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污染場地調(diào)查報(bào)告范文第1篇

大學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告樣本一前言：

一、調(diào)查目的：為了創(chuàng)建“綠色校園”，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，共建綠色家園，特此開展這項(xiàng)調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象：我校所有的學(xué)生。

三、調(diào)查的方法：采用隨機(jī)抽樣方法來調(diào)查我校的學(xué)生，共調(diào)查的人數(shù)為525人。

三、調(diào)查地點(diǎn)和時(shí)間：在我校的圖書館前、飯?zhí)们?、學(xué)生宿舍等等場地開展調(diào)查活動(dòng)。2019年6月6號(hào)下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。

正文：為了了解我校大學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的深淺，從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

在這次調(diào)查中，我們調(diào)查小組研究發(fā)現(xiàn)我校存在一些問題。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識(shí)，但他們沒有做自己該做的事。比如過度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校學(xué)生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是不夠深。其我校還沒有開展過環(huán)保知識(shí)的講座 、課程。從調(diào)查中，他們的環(huán)保知識(shí)主要來源，有38%的學(xué)生來源電視、廣播、電影 ;有 28%來源于報(bào)刊雜志、不到8%的學(xué)生說來源于學(xué)校課程。在調(diào)查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問題中，有68%學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過度，其次浪費(fèi)水電資源、破壞花草樹木，各占16%。這些問題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問題。在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹木的問題上，各有16%學(xué)生說在環(huán)境問題上也是很嚴(yán)重的。隨著，我們國家的能源不斷地減小和樹木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹木。從我們每月水電費(fèi)超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源。用塑料袋打包是我們校很嚴(yán)重的環(huán)境問題。我們使有過度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對(duì)我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對(duì)我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識(shí)到塑料袋打包對(duì)自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì)隨著你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的出現(xiàn)。我們學(xué)校的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來越差了!我們就沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了!所以，我們要從三個(gè)做起：一從自己身邊做起，二一點(diǎn)滴小事做起，三、從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

我校存在的環(huán)境問題都是我們養(yǎng)成壞習(xí)慣造成的了。比如我們校學(xué)生打包、水電浪費(fèi)的習(xí)慣。如果還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破壞者，造成我國不能持續(xù)發(fā)展了。在調(diào)查中，有70%的學(xué)生都認(rèn)同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問題，不光是學(xué)校的事，還要我們學(xué)校每個(gè)人的事。

希望，大家的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)，有所行動(dòng)，來保護(hù)我們的校園;還有我們校多開展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng)，來喚醒他們的環(huán)保意識(shí)。在今后我院會(huì)努力宣傳環(huán)保，搞好環(huán)保工作。

大學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告樣本二一、請(qǐng)問你注意保護(hù)環(huán)境嗎?

回答會(huì)的有8人，占40%。回答不會(huì)的有3人、占15%?；卮鹩袝r(shí)會(huì)，有時(shí)不會(huì)的有9人，占45%?？磥?，大家還是對(duì)環(huán)境問題不太重是啊。

二、你會(huì)主動(dòng)義務(wù)幫助保護(hù)環(huán)境嗎(如清除“牛皮蘚”、回收廢電池、清除白色污染等)?

回答會(huì)的只有2人，都是老人、占10%?；卮鹄蠋煵贾昧司腿?，不布置就不去的有5人，占25%，都是小學(xué)生。還有一些回答不會(huì)去的有13人，占65%。大家都是把這些工作當(dāng)作別人的事情，不太關(guān)心。

三、平時(shí)，看報(bào)紙，新聞會(huì)不會(huì)對(duì)環(huán)境方面的新聞引起重視?

大多數(shù)回答說不會(huì)，、只關(guān)注一些娛樂或別的方面的，占55%?；卮饡?huì)的只有1位，占5%?；卮鹩袝r(shí)候會(huì)看一看，但是不太回去引起重視，只覺得這個(gè)事情與我們無關(guān)的有8人，占40%。

點(diǎn)評(píng)：看來，人們對(duì)于環(huán)境問題人染是無動(dòng)于衷，不太回去關(guān)心。

地球上共同的環(huán)境問題是:

1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由于人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達(dá)2400萬平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個(gè)世紀(jì)里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學(xué)家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠(yuǎn)比一般人想象的要嚴(yán)重得多。

2。淡水資源危機(jī)。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業(yè)用水，70%為農(nóng)業(yè)用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個(gè)國家和地區(qū)缺水，其中28個(gè)國家被列為嚴(yán)重缺水的國家和地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國北方缺水區(qū)總面積達(dá)58萬平方公里，我國500多個(gè)城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達(dá)58億立方米。由于人類的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風(fēng)不再，昔日“奔流到海不復(fù)回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。

3。土地荒漠化。當(dāng)前世界荒漠化現(xiàn)象仍在加劇。全球現(xiàn)有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內(nèi)有失去土地的危險(xiǎn)。到1996年為止，全球荒漠化的土地已達(dá)到3600萬平方公里，占到整個(gè)地球陸地面積的1/4，相當(dāng)于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和，全球愛荒漠化影響的國家有100多個(gè)，荒漠化以每年5&mdas

h;—7萬平方公里的速度擴(kuò)大，相當(dāng)于愛爾蘭的面積。對(duì)于受荒漠化威脅的人們來說，荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎(chǔ)——有生產(chǎn)能力的土地的消失。

后記：人們將面臨的危機(jī)有很多，如果人類一如既往地破壞環(huán)境，那么人類將會(huì)滅絕，地球也將會(huì)成為宇宙中一個(gè)遙遠(yuǎn)的歷史。

【我們身邊造成污染的污染物是:建筑廢料,塑料袋,動(dòng)物的死尸,糞便,一次性飯盒,木塊和果皮.】

污染物對(duì)環(huán)境來說有很大的危害,例如動(dòng)物的死尸會(huì)影響環(huán)境的衛(wèi)生,而且還會(huì)滋生細(xì)菌.公廁排出的糞便不僅對(duì)水有污染,并且還影響市容.排洪渠道是疏通下大雨積聚的水,如果排洪渠道堵塞的話,那水就會(huì)越積越多,甚至?xí)?

上面介紹的污染物對(duì)動(dòng)物,植物也有極大的危害.

