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護理手術室實習范文第1篇

臨床實習是醫(yī)學教育過程的最后階段，是學生理論和實踐相結合，將知識轉化為技能的過程；是鞏固課堂理論知識，培養(yǎng)獨立思考與實際工作能力的一種重要教學方式；又是護生走向獨立工作的第一步，而手術室作為一個必須實習的科室，其護理工作有很強的特殊性，在臨床帶教中發(fā)現(xiàn)許多學生對手術室有畏懼心理，不能盡快地適應手術室護理工作，加之實習生學歷不同、實習時間短，如何利用短暫的時間將手術室工作全面、系統(tǒng)地傳授給護生，并使護生得到最大程度的掌握和提高，需要在方法上不斷創(chuàng)新，合理安排，才能取得很好的效果。本人針對學生手術室實習中存在的問題，制定相應的帶教措施，取得較好的效果。

1選擇帶教老師

臨床護理教學具有示范性，帶教老師的一言一行，都會對學生產生巨大的影響。許多學生是通過觀察老師的工作行為，最初理解和建立對護理工作的概念。因此要選擇責任感和事業(yè)心強，理論知識扎實，臨床經驗豐富，專業(yè)技術操作過硬，掌握一定的新技術、新業(yè)務的護師以上職稱擔任帶教老師。

2掌握護理實習生情況

（1）護理實習生的心理狀況。手術室實習時間為4周，來自不同的院校，有本科、大專、中專實習生。中專生年齡偏小，基礎差，學習主動性差，基礎知識掌握不牢、動手能力差等，缺乏工作熱情；大專生動手能力較強，理論基礎相對薄弱；本科生理論知識較強，但動手能力較差，個別認為自己是“大材小用”，不熱愛護理事業(yè)，在實習工作中缺乏積極主動性；現(xiàn)在學生大多數(shù)是獨生子女，吃苦精神差、容易受挫折，手術室護理工作時間、工作強度有不確定性，因此在帶教工作中應加強這方面的思想教育。

（2）護理實習生的手術室護理知識。經調查不同院校的護生，了解到手術室護理知識在校的教學學時很少，理論約2～4學時，實訓約2～4學時，學習內容不全面，實訓機會少，個別院校受實訓條件的限制根本沒有人人達到對手術室護理實訓進行練習。無菌觀念不強、操作流程不熟，理論基礎差，在帶教工作中應加強這方面的訓練。

3制定實習目標和計劃

根據(jù)各校護生的教學大綱要求制定出具有?？铺攸c、不同層次的帶教計劃。護理實習生在手術室實習期間，應了解手術室相關的規(guī)章制度，工作職責范圍和常規(guī)操作，應掌握常見疾病的中小型手術的護理配合。

4實習內容的具體實施

（1）手術室護理基本知識的帶教（第一周）：科室的帶教組長負責實習生的接待和管理工作，用1天的時間集中進行崗前培訓。崗前培訓的內容包括：①認識手術室環(huán)境及規(guī)章制度。②精心設計做一次完整的模擬手術操作給護生觀看，示范手術室的常規(guī)操作，讓他們初步了解手術的全過程，工作人員之間的配合等；講解職業(yè)暴露感染的危險、防護措施及意義；病理標本的處置，垃圾分類、存放制度等。另外幾天在物品準備間工作，進行以下內容培訓：上午參與手術物品準備工作，學習、認識常用器械；下午參觀手術，增加感性認識，消除恐懼心理。

（2）巡回護理工作的帶教（第二周）： ①改變護理觀念：帶領護生下病房進行術前訪視、術中護理、術后隨訪，增強護生對整體護理認識。②熟悉巡回護理工作：如常見手術的安置方法；常用儀器使用方法及保養(yǎng)；查對制度、物品器械清點；術中病情觀察；手術護理記錄單的記錄；手術結束，協(xié)助麻醉師護送病人，進行手術間的整理工作。

（3）器械護理工作的帶教（第三周） ：在帶教老師的直接指導下參與中、小手術的器械護理工作，包括外科洗手法、穿無菌手術衣、帶手套等無菌操作。同時示范各種無菌包的開包方法、無菌臺面的鋪置，讓護生了解無菌區(qū)域的概念；刀片裝卸、縫針的夾持及穿針方法，傳遞器械的方法，臺上器械的管理方法，使護生樹立較強的無菌觀念。標本的保管及術后放置常識；手術結束后，懂得器械的處置與保養(yǎng)，尤其是傳染手術器械的處置方法。

