前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇會(huì)計(jì)考試總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

會(huì)計(jì)考試總結(jié)范文第1篇

（接第6期）

五、銷售自產(chǎn)貨物提供增值稅應(yīng)稅勞務(wù)并同時(shí)提供建筑業(yè)勞務(wù)的征稅問題

自產(chǎn)貨物的范圍包括金屬結(jié)構(gòu)件，如活動(dòng)板房、鋼結(jié)構(gòu)房、鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)品、金屬網(wǎng)架等產(chǎn)品、鋁合金門窗、玻璃幕墻、機(jī)器設(shè)備、電子通訊設(shè)備、防水材料等。

稅務(wù)處理的相關(guān)內(nèi)容：

1．納稅人以簽訂建設(shè)工程施工總包或分包合同方式，銷售自產(chǎn)貨物、提供增值稅應(yīng)稅勞務(wù)并同時(shí)提供建筑業(yè)勞務(wù)，同時(shí)符合以下條件的，對(duì)銷售自產(chǎn)貨物和提供增值稅應(yīng)稅勞務(wù)取得的收入征收增值稅，提供建筑業(yè)勞務(wù)收入征收營(yíng)業(yè)稅：

(l)具備建設(shè)行政部門批準(zhǔn)的建筑業(yè)施工( 安裝)資質(zhì)；

(2)簽訂建設(shè)工程施工總包或分包合同中單獨(dú)注明建筑業(yè)勞務(wù)價(jià)款。

凡不同時(shí)符合以上條件的，對(duì)納稅人取得的全部收入征收增值稅，不征收營(yíng)業(yè)稅。

實(shí)際上是一種混合行為的特殊處理，如果單位符合上面的兩個(gè)條件，混合行為按兼營(yíng)處理：貨物交納增值稅，建筑業(yè)勞務(wù)交納營(yíng)業(yè)稅。

2．扣繳分包人營(yíng)業(yè)稅的規(guī)定

不論簽訂建設(shè)工程施工合同的總承包人是銷售自產(chǎn)貨物、提供增值稅應(yīng)稅勞務(wù)并提供建筑業(yè)勞務(wù)的單位和個(gè)人，還是僅銷售自產(chǎn)貨物、提供增值稅應(yīng)稅勞務(wù)不提供建筑業(yè)勞務(wù)的單位和個(gè)人，均應(yīng)當(dāng)扣繳分包人或轉(zhuǎn)包人( 以下簡(jiǎn)稱分包人)的營(yíng)業(yè)稅。

如果分包人是銷售自產(chǎn)貨物、提供增值稅應(yīng)稅勞務(wù)并提供建筑業(yè)勞務(wù)的單位和個(gè)人，總承包人在扣繳建筑業(yè)營(yíng)業(yè)稅時(shí)的營(yíng)業(yè)額為除自產(chǎn)貨物、增值稅應(yīng)稅勞務(wù)以外的價(jià)款。除此規(guī)定以外的分包人，總承包人在扣繳建筑業(yè)營(yíng)業(yè)稅時(shí)的營(yíng)業(yè)額為分包額。

六、銀行營(yíng)業(yè)稅計(jì)算總結(jié)

1．一般貸款業(yè)務(wù)，全額計(jì)稅：營(yíng)業(yè)額＝貸款利息收入＋加息＋罰息。

2．外匯轉(zhuǎn)貸業(yè)務(wù)營(yíng)業(yè)額：

（1）中國(guó)銀行系統(tǒng)從事的外匯轉(zhuǎn)貸業(yè)務(wù)，上級(jí)行差額納稅，下級(jí)行全額納稅。

（2）其他銀行從事的外匯轉(zhuǎn)貸業(yè)務(wù)，上級(jí)行實(shí)際利息支出與核定利息支出差額為營(yíng)業(yè)額，下級(jí)行利息收入與核定利息支出差額為營(yíng)業(yè)額。

3．金融商品轉(zhuǎn)讓業(yè)務(wù)：余額計(jì)稅

營(yíng)業(yè)額＝賣出價(jià)（不扣除任何費(fèi)用）－買入價(jià)（不含各種費(fèi)用和稅金，買入價(jià)格中可以扣除持有期間的利息和股利）。同年度不同納稅期出現(xiàn)的正負(fù)差可相抵，注意相抵的一定是同一投資品種。

4．融資租賃：余額計(jì)稅

本期營(yíng)業(yè)額=（應(yīng)收取的全部?jī)r(jià)款和價(jià)外費(fèi)用-實(shí)際成本）×（本期天數(shù)÷總天數(shù)）

實(shí)際成本=貨物購入原價(jià)＋關(guān)稅＋增值稅＋消費(fèi)稅＋運(yùn)雜費(fèi)＋安裝費(fèi)＋保險(xiǎn)費(fèi)+支付給境外的外匯借款利息支出和人民幣借款利息

5．金融經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)和其他金融業(yè)務(wù)（中間業(yè)務(wù)）按全額計(jì)稅，營(yíng)業(yè)額為手續(xù)費(fèi)（傭金）的全部收入。

金融企業(yè)從事受托收款業(yè)務(wù)，如代收電話費(fèi)、水電煤氣費(fèi)、信息費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、尋呼費(fèi)、社保統(tǒng)籌費(fèi)、交通違章罰款、稅款等，以全部收入減去支付給委托方價(jià)款后的余額為營(yíng)業(yè)額。

6．（1）金融企業(yè)發(fā)放貸款( 包括自營(yíng)貸款和委托貸款，下同)后，凡在規(guī)定的應(yīng)收未收利息核算期內(nèi)發(fā)生的應(yīng)收利息，均應(yīng)按規(guī)定申報(bào)交納營(yíng)業(yè)稅；貸款應(yīng)收利息自結(jié)息之日起，超過應(yīng)收未收利息核算期限或貸款本金到期( 含展期)超過90 天后尚未收回的，按照實(shí)際收到利息申報(bào)交納營(yíng)業(yè)稅。

（2）對(duì)金融企業(yè)2001年1月1日以后發(fā)生的已繳納過營(yíng)業(yè)稅的應(yīng)收未收利息，若超過應(yīng)收未收利息核算期限后仍未收回或其貸款本金到期后尚未收回的，可從以后的營(yíng)業(yè)額中減除。

7.人民銀行對(duì)金融機(jī)構(gòu)的貸款業(yè)務(wù)不征收營(yíng)業(yè)稅。人民銀行對(duì)企業(yè)的貸款或委托金融機(jī)構(gòu)貸款的業(yè)務(wù)應(yīng)征收營(yíng)業(yè)稅。

8.金融機(jī)構(gòu)往來業(yè)務(wù)暫不征收營(yíng)業(yè)稅。金融機(jī)構(gòu)往來，是指金融企業(yè)聯(lián)行、金融企業(yè)與人民銀行及同業(yè)之間的資金往來業(yè)務(wù)，不包括相互之間提供的服務(wù)。

9.銀行銷售金銀的業(yè)務(wù)不征收營(yíng)業(yè)稅。

10.金融機(jī)構(gòu)接受其他單位或個(gè)人的委托，為其辦理委托貸款業(yè)務(wù)時(shí)，如果將委托方的資金轉(zhuǎn)給經(jīng)辦機(jī)構(gòu)，由經(jīng)辦機(jī)構(gòu)將資金貸給使用單位或個(gè)人，在征收營(yíng)業(yè)稅時(shí)，由最終將貸款發(fā)放給使用單位或個(gè)人并取得貸款利息的經(jīng)辦機(jī)構(gòu)代扣委托方應(yīng)納的營(yíng)業(yè)稅，并向經(jīng)辦機(jī)構(gòu)所在地主管稅務(wù)機(jī)關(guān)解繳?？劾U義務(wù)發(fā)生時(shí)間為委托發(fā)放貸款的金融機(jī)構(gòu)代委托人收訖貸款利息的當(dāng)天。

11.對(duì)金融機(jī)構(gòu)的出納長(zhǎng)款收入，不征收營(yíng)業(yè)稅。

七、一般進(jìn)口貨物以成交價(jià)格為基礎(chǔ)的完稅價(jià)格

進(jìn)口貨物完稅價(jià)格＝貨價(jià)＋購貨費(fèi)用(運(yùn)抵境內(nèi)輸入地起卸前的運(yùn)輸、保險(xiǎn)和其他勞務(wù)費(fèi)用)。