例如:臭氣對(duì)植物光合作用有很大的影響……

污染物對(duì)環(huán)境和生物造成的近期的危害:使空氣變得臭氣熏天,而且使排洪水進(jìn)一步的污染.

遠(yuǎn)期的危害:使人身體的免疫力不斷下降,對(duì)人肺部有很大的影響,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)死亡.

污染場地調(diào)查報(bào)告范文第2篇

關(guān)鍵詞：地下水，循環(huán)井，彌散試驗(yàn)，含砂層有機(jī)污染物

中圖分類號(hào)：TU991 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

0 前言

地下水是指埋藏在地面以下，存在于巖石和土壤孔隙中可流動(dòng)的水體。地下水是水資源的重要組成部分，我國飲用水中地下水占1/3。隨著我國城市化、工業(yè)化進(jìn)程加快，我國地下水污染有逐年加重的趨勢。中國地質(zhì)調(diào)查局的數(shù)據(jù)顯示，全國有90%的地下水都遭受了不同程度的污染，其中60%污染嚴(yán)重。

為了遏制地下水水質(zhì)的繼續(xù)惡化，地下水修復(fù)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)今環(huán)境修復(fù)領(lǐng)域研究的一個(gè)熱門，目前較典型的地下水污染修復(fù)技術(shù)按修復(fù)方式分為異位修復(fù)和原位修復(fù)技術(shù)兩大類。其中一種新型的地下水循環(huán)井作為原位修復(fù)技術(shù)在國外得到了長足發(fā)展[1-2] ，美國國防部、能源部及超級(jí)基金的污染場地中，均利用循環(huán)井進(jìn)行了有機(jī)污染的修復(fù)實(shí)驗(yàn)[3]。但在國內(nèi)，對(duì)于循環(huán)井的研究還處于起步狀態(tài)，僅有吉林大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院的白靜[4]等對(duì)循環(huán)井進(jìn)行過理論研究和試驗(yàn)。

針對(duì)上述情況，我們?cè)谀秤袡C(jī)污染場地利用循環(huán)井技術(shù)進(jìn)行了地下水修復(fù)的中試研究，以便為循環(huán)井的大規(guī)模工程化提供技術(shù)和工程參考。本文是實(shí)際工程的總結(jié)，可為該廠和類似場地的有機(jī)污染地下水的修復(fù)提供經(jīng)驗(yàn)。

1 場地情況

該中試現(xiàn)場歷史上使用氯代烴類作為溶劑來清洗原料廢桶，在清洗過程中對(duì)廠區(qū)所在地土壤和地下水均造成了一定的污染，目前已經(jīng)拆遷完畢。該場地的土質(zhì)以粉細(xì)砂、粉質(zhì)粘土為主，滲透系數(shù)K為2.64m/d，地下水流速約為0.003m/d。地下水中污染主要包括苯、甲苯、間,對(duì)-二甲苯、1,1-二氯乙烷、1,2-二氯丙烷和氯苯等。

2 循環(huán)井技術(shù)簡介

循環(huán)井技術(shù)將原位空氣吹脫、曝氣、土壤氣相抽提和化學(xué)氧化技術(shù)集成于一體，即可克服單一技術(shù)的修復(fù)缺陷。通過吹脫法和曝氣聯(lián)合作用，從水中去除揮發(fā)性有機(jī)污染物（VOCs）。通過曝氣抬高井附近的水位。井中通過氣相抽提形成的真空可抽取從土壤或地下水中揮發(fā)出來的污染蒸汽。真空抽提形成的負(fù)壓也使得地下水向循環(huán)井聚集，其工作原理見圖1。

圖1 循環(huán)井原理示意圖

循環(huán)井系統(tǒng)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)將含水層的地下水自循環(huán)井的一個(gè)開孔段抽取至井內(nèi)，再由另一個(gè)開孔段排出，從而在井的周圍的含水層產(chǎn)生了原地垂直地下水循環(huán)流。井內(nèi)兩段開孔間的壓力梯度差是這個(gè)循環(huán)流的驅(qū)動(dòng)力。修復(fù)區(qū)內(nèi)的地下水同時(shí)沿垂直和水平的方向運(yùn)動(dòng)并進(jìn)入修復(fù)井的進(jìn)水開孔段。

地下水始終以修復(fù)井為中心循環(huán)流動(dòng)，而沒有被從含水層中清除出去。由于水勢頭的差別，使得在循環(huán)井周圍的橢圓區(qū)域中，形成并維持著一個(gè)三維的循環(huán)模式。循環(huán)區(qū)中大部分的地下水在離開循環(huán)區(qū)前通常會(huì)多次循環(huán)流經(jīng)循環(huán)井。因此，作為原位載體的水反復(fù)、徹底地將循環(huán)區(qū)中的污染物帶回井內(nèi)處理。垂直和水平循環(huán)流模式使得整個(gè)含水層中的水流動(dòng)起來并逐一流經(jīng)系統(tǒng)循環(huán)區(qū)域，改善了污染物的運(yùn)動(dòng)，使其順利穿越難滲透區(qū)。

3 井場施工及彌散試驗(yàn)

3.1井場參數(shù)設(shè)計(jì)和施工

根據(jù)場地地質(zhì)和水文地質(zhì)信息，進(jìn)行井場布設(shè)。在中試區(qū)域打三口反應(yīng)井，成孔直徑均為400mm，井管直徑300mm，編號(hào)為反應(yīng)井1，反應(yīng)井2，反應(yīng)井3（三口反應(yīng)井組成一個(gè)等邊三角形，間距為5m）；四口監(jiān)測井，成孔直徑均為200mm，井管直徑100mm，編號(hào)為監(jiān)測井4，監(jiān)測井5，監(jiān)測井6，監(jiān)測井7，井管材質(zhì)均采用給水UPVC，平面布置圖詳見圖2。

圖2 中試井位平面布置圖

根據(jù)中試場地土質(zhì)調(diào)查報(bào)告，反應(yīng)井和監(jiān)測井的長度均為20m，花管開孔共有兩段，井管上部在地下8米處開孔，長度4m，井管下部在地下15米開孔，長度4m。開孔段設(shè)在滲透性較好的粉砂層。在使用之前，均對(duì)每個(gè)井進(jìn)行洗井。

3.2彌散試驗(yàn)

