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養(yǎng)成教育工作計(jì)劃范文第1篇

中三班

好的習(xí)慣可以讓人受益終身。我班以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期教育中加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過(guò)扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為幼兒的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、各方面目標(biāo)

生活習(xí)慣:

1.佩帶手帕，衣著整齊，按時(shí)來(lái)園，不攜帶危險(xiǎn)物品入園。

2.入園后將自己的東西整齊地放在指定的地方，主動(dòng)參與值日生活動(dòng)(放椅子、整理圖書、照料自然角等)。

3.正確的盥洗:卷袖子，用肥皂擦手并沖洗干凈，保持地面清潔衛(wèi)生，不隨便玩水、玩肥皂。

4.學(xué)會(huì)自理大小便，整理好衣服。

5.能注意保持自己的個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、洗頭、理發(fā)、剪指甲，保持衣褲的整齊干凈。

6.愉快進(jìn)餐，了解農(nóng)民種糧食的辛苦，學(xué)會(huì)愛惜糧食。

7.文明進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，保證桌面和衣服的整潔，學(xué)會(huì)收拾自己的餐具， 餐后抹桌椅。

8.能獨(dú)立有序地穿脫衣服并整理好，午睡時(shí)不影響他人，安靜入睡，睡姿正確。

9.自由活動(dòng)時(shí)能控制自己，不拔腿就跑，注意安全。

10.離園時(shí)放好小椅子，主動(dòng)帶走自己的物品。

學(xué)習(xí)習(xí)慣:

1.能集中注意力專心傾聽他人講話，不隨意打斷。

2.在集體教學(xué)中主動(dòng)舉手發(fā)言。

3.遵守活動(dòng)區(qū)規(guī)則，愛護(hù)操作材料，知道換區(qū)游戲，在4.老師的指導(dǎo)下整理好活動(dòng)材料。

5.愛動(dòng)筆畫畫寫寫，握筆看書姿勢(shì)正確。

6.正確使用玩具、文具，并學(xué)會(huì)保管，在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)收拾玩具圖書等。

7.能獨(dú)立看書、愛護(hù)圖書，會(huì)翻閱圖書，閱讀姿勢(shì)正確。

8.完成老師交給的簡(jiǎn)單任務(wù)，不怕困難，堅(jiān)持完成。

9.積極參與體育鍛煉，鍛煉過(guò)程中能及時(shí)增減衣服、喝水等。

10.注意養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并能與同伴擺放和整理體育活動(dòng)材料。

交往習(xí)慣

1.能有禮貌地與他人問(wèn)好、道別。

2.能與他人友好交往，正確使用禮貌用語(yǔ)。

3.嘗試與同伴分享、合作、互相幫助，能夠原諒?fù)榈倪^(guò)錯(cuò)。

4.尊敬長(zhǎng)輩，不隨意翻別人的東西，不亂發(fā)脾氣，不隨意索要東西。

5.愛護(hù)弱小，和伙伴在一起知道謙讓，不爭(zhēng)搶。

6.了解簡(jiǎn)單的公共規(guī)則，如:不隨地吐痰、不亂扔果殼紙屑、不大聲喊叫等，并自覺(jué)遵守。

交往能力方面:

1.愿意和小伙伴分享玩具、圖書、食品。

2.對(duì)人熱情，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)做小主人。

3.尊敬長(zhǎng)輩吃東西先請(qǐng)長(zhǎng)輩吃。

4.別人講話時(shí)，自己不亂嚷嚷，不說(shuō)臟話、不說(shuō)謊話。。5.遵守幼兒園秩序和班級(jí)規(guī)則，不打架、不罵人、不爭(zhēng)搶玩具學(xué)會(huì)謙讓。

6.誠(chéng)實(shí)勇敢，知錯(cuò)能敢。

7.愛父母、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。8、愛護(hù)公物，愛惜花草樹木，節(jié)約用水。

交往能力方面:

1.愿意和小伙伴分享玩具、圖書、食品。

2.樂(lè)意與人交往，禮貌，大方、對(duì)人友好。

3.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)有益活動(dòng)，有自信心。

4.互相謙讓，自己有進(jìn)步不驕傲，愿意學(xué)習(xí)班內(nèi)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，能為同伴的進(jìn)步而高興。