1.如下列費(fèi)用或者價(jià)值未包括實(shí)付或應(yīng)付價(jià)格中，應(yīng)當(dāng)計(jì)入完稅價(jià)格：（1）由買方負(fù)擔(dān)的除購貨傭金以外的傭金和經(jīng)紀(jì)費(fèi)；（2）由買方負(fù)擔(dān)的與該貨物視為一體的容器費(fèi)用；（3）由買方負(fù)擔(dān)的包裝材料和包裝勞務(wù)費(fèi)用；（4）可以按比例分?jǐn)偟模少I方直接或間接免費(fèi)提供，或以低于成本價(jià)方式銷售給賣方的或有關(guān)方的貨物或服務(wù)的價(jià)值，可以理解為以勞務(wù)、實(shí)物支付價(jià)款；（5）與該貨物有關(guān)并作為賣方向我國(guó)銷售該貨物的一項(xiàng)條件，應(yīng)當(dāng)由買方直接或間接支付的特許權(quán)使用費(fèi)。但是在估定完稅價(jià)格時(shí)，進(jìn)口貨物在境內(nèi)的復(fù)制權(quán)費(fèi)不得計(jì)入該貨物的實(shí)付或應(yīng)付價(jià)格之中；（6）賣方直接或間接從買方對(duì)該貨物進(jìn)口后轉(zhuǎn)售、處置或使用所得中獲得的收益。

2.下列費(fèi)用，如能與該貨物實(shí)付或應(yīng)付價(jià)格區(qū)分，不計(jì)入完稅價(jià)格：（1）廠房、機(jī)械、設(shè)備等貨物進(jìn)口后的基建、安裝、裝配、維修和技術(shù)服務(wù)的費(fèi)用；（2）貨物運(yùn)抵我國(guó)境內(nèi)輸入地點(diǎn)之后的運(yùn)輸費(fèi)用；（3）進(jìn)口關(guān)稅及其他國(guó)內(nèi)稅。

簡(jiǎn)單的記憶規(guī)律就是：一般貨物的成交價(jià)格就是貨物在漂洋過海入關(guān)前發(fā)生的除購貨傭金以外的所有費(fèi)用！

八、城建稅主要考點(diǎn)匯總

1.城市維護(hù)建設(shè)稅是一種附加稅，本身沒有特定的、獨(dú)立的征稅對(duì)象。以納稅人實(shí)際繳納的增值稅、消費(fèi)稅和營(yíng)業(yè)稅額為計(jì)稅依據(jù)。

2.城建稅不適用于外商投資企業(yè)和外國(guó)企業(yè)。

3.城建稅采用地區(qū)差別比例稅率：在市區(qū)的稅率為7％；在縣城、鎮(zhèn)的，稅率為5％；非市區(qū)縣城、鎮(zhèn)的稅率為1％。由受托方代扣代繳納增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅的單位和個(gè)人，其代扣代繳、代收代繳的城建稅按受托方所在地適用稅率。流動(dòng)經(jīng)營(yíng)等無固定納稅地點(diǎn)的單位和個(gè)人，在經(jīng)營(yíng)地繳納“三稅”的，其城建稅的繳納按經(jīng)營(yíng)地適用稅率。

4.納稅人違反增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅規(guī)定被加罰的滯納金和罰款不能作為計(jì)征城建稅的計(jì)稅依據(jù)。

違反上述3稅法規(guī)定被處罰時(shí)，同時(shí)對(duì)其城建稅也應(yīng)進(jìn)行處罰，按拖欠或偷漏的城建稅金為依據(jù)計(jì)算滯納金或罰款。

5.進(jìn)口產(chǎn)品不征城建稅，出口產(chǎn)品退還增值稅、消費(fèi)稅，不退還已繳納的城建稅。

九、城鎮(zhèn)土地使用稅主要考點(diǎn)匯總

1.計(jì)稅依據(jù)：為納稅人實(shí)際占用的土地面積。納稅人實(shí)際占用的土地面積按下列辦法確定：(1)凡有由省、自治區(qū)、直轄市人民政府確定的單位組織測(cè)定土地面積的，以測(cè)定的面積為準(zhǔn)；(2)尚未組織測(cè)量，但納稅人持有政府部門核發(fā)的土地使用證書的，以證書確認(rèn)的土地面積為準(zhǔn)；(3)尚未核發(fā)出土地使用證書的，應(yīng)由納稅人申報(bào)土地面積，據(jù)以納稅，待核發(fā)土地使用證以后再作調(diào)整。

2.年應(yīng)納稅額＝實(shí)際占用土地面積（平方米）×適用稅額

3.要求考生能夠正確區(qū)分法定免繳土地使用稅的優(yōu)惠由省級(jí)地方稅務(wù)局規(guī)定的減免稅。注意有關(guān)企業(yè)方面的稅收優(yōu)惠問題和計(jì)算題目的結(jié)合。

4.熟悉納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間。

十、房產(chǎn)稅主要考點(diǎn)匯總

1.凡在我國(guó)境內(nèi)擁有房屋產(chǎn)權(quán)的單位和個(gè)人都是房產(chǎn)稅的納稅義務(wù)人。外商投資企業(yè)和外國(guó)企業(yè)暫不繳納房產(chǎn)稅。

2.房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)建造的商品房，在出售前不征收房產(chǎn)稅；但對(duì)出售前已使用或出租、出借的商品房應(yīng)按規(guī)定征收房產(chǎn)稅。

3.征稅范圍：城市、縣城、建制鎮(zhèn)、工礦區(qū)。不包括農(nóng)村房屋。

4.稅率：房產(chǎn)稅適用比例稅率，計(jì)稅依據(jù)不同，適用的稅率不同。①經(jīng)營(yíng)、自用房，按房產(chǎn)余值計(jì)算，從價(jià)計(jì)征，稅率1.2%；②出租房屋，按房產(chǎn)租金計(jì)算，從租計(jì)征，稅率12%；③個(gè)人按市場(chǎng)價(jià)格出租的居民住房，用于居住的，可暫減按4%的稅率征收房產(chǎn)稅。

5.應(yīng)納稅額的計(jì)算：從價(jià)計(jì)征的計(jì)算年應(yīng)納稅額＝房產(chǎn)原值×（1－ 扣除比例）×1.2％；從租計(jì)征的計(jì)算年應(yīng)納稅額＝全年房產(chǎn)租金收入×12％

6.稅收優(yōu)惠要熟悉，注意客觀題目。

7.熟悉納稅義務(wù)發(fā)生的時(shí)間。

十一、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)代收代繳車船稅和滯納金的計(jì)算

1.特殊情況下車船稅應(yīng)納稅款的計(jì)算：對(duì)于境外機(jī)動(dòng)車臨時(shí)入境、機(jī)動(dòng)車臨時(shí)上道路行駛、機(jī)動(dòng)車距規(guī)定的報(bào)廢期限不足1年而購買短期“交強(qiáng)險(xiǎn)”的車輛，保單中“當(dāng)年應(yīng)繳”項(xiàng)目的計(jì)算公式為：

當(dāng)年應(yīng)繳=計(jì)稅單位×年單位稅額×應(yīng)納稅月份數(shù)/12

其中，應(yīng)納稅月份數(shù)為“交強(qiáng)險(xiǎn)”有效期起始日期的當(dāng)月至截止日期當(dāng)月的月份數(shù)。

2.欠繳車船稅的車輛補(bǔ)繳稅款的計(jì)算：（1）對(duì)于2007年1月1日前購置的車輛或者曾經(jīng)繳納過車船稅的車輛，往年補(bǔ)繳=計(jì)稅單位×年單位稅額×（本次繳稅年度-前次繳稅年度-1）。其中，對(duì)于2007年1月1日前購置的車輛，納稅人從未繳納車船稅的，前次繳稅年度設(shè)定為2006。（2）對(duì)于2007年1月1日以后購置的車輛，納稅人從購置時(shí)起一直未繳納車船稅的，往年補(bǔ)繳=購置當(dāng)年欠繳的稅款+購置年度以后欠繳稅款，其中，購置當(dāng)年欠繳的稅款=計(jì)稅單位×年單位稅額×應(yīng)納稅月份數(shù)/12，應(yīng)納稅月份數(shù)為車輛登記日期的當(dāng)月起至該年度終了的月份數(shù)。若車輛尚未到車船管理部門登記，則應(yīng)納稅月份數(shù)為購置日期的當(dāng)月起至該年度終了的月份數(shù)。購置年度以后欠繳稅款=計(jì)稅單位×年單位稅額×（本次繳稅年度-車輛登記年度-1）。

3.滯納金計(jì)算：每一年度欠稅應(yīng)加收的滯納金=欠稅金額×滯納天數(shù)×0.5‰

會(huì)計(jì)考試總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：中職；會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試；會(huì)計(jì)基礎(chǔ)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）21-0113-02

會(huì)計(jì)從業(yè)資格是指進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)、從事會(huì)計(jì)工作的一種資質(zhì)，是會(huì)計(jì)人員的“上崗證”。對(duì)于中職學(xué)生而言，通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，取得會(huì)計(jì)證，對(duì)于強(qiáng)化就業(yè)，提升學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力有著深遠(yuǎn)的影響，也是中職學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)之一，而對(duì)于學(xué)生本人來說，卻是一項(xiàng)更艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)。由于考試政策的變化，近幾年會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試難度加大，通過率普遍較低，極大影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、專業(yè)教育教學(xué)工作與會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試相融合的必要性