井安裝完畢后，首先進(jìn)行彌散試驗(yàn)。在試驗(yàn)中，7#井最先觀測到峰值，因此分析得出監(jiān)測井7位于主流線上，地下水流向?yàn)閺姆磻?yīng)井1向監(jiān)測井7方向流動(dòng)。如圖3所示。

圖3中試場地局部地下水流向

4 系統(tǒng)安裝、運(yùn)行及修復(fù)效果分析

4.1井口安裝

井口處需嚴(yán)格密封，確保井內(nèi)真空的實(shí)現(xiàn)。井口布置有曝氣口、抽提口、加藥口、備用口、壓力表等，井口布置詳見圖4、5。

圖4 井口裝置布置

圖5 井口剖面圖

4.2 系統(tǒng)安裝及運(yùn)行

一套完整的循環(huán)井裝置包括如下：

該中試的設(shè)備和管道安裝完成后，首先同時(shí)啟動(dòng)三口井內(nèi)潛水泵將井中地下水提升至井頂部后通過噴淋頭向下噴淋，在井中進(jìn)行吹脫，循環(huán)水量為0.1m3/min；然后開始井內(nèi)曝氣和氣體真空抽提來增加氣液傳質(zhì)界面，增強(qiáng)氣體吹脫效果，同時(shí)也增加地下水中的溶解氧含量，使污染地下水始終處于有氧環(huán)境中，促進(jìn)生物降解，曝氣量為0.2m³/min，曝氣壓力0.1MPa。

同時(shí)通過曝氣裝置和真空抽提裝置對(duì)井內(nèi)液位進(jìn)行波動(dòng)調(diào)節(jié)，從而促進(jìn)了地下水的循環(huán)，擴(kuò)大了循環(huán)井的影響半徑。切換運(yùn)行的周期設(shè)為0.5小時(shí)。

三個(gè)循環(huán)井形成了一個(gè)井群，它們相互影響，同時(shí)對(duì)外輻射，使該循環(huán)井群處理地下水的有效面積增加，提高了處理效率。

循環(huán)井運(yùn)行時(shí)間為半個(gè)月。

4.3 修復(fù)效果分析

表1 污染物處理前后情況 單位µg/L

井位

分析指標(biāo) 監(jiān)測井4# 監(jiān)測井5# 監(jiān)測井6# 監(jiān)測井7#

苯系物

苯 30.6 4.6 10.9 225.0

治理后

去除率(%) 98.4 89.1 95.4 99.8

甲苯 97.1 11.4 57.2 304.8

治理后 3.2 2.2 5.4 3.1

去除率(%) 96.7 80.4 90.5 99.0

間和對(duì)-二甲苯 10.0 0.9 3.8 26.9

治理后

去除率(%) 95.0 45.8 86.7 98.0

鹵代脂肪烴

1,1-二氯乙烷 15.4 4.0 6.2 28.1

治理后

去除率(%) 96.8 87.4 91.9 98.2

鹵代芳香烴

氯苯 12.6 1.1 4.1 23.5

治理后

去除率(%) 96.0 54.3 87.8 97.9

結(jié)果表明，經(jīng)過循環(huán)井技術(shù)較短時(shí)間的修復(fù)后，4口監(jiān)測井中的苯、甲苯、間,對(duì)-二甲苯、1,1-二氯乙烷和氯苯等有機(jī)污染物濃度都顯著下降。

5經(jīng)濟(jì)效益分析

1）設(shè)備的重復(fù)使用。公司在一次性添置固定資產(chǎn)后，即可長期使用。

2）最經(jīng)濟(jì)的藥劑投放量。項(xiàng)目實(shí)施中盡量使用曝氣、吹脫、抽提技術(shù)，降低藥劑使用量，節(jié)約了直接成本并降低了可能返工導(dǎo)致的成本增加。

3）采用循環(huán)井技術(shù)，將污染一次性徹底根除，不會(huì)產(chǎn)生返工。相比之下，抽出處理，成本高，修復(fù)時(shí)間長，其整體治理成本相比循環(huán)井技術(shù)并無優(yōu)勢。

6 結(jié)論及前景分析

循環(huán)井作為一種新型的原位治理地下水技術(shù)，可以對(duì)飽和區(qū)和非飽和區(qū)（含砂層等滲透性好的土層）內(nèi)的地下水中的有機(jī)污染物尤其是揮發(fā)性有機(jī)污染物進(jìn)行分解或無害化治理，在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上是可行的，具有較高的效率和較低的成本（無注射、排放費(fèi)用，不需抽提地下水），工期短，安裝維修方便，風(fēng)險(xiǎn)小。未來應(yīng)用前景十分廣闊。

參考文獻(xiàn)：

[1] Junqi Huang, Mark N. Goltz，A three-dimensional analytical model to simulate groundwater

flow during operation of recirculating wells，Journal of Hydrology 314 (2005) 6777

[2] John A. Christ a,1, Mark N. Goltz b,), Junqi Huang， Development and application of an analytical model to aid design and implementation of in situ remediation technologies，Journal of Contaminant Hydrology 37 _1999. 295317

污染場地調(diào)查報(bào)告范文第3篇

市場調(diào)研(market research)是一種把消費(fèi)者及公共部門和市場聯(lián)系起來的特定活動(dòng)一一這些信息用以識(shí)別和界定市場營銷機(jī)會(huì)和問題，產(chǎn)生、改進(jìn)和評(píng)價(jià)營銷活動(dòng)，監(jiān)控營銷績效，增進(jìn)對(duì)營銷過程的理解。下面就讓小編帶你去看看消費(fèi)市場年度調(diào)查報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

市場調(diào)查報(bào)告1一、調(diào)查方案

(一)調(diào)查目的：通過了解大學(xué)生手機(jī)使用情況，為手機(jī)銷售商和手機(jī)制造商提供參考，同時(shí)為大學(xué)生對(duì)手機(jī)消費(fèi)市場的開發(fā)提供一定的參考。

(二)調(diào)查對(duì)象：在校生

(三)調(diào)查程序：

1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容;

2、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天調(diào)查。

隨機(jī)和各大學(xué)的學(xué)生相互聊天并讓他們填寫調(diào)查表;

3、根據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問卷進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：

(1)根據(jù)樣本的購買場所、價(jià)格及牌子、月消費(fèi)分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷大學(xué)生總體手機(jī)月消費(fèi)分布的相應(yīng)參數(shù);