（4）理論與實踐相結合的鞏固及考核評價（第四周）：帶教組長對護生進行考核，包括理論和操作技能。理論考核包括手術室制度、職責及無菌概念原則等；操作考核為四項：手臂的清洗與消毒、穿無菌手術衣、戴無菌手套、鋪無菌器械臺。根據(jù)考核成績，結合帶教老師的評價進行綜合評價、點評糾正，所取得的成績作為護生在手術室的實習成績。并請學生對老師作出評價，以不斷改進帶教方法，提高帶教質量。

5體會

（1）多種帶教方法。老師在帶教過程中根據(jù)護生情況采用多種的帶教方法，提高帶教效果。如中專生，先講解后提問；大專生，在護理工作過程中學習后，讓護生自己總結，老師再講解點評；本科生，安排當小老師，給個題目，進行講課。要求護生每天工作結束后，記學習筆記，結合書本知識復習，便于記憶。通過多種帶教方法，啟發(fā)護生主動思維，培養(yǎng)護生積極思考問題、解決問題、歸納總結的能力。老師要仔細閱讀護生的筆記和出科小結，動態(tài)的了解學生狀態(tài)。使護生做到理論和實踐相結合，增強學習效果。

（2）防范手術室護理風險。手術室護理工作中反復強調查對制度、嚴格遵守無菌操作規(guī)程，注重自身的儀表言行，注意保護性醫(yī)療，帶教老師做到放手不放眼，嚴防差錯事故的發(fā)生。

護理手術室實習范文第2篇

【關鍵詞】 麻醉學;實習生；護理技能；崗前培訓

目前我國麻醉護士尚處于起步階段[2]，麻醉醫(yī)生既要履行醫(yī)生的職責，也要擔當麻醉護士的雙重角色。我院從2006年7月起對新到醫(yī)院實習的麻醉專業(yè)實習生，先行1周手術室護理技能培訓，結束后經考核合格方可進入麻醉專業(yè)臨床實習。培訓實施后取得了較滿意的效果，現(xiàn)報告如下。

1 對象與方法

1.1 教學對象

選取2006年7月至今在我院實習的麻醉專業(yè)實習生共計164名，主要來自遵義醫(yī)學院、瀘州醫(yī)學院、重慶醫(yī)科大學麻醉系的學生，實習時間6個月，其中男85名，女79名，隨機分成實驗組和對照組各82名。

1.2 教學內容

教學內容主要有手術麻醉科概況；手術麻醉科管理組織結構；手術麻醉科環(huán)境、層流手術室布局及環(huán)境管理相關規(guī)章制度；手術室無菌技術操作規(guī)范（包括開取棉簽，開無菌溶液，抽吸藥液，推注藥物，傾倒無菌溶液，開無菌包，使用無菌持物鉗，鋪無菌臺，穿封閉式無菌手術衣，外科手臂消毒，術中無菌技術原則，指示卡帶的判別，一次性物品開啟方法等）；手術室護士工作職責；圍手術期護理（包括術前訪視內容及方式、方法和技巧，保密性醫(yī)療制度，愛傷觀念，術后護送病人及交接班內容）；查對制度（包括三查七對，病人的查對，輸血查對等）；自身防護知識（包括標準預防，銳器處理，傷口處理等）；手術室常用的消毒、滅菌方法和原理，常用化學消毒液及用途；手術后一般污染用物處理，污染手術后用物及手術間的消毒處理等。

1.3 教學方法

1.3.1 制定崗前培訓計劃

實驗組：新到科的麻醉專業(yè)實習生由手術室教學組長介紹手術室環(huán)境、各項規(guī)章制度、管理規(guī)定和手術室各項工作流程及手術室著裝要求等，正規(guī)演示手術室基本操作技能，同時講解正確操作在臨床工作中的重要性以及不正規(guī)操作導致的不良后果。且由資深的手術室護士帶教1周，經考核合格方可進入麻醉專業(yè)臨床實習。對照組：新到科的麻醉專業(yè)實習生由麻醉教學組長介紹環(huán)境，按常規(guī)直接安排麻醉醫(yī)生帶教。