中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)以行業(yè)為依托，就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的應(yīng)用型專業(yè)人才。依據(jù)人才培養(yǎng)需求，會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)必須與會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試進(jìn)行有效的融合。根據(jù)本人多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確；能夠有效的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題；能夠更全面地考核學(xué)生的水平；能夠大大提高教師的綜合素質(zhì)；能夠提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)保障。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)狀分析

以北京市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校為例，會(huì)計(jì)專業(yè)每個(gè)年級(jí)4個(gè)班，每班平均40人。北京市現(xiàn)階段每年有兩次參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的機(jī)會(huì)，考試一共三門，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是其中一門，理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)，考題面寬題目靈活，所以該門課程的難度、重要性不言而喻。

（一）教材分析

共十個(gè)章節(jié)，可以說每一章都是重點(diǎn)、都有考點(diǎn)，前半部理論性強(qiáng)，抽象難理解；后半部實(shí)踐性強(qiáng)，原始憑證、記賬憑證、賬簿的填寫；同時(shí)前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)度大，每一章都是后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，考點(diǎn)眾多，對(duì)學(xué)生來說學(xué)習(xí)的難度不小。

（二）考情分析

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試實(shí)行三科聯(lián)考，要取得證書，必須一次通過三門考試。對(duì)于中職學(xué)生而言，一學(xué)期同時(shí)學(xué)習(xí)三門專業(yè)課難度較大，因而我校在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，學(xué)生在校期間可以有三次考試機(jī)會(huì)。學(xué)生第一次考試，教師帶著大家一起學(xué)習(xí)，這時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，都在同一起跑線上。但如果第一次沒通過，對(duì)學(xué)生的打擊較大，自信心下降，第二次考試時(shí)，同時(shí)又有新的專業(yè)課要學(xué)習(xí)，考試的壓力會(huì)更大，就會(huì)有學(xué)生自我放棄。

（三）學(xué)生分析

中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力略弱，自信心不足，再加之會(huì)計(jì)專業(yè)的抽象性，對(duì)于剛剛初中畢業(yè)的孩子來說確實(shí)是難以理解和接受的，所以在剛學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)如果沒有及時(shí)樹立好學(xué)習(xí)觀，很容易自暴自棄，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生極大的影響。

三、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)體會(huì)

（一）樹立學(xué)生信心，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

中職學(xué)生的普遍現(xiàn)狀是自信心不足，因此在課程講授之初引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生樹立考取會(huì)計(jì)證的態(tài)度、目標(biāo)，并為之努力的勤奮和恒心。只有通過了會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，才能不斷提升自己的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，為找到優(yōu)質(zhì)的會(huì)計(jì)工作崗位增加砝碼。

1.充分利用好第一堂課建立起學(xué)生的興趣。第一堂課重點(diǎn)不是在于知識(shí)的講授，而是要做到足夠的引入。教師要整體把握《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》這門課程，舉生活中的事例說明學(xué)好該門課程對(duì)考取會(huì)計(jì)上崗證的必要性，幫助學(xué)生構(gòu)建會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展的軌跡，為準(zhǔn)備接受會(huì)計(jì)知識(shí)做好鋪墊，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性。

2.端正學(xué)校態(tài)度。部分學(xué)生看到《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》滿是文字的教材時(shí)，就已經(jīng)“頭大”了，還沒有開始學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了抵觸心理。還有學(xué)生認(rèn)為，反正考試都是客觀題，我就去碰運(yùn)氣也許能通過，不用費(fèi)什么大功夫。針對(duì)這些想法，都要提前給學(xué)生“打預(yù)防針”。只有端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，才可以提高學(xué)習(xí)效率，扎實(shí)掌握知識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果，不僅為了應(yīng)試，更是為了自己以后職業(yè)生涯的發(fā)展。

（二）準(zhǔn)確把握考試特點(diǎn)及方向，確定教學(xué)內(nèi)容

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試是財(cái)政部組織的考試。財(cái)政部于2014年修訂了《會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱》，在考試形式上，北京市從2012年3月正式全面采用無紙化考試，北京會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試已從有紙化命題考試轉(zhuǎn)變?yōu)闊o紙化題庫抽題考試，即為機(jī)考。

考試大綱是命題的主要依據(jù)。因此授課之初，教師必須熟悉研讀考試大綱，準(zhǔn)確把握考試特點(diǎn)及方向，從而確定課程的教學(xué)內(nèi)容。 對(duì)于教材里面的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容必須精讀，即常考點(diǎn)，必須吃透，這樣教學(xué)中才能做到游刃有余。

教師在講授理論知識(shí)的同時(shí)，提供大量豐富的練習(xí)題，幫助考生熟練掌握各個(gè)考點(diǎn)。選取涵蓋考試知識(shí)點(diǎn)的無紙化章節(jié)練習(xí)、題型練習(xí)供學(xué)生學(xué)習(xí)，鞏固各知識(shí)考點(diǎn)。期末階段采用無紙化考試全真模擬系統(tǒng)，讓學(xué)生盡早的適應(yīng)無紙化考試。

（三）分解教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)，將考點(diǎn)化零為整

在教學(xué)過程中，教師將教材內(nèi)容分為重點(diǎn)章節(jié)、一般章節(jié)和非重點(diǎn)章節(jié)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，可以把精力放在重點(diǎn)章節(jié)，減輕學(xué)習(xí)壓力，起到事半功倍的作用。

教師有機(jī)結(jié)合各個(gè)考點(diǎn)，以考點(diǎn)歸納的方法來講授教材的內(nèi)容。教師在講授過程中，將考點(diǎn)從章節(jié)內(nèi)容中提煉出來，將每個(gè)考點(diǎn)細(xì)分成若干個(gè)問題，并注意各個(gè)考點(diǎn)之間的前后貫通，對(duì)考點(diǎn)在教材上的分布進(jìn)行調(diào)整，將考點(diǎn)化零為整。通過這樣的途徑來提高教學(xué)效率，同時(shí)也可以使學(xué)生更有效地掌握知識(shí)點(diǎn)。

針對(duì)考試中涉及的理論知識(shí)內(nèi)容及考試要點(diǎn)，為學(xué)生列出應(yīng)掌握的考點(diǎn)、對(duì)理論知識(shí)的掌握程度。每一個(gè)考點(diǎn)，教師可以指出考試中多以什么樣的題型出現(xiàn)，做配以歷年的真題或經(jīng)典習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。從而讓學(xué)生更加明確該知識(shí)點(diǎn)的考法及出題方向，學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確。

（四）運(yùn)用多種教學(xué)方法

由于《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程知識(shí)點(diǎn)繁多，課時(shí)安排有限，既要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，又要完成相應(yīng)的進(jìn)度安排，筆者在教學(xué)實(shí)踐中采用了多種教學(xué)方法，增加了課堂的趣味性，讓學(xué)生從感知到理解再到提高逐步完成。

1.案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法等。例如，在講授第一章會(huì)計(jì)基本假設(shè)和信息質(zhì)量原則時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、理解，最后教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。當(dāng)看到違反信息質(zhì)量原則而帶來的嚴(yán)重后果，學(xué)生自然而然就記住了這八條原則，而且對(duì)原則的相應(yīng)內(nèi)容也充分、深刻地理解了。又如，在講授第六章會(huì)計(jì)憑證時(shí)，按任務(wù)驅(qū)動(dòng)將“填制和審核原始憑證”設(shè)計(jì)成具體的任務(wù)。首先通過視頻演示，讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)，然后再去自主的學(xué)習(xí)各部分內(nèi)容的填制方法，老師結(jié)合具體業(yè)務(wù)讓學(xué)生進(jìn)行填制，最后學(xué)生相互審核。這樣的教學(xué)學(xué)生學(xué)得快，記得牢，輕松自如。

2.創(chuàng)新記憶方法，幫助學(xué)生輕松記憶。教師在授課過程中，通過摸索總結(jié)一些能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)記憶能力的方法。比如編寫順口溜、比較記憶法、列表記憶法等。幫助學(xué)生簡(jiǎn)單順利地記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，更便于理解和掌握。

順口溜記憶法，如借貸記賬法中借貸方向不易理解，則利用順口溜，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又強(qiáng)化了記憶?！敖柙鲑J減是資產(chǎn)，權(quán)益和它正相反。成本資產(chǎn)總相同，細(xì)細(xì)記牢莫弄亂。損益賬戶要分辨，費(fèi)用收入不一般。收入增加貸方看，減少借方來結(jié)轉(zhuǎn)?！痹偃缳Y產(chǎn)負(fù)債表中“應(yīng)收賬款”“應(yīng)付賬款”“預(yù)收賬款”“預(yù)付賬款”四個(gè)特殊項(xiàng)目的填列方法，光給學(xué)生講解是不夠的，配合這樣的順口溜，“兩收合一收，借貸分開走。兩付合一付，各走各的路?！睂W(xué)生就能夠理解并記住。三種錯(cuò)賬更正法采用比較對(duì)比記憶，突出在何種情形下應(yīng)采用何種方法進(jìn)行更正。對(duì)于內(nèi)容多、性質(zhì)相近的知識(shí)，可以通過列表的形式，更加直觀形象，便于記憶。