(2)根據(jù)各個(gè)同學(xué)對(duì)手機(jī)功能的不同要求，對(duì)手機(jī)市場進(jìn)行分析;

二、問卷設(shè)計(jì)

大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查問卷

三、數(shù)據(jù)分析

根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：學(xué)生手機(jī)市場是個(gè)很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥?/p>

(一)根據(jù)學(xué)生手機(jī)市場份額分析

(二)學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)

作為學(xué)生我對(duì)這個(gè)群體做了一些了解，對(duì)于我們共同的特點(diǎn)進(jìn)行分析，得出手機(jī)市場應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生群體開發(fā)產(chǎn)品或進(jìn)行針對(duì)性的營銷手段，才能夠搶占市場。下面我們就來對(duì)學(xué)生群體的特點(diǎn)來進(jìn)行分析：

1、學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)：

1)沒有經(jīng)濟(jì)收入;

2)追逐時(shí)尚、崇尚個(gè)性化的獨(dú)特風(fēng)格和注重個(gè)性張揚(yáng);

4)學(xué)生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學(xué)、朋友的影響。

5)品牌意識(shí)強(qiáng)烈，喜愛產(chǎn)品;

(三)學(xué)生消費(fèi)者購買手機(jī)的準(zhǔn)則和特點(diǎn)

通過調(diào)查大學(xué)生購買手機(jī)主要考慮因素是時(shí)尚個(gè)性化款式、功能、價(jià)格、品牌等，這也成為學(xué)生購買手機(jī)的四個(gè)基本準(zhǔn)則。在調(diào)查中表明，大學(xué)生選擇手機(jī)時(shí)最看重的是手機(jī)的外觀設(shè)計(jì)，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%;但大學(xué)生也并非一味追求外表漂亮，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機(jī)功能也占有一席之位，占50%;其次看重的是價(jià)格，而較少看重的是品牌，看來現(xiàn)在的大學(xué)生還是比較看重實(shí)際的。

市場調(diào)查報(bào)告2通過中國專業(yè)服裝項(xiàng)目市場調(diào)查報(bào)告生產(chǎn)企業(yè)及投資機(jī)構(gòu)將充分了解產(chǎn)品市場、原材料供應(yīng)、銷售方式、有效客戶和潛在客戶，為研究競爭對(duì)手的市場定位，產(chǎn)品特征、產(chǎn)品定價(jià)、營銷模式、銷售網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)發(fā)展提供了決策依據(jù)。抽樣調(diào)查基本情況分析：

1.現(xiàn)代大學(xué)生在服裝類型的選擇上，更追求服裝的舒適度，并非只注重潮流。

其中有63.04%的男生和65.59%的女生都偏好運(yùn)動(dòng)休閑型，而追求流行時(shí)尚型服裝的男、女生分別只占16.3%和21.51%。

2.就購買服裝的場所而言，58.06%的女生和47.37%的男生選擇在專賣店購買。

而具體在廈門，均有超過半數(shù)的男、女生選擇到中山路選購服裝。到廈大一條街，沃爾瑪及萊雅百貨的購物者則依次減少。

3.價(jià)格是購買服裝的又一重要影響因素。

有超過半數(shù)的購買者只愿接受50-100元/的服裝價(jià)位?？梢?，攀比之風(fēng)在校園里逐步蔓延，但大部分青年學(xué)生并未隨波逐流。

4.以款式為購買服裝的首選因素的男、女生各占33.59%和43.12%。

質(zhì)量因素以29.58%位列其次，而品牌因素則以7.5%居于最后。因此廠商應(yīng)在款式的設(shè)計(jì)上注重新奇，以迎合現(xiàn)代大學(xué)生著衣的不同品位與風(fēng)格。

5.最后，通過此次調(diào)查調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)校服的滿意程度較低，希望各系在選擇校服方面多參考學(xué)生意見。

調(diào)查顯示，人們普遍認(rèn)為，當(dāng)今服裝批發(fā)市場普遍存在的問題是產(chǎn)品檔次不全、產(chǎn)品質(zhì)量不高、衛(wèi)生條件差等。這些問題都是服裝市場急需解決的問題。這也表明，采購者的要求在不斷提高，他們希望在一個(gè)產(chǎn)品檔次全、產(chǎn)品質(zhì)量高、金融設(shè)施健全、環(huán)境舒適的服裝批發(fā)市場采購服裝。

市場調(diào)查報(bào)告3為了改造、提升玉林城區(qū)各大專業(yè)市場，重塑玉林商貿(mào)形象，增進(jìn)玉林商貿(mào)業(yè)進(jìn)一步繁華發(fā)展，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的部署，由區(qū)建設(shè)局牽頭，工商、稅務(wù)派員參與組成建材市場調(diào)研工作組，于11月25日—27日對(duì)玉林市建材市場進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研。調(diào)研以走訪、實(shí)地考察等構(gòu)成進(jìn)行。兩天來調(diào)研組分別走訪了玉州區(qū)國家稅務(wù)局第三分局、玉州區(qū)地方稅務(wù)局第三所、玉州區(qū)工商局環(huán)北工商所、玉林市市場開發(fā)服務(wù)中心環(huán)北市場服務(wù)部、和搪瓷瓷磚、衛(wèi)生潔具、建筑鋼材、水熱器材等業(yè)主各十戶，實(shí)

地考察了玉林市建材市場。建材市場調(diào)查報(bào)告范文現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)以下：

一、市場的基本情況

玉林市建材市場，原名玉林建材家具市場，由玉林市市場開發(fā)服務(wù)中心于一九九五年五月投資興修，并負(fù)責(zé)管理。市場是集建筑材料、摩托車銷售于一體的大型綜合性市場，是玉林市人民政府規(guī)劃建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。

市場位于玉林市一環(huán)北路中段(一環(huán)北路307號(hào))，地理位置優(yōu)越，交通便利，南、北能便捷通達(dá)廣州、湛江、茂名、海南、北海和南寧、柳州、桂林、貴港、梧州等地，進(jìn)進(jìn)市區(qū)乘坐15路公交車可直接到達(dá)。

