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高一陳述報告范文第1篇

隨著21世紀(jì)的腳步，我即將走完多彩的高中三年。在這三年中，我在各方面都取得了長足的進(jìn)步和可喜的成績。下面是大家為大家?guī)淼母咧猩愂鲂詧蟾?，希望能幫助到大?

        高中生陳述性報告1

人家說高中生活是辛苦而緊張的，是高考的機(jī)器，但是我認(rèn)為我的高中不但多彩，而且更是改變了命運(yùn)的三年。我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績考入xx中學(xué)。三年的校園生涯和社會實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一向都認(rèn)為人就應(yīng)是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一向都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎學(xué)金。在不滿足于學(xué)好課本知識的同時還注重了計算機(jī)應(yīng)用軟件和硬件的學(xué)習(xí)。

有廣泛愛好的我個性擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學(xué)生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合校園、學(xué)生會其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使校園的各種運(yùn)作更順利的同時行。

校園的各種活動都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報版面進(jìn)行改革，使得校報的受視率提高到一個層次。校園的各種活動都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時也注重于對社會的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮。xxxx年我以熟練的計算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘為校園網(wǎng)站的管理員，做出了超多出色的工作，得到同學(xué)及老師的一致好評。

本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，用心向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作職責(zé)心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳潛力，有必須的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和群眾觀念。

高中生陳述性報告2

我熱愛祖國，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時事政治，思想健康進(jìn)步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，熱愛勞動，先后擔(dān)任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評。

我勤學(xué)好問，在高中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，我用心參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。

我具有必須的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有必須的基礎(chǔ)，曾在高二年校園組織的“迎書法現(xiàn)場表演賽”中獲三等獎，我創(chuàng)作的黑板報也曾在校園舉辦的黑板報設(shè)計比賽中獲優(yōu)秀獎。

我愛好文學(xué)，先后擔(dān)任《青年文學(xué)報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報上發(fā)表。高一、高二年時，我還在課余時間里擔(dān)任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學(xué)期校園舉辦的“迎知識競賽”中獲得第一名。

在體育方面，我愛好球類運(yùn)動，到達(dá)了國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。高一年在校田徑運(yùn)動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時，我參加校健美體操隊(duì)并代表校園參加了全省中學(xué)生運(yùn)動會健美操比賽，獲得了團(tuán)體第五名，為校園贏得了榮譽(yù)。

當(dāng)然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有必須的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會再上一個層次。以上是我對自己高中三年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。應(yīng)對過去，展望未來，我必須要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加完美。

高中生陳述性報告3

高中是我走向成熟的開始，在尊師辛勤培育下.我從幼稚走向成熟，使我成為一名有道德，有紀(jì)律，有文化，有理想的合格的中學(xué)生

寒窗苦讀十幾年圣賢書，我收獲頗多，個性是高中三年.望見有人跌到，我回用那雙還不完全成熟的手扶起他們，輕輕地把他們的眼淚擦干，告訴他們不在孤單.望見有人在街邊乞討，我回把自己的零花錢投到他們面前.我也懂得用溫暖的微笑融化他人心中的寒冰，讓人間充滿愛.也明白了做人的道理.無論前方是風(fēng)還是雨，坐一次人生的帆船，去成功的彼岸，自己掌舵.

作為中國人，我擁有一顆真誠的中國心，國徽是我今生的信仰，五星紅旗是我永恒的驕傲.我也關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)時事政治，并對它們都有我自己獨(dú)到的見解.，

在學(xué)習(xí)上，我有明確的目標(biāo)，進(jìn)取心強(qiáng)，持之以恒，知難而進(jìn).不甘落后，我堅(jiān)信，只要是我能想到的并相信的它終將成為現(xiàn)實(shí).

在課余時間，我博覽群書，開闊視野，豐富頭腦，不斷充實(shí)自己.用帶有青蘋果味的筆芯記下我的成長經(jīng)歷，用點(diǎn)滴色彩斑斕裝扮自己的生活，我相信學(xué)習(xí)是快樂的.

學(xué)習(xí)是一個不斷完善大過程，腳踏實(shí)地行走的過程，而不是虛度年華."臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)"，得到了網(wǎng)，那么漁也是快樂的事.