5.主動(dòng)與別人交流，同伴之間用普通話交談。

6.樂(lè)意關(guān)心幫助有困難的人。

二、培養(yǎng)步驟

1、要讓幼兒認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性，我們可以通過(guò)講故事、讓孩子分析案例等各種方式來(lái)進(jìn)行，是他們切身感受到習(xí)慣的重要性。

2、要家長(zhǎng)、教師、幼兒園保持教育的一致性。

3、建立一日常規(guī)，進(jìn)行系列化教育。

4、進(jìn)行榜樣教育。用各種教育行動(dòng)進(jìn)行榜樣教育。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃范文第2篇

【關(guān)鍵詞】卓越工程師計(jì)劃；校企合作；實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目

1 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”概述

“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱為“卓越計(jì)劃”）是推進(jìn)我國(guó)高等工程教育改革，促進(jìn)高等工程教育質(zhì)量全面提升的重要舉措。其培養(yǎng)目標(biāo)明確提出要培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的各類工程技術(shù)人才。卓越計(jì)劃提出了由企業(yè)和高校聯(lián)合培養(yǎng)的培養(yǎng)模式，包括在校內(nèi)學(xué)習(xí)和在企業(yè)學(xué)習(xí)兩部分。本科學(xué)生的工程實(shí)踐時(shí)間（包括畢業(yè)設(shè)計(jì)）累計(jì)均要達(dá)到一年。培養(yǎng)方案由校企聯(lián)合制訂，這一方案必須對(duì)學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)計(jì)劃（課程或環(huán)節(jié)）、實(shí)施企業(yè)、工程實(shí)踐條件、師資配備等方面做出具體明確的規(guī)定，體現(xiàn)可操作性。[1]校企聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)生在企業(yè)中由工程經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師進(jìn)行項(xiàng)目指導(dǎo)，來(lái)自企業(yè)的工程師廣泛采用“應(yīng)用性項(xiàng)目教學(xué)法”，通過(guò)圍繞某一實(shí)際項(xiàng)目實(shí)施教學(xué)。學(xué)生可以了解生產(chǎn)實(shí)際的工作程序和方法，了解行業(yè)和產(chǎn)品，學(xué)習(xí)軟硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)際問(wèn)題分析解決，這樣就使得學(xué)生有充足的接觸實(shí)際、自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。學(xué)生面對(duì)鮮活、實(shí)際的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，結(jié)合受訓(xùn)知識(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行項(xiàng)目個(gè)案調(diào)研和工程設(shè)計(jì)，撰寫調(diào)研和工程設(shè)計(jì)報(bào)告，通過(guò)小組討論和企業(yè)工程師點(diǎn)評(píng)，對(duì)報(bào)告進(jìn)行分析研究，同時(shí)結(jié)合在崗實(shí)踐，使學(xué)生能充分理解現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)生產(chǎn)、研發(fā)和檢測(cè)等方面的工程能力培養(yǎng)。[2]

2 校企合作實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目

校企合作聯(lián)合培養(yǎng)形式很多，主要有在企業(yè)中的專業(yè)認(rèn)知與實(shí)踐、學(xué)業(yè)規(guī)劃、自動(dòng)化專題講座、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、企業(yè)工程師授課和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。其中項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)類的諸多課程圍繞專業(yè)前沿技術(shù)和當(dāng)前熱門應(yīng)用，結(jié)合企業(yè)行業(yè)背景和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，針對(duì)工科學(xué)生必備的軟硬件系統(tǒng)集成能力，采取學(xué)生在企業(yè)中進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)際操作模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行工程能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，是“卓越工程師計(jì)劃”實(shí)施中的主要形式。因此項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)類課程的教學(xué)效果關(guān)系到學(xué)?！白吭焦こ處熡?jì)劃”的成敗。

目前各大高等院?！白吭焦こ處熡?jì)劃”尚處啟動(dòng)階段，各校的具體情況不同，校企聯(lián)合培養(yǎng)的方式大部分都處于摸索階段，存在很多具體細(xì)節(jié)問(wèn)題需要研究解決，可借鑒的直接經(jīng)驗(yàn)很少。對(duì)于企業(yè)方面，即使是一個(gè)資金雄厚、技術(shù)力量強(qiáng)大的公司，在服務(wù)學(xué)校、培養(yǎng)學(xué)生方面還存在著諸多亟待解決的問(wèn)題，除了資金、人員等相關(guān)政策支持外，還包括合作模式、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課程組織形式、具體內(nèi)容、考核方式等等問(wèn)題。