1.3.2 現(xiàn)場情景教學法

設立一堂《手術室無菌理念》專題講座，采用多媒體教學、觀看相關錄像和實物現(xiàn)場演示相結合的方式，現(xiàn)場指導正確的護理操作技能，通過集中練習，將操作練習中的不足及時糾正，從而培養(yǎng)其動手能力。

1.3.3 評價方法

1周培訓結束后進行考核，考核內容包括手術室?？谱o理理論知識、護理操作技能。理論知識考試按教學計劃規(guī)定統(tǒng)一標準出題閉卷考試，總分100分，大于或等于60分為合格，技能考核按照教學內容抽簽考核，總分100分，大于或等于60分為合格，同時發(fā)放麻醉專業(yè)手術室臨床調查表，對不知道或不了解的內容再講解直至熟悉或掌握。

2 結果

培訓前后的麻醉專業(yè)實習生護理理論、操作技能、協(xié)作精神評分成績比較見表1。實驗組與對照組經χ2檢驗，P＜0.01，說明兩組具有顯著性差異。表1 護理理論、技能及綜合成績、協(xié)作精神評分效果(略)

3 討論

通過本次調查與培訓，筆者認為麻醉專業(yè)實習生實施手術室護理技能崗前培訓是可行且有必要的，主要依據(jù)有：①實施手術護理技能崗前培訓有利于手術室管理[3]。針對新到科的麻醉專業(yè)實習生，實驗組進行相關的手術室護理技能培訓，其理論、技能、綜合素質以及協(xié)助精神的成績顯著優(yōu)于對照組，說明手術室護理技能培訓，有利于強化和鞏固基礎知識，使技能與實踐相結合[4]。②采用現(xiàn)場情景教學法調動了麻醉專業(yè)實習生的積極性，提高了教學效果。我們采用多媒體教學、觀看相關錄像和實物現(xiàn)場演示相結合的方式，現(xiàn)場指導正確的護理操作技能，分析存在的問題，先觀看再實踐，并結合科室規(guī)章制度，觀看術后感染的病例，再“一對一”由有資質的手術室護士的帶教，從根本上提高了教學效果。③有利于培養(yǎng)麻醉專業(yè)實習生的愛傷觀念和無菌觀念[5]。通過“一對一”教學方式，了解手術期的手術護理工作流程，讓他們扮演手術前后患者躺在推床上的角色，以體驗手術前患者的緊張與焦慮及術后的不適，樹立其以患者為中心的理念；同時講解感染控制、消毒隔離技術在圍術期的重要性以及運用到臨床工作中，大大增強了實習生的愛傷及無菌觀念。④規(guī)范了麻醉專業(yè)實習生的手術室專科護理技能，提高了手術工作效率。培訓后的麻醉專業(yè)實習生，既培養(yǎng)了護理操作技能，也培養(yǎng)了主動配合與工作的意識，同時為今后的麻醉專業(yè)醫(yī)師打下了堅實的基礎。⑤通過實施手術室護理技能培訓，使麻醉專業(yè)實習生較快適應手術室環(huán)境，熟悉與麻醉臨床相關的手術室護理技能，正確執(zhí)行各項基本操作技術，參與執(zhí)行監(jiān)督與手術進行中的無菌原則，共同維護好手術環(huán)境，為患者手術安全提供了保障。

參考文獻

[1] 徐瑞芬，馮旭陽，徐禮鮮，等.麻醉學臨床教學實習改革的體會[J].醫(yī)學理論與實踐，2008，21（2）：243-244.

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[3] 曾 俊，王 莉，陳小麗，等.外科進修醫(yī)生手術室護理技能崗前培訓方法探討[J].護理學雜志，2008，23（4）：13-14.