高一陳述報告范文第2篇

1 內(nèi)部審核的策劃

1.1制定審核計劃 內(nèi)部審核計劃包括年度計劃和專項(xiàng)審核活動計劃。年度審核計劃是審核策劃的始端，也是總綱。年度審核計劃包括審核的目的、范圍、依據(jù)、內(nèi)審組員及分工、審核時間、首/末次會議時間等等。

審核目的：內(nèi)審是在建立并運(yùn)行管理體系基礎(chǔ)上完成的。是評價質(zhì)量管理體系運(yùn)行的符合性和有效性。

審核范圍：質(zhì)量管理體系的全部要素和體系覆蓋的所有部門。

1.2建立內(nèi)審組 根據(jù)審核活動的目的、范圍、部門、要素以及內(nèi)審日程安排，選定內(nèi)審組組長和成員，組建內(nèi)審組。明確各成員的分工和職責(zé)。舉行內(nèi)審預(yù)備會議，溝通彼此的準(zhǔn)備情況，確保審核前準(zhǔn)備工作全部完成。

1.3編制內(nèi)審檢查表 檢查表是審核前需準(zhǔn)備的一個重要工作文件。要保持周密、完整，體現(xiàn)審核思路、方式和方法，減少審核員的偏見和隨意性，體現(xiàn)正規(guī)性。了解日常監(jiān)督發(fā)現(xiàn)、上次的內(nèi)審發(fā)現(xiàn)。

1.4通知審核 在審核實(shí)施前（至少10d）通知。內(nèi)容包括：審核目的、范圍、依據(jù)、內(nèi)審組組成、時間安排、要求等。內(nèi)部審核應(yīng)按計劃和程序規(guī)定進(jìn)行，一般不高突然性審核。提前通知被審核部門的目的是讓他們做好充分準(zhǔn)備。在內(nèi)審之前，各部門可對照相關(guān)文件進(jìn)行自查整改，從而推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)部改進(jìn)，促進(jìn)審核雙方的協(xié)調(diào)配合。

通過策劃做到：計劃落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、工作文件落實(shí)。

2 內(nèi)部審核的實(shí)施

2.1首次會議 內(nèi)審的實(shí)施以首次會議開始，是內(nèi)審組全體成員與被審方領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員共同參加的會議。首次會議有內(nèi)審組長主持，明確首次會議的內(nèi)容。

2.1.1申明內(nèi)部審核的目的和范圍，明確審核依據(jù)、審核的部門和崗位。

2.1.2明確內(nèi)審計劃及日程安排，征得被審核方的最后確認(rèn)。

2.1.3強(qiáng)調(diào)審核原則，闡明公正客觀的立場。

2.1.4建立內(nèi)審組與被審核方的正式聯(lián)系，明確審核的陪同人員。

2.2現(xiàn)場審核 現(xiàn)場審核是運(yùn)用抽樣方法尋找客觀證據(jù)的過程?？陀^證據(jù)是能夠支持事物存在或真實(shí)性的數(shù)據(jù)?？梢酝ㄟ^觀察、測量、試驗(yàn)或其它手段獲得：與受審方人員面談；查閱文件和記錄；現(xiàn)場觀察與核對；對實(shí)際活動及結(jié)果的驗(yàn)證；數(shù)據(jù)匯總、分析、圖表和業(yè)績指標(biāo)；來自如顧客反饋、外部報告等。在提問、驗(yàn)證、觀察中，內(nèi)審員應(yīng)做好記錄，記下審核中聽到、看到的有用的真實(shí)信息?，F(xiàn)場審核記錄應(yīng)當(dāng)做到：事實(shí)陳述應(yīng)給出細(xì)節(jié)、簡明扼要，但不遺漏，必要時可合并同類項(xiàng)；應(yīng)有可重查性、可追溯性；應(yīng)判斷確切、指明性質(zhì)、類型。對收集到的客觀證據(jù)應(yīng)進(jìn)行整理、分析、篩選，進(jìn)行客觀評價，從而形成審核發(fā)現(xiàn)。審核時應(yīng)及時將審核發(fā)現(xiàn)特別是不符合項(xiàng)與受審方溝通、反饋，并得到受審方的理解和對事實(shí)證據(jù)的確認(rèn)。雙方力求解決對有關(guān)事實(shí)存在的意見分歧，若未能達(dá)到一致意見，則應(yīng)予以記錄。不符合項(xiàng)應(yīng)考慮其后采取的糾正措施以及如何跟蹤驗(yàn)證，是否找到出現(xiàn)不符合的根本原因。應(yīng)同時檢查上次內(nèi)審發(fā)現(xiàn)不符合項(xiàng)的關(guān)閉情況。

2.3不符合項(xiàng)報告 不符合項(xiàng)報告是對現(xiàn)場審核得到的實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系的運(yùn)作不滿足審核依據(jù)，并經(jīng)被審核方確認(rèn)的對不符合項(xiàng)的陳述。不符合項(xiàng)一般包括如下內(nèi)容：被審核部門和負(fù)責(zé)人、內(nèi)審員姓名、審核日期、審核依據(jù)、不符合事實(shí)陳述、擬采取的糾正措施、糾正措施完成情況和跟蹤驗(yàn)證結(jié)果。編制不符合項(xiàng)報告時應(yīng)注意以下方面。