3 實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目現(xiàn)狀分析

企業(yè)的培訓(xùn)對(duì)象一般是有多年工作經(jīng)驗(yàn)的工程師和技術(shù)人員，因此往往講課進(jìn)度很快，而且內(nèi)容往往針對(duì)具體型號(hào)的產(chǎn)品，并不適合直接面向本科生。

對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的介紹和推廣是企業(yè)參與校企合作的原動(dòng)力，可以為企業(yè)培養(yǎng)將來(lái)的潛在客戶和未來(lái)的員工，擴(kuò)大企業(yè)在行業(yè)中的影響。而我們以往的本科生培養(yǎng)更注重基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，很少深入學(xué)習(xí)具體型號(hào)的產(chǎn)品。

企業(yè)原有的培訓(xùn)平臺(tái)一般只能面向少數(shù)的工程技術(shù)人員，實(shí)驗(yàn)室小，實(shí)驗(yàn)臺(tái)套數(shù)少。另外，大量學(xué)生給企業(yè)的正常管理和運(yùn)營(yíng)也帶來(lái)不小的挑戰(zhàn)。因此企業(yè)中能夠提供的實(shí)踐平臺(tái)容量十分有限。

4 實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目教學(xué)模式幾點(diǎn)探索

4.1 在企業(yè)培訓(xùn)和本科生培養(yǎng)之間尋求結(jié)合點(diǎn)

企業(yè)工程師有著豐富的工程經(jīng)驗(yàn)，講授內(nèi)容跟實(shí)際聯(lián)系緊密，常常結(jié)合豐富的實(shí)際案例，講課風(fēng)格也較高校教師更加活潑和靈活，內(nèi)容和形式都非常吸引學(xué)生，很能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是由于以往企業(yè)培訓(xùn)的對(duì)象主要是針對(duì)企業(yè)員工和客戶，因此培訓(xùn)進(jìn)度比較快，而且內(nèi)容也不適合直接用于本科生，特別是低年級(jí)的學(xué)生。需要根據(jù)卓越計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合企業(yè)原有的培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出適合本科生工程能力培養(yǎng)的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容、授課教材、講義和適合的授課形式。

4.2 在企業(yè)產(chǎn)品推介和本科生工程訓(xùn)練之間尋求平衡點(diǎn)

企業(yè)原有的培訓(xùn)內(nèi)容注重產(chǎn)品介紹和使用，而卓越計(jì)劃中本科生更注重工程能力培養(yǎng)。如何通過(guò)產(chǎn)品的使用達(dá)到工程訓(xùn)練的目的，在企業(yè)產(chǎn)品推介和本科生工程訓(xùn)練之間找到平衡點(diǎn)是要通過(guò)實(shí)踐解決的問(wèn)題。依托企業(yè)產(chǎn)品，設(shè)計(jì)符合專業(yè)培養(yǎng)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，注重系統(tǒng)集成和實(shí)際操作，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，力爭(zhēng)在企業(yè)和本科生培養(yǎng)兩者間實(shí)現(xiàn)雙贏。學(xué)校在選擇校企合作的企業(yè)時(shí)要注重選擇有行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的，其產(chǎn)品符合行業(yè)主流標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生才能更加適應(yīng)社會(huì)需要，更加具有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.3 企業(yè)接待能力有限和如何最大化企業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)之間尋求突破點(diǎn)

企業(yè)的主要工作是生產(chǎn)，有相當(dāng)嚴(yán)格的管理，條件好的企業(yè)也只配備規(guī)模較小的培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，接待學(xué)生的能力相當(dāng)有限。因此必須探索新的合作模式，最大限度發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì)，尋求多種形式的立體培養(yǎng)模式。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該更深度合作，互相補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)于集中的教學(xué)活動(dòng)，比如行業(yè)前言講座、最新產(chǎn)品推介可以請(qǐng)企業(yè)工程師到學(xué)校進(jìn)行授課；對(duì)于集中的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目課程，通過(guò)與企業(yè)共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，由企業(yè)工程師到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生，一方面激勵(lì)企業(yè)與學(xué)校合作的積極性，另一方面使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備保持先進(jìn)，也解決了企業(yè)接待能力有限的問(wèn)題。對(duì)于分散教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，則可以將學(xué)生分成幾人小組，由企業(yè)工程師進(jìn)行學(xué)徒式一對(duì)一教學(xué)和指導(dǎo)，利用學(xué)生寒暑假、小學(xué)期或集中的一段時(shí)間，使學(xué)生完全進(jìn)駐企業(yè)，跟隨指導(dǎo)工程師在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)第一線進(jìn)行深度的企業(yè)實(shí)習(xí)和鍛煉，學(xué)習(xí)直接面向?qū)嶋H的工程技術(shù)，培養(yǎng)真正的解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