綜合市場總占地面積10萬平方米，其中建材市場部份約6萬平方米，摩托車市場部份約4萬方米。建材市場有圍墻包圍，呈封閉式，內(nèi)部道路寬暢，建設(shè)和安裝有衛(wèi)生保潔、倉儲(chǔ)保管、金融、通訊、消防等一流的配套設(shè)施，聘請(qǐng)有治安保衛(wèi)、運(yùn)輸裝卸隊(duì)，大小貨車

24小時(shí)可以裝卸貨物，服務(wù)周到，治安狀態(tài)良好。

市場建筑面積29108平方米(包括：商住面積4020平方米，倉庫面積3060平方米，經(jīng)營面積22028平方米)，共有門店500間。市場最初為經(jīng)營副食、五金、舊貨、獸藥等行業(yè)的綜合性市場，到一九九六年終究發(fā)展成為專業(yè)性的建材市場。市場開業(yè)之初，已有廣東、福建、浙江、南寧、柳州、貴港、欽州、北流等省市的經(jīng)營戶180多戶進(jìn)場經(jīng)營，雖有的經(jīng)營業(yè)主在中途轉(zhuǎn)手，但門店出租率始終保持在99%以上。市場經(jīng)營的產(chǎn)品主要有產(chǎn)于廣東佛山等地的塘瓷瓷磚、水熱器材、衛(wèi)生潔具、廚具、五金制品、防盜門、建筑涂料、石材，和產(chǎn)于柳州、江西萍鄉(xiāng)、貴州水城、云南昆明等地的建筑鋼材等，共有上千個(gè)品種，商品門類廣泛，品種齊全。商品的銷售網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)玉林市，部份的商品銷售還輻射四周的地區(qū)，如貴港、桂平、岑溪、合浦、浦北、靈山等縣市。據(jù)統(tǒng)計(jì)，

目前市場的日客流量在10000人以上，年景交額約達(dá)3億元，年上繳稅金310萬元，其它征費(fèi)約70多萬元。

經(jīng)調(diào)查，建材市場目前展面利用率達(dá)99%以上，銷售量基本能滿足玉林附城地區(qū)的居民需要，但由于其面積有限，范圍小、檔次低，周邊缺少擴(kuò)大空間，進(jìn)一步發(fā)展?jié)摿τ邢蕖?/p>

二、市場當(dāng)前存在的主要題目

經(jīng)全面調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)建材市場在建設(shè)和管理中存在四個(gè)方面的突出題目：

(一)市場發(fā)展定位不夠高，不適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。作為中南地區(qū)的商貿(mào)集散地，玉林有著悠久的商貿(mào)歷史和較好的貿(mào)易發(fā)展遠(yuǎn)景。而建材市場的建立和發(fā)展，由于熟悉上的局限性，其發(fā)展戰(zhàn)略定位不是很高。表現(xiàn)在二個(gè)方面：一是市場建設(shè)檔次不高，大部份建材經(jīng)銷商雖能夠回行進(jìn)市，但是經(jīng)營方式仍停留在攤位式經(jīng)營，商品以低、劣居多;二是市場銷售覆蓋面不廣，目前

市場上的商品多銷在本地，及周邊一些縣城，著名度低，輻射范圍不廣，銷售量有限，影響力低下。建材市場調(diào)查報(bào)告范文

(二)政策法規(guī)配套跟不上，進(jìn)一步發(fā)展受阻。表現(xiàn)為：一是行政引導(dǎo)不力，造致了市場分散。當(dāng)前玉林市區(qū)內(nèi)還有很多建筑材料店展未能回行進(jìn)市。如公園路上的建筑涂料店和其它各種裝修材料店，產(chǎn)業(yè)品市場四周的管材店和燈飾店，清寧路上的鋁合金(不銹鋼)窗(門)店等等。市場的分散既不利于市場的管理，也不利于市場的良性發(fā)展，更不利于市場品位的提升。二是征費(fèi)政策過緊，各種征費(fèi)太高。行內(nèi)業(yè)主普遍反映，本市場與廣東的佛山、東莞、順德、珠海、湛江、茂名和區(qū)內(nèi)百色、欽州等地的同類市場相比，同類征費(fèi)偏高，這無疑會(huì)打擊業(yè)主的投資信心，很大程度上阻礙了市場的進(jìn)一步發(fā)展。

(三)市場設(shè)施不配套，服務(wù)質(zhì)量不高。主要表現(xiàn)在：一是門店(貨位)面積大

小不一，分歧適。業(yè)主普遍反映是小戶不夠用，大戶用不完。二是鋼材貨位場地沒有硬化，場地沆洼不平，積水疏排不順暢，雨天一身泥，晴天一身灰。三是無地磅設(shè)施。四是倉儲(chǔ)設(shè)施不配套，倉庫容量遠(yuǎn)不能滿足業(yè)主的需要。五是缺少對(duì)裝運(yùn)隊(duì)的有效管理。六是生活設(shè)施不配套。

市場調(diào)查報(bào)告4冰淇淋的歷史.冰淇淋，中國古已有之。時(shí)稱‘冰酪’宋朝楊萬里，專門賦詩一首，來抒發(fā)對(duì)于冰酪的喜愛之情，“似膩還成爽，如凝又似飄。玉來盤底碎，雪向日冰消?！?/p>

唐朝中國末期，人們開始在夏天制冰。宋朝中國，商人們開始在冷食里加水果或果汁。援朝中國，有人在冰中加上果漿和牛奶。

1927年，美商在上海開設(shè)海寧洋行，并用機(jī)械方法生產(chǎn)棒冰，這是中國最早的冷飲廠家。

1948年，該廠轉(zhuǎn)售給偽后勤部，后又與英商和蛋廠合資開設(shè)海和有限公司，繼續(xù)生產(chǎn)以上產(chǎn)品，注冊(cè)商標(biāo)為“美女牌”。這是解放前中國最大的冷飲廠。

冰淇淋的行業(yè)分析.