2.3.1不符合事實(shí)陳述應(yīng)力求具體、可追溯，不會引起被審核方的異議；不符合事實(shí)發(fā)生的時間、地點(diǎn)、操作人等要給出詳細(xì)描述，如文件、記錄編號、設(shè)備名稱和設(shè)備標(biāo)識等；不符合事實(shí)所對應(yīng)的審核依據(jù)條款要判斷準(zhǔn)確，并給出條款號。

2.3.2所有不符合事實(shí)均應(yīng)得到被審核方的確認(rèn)。

2.3.3開具不符合項(xiàng)報告時，不能感情用事，不能用形容、夸張的語言描述；不能任意擴(kuò)大不符合的事實(shí)范圍，不能以自己的想法作為不符合判斷的依據(jù)。

2.3.4開具不符合項(xiàng)報告后，必須考慮造成不符合的根本原因、應(yīng)采取的糾正措施以及如何跟蹤驗(yàn)證。

2.4不符合場景分析

2.4.1實(shí)驗(yàn)室既檢測農(nóng)藥產(chǎn)品，又檢測蔬菜農(nóng)藥殘留量。但樣品管理和檢測工作都使用同一場所，實(shí)驗(yàn)室主任認(rèn)為這些工作都是檢測農(nóng)藥含量，沒有必要分區(qū)。

分析與判斷：農(nóng)藥產(chǎn)品的檢測過程可能會對蔬菜中農(nóng)藥殘留量的檢測產(chǎn)生影響，實(shí)驗(yàn)室理應(yīng)進(jìn)行分區(qū)檢測。

依據(jù)：標(biāo)準(zhǔn)條款號5.2.5中明確規(guī)定，當(dāng)檢測區(qū)域間工作相互之間有不利影響時，應(yīng)當(dāng)采取有效隔離措施。

2.4.2場景：實(shí)驗(yàn)室一臺檢測設(shè)備在3月份檢定合格，貼了狀態(tài)標(biāo)識"合格" （有效期1年），7月份發(fā)現(xiàn)設(shè)備有故障，不能正常工作。在8月初邀請?jiān)撛O(shè)備生產(chǎn)廠家來人修復(fù)，當(dāng)時因檢測任務(wù)很多，在得到修復(fù)后便立即投入使用，并對外出具了公證數(shù)據(jù)。

分析與判斷：①不符合《準(zhǔn)則》5.4.2要求。儀器發(fā)生故障應(yīng)有停用標(biāo)識，以防止誤用；修復(fù)后應(yīng)經(jīng)檢定/校準(zhǔn)合格后方可投入使用；還應(yīng)檢查該故障對過去進(jìn)行的檢測所造成的影響；②不符合《準(zhǔn)則》5.4.5.i）要求，儀器設(shè)備檔案里應(yīng)記錄設(shè)備的任何損壞、故障、改裝或維修記錄；③不符合《準(zhǔn)則》5.4.6要求。儀器設(shè)備應(yīng)有正確標(biāo)識來表明其狀態(tài)；修復(fù)并經(jīng)檢定合格后應(yīng)更換新的"合格"標(biāo)識。

2.5末次會議 現(xiàn)場審核以末次會議結(jié)束。末次會議是內(nèi)審組、被審核方領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加的會議。末次會議的內(nèi)容有：向被審核方介紹內(nèi)部審核的總體情況；報告不符合項(xiàng)，并提交書面不符合項(xiàng)報告；提出后續(xù)改進(jìn)要求（糾正措施、完成時限、驗(yàn)證方法）；被審核方領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)，并對完成糾正措施作出承諾。

3 內(nèi)部審核報告

內(nèi)部審核報告是內(nèi)審組結(jié)束現(xiàn)場審核后必須編制的一份文件。由內(nèi)審組長在規(guī)定時間內(nèi)，以正式文件的方式提交質(zhì)量主管，審核報告提交后，內(nèi)部審核結(jié)束。

內(nèi)部審核報告是對審核中的審核發(fā)現(xiàn)所做的統(tǒng)計、分析、歸納和評價。統(tǒng)計各類型項(xiàng)分別有多少？在部門、要素的分布？這些數(shù)據(jù)，大致可以說明薄弱環(huán)節(jié)是什么了。從發(fā)展歷史和趨勢進(jìn)行分析：將上次（歷次）內(nèi)審發(fā)現(xiàn)的不符合項(xiàng)總數(shù)及其構(gòu)成與本次的進(jìn)行比較（動態(tài)），分析發(fā)展趨勢，進(jìn)步了？退步了？不足在哪里？