5 結(jié)束語(yǔ)

校企聯(lián)合培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)卓越計(jì)劃的有效途徑，是學(xué)校課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是學(xué)生了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的窗口。企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目與傳統(tǒng)課堂教學(xué)有很大區(qū)別，不能將學(xué)校里課堂或?qū)嶒?yàn)室的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接生搬硬套，必須探尋一條適應(yīng)企業(yè)實(shí)施和學(xué)生培養(yǎng)要求的新路。根據(jù)卓越計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)和要求，設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容和形式，在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中讓學(xué)生直接參與企業(yè)日常生產(chǎn)，在實(shí)際的工作中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力，也更利于提高企業(yè)進(jìn)行校企合作的積極性。

【參考文獻(xiàn)】

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃范文第3篇

一、德育工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合年級(jí)組實(shí)際情況全面落實(shí)“文化育人，和諧發(fā)展”的教育思路，創(chuàng)建“溫馨教室”；構(gòu)建學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的氛圍。

二、德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)工作：

（一）、行為規(guī)范工作：

1、工作目標(biāo)

大力開展實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練，提升養(yǎng)成教育的質(zhì)量。

2、工作重點(diǎn)

（1）、以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實(shí)抓細(xì)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

（2）、以學(xué)校校舍改建為契機(jī)，倡導(dǎo)學(xué)生以愛護(hù)學(xué)校為榮，損壞學(xué)校為恥。

（3）、做出學(xué)年少先隊(duì)工作計(jì)劃，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)。通過(guò)教師當(dāng)面輔導(dǎo)、紅領(lǐng)巾值日崗、少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)評(píng)比、年級(jí)組進(jìn)行行為規(guī)范自我評(píng)價(jià)等制度，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高自律能力。

（4）、繼續(xù)組織學(xué)生參與“行規(guī)示范員”、“行規(guī)示范班”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，使養(yǎng)成教育更有針對(duì)性，不斷提高學(xué)生在校一日規(guī)范水平。

（二）、家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃

1、工作目標(biāo)

深化家庭教育指導(dǎo)工作，不斷提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量。

2、工作重點(diǎn)：

（1）班主任做好本班家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)開展家庭教育的積極性，對(duì)本班學(xué)生和家長(zhǎng)開展家庭教育指導(dǎo)工作。

（2）不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，完成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，參加評(píng)比。

（3）不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的形式

A 對(duì)一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)上門家訪，對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo) ，弘揚(yáng)師德，讓師愛在學(xué)生家庭中閃光。

B、深入開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作。根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建目標(biāo)，引導(dǎo)更多的家庭成為學(xué)習(xí)型家庭。

（三）、弘揚(yáng)和培育民族精神教育

1、充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國(guó)的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動(dòng)。

2、通過(guò)三維目標(biāo)的落實(shí)，將民族精神教育 有機(jī)地融入各科教學(xué)中，充分突出學(xué)科德育的作用。

3、合理使用資源，組織學(xué)生參加德育基地活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

（四）、進(jìn)一步推進(jìn)校園、班級(jí)文化建設(shè)，豐富學(xué)生的校園生活，創(chuàng)建“溫馨教室”。

1、充分發(fā)揮各班學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、家校小報(bào)、小隊(duì)報(bào)等宣傳陣地的作用，營(yíng)造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。

2、根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮教師和學(xué)生的聰明才智，爭(zhēng)創(chuàng)年級(jí)組特色文化，班級(jí)特色文化。創(chuàng)建“溫馨教室”。

（五）、繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠(chéng)信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機(jī)結(jié)合，塑造學(xué)生健全的人格和健康的人生。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃范文第4篇

幾年來(lái)，在學(xué)校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，我班扎實(shí)地開展了養(yǎng)成教育工作，在實(shí)踐過(guò)程中取得了較好的效果。

一、充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用

班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在養(yǎng)成教育中，班主任的主導(dǎo)作用不容忽視，我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面：