護理手術室實習范文第3篇

1資料與方法

1.1一般資料。選擇我院2015年未應用質量控制小組管理模式設作對照組，再選擇2016年應用質量控制小組管理模式設作觀察。對照組20名護理人員，年齡2338歲，平均（36.9±2.6）歲；觀察組年齡23-37歲，平均（35.6±2.8）歲；兩組均為女性。兩組基線資料對比，無明顯組間差異（P>0.05），可以進行比較。1.2方法。對照組未應用質量控制小組管理，觀察組應用質量控制小組管理模式，具體內容如。①建立小組。手術室護理人員要具備高度責任心和豐富的工作經驗，所以，手術室護理管理質量控制小組的組長要具備此條件，可以成立管理質量檢查、消毒隔離、護理文書、教學及五常法等五個小組，分別選出小組長，每個小組設置1名組長和3名組員，組長負責質量控制，定期抽查工作內容，找出問題制定處理方案。每個月要定期舉辦小組匯報和交流會。②質量控制內容。手術室護理管理質量控制五個小時有不同的質量控制內容，其中質量檢查組負責管理檢測，落實崗位職責和工作流程；消毒隔離小組負責無菌操作的執(zhí)行，做好消耗品的計劃，為手術室提供無菌物品；護理文書小組對護理表格正確、完整、真實等情況進一步確定；教學組負責制定實習生與護士教學計劃，通過繼續(xù)教育提高護士手術室技術水平；五常法小組負責檢查手術室內區(qū)域劃分、衛(wèi)生及器械擺放、手術及不良事件記錄等內容。③質量控制措施和人員職責。手術室護理管理要制定管理標準，例如：制定控制手冊，護理人員學習控制手冊，結合手術室工作中實踐中發(fā)現(xiàn)的問題，經過討論和總結后修改手冊，了解自身工作職責，不定期抽查質量控制效果。1.3觀察標準。觀察并記錄兩組手術室不良事件發(fā)生率，不良事件內容包括器械數(shù)量不符、物品準備不全、設備損壞、急救藥物不全、器械擺放混亂及漏簽醫(yī)囑等。統(tǒng)計分析兩組護理質量評分情況，每次評分以100分為滿分，評分小組分為五個小時，即管理質量檢查、消毒隔離、護理文書、教學及五常法等五個小組，對五個小時進行評分[3]。1.4統(tǒng)計學方法。所得數(shù)據(jù)使用SPSS17.0統(tǒng)計學軟件進行處理分析，計數(shù)資料用（n/%）表示，采用檢驗，計量資料以（均數(shù)±標準差）表示，采用t檢驗，P<0.05，差異具有統(tǒng)計學意義。

2結果

2.1對比兩組護理不良事件。觀察組護理不良事件發(fā)生率明顯低于對照組，兩組組間對比有顯著差異（P<0.05），見表1。2.2對比兩組護理質量評分．觀察組各組總評分（94.12±6.58）分，對照組各組總評分（82.15±2.65）分，觀察組護理管理各組護理質量評分均優(yōu)于對照組，兩組組間對比有顯著差異（P<0.05）。

3討論

有效管理模式能提高護理質量，保證手術室患者得到高質量護理。質量控制小組模式能提高護理質量，通過小組式質量控制能使組長和組員各司其職，從而減少手術室護理工作中的錯漏發(fā)生，通過科學管理，有效分工，有效減少護理人員的工作量，使手術室護理效率得到保證，質量控制在監(jiān)督下執(zhí)行，可以提高手術室護理質量[4]。本次研究中，觀察組護理不良事件發(fā)生率明顯低于對照組，觀察組護理管理各組護理質量評分均優(yōu)于對照組，與他人研究相符[5]?？梢姡中g室質量控制小組不斷改進護理質量，可以降低護理事件發(fā)生率，提高護理質量評分。

作者:孫麗英 單位:內蒙古通遼市醫(yī)院

參考文獻

[1]依里買，陸琳.質量控制小組管理模式在手術室護理管理中的應用[J].世界最新醫(yī)學信息文摘，2016，16（41）：280-281.

[2]陳玉巧.層級管理APN小組責任制模式在手術室護理管理中的應用[J].中國現(xiàn)代醫(yī)生，2013，51（9）：116-117.

[3]楊坤穎.探討質量控制小組管理模式在手術室護理管理中的應用效果[J].心理醫(yī)生，2015，21（8）：171-172.