內(nèi)部審核是管理工具，重點(diǎn)是推動內(nèi)部改進(jìn)。因此提出糾正、預(yù)防和改進(jìn)措施及要求并監(jiān)督實(shí)施是內(nèi)審的重點(diǎn)，跟蹤審核是內(nèi)審的延伸。提出并實(shí)施糾正、預(yù)防和改進(jìn)措施是內(nèi)部審核的工作重點(diǎn)，措施的提出是內(nèi)審組與受審部門共同的責(zé)任。措施應(yīng)當(dāng)進(jìn)行評估，以確保有效性。不要用糾正代替糾正措施。措施提出后應(yīng)進(jìn)行評價，目的是確保措施實(shí)施的有效性。同時要驗(yàn)證糾正措施的結(jié)果，證實(shí)受審方已找到發(fā)生不符合的根本原因，所采取的措施能夠防止再次發(fā)生。

高一陳述報告范文第3篇

述職報告是指各級各類機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。主要是下級向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)的成績、缺點(diǎn)問題、設(shè)想，進(jìn)行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。本篇文章是小編為政治教師個人述職報告范文，供大家閱讀。

 

政治教師個人述職報告一

不經(jīng)意間，一學(xué)年很快就過去了。開學(xué)時應(yīng)對這屆初二學(xué)生的實(shí)際狀況，思考到學(xué)校的高要求，我感到肩上的擔(dān)子個性沉重。此刻最后結(jié)束了，后面還有個不長不短的暑假，能夠喘一口氣，停下來寫一個工作小結(jié)。

因?yàn)樽约荷砩系膯栴}很多，所以一向不敢做自我小結(jié)。其實(shí)這是十分錯誤的，我們本該經(jīng)常批評和自我批評，這樣人才能進(jìn)步。我先指出我自己的問題是明明內(nèi)心明白這件事不對，卻還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間的區(qū)別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂，什么事情總要搞得很清楚，其實(shí)有些事情是永遠(yuǎn)不可能搞清楚也不可能完全公平正義。

當(dāng)然，我在各方面也有相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，除了上面認(rèn)識上的進(jìn)步之外，我個性注重自己平時的言行，不該說的話，不該說的對象，我放在心里面。同時，我明白一個人在工作上不能夠馬虎，我嚴(yán)格無條件遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作，無論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會（有時候我會瞎說，雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的明白其實(shí)我什么心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利），總之，我挺過來了，取得了不錯的成績，初三政治中考成績獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。

下面我具體談?wù)勎业慕虒W(xué)工作，這學(xué)期我著重教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)簡單活躍的學(xué)習(xí)氛圍，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對于政治知識基礎(chǔ)較好的學(xué)生，經(jīng)常補(bǔ)充國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，并設(shè)計相應(yīng)的問題，增強(qiáng)他們的分析威爾提解決問題的潛力。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則側(cè)重于基礎(chǔ)知識點(diǎn)的掌握，有步驟有計劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好政治，從而使整個班級政治成績逐步上升。

成績只能代表過去。教學(xué)恰似旅行，一年一處風(fēng)景，我會效仿玄奘西行，誓取真經(jīng)而返。

政治教師個人述職報告二

轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了超多的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)任九年級三個班的思想品德教學(xué)的工作，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責(zé)之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方應(yīng)對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱超多有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增強(qiáng)。

最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生理解新知識快，理解信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間用心學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之這學(xué)年，我擔(dān)任的三個班級的思想品德教學(xué)工作取得了必須的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光！

政治教師個人述職報告三

一、穩(wěn)步推進(jìn)第三階段教學(xué)設(shè)計與實(shí)施活動（即考試評價改革），打響建構(gòu)本學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成就的發(fā)展性教學(xué)評價體系的第一炮?？荚囋u價改革是本學(xué)年度廣州市中學(xué)政治學(xué)科的重頭戲之一。半年來，本學(xué)科在教研會、三個實(shí)驗(yàn)區(qū)（荔灣區(qū)、海珠區(qū)、天河區(qū)）、各年級中心組、特約教研員和各校學(xué)科組等各條戰(zhàn)線上，立足實(shí)踐，及時總結(jié)，邊學(xué)習(xí)相關(guān)理論邊在實(shí)踐中發(fā)展和完善之、推廣之，在穩(wěn)步推進(jìn)考試評價改革的同時，為廣大政治教師創(chuàng)設(shè)了一個發(fā)展自我、展現(xiàn)才華的大舞臺。