1.以身作則，發(fā)揮示范作用。

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。又云： “身教重于言教”。教師的一言一行無(wú)時(shí)不在影響著學(xué)生，一個(gè)思想進(jìn)步；作風(fēng)正派、言行規(guī)范、忘我工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任，對(duì)學(xué)生具有示范作用。如班主任看到地上有廢棄物，就主動(dòng)拾起來(lái)。教師的行為學(xué)生看在眼里，記在心里，守時(shí)講衛(wèi)生的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了，班主任應(yīng)充分利用身教，做學(xué)生的表率，在實(shí)踐中，我體會(huì)到自己不僅在學(xué)校要做學(xué)生的表率，而且在家庭，社會(huì)等各種場(chǎng)合都要為人師表。

2.嚴(yán)格要求，充分尊重學(xué)生。

既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要充分尊重學(xué)生，因此在工作中按照中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則對(duì)學(xué)生的言行舉止著裝等方面提出了嚴(yán)格的要求，使學(xué)生明確有所為，有所不為，另一方面我們尊重學(xué)生，尊重他們的人格，班主任在跟學(xué)生交往中，要尊重學(xué)生的感情，熱情大方、講究禮儀、一視同仁，不要搞親我者進(jìn)，逆我者疏，尊重學(xué)生的人格，不要自視清高，不要強(qiáng)加于人，更不要取笑學(xué)生，要和他們建立平等的合作伙伴式師生關(guān)系。在班級(jí)管理中，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁精神，開辟師生對(duì)話渠道，建立班級(jí)管理意見箱，傾聽學(xué)生的意見，了解他們的心聲，允許學(xué)生發(fā)表不同的見解，并接受他們的監(jiān)督。實(shí)踐證明，師生之間的心靈相互交融，目標(biāo)達(dá)成一致，不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理，增大班集體的向心力凝、聚力，而且有利于提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

3.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

對(duì)學(xué)生的教育，既要從大出著眼，進(jìn)行必要的世界觀、價(jià)值觀、人生觀和理想信念等教育；讓學(xué)生明白良好的品行是做人的基本的要求；又一從小處著手，向他們講清該怎么做，提倡什么，反對(duì)什么。這樣能由量變到質(zhì)變，養(yǎng)成學(xué)生良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。幾年來(lái)，我們創(chuàng)建文明校園，提出創(chuàng)建文明班級(jí)，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，我們開辦道德規(guī)范教育，常規(guī)禮儀教育，與學(xué)生簽訂紀(jì)律安全保證書，開展向不文明行為告別簽字儀式，組織學(xué)生接受法制教育報(bào)告會(huì)等，以此提高學(xué)生的自律意識(shí)。通過(guò)這些舉措，學(xué)生明白了不以惡小而為之，不以善小而不為的內(nèi)在含義，在做人方面打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.常抓不懈，習(xí)以成性。

學(xué)生的品行往往是抓一下好一陣，反反復(fù)復(fù)，在實(shí)踐中，要不間斷地有序地抓好養(yǎng)成，這就要求我們每一位同學(xué)嚴(yán)格約束自己的言行，做到天天遵守，時(shí)時(shí)制約。對(duì)于一個(gè)班集體，只有多數(shù)人養(yǎng)成了好習(xí)慣，才能形成了好風(fēng)氣。只有形成了好風(fēng)氣，才能促使所有同學(xué)更加進(jìn)步，才能使我們學(xué)校變的更加美好。所以我們有健全、規(guī)范、嚴(yán)格制度，并且形成了校值周領(lǐng)導(dǎo)政、教處、值周班參與的立體檢查網(wǎng)，能夠做到常抓不懈，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、要講究正確的教育管理方法

1.重視班集體建設(shè)，發(fā)揮干部的模范帶頭作用。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體本身就是巨大的教育功能，具有一種無(wú)形的同化力和約束力，重視班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，能使養(yǎng)成教育事半功倍。班委會(huì)、團(tuán)支部是班級(jí)集體的核心，班干部是班級(jí)的骨干，也是班主任搞好班級(jí)的得力助手，班干部的言行也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著其他同學(xué)，所以作為班主任必須培養(yǎng)班干部的平等自律服務(wù)互助競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新意識(shí)，讓他們和大家平等相處，切不可以小干部自居，并以身作則，身先士卒，要嚴(yán)格要求自己，最大限度的為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)上生活上的幫助，力爭(zhēng)全心全意為大家服務(wù)，讓大家養(yǎng)成同心協(xié)力，互幫互助，班干部采取能換制，鼓勵(lì)能者為先，競(jìng)爭(zhēng)上崗。同時(shí)定期召開班級(jí)評(píng)議會(huì)，作用在于監(jiān)督班委會(huì)團(tuán)支部，組織學(xué)生為班級(jí)管理出謀劃策，這樣極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)，完善了班內(nèi)監(jiān)督機(jī)制，這樣班干部努力工作，時(shí)刻注意規(guī)范自己的言行，發(fā)揮了模范帶頭注意。