現(xiàn)代生活消費(fèi)者的新寵。在國際上冰淇淋市場的發(fā)展趨勢逐漸明朗，冰淇淋文化也日漸顯現(xiàn)。為吸引更多的消費(fèi)者，企業(yè)不得不從產(chǎn)品的研發(fā)大下功夫。產(chǎn)品的品種增加了近百種，在口味上進(jìn)行調(diào)整。吃出“健康”和“快樂”成為冰淇淋企業(yè)追求的目標(biāo)。

隨著人們生活水平的提高，消費(fèi)者對(duì)冰淇淋的選購也更加的挑剔。冰淇淋行業(yè)已經(jīng)是個(gè)發(fā)展多年的行業(yè)，其專業(yè)性很強(qiáng)，它需要專業(yè)的冷藏與物流運(yùn)輸配套。經(jīng)過前幾年的行業(yè)內(nèi)部資本兼并與重組，冰淇淋行業(yè)的集中度以很高，大企業(yè)越來越大，小企業(yè)數(shù)目逐步減少，不符合市場行為等的企業(yè)，全部淘汰出局。

隨著經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，休閑性的消費(fèi)支出占比越來越大，冰淇淋正成為中國消費(fèi)者的新寵。20____年的中國冰淇淋零售量將超過45億升，到20____年中國冰淇淋零售量超過50億升的規(guī)模。

冰淇淋的發(fā)展前景.在國內(nèi)冰淇淋行業(yè)具有巨大潛力， 聯(lián)合利華作為在財(cái)富全球 500

強(qiáng)中排名前列的跨國 公司，全年總銷售額超過 520 億美元，是世界第一大冰淇淋制造商，和露雪是最大的國際品牌，憑借其著名品牌，先進(jìn)的設(shè)備、技術(shù)，大規(guī)模的投入和本地化經(jīng)營，使得公司在競爭激烈的市場得到蓬勃發(fā)展。隨著市場競爭的激烈，人才顯得越來越重要。企業(yè)以產(chǎn)品為本，產(chǎn)品以質(zhì)量為本，質(zhì)量以人才為本，人才以精神為本"為座右銘，由此可見，企業(yè)要在競爭的大潮中求生存，求發(fā)展，必須廣泛吸收技術(shù)開發(fā)，經(jīng)營管理等個(gè)方面，展望未來的發(fā)展，市場的競爭就是潛力。

冰淇淋產(chǎn)量呈緩慢上升趨勢，市場前景廣闊根據(jù)我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場需求的調(diào)查分析， 可以認(rèn)為我國冰淇淋市場未來五年的 增長速度為10%。由于冷飲市場受不確定因素影響大，尤其是天氣因素，冷飲是靠天吃飯的產(chǎn)品，與天氣變化關(guān)系十分密切，因此出現(xiàn)不規(guī)律波動(dòng)的可能性較大，但總體來講冰淇淋產(chǎn)量是緩慢上升趨勢，冰淇淋市場前景廣闊。

冷凍飲品在國內(nèi)食品行業(yè)中發(fā)展迅猛， 中國龐大的冷凍飲品市場招引了眾多的淘金者的 追逐。

對(duì)空前的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，冰淇淋品牌要想崛起于國際舞臺(tái)，創(chuàng)新是必由之路。冰淇淋產(chǎn)業(yè)日趨時(shí)尚化、休閑化、個(gè)性化、功能化與餐飲化的趨勢，要求企業(yè)必須將全方位的創(chuàng)新放在首位。

市場調(diào)查報(bào)告5一、市場調(diào)研

目前市場上的沙發(fā)按照材質(zhì)主要分為木質(zhì)、真皮、布藝、以及二者結(jié)合四種，木質(zhì)沙發(fā)：直接由各種木材打造，坐墊和靠背上沒有任何面料修飾，實(shí)用性和環(huán)保性比較好，但原木較生硬，舒適感不強(qiáng)，沒有人性化設(shè)計(jì)難以滿足現(xiàn)代沙發(fā)舒適性的要求;

目前市場上的沙發(fā)高檔品牌主要有以整體家居布置、沙發(fā)配套為主的全有家私、皇朝家私、香港富得寶、香港樂其、宜家家私等、以及主營沙發(fā)的芝華士;中檔品牌則包括吉斯、喜夢寶、世紀(jì)博森、伊諾維紳、成都南方等，低檔品牌則。

一、____沙發(fā)市場概況：

目前，____沙發(fā)銷售地主要聚居在____大街處銀座家居、富雅家居、歐亞商城、東亞商城、清河家具、國貿(mào)家具、二印家具城。從產(chǎn)品和品牌檔次上看，銀座家居、富雅家居屬高檔品牌的根據(jù)地，東亞商城、清河家具、國貿(mào)家具、二印家具則匯聚了來自天南海北的中低檔沙發(fā)品牌。從經(jīng)營定位上看，各商城均有自己的差異化定位，知名品牌、高檔商品的專賣店向富雅、銀座家具城集中;中檔及部分專業(yè)市場多數(shù)集中在東亞家具城;低檔商品的批發(fā)業(yè)務(wù)又集中在____和____家具城，歐亞則走專業(yè)化辦公家具路子，與其同一東家的銀座家居形成互補(bǔ)，對(duì)其他家具商城形成攻擊。

市場上的沙發(fā)按照材質(zhì)主要分為真皮、布藝、以及二者結(jié)合三種，進(jìn)駐____沙發(fā)目前市場上的沙發(fā)高檔品牌主要有以整體家居布置、沙發(fā)配套為主的全有家私、皇朝家私、香港富得寶、香港樂其、宜家家私等、以及主營沙發(fā)的芝華士;中檔品牌則包括吉斯、喜夢寶、世紀(jì)博森、伊諾維紳、成都南方等，低檔品牌則匯聚了一些來自____本土和其他各地區(qū)縣城的小品牌，如________、________等。

三、消費(fèi)者調(diào)查：

1、消費(fèi)者細(xì)分特性描述一(低、中、高檔)：

a)平民百姓、普通工薪族是是低層次、低價(jià)位的主要消費(fèi)群。他們的要求是：簡潔實(shí)用而又有現(xiàn)代美感;功能較多，以便充分利用有限的居住空間;希望中高檔次的設(shè)計(jì)及風(fēng)格，但價(jià)位偏于中低價(jià)，心理上能感到物有所值。這一類消費(fèi)群還是雜牌的天下，因其長于抄襲與模仿，拙于原創(chuàng)與設(shè)計(jì)研發(fā)。因此，它們利用自身的各項(xiàng)成本優(yōu)勢，吸引了廣大的中下層次的消費(fèi)群。

b)中高層次的消費(fèi)群，這部分消費(fèi)者包括企、事業(yè)單位的管理人員，城市“白骨精”(白領(lǐng)、骨干、精英)。他們事業(yè)有成，思想獨(dú)立，個(gè)性化追求較為明顯。對(duì)家私的性價(jià)比、設(shè)計(jì)風(fēng)格、用材、品牌定位較為看重。這部分生產(chǎn)廠家較多，他們各自以自己的原創(chuàng)設(shè)計(jì)及針對(duì)目標(biāo)消費(fèi)者的技術(shù)研發(fā)滿足了追求不同風(fēng)格的消費(fèi)者的需求。

c)都市新貴或富豪的高層次群體。這部分人居于消費(fèi)金字塔的頂端。一般都有別墅或?qū)挸ê廊A的住房，對(duì)家具的要求首先是品牌要與自己的社會(huì)或金錢地位相匹配，通常選擇的是國際品牌或知名品牌。