護理手術室實習范文第4篇

【關鍵詞】 手術室;護生;意外傷害;分析

我院為綜合性的三級甲等醫(yī)院，擔負著豫西地區(qū)上百萬人口的醫(yī)療教護工作，醫(yī)院共設床位1200余張。手術室為我院重點科室，承擔著醫(yī)院外科系所有的手術工作。手術室為目前最為先進的層流手術室，設手術間15間，日手術量60余臺，手術室是護生臨床實習的重要科室，而護生帶教工作亦成為我科護理工作的一項重要內容。護生在我科實習期間，由于對職業(yè)性危害因素認識不足，而造成意外傷害的事件屢見不鮮。

1 資料與方法

1.1 一般資料 200707～200805在我科實習護生共210名，年齡17～24歲，學歷為中專、大專、本科及成人教育。

1.2 方法 根據(jù)手術室常見的危害因素，發(fā)放調查表，在實習結束后和實習自我鑒定表一起交回科室，其中發(fā)放210份，收回210份，回收率100%，其中最為常見的意外傷害為銳器刺傷，約占意外傷害的50%。

2 結果

通過調查表結果顯示：護生在手術室實習過程中，個人防護意識差，約30%的人受到不同程度的意外傷害，其中發(fā)生率最高的為銳器刺傷，約占50%，其次為職業(yè)病如頸部及腿部由于長時間站而導致的肌肉酸困癥狀，約占20%，再次為對污染手術個人防護工作差，約占20%，其他一些意外傷害約占10%。

3 討論

手術室是一個特殊的工作環(huán)境與病房有著不同的管理制度和結構，手術室護士在工作中需要面臨各種現(xiàn)實因素，生物因素和生理，心理因素等職業(yè)危害因素[1]，雖然護士的職業(yè)防護日益受到重視而護生職業(yè)防護意識相對薄弱，因此，在手術室實習期間，面對完全陌生的工作環(huán)境，帶教老師不僅要反復強調職業(yè)安全的重要，指導其認真學習職業(yè)防護知識并努力提高自我防護意識，還要傳授平時注重專業(yè)知識的學習，避免操作中手忙腳亂，從而最大限度地減少意外傷害。帶教老師言傳身教，使學生耳濡目染，培養(yǎng)學生良好的工作態(tài)度和慎獨的心理修養(yǎng)。

【參考文獻】

護理手術室實習范文第5篇

隨著醫(yī)學模式和先進技術的發(fā)展涌現(xiàn)，手術學科專業(yè)化的不斷提高對手術室護理提出了更的要求。而手術室是為患者通過外科手術解除病痛的場所。因此，確保手術室護理安全是提高護理質量的關鍵。但手術室護理在圍手術期還存在著許多安全隱患，可能會造成病人死亡、殘廢、組織器官損傷等許多醫(yī)療事故。

1 存在問題

1.1 新《醫(yī)療事故處理條例》出臺，給手術室護理工作帶來了新的挑戰(zhàn)，如手術室安全制度，查對制度，標本管理制度，手術室護理記錄單的填寫標準等。只有科學的操作規(guī)范和健全的制度，才能保障正常的護理活動，保障手術病人安全。

1.2 法律知識淡薄

執(zhí)行操作規(guī)程不認真。工作中不嚴格執(zhí)行查對制度。觀察病情不細致，發(fā)生護理差錯事故。隨著患者自我保護和維權意識的增強，投訴增多，護理侵權訴訟增加。手術護理記錄單已經成為醫(yī)療事故爭議的重要依據(jù)，要求護理文件書寫必須規(guī)范準確，如病人術前訪視；術前準備工作，；與患者及家屬語言溝通；醫(yī)生護士行為等，稍有不慎就會引發(fā)醫(yī)療護理糾紛。

1.3 醫(yī)護操作技能

手術室室手術和搶救病人的特殊的工作場所，要求護士知識范圍廣，業(yè)務能力強，應急能力快，隨著新業(yè)務、新技術的不斷開展，新的醫(yī)療儀器設備的大量應用，護理工作中復雜程度高、技術要求高的內容日益增多，要求護士不斷學習，努力進取，這不僅對護理人員形成較大的工作壓力，而且導致手術室護理人員中技術方面風險加大。護理人員技術水平低或不熟練、經驗不足或書寫能力不強等原因，將對患者安全構成威脅。對先進儀器設備的使用未能熟練掌握或使用不當，可造成監(jiān)測結果不正確或意外發(fā)生，影響護理安全。

1.2 服務質量

個別護士素質低下、責任心不強，缺乏服務意識，有時繁忙超負荷工作，可能造成術中離崗或托臺。另外，手術中不規(guī)范操作，無菌操作不嚴格，引起醫(yī)源性疾病和院內交叉感染，給病人帶來手術感染后果，并造成醫(yī)療護理糾紛。