3.講練結(jié)合，提高課堂效率。在教學(xué)過程中不能只注重“講”而忽略了“練”的重要性。平時(shí)為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力，筆者會(huì)定期嚴(yán)格按照考證要求進(jìn)行模擬考試。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程必須要通過做一定數(shù)量的習(xí)題，來把握考點(diǎn)的命題形式、摸清出題陷阱、掌握應(yīng)試技巧。每做一題都要分析，總結(jié)考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，才能達(dá)到應(yīng)有效果。跟著考試大綱走，不要做偏題、難題，只要掌握基本層面的知識(shí)點(diǎn)就足夠，不要走偏鉆“牛角尖”。

我校目前有會(huì)計(jì)從業(yè)資格訓(xùn)練平臺(tái)，既讓學(xué)生提前感受了無紙化的考試環(huán)境，又引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生之間有了較量，也推動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。平臺(tái)中的錯(cuò)題庫方便學(xué)生進(jìn)一步解決自己的疑難問題，而教師減少了批改作業(yè)的工作量，并能在后臺(tái)及時(shí)查看學(xué)生的做題記錄，直觀的分析出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，使得教學(xué)更具有針對(duì)性，提高了教學(xué)效率。

4.提高學(xué)生的備考技巧。在學(xué)生做模擬真題階段，可以教給學(xué)生一些備考技巧。會(huì)計(jì)證考試的題目量大，時(shí)間短。告知學(xué)生避免在一些疑難題目上花費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)跳過沒有把握作答的題目，先答把握性較大的題目。

運(yùn)用排除法，如果正確答案不能一眼看出，應(yīng)首先排除明顯不正確的答案，就可以提高選對(duì)正確答案的機(jī)率。運(yùn)用比較法，直接把各項(xiàng)選擇答案加以比較，并分析它們之間的不同點(diǎn)，集中考慮正確答案和錯(cuò)誤答案的關(guān)鍵所在。

（五）多方位監(jiān)督管理

中職學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力較弱，在我校建立了任課教師、班主任及學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同監(jiān)督管理。在課堂上，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課下與班主任和學(xué)生交流，探討解決方案；及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，溝通了解學(xué)生的整體情況，幫助其認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過這種多方位監(jiān)督管理的方法，保證課堂效果，了解課后動(dòng)態(tài)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，要使中職學(xué)生盡快適應(yīng)當(dāng)前人才市場(chǎng)的需求，就要從多方面努力，幫助他們考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。教師應(yīng)該在輔導(dǎo)過程中探索并采取行之有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生達(dá)成考取會(huì)計(jì)證的目的，從而使學(xué)生為以后的職業(yè)生涯發(fā)展和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

會(huì)計(jì)考試總結(jié)范文第3篇

一、專業(yè)教育教學(xué)工作與會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試相融合的必要性

中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)以行業(yè)為依托，就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的應(yīng)用型專業(yè)人才。依據(jù)人才培養(yǎng)需求，會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)必須與會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試進(jìn)行有效的融合。根據(jù)本人多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確;能夠有效的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題;能夠更全面地考核學(xué)生的水平;能夠大大提高教師的綜合素質(zhì);能夠提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)保障。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)狀分析

以北京市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校為例，會(huì)計(jì)專業(yè)每個(gè)年級(jí)4個(gè)班，每班平均40人。北京市現(xiàn)階段每年有兩次參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的機(jī)會(huì)，考試一共三門，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是其中一門，理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)，考題面寬題目靈活，所以該門課程的難度、重要性不言而喻。

(一)教材分析

共十個(gè)章節(jié)，可以說每一章都是重點(diǎn)、都有考點(diǎn)，前半部理論性強(qiáng)，抽象難理解;后半部實(shí)踐性強(qiáng)，原始憑證、記賬憑證、賬簿的填寫;同時(shí)前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)度大，每一章都是后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，考點(diǎn)眾多，對(duì)學(xué)生來說學(xué)習(xí)的難度不小。

(二)考情分析

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試實(shí)行三科聯(lián)考，要取得證書，必須一次通過三門考試。對(duì)于中職學(xué)生而言，一學(xué)期同時(shí)學(xué)習(xí)三門專業(yè)課難度較大，因而我校在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，學(xué)生在校期間可以有三次考試機(jī)會(huì)。學(xué)生第一次考試，教師帶著大家一起學(xué)習(xí)，這時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，都在同一起跑線上。但如果第一次沒通過，對(duì)學(xué)生的打擊較大，自信心下降，第二次考試時(shí)，同時(shí)又有新的專業(yè)課要學(xué)習(xí)，考試的壓力會(huì)更大，就會(huì)有學(xué)生自我放棄。

(三)學(xué)生分析

中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力略弱，自信心不足，再加之會(huì)計(jì)專業(yè)的抽象性，對(duì)于剛剛初中畢業(yè)的孩子來說確實(shí)是難以理解和接受的，所以在剛學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)如果沒有及時(shí)樹立好學(xué)習(xí)觀，很容易自暴自棄，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生極大的影響。

三、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)體會(huì)

(一)樹立學(xué)生信心，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

中職學(xué)生的普遍現(xiàn)狀是自信心不足，因此在課程講授之初引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生樹立考取會(huì)計(jì)證的態(tài)度、目標(biāo)，并為之努力的勤奮和恒心。只有通過了會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，才能不斷提升自己的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，為找到優(yōu)質(zhì)的會(huì)計(jì)工作崗位增加砝碼。

1.充分利用好第一堂課建立起學(xué)生的興趣。第一堂課重點(diǎn)不是在于知識(shí)的講授，而是要做到足夠的引入。教師要整體把握《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》這門課程，舉生活中的事例說明學(xué)好該門課程對(duì)考取會(huì)計(jì)上崗證的必要性，幫助學(xué)生構(gòu)建會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展的軌跡，為準(zhǔn)備接受會(huì)計(jì)知識(shí)做好鋪墊，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性。

2.端正學(xué)校態(tài)度。部分學(xué)生看到《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》滿是文字的教材時(shí)，就已經(jīng)頭大了，還沒有開始學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了抵觸心理。還有學(xué)生認(rèn)為，反正考試都是客觀題，我就去碰運(yùn)氣也許能通過，不用費(fèi)什么大功夫。針對(duì)這些想法，都要提前給學(xué)生打預(yù)防針。只有端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，才可以提高學(xué)習(xí)效率，扎實(shí)掌握知識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果，不僅為了應(yīng)試，更是為了自己以后職業(yè)生涯的發(fā)展。

(二)準(zhǔn)確把握考試特點(diǎn)及方向，確定教學(xué)內(nèi)容

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試是財(cái)政部組織的考試。財(cái)政部于2014年修訂了《會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱》，在考試形式上，北京市從2012年3月正式全面采用無紙化考試，北京會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試已從有紙化命題考試轉(zhuǎn)變?yōu)闊o紙化題庫抽題考試，即為機(jī)考。

考試大綱是命題的主要依據(jù)。因此授課之初，教師必須熟悉研讀考試大綱，準(zhǔn)確把握考試特點(diǎn)及方向，從而確定課程的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于教材里面的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容必須精讀，即常考點(diǎn)，必須吃透，這樣教學(xué)中才能做到游刃有余。

教師在講授理論知識(shí)的同時(shí)，提供大量豐富的練習(xí)題，幫助考生熟練掌握各個(gè)考點(diǎn)。選取涵蓋考試知識(shí)點(diǎn)的無紙化章節(jié)練習(xí)、題型練習(xí)供學(xué)生學(xué)習(xí)，鞏固各知識(shí)考點(diǎn)。期末階段采用無紙化考試全真模擬系統(tǒng)，讓學(xué)生盡早的適應(yīng)無紙化考試。

(三)分解教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)，將考點(diǎn)化零為整

在教學(xué)過程中，教師將教材內(nèi)容分為重點(diǎn)章節(jié)、一般章節(jié)和非重點(diǎn)章節(jié)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，可以把精力放在重點(diǎn)章節(jié)，減輕學(xué)習(xí)壓力，起到事半功倍的作用。教師有機(jī)結(jié)合各個(gè)考點(diǎn)，以考點(diǎn)歸納的方法來講授教材的內(nèi)容。教師在講授過程中，將考點(diǎn)從章節(jié)內(nèi)容中提煉出來，將每個(gè)考點(diǎn)細(xì)分成若干個(gè)問題，并注意各個(gè)考點(diǎn)之間的前后貫通，對(duì)考點(diǎn)在教材上的分布進(jìn)行調(diào)整，將考點(diǎn)化零為整。通過這樣的途徑來提高教學(xué)效率，同時(shí)也可以使學(xué)生更有效地掌握知識(shí)點(diǎn)。