1、三個實(shí)驗(yàn)區(qū)本學(xué)年初中片的考試評價改革主要在三個實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行。荔灣區(qū)在本學(xué)期期終考嘗試將自評、他評和教師評價等納入考試評價體系，并采用表現(xiàn)性評價、檔案袋評價等多種評價方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)校根據(jù)各自的特點(diǎn)，采取不同的具體操作方法。海珠區(qū)于本學(xué)期第四周下發(fā)了實(shí)驗(yàn)計劃至區(qū)內(nèi)各校，按計劃于第十五周收取了各校的實(shí)驗(yàn)中期小結(jié)，第十七周下發(fā)區(qū)教研室及教研會做的“實(shí)驗(yàn)中期小結(jié)和對下階段實(shí)驗(yàn)的推薦”――向各校介紹了南武實(shí)驗(yàn)學(xué)校等四個中學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并對下階段實(shí)驗(yàn)提出了四點(diǎn)具體的推薦。天河區(qū)以課題研究的形式確定了八所學(xué)校（分成三個小組）為主要實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，于學(xué)期初確定了研究課題，組織進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課，作了經(jīng)驗(yàn)交流，并于學(xué)期末下發(fā)了一個評價量表到區(qū)內(nèi)各校，使該量表在各校的實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和不斷的完善、發(fā)展。

2、各年級中心組高中片的第三階段教學(xué)設(shè)計與實(shí)施活動在各年級中心組的組織下圍繞“發(fā)展性教學(xué)評價”全面展開。本學(xué)期高一中心組利用教研活動時間進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，組織全體高一級政治教師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關(guān)于新課程與發(fā)展性教學(xué)評價的講座，使教師們了解發(fā)展性教學(xué)評價貫徹實(shí)施的重要性和可行性；請廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹了她在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用成長記錄袋的一些具體做法；請十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會”，重點(diǎn)推介了他們在活動中對學(xué)生進(jìn)行評價的做法。這讓教師們大開眼界，受益匪淺。

高二中心組本學(xué)期以“新實(shí)踐、新發(fā)展、新評價”為教研活動的主題，組織全市高二級政治教師，在教學(xué)實(shí)踐中用心探索促進(jìn)學(xué)生知識、潛力、品德發(fā)展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評價體系，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。如109中的譚春筍老師在指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的過程中對如何評價研究性學(xué)xxx行了用心、有效的探索，她參考多位同行的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出幾個評價原則，即有備而戰(zhàn)原則、整體評估與個體評估相結(jié)合原則、常規(guī)測驗(yàn)與發(fā)展性評價相結(jié)合原則、量化評估與定質(zhì)評估相結(jié)合原則、學(xué)生評價與教師評價相結(jié)合原則、反思原則。高三中心組將發(fā)展性評價的理念滲透在緊張的高考復(fù)習(xí)過程中，收到了良好的效果。

3、課題組（特約教研員）以初一級課題組為例，特約教研員們一致認(rèn)為把發(fā)展性教學(xué)評價作為優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段和資料，是十分必要的。初一思想政治課能夠在學(xué)生學(xué)業(yè)評價方面更大膽一些，更開放一些，步子更快一些。擔(dān)任初一思想政治課的老師絕大多數(shù)是經(jīng)過心理教育訓(xùn)練、在學(xué)校從事心理教育工作的，能夠把課內(nèi)外心理教育活動有機(jī)地結(jié)合起來，全面深化初一思想政治課的評價方法的改革。針對課題組一些成員所長學(xué)校對發(fā)展性評價缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，少部分教師是剛剛畢業(yè)的新教師這一特點(diǎn)，課題組組織學(xué)習(xí)了《廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計與實(shí)施活動―發(fā)展性教學(xué)評價方案》、《廣州市教研室政治學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價方案》以及課題組制定的《初一思想政治課發(fā)展性教學(xué)評價的設(shè)想》。課題組還透過主題發(fā)言、討論等形式，對新課標(biāo)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。力爭使課題組的工作更充分地體現(xiàn)新課程的理念，找準(zhǔn)教學(xué)改革的新動向。二、組織全體教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，努力體驗(yàn)新課標(biāo)課程的基本理念。本學(xué)期，本學(xué)科舉行了兩場頗有分量的學(xué)科講座，分別邀請參與了新課標(biāo)編制工作的有關(guān)成員向老師們介紹高中政治學(xué)科課程改革的趨勢和初中實(shí)施新課程的相關(guān)信息。透過講座，教師們進(jìn)一步了加深了對新課標(biāo)規(guī)定下的課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)的理解，一方面加速了教學(xué)觀念、教學(xué)行為的良性轉(zhuǎn)變，