2.重視后進(jìn)生的管理和轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生管理轉(zhuǎn)化工作的好壞制約著養(yǎng)成教育的成效，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，不僅關(guān)系到班風(fēng)教學(xué)質(zhì)量，而且關(guān)系到我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提高。因此做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我們每個(gè)教師特別是班主任責(zé)無(wú)旁貸。那么，如何轉(zhuǎn)化呢?我深深體會(huì)到做差生的知心朋友，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對(duì)待后進(jìn)生，班主任應(yīng)關(guān)心和愛護(hù)他們，對(duì)他們不嫌棄不歧視，班主任只有誠(chéng)心誠(chéng)意去對(duì)待他們，他們才會(huì)把班主任當(dāng)做知心人，這樣才被他們信任和尊重。要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身心的積極因素，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們上進(jìn)，對(duì)他們的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)加以肯定，堅(jiān)持下面的加以，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)他們自覺(jué)地同自己的錯(cuò)誤開展斗爭(zhēng)，對(duì)于后進(jìn)生只要教育得法，引導(dǎo)得法，善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，針對(duì)病原有的放矢，對(duì)癥下藥，給予信任給予溫暖給予關(guān)懷給予勉勵(lì)，一定會(huì)精誠(chéng)所至、金石為開。

三、重視開展各項(xiàng)教育活動(dòng)

開展好各項(xiàng)教育活動(dòng)，如常規(guī)性活動(dòng)升旗儀式團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，對(duì)這些活動(dòng)，我高度重視嚴(yán)密組織，這樣不僅對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，而且能檢驗(yàn)養(yǎng)成教育的成效，在抓好常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)，我還結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃，針對(duì)本班實(shí)際，充分利用德育資源，設(shè)計(jì)開展其他教育活動(dòng)，如帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生參觀科技館，參加社區(qū)教育活動(dòng)等。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研探求真理的科學(xué)態(tài)度和精益求精的科學(xué)作風(fēng)，取得了顯著的成效。

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃范文第5篇

一、班級(jí)基本情況

本班共有48名學(xué)生，其中有15來(lái)名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出，有5名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，有15名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)差。

二、指導(dǎo)思想

為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，貫徹落實(shí)好學(xué)校的工作計(jì)劃，做好學(xué)生的思想教育工作，使教學(xué)工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。

三、基本工作要點(diǎn)

1.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣班主任工作計(jì)劃，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

3.向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌，講文明，守紀(jì)律，講衛(wèi)生的好少年。

4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

四、具體措施

1.充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

2.發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

4.利用素質(zhì)養(yǎng)成督導(dǎo)檢查為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

五、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容

1.組織學(xué)生報(bào)到，了解學(xué)生假期活動(dòng)，安定情緒，讓學(xué)生開始科學(xué)地接受知識(shí)灌輸，排位，進(jìn)行教育。

2.向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)到來(lái)之際，啟發(fā)學(xué)生制作賀卡，向老師問(wèn)好。

3.提高學(xué)生的集體向心力，開展班級(jí)拔河比賽。

4.慶祝國(guó)慶，選好“新隊(duì)員”做好入隊(duì)儀式的準(zhǔn)備。

5.開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，參加“科學(xué)幻想畫比賽”。

6.向?qū)W生進(jìn)行安全教育，觀看《關(guān)愛明天》電影。

7.組織古詩(shī)背誦，開展古詩(shī)大王比賽活動(dòng)。

8.開展做文明學(xué)生活動(dòng)，定期評(píng)選文明學(xué)生。

9.組織學(xué)生參加校“七巧板”現(xiàn)場(chǎng)選拔賽。

10.抓好學(xué)生的寫字，組織學(xué)生進(jìn)行寫字比賽。

11.積極配合校新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查，并做好準(zhǔn)備。

12.進(jìn)行愛國(guó)教育、出好黑板報(bào)(記念“一二。九)

13.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開展閱讀比賽。

14.組織學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。

15.組織慶“元旦”活動(dòng)。