2、消費(fèi)者細(xì)分特性描述二(辦公、家居)：

a)辦公沙發(fā)消費(fèi)群主要是經(jīng)濟(jì)水平處于中高層次的群體。購買群也多位于這個(gè)群體。經(jīng)濟(jì)佳者，由于公司形象或私人喜好的需要，他們看重品牌，因此選擇的一般都是知名品牌。經(jīng)濟(jì)一般者，則選擇中檔品牌，既顧及到了形象，又節(jié)省資金。

b)家居沙發(fā)消費(fèi)群的范圍比較廣泛，幾乎涵蓋了所有成家立業(yè)或?qū)⒔杉业南M(fèi)者。對(duì)于私人使用物品，他們選擇起來相當(dāng)慎重，不僅注重質(zhì)量，而且在與室內(nèi)風(fēng)格匹配上也花盡心思。由于經(jīng)濟(jì)狀況的不同，選擇的品牌檔次亦各不相同。

3、影響消費(fèi)者購買沙發(fā)的主要因素：

訪問5人，綜合如下：

消費(fèi)者選擇標(biāo)準(zhǔn)——無污染、沒怪味、舒適、款式合理、價(jià)格實(shí)惠

高消費(fèi)——大品牌

中低消費(fèi)——舒服、價(jià)格便宜

現(xiàn)用沙發(fā)品牌——南方、泰新、以及濟(jì)南本地產(chǎn)布藝沙發(fā)

認(rèn)為現(xiàn)在較好的沙發(fā)品牌是芝華士、皇朝家私、全有家私以及一些香港品牌等。

四、沙發(fā)產(chǎn)品的未來發(fā)展走勢：

通過訪談和查找二手資料，有三大走勢：

a)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)方面：力求創(chuàng)新，國際一體化，簡約、舒適成為城市中人們放松壓力生活的主題;

污染場地調(diào)查報(bào)告范文第4篇

綜合實(shí)踐活動(dòng)作新一輪課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新型課程，與其他學(xué)科相比，具有明顯的整體性、實(shí)踐性、開放性、生成性和自主性。以下就我校2004年綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況作一匯報(bào)。

一、我校貫徹新課改精神，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。因此在語文學(xué)科中，組建由學(xué)生為主體的文學(xué)社（四明湖畔文學(xué)社），利用節(jié)假日及學(xué)校大型活動(dòng)期間，進(jìn)行采訪及組稿，編輯學(xué)生自己的報(bào)紙、文集，在校內(nèi)外發(fā)行。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識(shí)，重視語文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

二、關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，使文化課知識(shí)得到有益的應(yīng)用。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的課題來，來探索和解決一些具體問題。

如在去年年末上怎樣搜集資料，針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際，開展了對(duì)家鄉(xiāng)水資源綜合調(diào)查，讓學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告。讓學(xué)生在日常生活中注意觀察家鄉(xiāng)水源質(zhì)量的變化和追蹤調(diào)查污染源，結(jié)合理、化、生、地理等學(xué)科的知識(shí)和具體要求，提出自己的見解，探究防止水源進(jìn)一步惡化的方案和措施，設(shè)計(jì)未來處理的嶄新設(shè)想，使學(xué)生的想象力、探究問題的能力得到了提升。而后又帶領(lǐng)學(xué)生去自來水廠參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)目前水資源的現(xiàn)狀和處理后達(dá)到的效果，增進(jìn)了理性知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力。

三、重視活動(dòng)課程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力，使實(shí)踐與理論緊密結(jié)合。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng)，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。又加我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們語文組開展綜合實(shí)踐課極為重視，從有限的經(jīng)費(fèi)中撥出資金為我們編寫校本教材《食用菌的培養(yǎng)》，又劃出場地（三園一場：竹園、梅園、茶園和林場），一方面使學(xué)生能學(xué)到課本中學(xué)不到知識(shí)，另一方面學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)得以落實(shí)。

污染場地調(diào)查報(bào)告范文第5篇

1.情境鏈簡潔些

梳理反比例函數(shù)應(yīng)用的基本知識(shí)與技能，合理合情地創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、源于生活的簡潔情境，再將各個(gè)情境按照學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)編排成一條情境鏈。旨在通過情境鏈的輔佐達(dá)成課堂教學(xué)的“簡中求道”――知識(shí)掌握簡單些，技能訓(xùn)練簡易些，數(shù)學(xué)思考自然些，問題解決順暢些，課堂學(xué)習(xí)愉悅些……

2.知識(shí)掌握簡單些

知識(shí)是學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，因此應(yīng)圍繞核心知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓陳述性知識(shí)的表述簡潔些；讓程序性知識(shí)的脈絡(luò)清晰些；讓知識(shí)間的聯(lián)系自然些；讓知識(shí)的再現(xiàn)容易些；讓知識(shí)的保持長久些。

3.技能訓(xùn)練簡易些

技能是學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)，因此應(yīng)圍繞基本技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)提高技能，由于本節(jié)課是反比例函數(shù)的應(yīng)用，因此盡可能訓(xùn)練學(xué)生的“建模與用?！奔寄?，同時(shí)由于八年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力還很弱，因此盡可能訓(xùn)練學(xué)生的“由數(shù)思形，由形想數(shù)”的技能。