另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實(shí)新的知識和提高教育學(xué)生的實(shí)踐潛力。教師們初步明確了轉(zhuǎn)變教育觀念，加大改革力度，迎接新課程的實(shí)施，務(wù)必做到樹立新的課程觀，建立新的教學(xué)觀，確立新的教學(xué)手段現(xiàn)代化觀，構(gòu)建新的評價體系。雖然新課標(biāo)未真正開始實(shí)施，但廣大政治教師已充分做好了“熱身運(yùn)動”，研讀新課標(biāo)和根據(jù)新課標(biāo)編寫的新課程；在教研活動中介紹實(shí)驗(yàn)地區(qū)使用新教材的典型課例，以及這些課例帶給給大家的成功經(jīng)驗(yàn)。將新課標(biāo)的精神融會到現(xiàn)行的教學(xué)、教改當(dāng)中。

三、“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”幫忙學(xué)生逐漸做到“家事國事天下事，事事關(guān)心”。

“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”將“引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣，激發(fā)熱愛社會主義祖國、熱愛廣州的情感”的目標(biāo)，同第三階段教學(xué)設(shè)計與實(shí)施活動（以發(fā)展性教學(xué)評價主題）糅合起來，促使教師和學(xué)生迅速行動起來，全員參與，在關(guān)心時政、認(rèn)識時政、評論時政的過程中各展所長、激勵成功。在這項(xiàng)活動滲透到政治課堂甚至學(xué)校教育工作的各個環(huán)節(jié)的同時，其第一階段（XX年9月至XX年2月）工作已進(jìn)入總結(jié)階段，

“導(dǎo)向時事政策學(xué)習(xí)成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)中不可缺少的資料”的目標(biāo)基本達(dá)成。表此刻：1、“時事開講”成為政治課的常規(guī)資料。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內(nèi)17所中學(xué)的活動狀況，其中11所中學(xué)都提到他們組織時事開講的做法和收獲。雖然形式各異，但正如一位老師說的，時事開講環(huán)節(jié)的開設(shè)，“增強(qiáng)了學(xué)生分析問題的潛力以及語言表達(dá)潛力，同時也提高了他們對政治課的興趣。”

“有的學(xué)生上正課興趣不濃，但對此項(xiàng)活動表現(xiàn)用心。”可見本活動是相當(dāng)受學(xué)生歡迎和支持的。2、活動形式多樣化，使每一位學(xué)生都獲得發(fā)掘潛能、展示才華、享受成功的喜悅的機(jī)會。

除了時事開講，各校還廣泛開展時事墻報、時事受抄報、時事競賽、時事廣播、時事剪報和點(diǎn)評等等活動，結(jié)合表現(xiàn)性評價、項(xiàng)目評價、檔案袋評價等評價機(jī)制，激揚(yáng)斗志，激勵成功。3、取得學(xué)校團(tuán)委、政教處、教導(dǎo)處等各部門的用心支持和配合，使活動獲得更高更廣的層次和空間。如97中學(xué)政治科與學(xué)校德育處配合，透過班主任在全校各班的學(xué)習(xí)園地開辟時事一角，張貼時事剪報，每兩周更換一次；94中學(xué)政治科與校團(tuán)委共同舉辦時事知識競賽；33中學(xué)政治科將活動與學(xué)校的科技藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，等等。

高一陳述報告范文第4篇

一、了解初高中作文能力的不同要求

首先，從作文的選材范圍來看。初中階段要求我們“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”；到了高中階段，要求我們作文時“能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培養(yǎng)科學(xué)理性的思辨意識”。另外，初中作文要突出“感受”和“體驗(yàn)”，側(cè)重于我們每個人的成長以及對家庭、校園生活的真切體驗(yàn)；而高中作文則強(qiáng)調(diào)“看法”“科學(xué)理性精神”，涉及面要廣得多，凡社會、人文、歷史、經(jīng)濟(jì)、自然，都應(yīng)在我們的寫作范疇之內(nèi)?？梢哉f，能否“以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法”是衡量我們的作文心理是否成熟的一個重要標(biāo)志。

其次，從作文體裁與表達(dá)方式看。初中階段，我們主要針對體裁分明的幾種常用文體進(jìn)行訓(xùn)練，其中以寫人、敘事、寫景和狀物的記敘文為主，作文中的議論成分比較少見，主要培養(yǎng)我們的形象思維，表達(dá)方式較為單一；而到了高中階段，老師要求我們要學(xué)會在記人敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)一步抒感，或發(fā)表議論，主要培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，如辯證思維，要求除了寫好復(fù)雜的記敘文外，還要熟練地掌握議論文的寫作，強(qiáng)化綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式的能力，避免表達(dá)上的單一和平面，力求做到思維的深刻和情感的豐富。

再次，從作文內(nèi)容和表達(dá)力度看。初中作文要求我們寫的文章要“符合題意，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯”，“切合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字體漂亮”，這些基本上還是文章外在的要求；而高中作文，除了上述要求之外，還強(qiáng)調(diào)文章要“深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意”，更強(qiáng)調(diào)文章要與我們的成長、思想一致，要有自由的精神和獨(dú)立的思想，能弘揚(yáng)人文精神，能夠關(guān)心、同情、理解、尊重他人，敬畏自然，正視自我，要有社會責(zé)任感與法律意識。從這個意義上說，我們高中階段的寫作側(cè)重于公民寫作，其味道也就在這里。