針對(duì)考試中涉及的理論知識(shí)內(nèi)容及考試要點(diǎn)，為學(xué)生列出應(yīng)掌握的考點(diǎn)、對(duì)理論知識(shí)的掌握程度。每一個(gè)考點(diǎn)，教師可以指出考試中多以什么樣的題型出現(xiàn)，做配以歷年的真題或經(jīng)典習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。從而讓學(xué)生更加明確該知識(shí)點(diǎn)的考法及出題方向，學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確。

(四)運(yùn)用多種教學(xué)方法

由于《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程知識(shí)點(diǎn)繁多，課時(shí)安排有限，既要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，又要完成相應(yīng)的進(jìn)度安排，筆者在教學(xué)實(shí)踐中采用了多種教學(xué)方法，增加了課堂的趣味性，讓學(xué)生從感知到理解再到提高逐步完成。

1.案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法等。例如，在講授第一章會(huì)計(jì)基本假設(shè)和信息質(zhì)量原則時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、理解，最后教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。當(dāng)看到違反信息質(zhì)量原則而帶來的嚴(yán)重后果，學(xué)生自然而然就記住了這八條原則，而且對(duì)原則的相應(yīng)內(nèi)容也充分、深刻地理解了。又如，在講授第六章會(huì)計(jì)憑證時(shí)，按任務(wù)驅(qū)動(dòng)將填制和審核原始憑證設(shè)計(jì)成具體的任務(wù)。首先通過視頻演示，讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)，然后再去自主的學(xué)習(xí)各部分內(nèi)容的填制方法，老師結(jié)合具體業(yè)務(wù)讓學(xué)生進(jìn)行填制，最后學(xué)生相互審核。這樣的教學(xué)學(xué)生學(xué)得快，記得牢，輕松自如。

2.創(chuàng)新記憶方法，幫助學(xué)生輕松記憶。教師在授課過程中，通過摸索總結(jié)一些能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)記憶能力的方法。比如編寫順口溜、比較記憶法、列表記憶法等。幫助學(xué)生簡(jiǎn)單順利地記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，更便于理解和掌握。

順口溜記憶法，如借貸記賬法中借貸方向不易理解，則利用順口溜，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又強(qiáng)化了記憶。借增貸減是資產(chǎn)，權(quán)益和它正相反。成本資產(chǎn)總相同，細(xì)細(xì)記牢莫弄亂。損益賬戶要分辨，費(fèi)用收入不一般。收入增加貸方看，減少借方來結(jié)轉(zhuǎn)。再如資產(chǎn)負(fù)債表中應(yīng)收賬款應(yīng)付賬款預(yù)收賬款預(yù)付賬款四個(gè)特殊項(xiàng)目的填列方法，光給學(xué)生講解是不夠的，配合這樣的順口溜，兩收合一收，借貸分開走。兩付合一付，各走各的路。學(xué)生就能夠理解并記住。三種錯(cuò)賬更正法采用比較對(duì)比記憶，突出在何種情形下應(yīng)采用何種方法進(jìn)行更正。對(duì)于內(nèi)容多、性質(zhì)相近的知識(shí)，可以通過列表的形式，更加直觀形象，便于記憶。

3.講練結(jié)合，提高課堂效率。在教學(xué)過程中不能只注重講而忽略了練的重要性。平時(shí)為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力，筆者會(huì)定期嚴(yán)格按照考證要求進(jìn)行模擬考試。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程必須要通過做一定數(shù)量的習(xí)題，來把握考點(diǎn)的命題形式、摸清出題陷阱、掌握應(yīng)試技巧。每做一題都要分析，總結(jié)考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，才能達(dá)到應(yīng)有效果。跟著考試大綱走，不要做偏題、難題，只要掌握基本層面的知識(shí)點(diǎn)就足夠，不要走偏鉆牛角尖。

我校目前有會(huì)計(jì)從業(yè)資格訓(xùn)練平臺(tái)，既讓學(xué)生提前感受了無紙化的考試環(huán)境，又引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生之間有了較量，也推動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。平臺(tái)中的錯(cuò)題庫方便學(xué)生進(jìn)一步解決自己的疑難問題，而教師減少了批改作業(yè)的工作量，并能在后臺(tái)及時(shí)查看學(xué)生的做題記錄，直觀的分析出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，使得教學(xué)更具有針對(duì)性，提高了教學(xué)效率。

4.提高學(xué)生的備考技巧。在學(xué)生做模擬真題階段，可以教給學(xué)生一些備考技巧。會(huì)計(jì)證考試的題目量大，時(shí)間短。告知學(xué)生避免在一些疑難題目上花費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)跳過沒有把握作答的題目，先答把握性較大的題目。

運(yùn)用排除法，如果正確答案不能一眼看出，應(yīng)首先排除明顯不正確的答案，就可以提高選對(duì)正確答案的機(jī)率。運(yùn)用比較法，直接把各項(xiàng)選擇答案加以比較，并分析它們之間的不同點(diǎn)，集中考慮正確答案和錯(cuò)誤答案的關(guān)鍵所在。

(五)多方位監(jiān)督管理

會(huì)計(jì)考試總結(jié)范文第4篇

【摘要】《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的必考科目之一。自2012年1月全國(guó)開展無紙化考試模式以來，該課程的通過率一直是考證科目中最低的，影響了學(xué)生的考證通過率，因此，有必要對(duì)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程教學(xué)進(jìn)行改革。

【關(guān)鍵詞】無紙化考試 財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德 教學(xué)改革

一、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程教學(xué)改革背景

（一）無紙化考試的特點(diǎn)及帶來的挑戰(zhàn)

為適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求，貫徹國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略，財(cái)政部2009年4月印發(fā)了《關(guān)于全面推進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)信息化工作的指導(dǎo)意見》。為會(huì)計(jì)信息化的全面推進(jìn)和展開，2012年1月以來，按照指導(dǎo)意見的要求，全國(guó)多個(gè)省市和自治區(qū)由原來的單獨(dú)出題改為全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)從業(yè)資無紙化考試。

在傳統(tǒng)的筆試考試模式下，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》和《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》考試成績(jī)通過后一年內(nèi)，通過《會(huì)計(jì)電算化》上機(jī)考試，考生就可以領(lǐng)取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。無紙化考試模式下，每個(gè)考生的考試試卷都是隨機(jī)組成的，并且考試成績(jī)即時(shí)生成。考試方式為實(shí)行《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》、《會(huì)計(jì)電算化》三科連考，考生各科成績(jī)必須一次性同時(shí)合格才能通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試。

基本的財(cái)經(jīng)法規(guī)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德知識(shí)，是會(huì)計(jì)工作崗位要求其從業(yè)人員必須具備的崗位能力之一。《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是高職會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，是高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)極其重要的一門課程，也是會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格考試的必考科目?！敦?cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是一門綜合性很強(qiáng)的課程，既有會(huì)計(jì)法的知識(shí)、又有票據(jù)法、稅法、財(cái)政法等法律知識(shí)，容量大、知識(shí)點(diǎn)多。為降低同一考場(chǎng)不同考生試題重復(fù)率，采用無紙化考試的模式下，題庫的題量非常大，考核的知識(shí)點(diǎn)既全面又細(xì)致，教材上的任一知識(shí)點(diǎn)都可能被抽到。因此，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試科目中通過率最低的一科，意味著《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》科目是否通過直接決定了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試的通過率。

（二）我院會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的考情和學(xué)情分析

我院財(cái)經(jīng)管理系會(huì)計(jì)電算化專業(yè)成立近40年來，學(xué)生在校期間會(huì)計(jì)從業(yè)資格證通過率一向高達(dá)90%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全省和全國(guó)的平均通過率。然而，2013年7月起會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施無紙化考試，三科連考且必須一次性通過的考試新模式，使得從業(yè)資格考試難度加大，考證通過率迅速降低。截止到離校前，我院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)2013級(jí)學(xué)生考證通過率累計(jì)37.44%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及以前傳統(tǒng)試卷模式下的通過率。