1.3 環(huán)境

如：監(jiān)護儀、吸引器、麻醉呼吸機、電凝器等，會增加患者對手術的恐懼感，降低其適應性，使醫(yī)護人員因不良心理反應而降低工作效率。

1.4 手術中不當

手術擺放不正確，約束帶過緊或上肢過度外展，造成神經損傷或肢體壓傷。襯墊不當影響病人循環(huán)、呼吸。術中儀器使用不當，設備故障，電凝器電極固定不牢，易燃消毒劑引燃，造成電灼傷。

1.5 病人核對

特別是病人術前緊張及應用鎮(zhèn)靜劑后，不能正確回答問話，易發(fā)生接錯、錯放手術間，或手術部位錯誤，手術方式不正確等。

1.6 清點物品不仔細

手術前、中、后、器械、輔料、縫針等物品清點有誤，工作不嚴謹，數(shù)量不符。

1.7 輸血輸液

輸血輸液查對工作不嚴格，輸錯血、用錯藥，或標識不清導致誤用等。

2 防范措施

2.1 嚴格執(zhí)行規(guī)章制度

規(guī)章制度的執(zhí)行時質量管理的前提；是防止差錯事故，提高工作質量的保證。加強管理，建立健全規(guī)章制度，明確職責規(guī)章制度具有法規(guī)性和強制性，是每一個護理人員必須嚴格執(zhí)行和遵守的規(guī)則，是病人安全的保證。我們要合理應用人力資源，重視護理人員的身心健康，提高護理安全意識。成立安全管理組，護理質量監(jiān)控組，及時總結護理疏漏，調整工作程序，健全各項制度，防患于未然。對各種操作的解釋要合理到位制定各項工作流程及細則。加強溝通，建立良好的護患關系，以取得病人及其家屬的理解和配合。

2.2 加強學習

專業(yè)理論學習和技術操作的規(guī)范化訓練，應急能力的培訓。參加繼續(xù)教育學習，更新知識，拓展知識面；采取多渠道、經常進行安全教育及新業(yè)務、新技術等相關理論知識和技術操作的培訓，使護理人員熟練掌握新技術、新設備的使用。定期組織業(yè)務學習、操作考核。營造良好的學習氛圍，組織院內學習、院外進修、學術論文交流等，獎優(yōu)罰劣。優(yōu)化醫(yī)護關系配合，提高醫(yī)護配合默契程度，搶救病人動作敏捷迅速。

2.3 強化法律意識

認真審視護理工作中的法律問題，防微杜漸。從法律角度找出問題，制定防范措施。對潛在的問題及時協(xié)調處理。加強護理人員法律素養(yǎng)，運用法律法規(guī)增強風險意識，規(guī)避安全隱患，杜絕糾紛。護理文件書寫必須及時、準確、客觀、真實、完整，增強自我保護能力。

2.4 不斷進行護士道德教育

職業(yè)道德貫穿于整個護理工作過程中，為患者提供護理服務的道德理念及品質直接影響著護士的護理質量。護理工作的獨立性、連續(xù)性及具體性等特點。許多操作都是在無人監(jiān)督的情況下完成的，因此要不斷地強化護理人員的慎獨修養(yǎng)，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，，盡職盡責，增強責任心，確保病人安全。

2.5 手術環(huán)境

手術室工作是細致的腦力和體力勞動，思想集是手術安全的關鍵，制定并實施消毒或減弱噪音源，如定期對科室所有儀器、設備進行普查、檢修、吸引器不用時及時關閉，術中醫(yī)護人員不得談論與手術無關的話題，手機不能帶入手術間等，營造一個安靜、嚴謹?shù)氖中g環(huán)境。

2.6 落實手術室工作細節(jié)

嚴格洗手規(guī)則，清潔衛(wèi)生制度，消毒隔離制度，接送病人制度，手術前查對制度，搶救藥品齊全，搶救設備完好等。

2.7 定期開展護理安全工作討論會

對科室內全體護士，特別是新護士，進修護士，實習護士等，定期開展護理安全教育，學習相關的法律知識。總之，手術室護理安全是為患者提供優(yōu)質服務的基礎，是保證護理質量的根本，我們貫徹預防為主的精神，每一個人行動起來不斷吸收經驗，更新觀念，提高綜合素質，最大限度地控制各種不安全因素，保證患者生命安全。