最后，從作文的篇幅來看。初中時，老師要求我們能夠在45分鐘內(nèi)，能夠完成不少于600字的習(xí)作，課外練筆不少于一萬字；而到了高中，老師要求我們能夠在45分鐘內(nèi)，寫出800字左右的文章，課外練筆不少于二萬字。所以說，這不僅是增加內(nèi)容，還要求我們注意把握寫作時間和速度。

二、做好初高中寫作銜接的幾個方法

第一，溫故知新，循序漸進(jìn)。剛從初中升入高中，應(yīng)該說，我們對初中教材內(nèi)容還是十分熟悉的，所以“溫故”很容易，那么，我們就要有意識地把“知新”和“溫故”結(jié)合起來，這樣才能寫好高中作文，收到事半功倍的效果。譬如學(xué)習(xí)人教課標(biāo)版教材必修一第二單元“表達(dá)交流”《寫景要抓住特征》一課時，我們可以在老師的引導(dǎo)下，先溫習(xí)一下初中七年級時學(xué)過的課文《濟(jì)南的冬天》（老舍）和《紫藤蘿瀑布》（宗璞），再次掌握寫景文章的寫作技巧，如寫景首先要抓住景物本身的特點(diǎn)、要突出感情特點(diǎn)、注意觀察點(diǎn)、須有明確的立意，以及運(yùn)用多種修辭手法使文字生動形象等。通過歸納所學(xué)出的寫作要點(diǎn)，來指導(dǎo)自己寫作。

第二，著眼基礎(chǔ)，融會貫通。要做好初高中議論文的銜接，我們必須著眼基礎(chǔ)，注重以熟帶生，最后融會貫通。比如可以先練習(xí)寫好“一事一議”形式的簡單議論文，就生活中的某件事情、某個問題、某種現(xiàn)象或?qū)W習(xí)中讀到的某項(xiàng)材料，表達(dá)自己的看法。然后再逐漸學(xué)寫復(fù)雜的議論文。在習(xí)作的同時，我們要注意體會以下四種寫法：

①引：簡明扼要地敘述一段材料，或一件事，或一種現(xiàn)象。②議：分析材料提煉觀點(diǎn)，即把材料中所包含的意義揭示出來，然后作一番分析，最后水到渠成地亮出觀點(diǎn)。③聯(lián)：或者由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，或者由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。④結(jié)：總結(jié)全文升華感點(diǎn)，既可以回應(yīng)前文強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，也可以提出希望發(fā)出號召。

高一陳述報告范文第5篇

關(guān)鍵詞： 英語教學(xué) 朗讀訓(xùn)練 背誦訓(xùn)練

中國學(xué)生在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，即使學(xué)了英語，也是“啞巴英語”。由于平時幾乎不說，更談不上運(yùn)用，因此中國學(xué)生就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機(jī)會。學(xué)生在每周有限的四節(jié)英語課當(dāng)中所學(xué)到的聽說訓(xùn)練，平時很少說英語，除了早讀外，很難有機(jī)會運(yùn)用、復(fù)習(xí)和鞏固。更何況現(xiàn)在大部分學(xué)生早讀時根本不開口讀英語，平時缺乏練習(xí)，課堂上老師教的課后不能在遺忘之前得到鞏固，從而導(dǎo)致部分學(xué)生不會讀英語單詞、句子、課文。這樣的語言環(huán)境帶來的后果嚴(yán)重影響了學(xué)生的聽說訓(xùn)練，限制了學(xué)生口語能力的發(fā)展。正如發(fā)展經(jīng)濟(jì)要走中國特色的道路一樣，學(xué)習(xí)外語也要選擇適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和途徑。更重要的是，朗讀和背誦還有以下幾方面的好處。

一、朗讀和背誦幾乎可以不受環(huán)境的影響。

朗讀和背誦對環(huán)境的依賴較小，容易得到保證及滿足，我們只要給學(xué)生自由支配的時間和讀背的內(nèi)容，學(xué)生就可以在課外獨(dú)自完成，無需找伙伴做訓(xùn)練對象。

二、朗讀和背誦不受時間的限制。

朗讀和背誦不需要學(xué)生專門用大量的時間完成。它具有機(jī)動靈活的特點(diǎn)，學(xué)生可以自由選擇朗讀和背誦的時間，課前課后，飯前飯后，甚至于上放學(xué)的路上，都可以自由地讀和背。