和普通本科院校的學(xué)生相比，我院會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生入學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)要低很多，也就是說，學(xué)生本身文化基礎(chǔ)薄弱，而且高中時(shí)代在學(xué)習(xí)上就養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。由于《經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程內(nèi)容枯燥無味，需要死記硬背的知識(shí)點(diǎn)多，多數(shù)學(xué)生根本沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)這門課程的積極性。在傳統(tǒng)紙質(zhì)考試模式下，教師根據(jù)多年的教學(xué)和考試經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生梳理該課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過做筆記加上記憶進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，多數(shù)學(xué)生都可以在會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試中通過該門課程的考試。但在無紙化考試模式下，隨著考核的知識(shí)點(diǎn)范圍的擴(kuò)大，教材上任一知識(shí)點(diǎn)都可能成為考試試題的命題點(diǎn)，這一變化導(dǎo)致部分學(xué)生認(rèn)為即使再怎么努力學(xué)習(xí)，也不會(huì)記住這么多的知識(shí)點(diǎn)，從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)和考試的自信心。

二、無紙化考試下我院《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程教學(xué)改革的總體思路

學(xué)生對(duì)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程學(xué)習(xí)的難點(diǎn)較為集中，考試時(shí)模棱兩可，主要原因是內(nèi)容枯燥，沒有興趣學(xué)習(xí)，因而無法記住相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。本文以樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面對(duì)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》這門課程的教學(xué)改革進(jìn)行研究和探討。

三、無紙化考試下我院《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程教學(xué)改革的途徑和方法

（一）教學(xué)內(nèi)容和方法的改革

1.教學(xué)內(nèi)容與資格考試考點(diǎn)融合

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程的學(xué)習(xí)動(dòng)力，該課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試考點(diǎn)結(jié)合起來。教師在教授該課程的過程中，應(yīng)當(dāng)選擇既適合教學(xué)又適合考證的教材，并且根據(jù)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱，對(duì)零散的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和歸納，便于學(xué)生進(jìn)行理解、記憶并掌握。

2.建立模擬考試平臺(tái)并豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

在無紙化考試模式下，由于有些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作不熟練，再加上對(duì)考試操作界面不熟悉，容易造成考試時(shí)慌張，進(jìn)而影響發(fā)揮。

通過模擬考試和相關(guān)練習(xí)，有利于了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，并促進(jìn)教師對(duì)此部分教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)的改革和變通。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生充分利用蘭貝斯會(huì)計(jì)無紙化考試模擬教學(xué)軟件、長(zhǎng)沙青藍(lán)軟件系統(tǒng)和網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)進(jìn)行測(cè)評(píng)練習(xí)，可以使學(xué)生通過考試測(cè)評(píng)檢查自己學(xué)習(xí)過程中掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)，并且通過無紙化考試模擬測(cè)試豐富實(shí)際考試時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。

3.改革教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方案

整合資源，改革教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方案，綜合利用多種教學(xué)方法和手段：

（1）引入情景式教學(xué)法。任課教師應(yīng)充分利用信息化教學(xué)手段和多媒體技術(shù)，通過形象生動(dòng)的圖片、影像和flas視頻等再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中所描述的教學(xué)情景，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）將該課程與專業(yè)技能比賽、課堂知識(shí)競(jìng)賽相融合。①為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加強(qiáng)其對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固，在本專業(yè)技能比賽方案的設(shè)計(jì)中，應(yīng)增加《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程知識(shí)點(diǎn)的比賽內(nèi)容和項(xiàng)目。②為營(yíng)造班級(jí)內(nèi)部學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，任課教師應(yīng)經(jīng)常組織課堂知識(shí)競(jìng)賽，并制定一系列的的獎(jiǎng)懲措施。

（3）引入案例教學(xué)法。首先對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組，讓他們自己動(dòng)手尋找章節(jié)案例，然后讓學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析和討論、歸納總結(jié)出重點(diǎn)和難點(diǎn)，最后再由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（二）教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革

我院《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》往年的可準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)給定的考核c評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)雖然包括過程性考核（40%）和期末理論考核（60%）兩部分，但是過程性考核只包括考勤（10%）、作業(yè)（10%）和章節(jié)測(cè)試（20%）三個(gè)方面，尤其作業(yè)和章節(jié)測(cè)試可能存在相互抄襲的現(xiàn)象，并不能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性。因此，需要調(diào)整過程性考核的組成部分，除考勤、作業(yè)和章節(jié)測(cè)試外，還需加入學(xué)生與教師平時(shí)上課時(shí)的互動(dòng)，包括個(gè)人表現(xiàn)和小組表現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)改革后過程性考核依然占期末總成績(jī)的40%，但其組成內(nèi)容改為考勤（10%）、作業(yè)（5%）、章節(jié)測(cè)試（10%）、個(gè)人表現(xiàn)（10%）、團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)（5%）。

四、無紙化考試下我院《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程教學(xué)改革成效

備注：由于15級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生仍在校學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)不具有可比性，因此不做統(tǒng)計(jì)。

通過對(duì)13級(jí)和14級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生離校前考證累計(jì)通過率進(jìn)行比較分析，可以看出我院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)2014級(jí)學(xué)生離校前考證累計(jì)通過率75.45%左右，和2013級(jí)學(xué)生37.44%的通過率相比，明顯有了大幅度的提高。為了排除考證次數(shù)增加帶來的考證通過率提高的因素，我們對(duì)不同年級(jí)學(xué)生考證次數(shù)及通過率做了調(diào)查問卷，由調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)可以得出：13級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生單次考試通過率平均為47.67%，14級(jí)學(xué)生單次考試通過率平均為60.53%，15級(jí)學(xué)生單次考試通過率平均為73.53%。由以上分析結(jié)果可以看出我院《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程教學(xué)改革效果顯著。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱小娟.會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試與高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變[J].職業(yè)教育.2014（26）.

[2]雍媛媛.基于課證融合、課賽融合模式下的《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程教學(xué)方式研究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育.2012（10）.

會(huì)計(jì)考試總結(jié)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 會(huì)計(jì); 復(fù)習(xí)方法; 例題解析

歷年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，《會(huì)計(jì)》科目最讓考生頭痛，因?yàn)檩^其他科目，它的難度及實(shí)用性都很強(qiáng)，分析近幾年CPA《會(huì)計(jì)》科目考試的情況，是考試分?jǐn)?shù)最低的科目之一。所以，在復(fù)習(xí)中把握它的基本命題規(guī)律、熟悉會(huì)計(jì)考試各類題型的特點(diǎn)，掌握適合自己的復(fù)習(xí)方法及逐漸強(qiáng)化應(yīng)試技巧成為非常必要的一環(huán)，想要提高復(fù)習(xí)方法可以從以下方面入手。

一、全面研讀大綱和教材，把握教材之精髓

教材是應(yīng)試復(fù)習(xí)的主要依據(jù)，通讀指定教材，其目的是了解教材體系，找出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出問題及疑點(diǎn);逐章閱讀指定教材，其目的是理解有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)，突破難點(diǎn)。

考試大綱和教材是命題的重要依據(jù)。一般來說，考試大綱和教材包含了命題范圍和標(biāo)準(zhǔn)答案，考生必須按考試大綱和教材的相關(guān)內(nèi)容回答試題中的問題，否則很難得到高分。會(huì)計(jì)考試的特點(diǎn)是覆蓋面廣、系統(tǒng)性強(qiáng)，因此考生要進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)。在看書時(shí)，要仔細(xì)做筆記，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)加以歸納總結(jié)，從而讓厚書變薄，并理解其精華所在。對(duì)于考試必考的知識(shí)點(diǎn)，如收入、會(huì)計(jì)政策變更、會(huì)計(jì)估計(jì)變更、會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)和合并會(huì)計(jì)報(bào)表等內(nèi)容，考生一定要深刻把握，能夠舉一反三，做到以不變應(yīng)萬變。

研讀教材需要一定的時(shí)間和精力的投入，考生應(yīng)合理分配工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。強(qiáng)調(diào)對(duì)教材的研讀，是真正理解教材中的重要內(nèi)容，并不是要求考生把教材的全部?jī)?nèi)容逐字逐句地背下來，研讀教材主要是掌握教材內(nèi)容的本質(zhì)及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，能夠從整體上全面、系統(tǒng)地掌握教材的內(nèi)容，做到知識(shí)融會(huì)貫通。研讀教材時(shí)，要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，不放過每個(gè)環(huán)節(jié)，并認(rèn)認(rèn)真真地做好筆記。對(duì)每章節(jié)內(nèi)容，哪些問題應(yīng)該掌握，哪些內(nèi)容只作為一般了解，哪些要點(diǎn)要熟練精通都要做到心中有數(shù)。

(一)教材基本結(jié)構(gòu)

2009年度CPA考試《會(huì)計(jì)》科目，做了微調(diào)，主要調(diào)整內(nèi)容為:1.“金融工具列報(bào)”的內(nèi)容不再單列，而是將相關(guān)內(nèi)容分別歸入“所有者權(quán)益”和“財(cái)務(wù)報(bào)表列報(bào)”兩部分中。2.在總論中增加“會(huì)計(jì)科目及其設(shè)置”的相關(guān)內(nèi)容，目的是為各會(huì)計(jì)要素和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理作好鋪墊，并提高可操作性。3.將“非貨幣性資產(chǎn)交換”部分的內(nèi)容移后，由原來放在資產(chǎn)類中轉(zhuǎn)入特殊業(yè)務(wù)類。教材結(jié)構(gòu)分析如下:

第一部分:總論(第1章)，涉及的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則:基本準(zhǔn)則，增加了會(huì)計(jì)科目一節(jié)。

第二部分:資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益會(huì)計(jì)要素和收入、費(fèi)用、利潤(rùn)會(huì)計(jì)要素(第2—12章)，內(nèi)容是與資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益相關(guān)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則包括:金融工具確認(rèn)和計(jì)量、存貨、長(zhǎng)期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、資產(chǎn)減值、職工薪酬、收入、建造合同。

第三部分:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告編制與列報(bào)，包括第13、23、24、25、26、27章的個(gè)別報(bào)表、合并報(bào)表以及第23、24章等有關(guān)報(bào)表調(diào)整的相關(guān)內(nèi)容。涉及的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則包括:財(cái)務(wù)報(bào)表列報(bào)、現(xiàn)金流量表、中期財(cái)務(wù)報(bào)告、分部報(bào)告、關(guān)聯(lián)方披露、會(huì)計(jì)政策會(huì)計(jì)估計(jì)變更和差錯(cuò)更正、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)、企業(yè)合并、合并財(cái)務(wù)報(bào)表、每股收益、金融工具列報(bào)。

第四部分:特殊會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，包括第14—22章。涉及的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則包括:或有事項(xiàng)、非貨幣性資產(chǎn)交換、債務(wù)重組、政府補(bǔ)助、借款費(fèi)用、股份支付、所得稅、外幣折算、租賃。

(二)教材主要變化

1.第一章:增加了會(huì)計(jì)科目一節(jié)。由于這一節(jié)內(nèi)容是新增加的，考生要特別關(guān)注，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

2.第五章長(zhǎng)期股權(quán)投資:在權(quán)益法核算這部分內(nèi)容中，增加了內(nèi)部交易未實(shí)現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤(rùn)，包括順流交易和逆流交易的抵銷。這部分內(nèi)容在舊教材中是沒有的?？忌貏e關(guān)注，重點(diǎn)掌握。

3.第二十章所得稅:計(jì)稅基礎(chǔ)這部分內(nèi)容變化較大，比如研發(fā)支出原來屬于暫時(shí)性差異，在新教材中變?yōu)椴粚儆跁簳r(shí)性差異。這一章的例題中，所得稅稅率由原來的33%變?yōu)?5%，這是由國(guó)家相關(guān)政策變化而引起的變化。這一章還增加了存貨等資產(chǎn)未實(shí)現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤(rùn)，在編制合并會(huì)計(jì)報(bào)表中的處理方法。

新教材共有27章，與舊教材相比，在章數(shù)上減少了一章。舊教材中的最后一章內(nèi)容，被拆散合并到新教材中的財(cái)務(wù)報(bào)告、負(fù)債等有關(guān)章節(jié)中了。除以上幾點(diǎn)主要變化之外，新教材對(duì)舊版教材中錯(cuò)誤的地方做了改正，增加或刪減了一些字句，使得表述更為準(zhǔn)確、精練。這些內(nèi)容雖然不是實(shí)質(zhì)性變化，也需考生在復(fù)習(xí)時(shí)注意。

二、選擇復(fù)習(xí)方法

(一)分析近幾年考題

在閱讀教材的基礎(chǔ)上，按章節(jié)和題型分析近幾年考題。通過分析歷年考題，了解考試命題的思路，把握《會(huì)計(jì)》考試的規(guī)律性，并確定2009年復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。但切忌無根據(jù)地猜題和押題。

(二)訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃

訂立計(jì)劃，就是訂立復(fù)習(xí)時(shí)間表，每天學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，看多少頁，復(fù)習(xí)到什么程度，達(dá)到什么要求，自己心中要有數(shù)。沒有計(jì)劃，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，每次看書都只看前幾頁，到頭來只能是竹籃打水一場(chǎng)空，徒勞無獲。

(三)講究學(xué)習(xí)方法

要善于總結(jié)規(guī)律，掌握問題的關(guān)鍵點(diǎn)，使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。教材的很多章節(jié)都是根據(jù)準(zhǔn)則、制度及相關(guān)法規(guī)編寫的，其語言精練、嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)，提高了教材的檔次。不過，這也在一定程度上給考生閱讀教材帶來了一定的難度。因此，考生在研讀教材時(shí)應(yīng)注意掌握教材中重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)。

第一，結(jié)合2008年的教材，進(jìn)行系統(tǒng)的、認(rèn)真的學(xué)習(xí)。特別是2008年教材與新教材不一致的地方、新增變化內(nèi)容要作為重點(diǎn)去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)于教材中基本的概念、理論、賬務(wù)處理、計(jì)算方法一定要徹底弄懂，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有基礎(chǔ)知識(shí)答完了，才能做那些大題。

第二，要善于總結(jié)每章的知識(shí)點(diǎn)，每章的基本賬務(wù)處理，然后，去做練習(xí)?？甲?cè)會(huì)計(jì)師必須是做大量的題才能熟練，考試時(shí)才能得心應(yīng)手，主觀題才能做完。

第三，在學(xué)習(xí)時(shí)，要注意看準(zhǔn)則原文、財(cái)政部編定的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用指南、財(cái)政部編寫的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則講解。新教材拿到手以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材時(shí)，你就能找出2007年和2008年教材的變化內(nèi)容。

(四)加強(qiáng)練習(xí)

從某種意義上講，考試就是做題。因此，在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┑湫偷牧?xí)題是考試成功必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。《會(huì)計(jì)》涉及的內(nèi)容十分廣泛，僅僅依靠記憶和自身理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過做一些典型題目可以更好地掌握教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，逐漸總結(jié)出考試的重點(diǎn)與規(guī)律，發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，從而不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

做習(xí)題的目的是更好地掌握教材上的內(nèi)容，提高應(yīng)試水平。在這里，要強(qiáng)調(diào)的是做一些典型的習(xí)題，如歷年的考題。實(shí)事求是地說，歷年考題最值得研究。當(dāng)然，考生還應(yīng)在市場(chǎng)上選擇一本較好的習(xí)題集進(jìn)行練習(xí)，但資料不宜過多，多了容易眼花，反而不利于學(xué)習(xí)。

三、避免復(fù)習(xí)誤區(qū)

(一)“抓大放小”

《會(huì)計(jì)》考試考題覆蓋面寬，考生要全面掌握書本內(nèi)容，打牢基礎(chǔ)，不要忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)問題，比如六大會(huì)計(jì)報(bào)表要素的確認(rèn)計(jì)量問題。考生在復(fù)習(xí)當(dāng)中要全面理解會(huì)計(jì)處理的基本原則和基本方法，它包括了會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告的全過程，不能僅僅注重記錄的問題而忽視其他更重要的環(huán)節(jié)。

有的考生為了找捷徑，只復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)非重點(diǎn)內(nèi)容和可能出小題的內(nèi)容或不復(fù)習(xí)或下功夫不夠。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果，大大影響了考生考試成績(jī)的提高。

“注重?zé)狳c(diǎn)，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)知識(shí)更新”，會(huì)計(jì)考試重點(diǎn)非常明確。投資問題、會(huì)計(jì)政策變更問題、會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正問題、所得稅會(huì)計(jì)問題和其他一些特殊業(yè)務(wù)的處理會(huì)成為會(huì)計(jì)考試的一些重點(diǎn)，在這些問題上要明確、熟練、融會(huì)貫通，同時(shí)與當(dāng)年的新問題相結(jié)合。

(二)思維定式

有些會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的考生，只習(xí)慣于從會(huì)計(jì)分錄編制角度思考問題，職業(yè)判斷能力和綜合分析問題能力不強(qiáng)，影響復(fù)習(xí)效果。這些考生應(yīng)注意從會(huì)計(jì)確認(rèn)、會(huì)計(jì)計(jì)量、會(huì)計(jì)記錄、期末計(jì)價(jià)、財(cái)務(wù)報(bào)告揭示和披露的全過程思考問題，提高應(yīng)試能力。

有些考生很少接觸會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，每天埋頭于書本和練習(xí)題，而不注重周圍經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)實(shí)際，不注重企業(yè)會(huì)計(jì)事務(wù)當(dāng)中的現(xiàn)實(shí)問題，這種學(xué)習(xí)方法是不可取的。

會(huì)計(jì)是一種商業(yè)語言，它反映的一定是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)如何真實(shí)展示和說明才是會(huì)計(jì)的重要問題。境內(nèi)、境外上市公司的重大會(huì)計(jì)問題都很可能成為試題的考點(diǎn)。因此考生不能僅僅紙上談兵，要注重實(shí)際問題，要參與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的處理。

(三)盲目押題

有的考生憑僥幸心理，沒有根據(jù)地推測(cè)當(dāng)年考試命題范圍，或者寄希望于輔導(dǎo)老師在串講時(shí)押題。這樣盲目押題的結(jié)果往往事與愿違。

四、考前強(qiáng)化復(fù)習(xí)

在考前用幾天的時(shí)間進(jìn)行本科目的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，目的是全面復(fù)習(xí)教材中的知識(shí)點(diǎn);進(jìn)行重點(diǎn)及難點(diǎn)的復(fù)習(xí)和練習(xí);強(qiáng)化有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

此外，在考試時(shí)，應(yīng)保持良好的心態(tài)，戰(zhàn)勝膽怯心理，認(rèn)真填寫答題卡，仔細(xì)閱讀試卷，做題時(shí)，合理分配時(shí)間，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，盡量做到會(huì)做的題一題不能錯(cuò)，該得的分一分不能丟。

筆者相信，考生只要樹立信心，明確考試目標(biāo)，按考試大綱的要求，全面復(fù)習(xí)、抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，應(yīng)試方法得當(dāng)，就一定能夠順利通過《會(huì)計(jì)》考試。

五、綜合題解析

本例題綜合考核內(nèi)容:前期差錯(cuò)更正+資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)

【案例資料】盛發(fā)股份有限公司系上市公司(以下簡(jiǎn)稱盛發(fā)公司)，為增值稅一般納稅企業(yè)，適用的增值稅稅率為17%，所得稅稅率為25%，所得稅采用資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法核算;除特別說明外，不考慮除增值稅、所得稅以外的其他相關(guān)稅費(fèi);所售資產(chǎn)均未計(jì)提減值準(zhǔn)備。

銷售商品均為正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，交易價(jià)格為公允價(jià)格;商品銷售價(jià)格均不含增值稅;商品銷售成本在確認(rèn)銷售收入時(shí)逐筆結(jié)轉(zhuǎn)。盛發(fā)公司按照實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)的10%提取法定盈余公積，按5%提取任意盈余公積金。

盛發(fā)公司2008年度所得稅匯算清繳于2009年2月28日完成。盛發(fā)公司2008年度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告經(jīng)董事會(huì)批準(zhǔn)于2009年4月25日對(duì)外報(bào)出，實(shí)際對(duì)外公布日為2009年4月30日。

盛發(fā)公司財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人在對(duì)2008年度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告進(jìn)行復(fù)核時(shí)，對(duì)2008年度的以下交易或事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理有疑問，其中，下述交易或事項(xiàng)中的(1)、(2)項(xiàng)于2009年2月26日發(fā)現(xiàn)，(3)、(4)、(5)項(xiàng)于2009年3月2日發(fā)現(xiàn):

(1)1月1日，盛發(fā)公司與甲公司簽訂協(xié)議，采取以舊換新方式向甲公司銷售一批A商品，同時(shí)從甲公司收回一批同類舊商品作為原材料入庫。協(xié)議約定，A商品的銷售價(jià)格為300萬元，舊商品的回收價(jià)格為10萬元(不考慮增值稅)，甲公司另向盛發(fā)公司支付341萬元。

1月6日，盛發(fā)公司根據(jù)協(xié)議發(fā)出A商品，開出的增值稅專用發(fā)票上注明的商品價(jià)格為300萬元，增值稅額為51萬元，并收到銀行存款341萬元;該批A商品的實(shí)際成本為150萬元;舊商品已驗(yàn)收入庫。盛發(fā)公司的會(huì)計(jì)處理如下:

借:銀行存款 341

貸:主營(yíng)業(yè)務(wù)收入290

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅(銷項(xiàng)稅額)51

借:主營(yíng)業(yè)務(wù)成本150

貸:庫存商品150

(2)10月15日，盛發(fā)公司與乙公司簽訂合同，向乙公司銷售一批B產(chǎn)品。合同約定:該批B產(chǎn)品的銷售價(jià)格為400萬元，包括增值稅在內(nèi)的B產(chǎn)品貨款分兩次等額收取;第一筆貨款于合同簽訂當(dāng)日收取，第二筆貨款于交貨時(shí)收取。

10月15日，盛發(fā)公司收到第一筆貨款234萬元，并存入銀行;盛發(fā)公司尚未開出增值稅專用發(fā)票。該批B產(chǎn)品的成本估計(jì)為280萬元。至12月31日，盛發(fā)公司已經(jīng)開始生產(chǎn)B產(chǎn)品但尚未完工，也未收到第二筆貨款。盛發(fā)公司的會(huì)計(jì)處理如下:

借:銀行存款234

貸:主營(yíng)業(yè)務(wù)收入 200

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅(銷項(xiàng)稅額) 34

借:主營(yíng)業(yè)務(wù)成本 140

貸:庫存商品 140

(3)12月1日，盛發(fā)公司向丙公司銷售一批C商品，開出的增值稅專用發(fā)票上注明的銷售價(jià)格為100萬元，增值稅額為17萬元。為及時(shí)收回貨款，盛發(fā)公司給予丙公司的現(xiàn)金折扣條件為2/10，1/20，n/30(假定現(xiàn)金折扣按銷售價(jià)格計(jì)算)。該批C商品的實(shí)際成本為80萬元。至12月31日，盛發(fā)公司尚未收到銷售給丙公司的C商品貨款117萬元。盛發(fā)公司的會(huì)計(jì)處理如下:

借:應(yīng)收賬款 117

貸:主營(yíng)業(yè)務(wù)收入100

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅(銷項(xiàng)稅額)17

借:主營(yíng)業(yè)務(wù)成本80

貸:庫存商品 80

(4)12月1日，盛發(fā)公司與丁公司簽訂銷售合同，向丁公司銷售一批D商品。合同規(guī)定，D商品的銷售價(jià)格為500萬元(包括安裝費(fèi)用);盛發(fā)公司負(fù)責(zé)D商品的安裝工作，且安裝工作是銷售合同的重要組成部分。

12月5日，盛發(fā)公司發(fā)出D商品，開出的增值稅專用發(fā)票上注明的D商品銷售價(jià)格為500萬元，增值稅額為85萬元，款項(xiàng)已收到并存入銀行。該批D商品的實(shí)際成本為350萬元。12月31日，盛發(fā)公司的安裝工作尚未結(jié)束。盛發(fā)公司的會(huì)計(jì)處理如下:

借:銀行存款 585

貸:主營(yíng)業(yè)務(wù)收入500

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅(銷項(xiàng)稅額)85

借:主營(yíng)業(yè)務(wù)成本350

貸:庫存商品350

要求:

(1)逐項(xiàng)判斷上述交易或事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理是否正確(分別注明其序號(hào))。

(2)對(duì)于其會(huì)計(jì)處理判斷為不正確的，編制相應(yīng)的調(diào)整會(huì)計(jì)分錄(涉及“利潤(rùn)分配—未分配利潤(rùn)”、“盈余公積—法定盈余公積”、“應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交所得稅”的調(diào)整會(huì)計(jì)分錄可合并編制)。

(3)計(jì)算填列利潤(rùn)表相關(guān)項(xiàng)目的調(diào)整金額

(“應(yīng)交稅費(fèi)”科目要求寫出明細(xì)科目及專欄名稱;答案中的金額單位用萬元表示)。

【答案及解析】

(1)逐項(xiàng)判斷上述交易或事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理是否正確(分別注明其序號(hào))。

①的會(huì)計(jì)處理不正確。

②的會(huì)計(jì)處理不正確。

③的會(huì)計(jì)處理正確。

④的會(huì)計(jì)處理不正確。

(2)對(duì)于其會(huì)計(jì)處理判斷為不正確的，編制相應(yīng)的調(diào)整會(huì)計(jì)分錄(合并編制涉及“利潤(rùn)分配——未分配利潤(rùn)”的調(diào)整會(huì)計(jì)分錄)。

①借:庫存商品10

貸:以前年度損益調(diào)整 10

借:以前年度損益調(diào)整2.5

貸:應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交所得稅2.5

②借:以前年度損益調(diào)整 200

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅(銷項(xiàng)稅額)34

貸:預(yù)收賬款234

借:庫存商品140

貸:以前年度損益調(diào)整 140

借:應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交所得稅 15[(200-140)×25%]

貸:以前年度損益調(diào)整 15

④借:以前年度損益調(diào)整 500

貸:預(yù)收賬款 500

借:發(fā)出商品350

貸:以前年度損益調(diào)整350

借:遞延所得稅資產(chǎn) 37.5[(500-350)×25%]

貸:以前年度損益調(diào)整 37.5

將上述分錄合并轉(zhuǎn)入“利潤(rùn)分配——未分配利潤(rùn)”

借:利潤(rùn)分配——未分配利潤(rùn)150

貸:以前年度損益調(diào)整150

借:盈余公積22.5