三、朗讀和背誦可以積累大量實(shí)用的英語知識，拓寬視野。

學(xué)生在腦子里儲存了大量有用的句子、習(xí)慣用語、詞匯、短語、習(xí)慣用法。通過朗讀和背誦，可以了解英語國家的生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史、地理知識等，還可以動員眼、耳、口等感覺器官同時參與學(xué)習(xí)，綜合提高聽說讀寫能力。讀得多了，背得多了，自然就形成了英語語感。語感一旦形成，在以后的學(xué)習(xí)中，一些句子就會脫口而出。比如有一道填空題，你甚至不知道這個句子的具體意義，你卻能說出該填什么詞，這就是你的語感。這樣就可以自然地避免許多不必要的錯誤，在口筆頭運(yùn)用語言的過程中形成一定的靈感，有時甚至可以猜對模棱兩可的答案。

四、堅(jiān)持不懈的朗讀和背誦是訓(xùn)練英語的手段之一。

朗讀和背誦是英語語言、語調(diào)、語流和連貫性、流暢性口語表達(dá)能力的有效途徑，有助于改進(jìn)語音。通過朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語語音語調(diào)，可以糾正和訓(xùn)練自己的語音語調(diào)，掌握說英語的種種技巧，如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，從而迅速提高口語表達(dá)能力。口語能力提高了，英語成績自然就提高了。試想，你可以脫口而出的句子，還不會運(yùn)用嗎？

在高中階段，尤其是高一的英語教學(xué)中，一定要重視朗讀和背誦。高一英語教學(xué)仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)教學(xué)。學(xué)生對英語的好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。教師如果能抓住這個時機(jī)，通過各種行之有效的方法，促使學(xué)生大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習(xí)慣用語，打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語的基礎(chǔ)，對以后的教與學(xué)將十分有益。高二、高三的學(xué)生之所以學(xué)不好英語，與在高一沒有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。由于在高一時不讀、不背，導(dǎo)致學(xué)過的單詞、短語認(rèn)不得，不會讀，上了高二、高三，即使想學(xué)好英語，但大量的單詞不會讀，因此有的學(xué)生對英語望而卻步，逐漸喪失信心，終至放棄?，F(xiàn)在的高二、高三的學(xué)生，有的學(xué)生有學(xué)好英語的愿望，但由于以前學(xué)過的單詞不會讀，課文不會讀，因此不知從何下手。

五、通過誦讀強(qiáng)化語感，以實(shí)戰(zhàn)演練調(diào)整狀態(tài)，通過全方位訓(xùn)練漸入佳境。

離高考越近，越要加大“誦讀”量，每天至少拿出半個小時，大聲朗讀或背誦，將學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的英語知識、優(yōu)美語句和語篇，還有自己做錯題目的正確單句，通過“誦讀”固化下來，變成自己的語感。通過總結(jié)反思形成考場策略，每天堅(jiān)持一兩篇的限時閱讀練習(xí)，鞏固閱讀技巧，并在保證準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，提高速度。寫的重點(diǎn)是“回頭看”，將原來做過的作文拿出來再修改，再提升，形成自己的范文。對于語法和詞匯部分，有章法地將學(xué)過的語法進(jìn)行歸納，將相似點(diǎn)和易錯點(diǎn)對比記憶。做練習(xí)題不能盲目，要定時定量，才能達(dá)到預(yù)期效果。要合理利用時間，零整結(jié)合，特別要利用好零敲碎打的時間記幾個詞、一兩個句子，或背一個小語段。英語復(fù)習(xí)可以一日“少食多餐”，這樣更有效率。還要切記：英語復(fù)習(xí)切不可中斷。

如果高一就養(yǎng)成了朗讀和背誦的好習(xí)慣，能大聲地朗讀，積極地背誦，讀得多了，背得多了，自然就會記住其中的一些句子、段落、習(xí)慣用法。那么到了高二、高三就會很自覺地朗讀、背誦英語，還愁英語學(xué)不好嗎？因此，我想對高一的學(xué)生說：珍惜時間，在學(xué)英語的過程中，請盡量放出聲來朗讀英語，力求把一些范文、精彩的段落、句子背下來，這樣等到上了高二、高三，學(xué)英語就很輕松了。高二、高三的學(xué)生也不必灰心喪氣，對英語學(xué)習(xí)失去信心。俗話說：“亡羊補(bǔ)牢，尚未晚也?！边@句話就是說想學(xué)不晚。所以，只要你們能抓住一切可以利用的時間，多讀多背一些實(shí)用的英語句子，形成一定的語感，英語成績照樣也可以提高。

總之，在英語教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，必須對熟悉話題的陳述能參與討論，能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難，必須學(xué)會合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。在學(xué)習(xí)和日常交際中必須注意到中外文化的差異，積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。