4.數(shù)學(xué)思考自然些

“數(shù)學(xué)思考”越來越引起專家和教師的重視，這是數(shù)學(xué)課程改革的必然結(jié)果。然而，由于八年級(jí)學(xué)生自身具有的“數(shù)學(xué)載體”“數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)”有限，學(xué)生的數(shù)學(xué)思考可能會(huì)磕磕絆絆。但是教師可以設(shè)計(jì)出一些方案，讓學(xué)生在磕磕絆絆地“數(shù)學(xué)思考”中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)反思，教師留一些時(shí)間，讓學(xué)生反思，爭取做到在習(xí)得知識(shí)的同時(shí)，通過反思覺得：數(shù)學(xué)味很濃，從數(shù)學(xué)角度看也“合情合理”，同時(shí)既有數(shù)學(xué)的邏輯成分，又有數(shù)學(xué)的直覺成分，從心底里覺得其比較自然，逐步步入到數(shù)學(xué)思考的軌道上。

5.問題解決順暢些

問題解決是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，情境設(shè)置時(shí)，各個(gè)情境之間要有緊密聯(lián)系，形成一組或幾組問題串，解決前一個(gè)問題后，立即生成下一個(gè)問題，這就是我課上最常用的“源問題―解決問題―生成新問題―解決問題”問題循環(huán)教學(xué)模式，能確保問題間聯(lián)系緊密，問題解決就順暢些。

6.課堂學(xué)習(xí)愉悅些

關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是教育的理性回歸，教學(xué)時(shí)設(shè)置學(xué)生身邊的、熟悉的、源于生活的情境，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)樂意參與，主動(dòng)探索，在參與和探索中體驗(yàn)失敗的艱辛、成功的喜悅。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：

（1）能將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)中反比例函數(shù)的模型；

（2）能用反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)，分析和解決一些簡單的實(shí)際問題。

2.過程與方法：

（1）在情境鏈的輔佐下，經(jīng)歷“實(shí)際問題―反比例函數(shù)模型―解決問題”的過程，提高建模和用模能力；

（2）在情境鏈的輔佐下，體悟反比例函數(shù)中的“數(shù)與形”“等與不等”等基本數(shù)學(xué)哲學(xué)雛形。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

（1）在解決身邊的、有聯(lián)系的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)反比例函數(shù)是刻畫現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系的一種數(shù)學(xué)模型，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)用數(shù)學(xué)的熱情；

（2）體會(huì)情境的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，體悟到將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化成簡單熟悉問題是解決問題的基本方法和路徑；

（3）隨著問題解決的深入，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以解決身邊的很多問題，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

【教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖】

一、情境引入

今天早上，我早早來到美麗的清江中學(xué)，站在校門口，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們來學(xué)校的方式不盡相同，如步行、騎自行車和乘公交車，出于好奇也為了上好本節(jié)課，我打聽來一些情況，下面請(qǐng)大家?guī)臀医鉀Q一些問題。

【用比較隨意的生活問題情境引入，可以營造一個(gè)寬松的氛圍，有利于學(xué)生的思維自由放飛，快速進(jìn)入數(shù)學(xué)思維空間，為逐步體悟“生活處處皆數(shù)學(xué)”打下伏筆?！?/p>

二、解決問題

問題一 上學(xué)路上

小省、小清和小中是你們的同學(xué)，三位同學(xué)距學(xué)校分別為2公里、4公里和6公里，他們分別步行、騎自行車和乘公交車來學(xué)校，如果他們同時(shí)到校，探索速度與時(shí)間的關(guān)系。

子問題1（小省步行）

（1）如果小省步行的速度是每分鐘100米，小省上學(xué)路上要花多長時(shí)間？

（2）如果小省步行的速度是每分鐘v米，小省上學(xué)路上要花多長時(shí)間？

【1.第（1）問實(shí)際上是小學(xué)中給定具體數(shù)據(jù)的“行程計(jì)算”問題，第（2）問實(shí)際上是一類數(shù)據(jù)中的行程問題，也可看成是一個(gè)公式，其本質(zhì)是用字母表示數(shù)。

2.該問題的教學(xué)活動(dòng)可以是：采用“師生問答”形式，但要注意充分利用情境。設(shè)想一下，如果本課采用提問形式復(fù)習(xí)行程問題公式：“v=”或“t=”，學(xué)生會(huì)感到枯燥無味。兩問是反比例函數(shù)的基本問題，條件與結(jié)論簡單明了，利于學(xué)生快速融入課堂；而該設(shè)計(jì)配上小省上學(xué)路上的動(dòng)畫，熟悉、生動(dòng)的情境，學(xué)生倍感親近、真切，學(xué)習(xí)興趣就上來了。

3.總結(jié)歸納提升時(shí)，結(jié)合反比例函數(shù)的表達(dá)式，并畫出反比例函數(shù)的圖象，從“數(shù)”與“形”兩個(gè)視角認(rèn)識(shí)具體實(shí)際問題中的反比例函數(shù)，并從這兩個(gè)視角歸納出（1）和（2）兩問實(shí)際上是特殊與一般的關(guān)系?！?/p>

子問題2（小清騎自行車）

（3）小清騎自行車與小省同時(shí)來學(xué)校，求小清騎車的速度；

（4）如果小清某天上學(xué)的速度為每分鐘v1米，放學(xué)回家的速度為每分鐘v2米，小清上學(xué)和放學(xué)回家花費(fèi)的時(shí)間之比是多少？

【1.第（3）問要利用第（1）問的結(jié)論，抓住“同時(shí)到?！边@一條件；第（4）問實(shí)際上是兩個(gè)反比例函數(shù)問題，列出關(guān)系式：v1t1=6000，v2t2=6000，進(jìn)而得出=。

2.該問題的教學(xué)活動(dòng)可以是：師生共同分析、解答和板書，規(guī)范學(xué)生的書面表達(dá)。有些學(xué)生探索第（3）問時(shí)，會(huì)有少條件的感覺，此時(shí)教師要做的是，留足時(shí)空，讓學(xué)生認(rèn)真審題，必要時(shí)可以合作交流，希望出現(xiàn)不同的呈現(xiàn)。第（4）問中，由于距離一定，有些學(xué)生會(huì)有這樣的直覺：時(shí)間之比等于對(duì)應(yīng)速度之比的倒數(shù)。這是很好的狀態(tài)！實(shí)際上，確定問題解決的方向，體現(xiàn)在解決問題的各個(gè)環(huán)節(jié)，直覺能定下解題方向，而解題方向的確定是解答的第一步，這在教學(xué)中非常重要，所以，教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生進(jìn)行不動(dòng)筆的獨(dú)立思考，做整體解題方向的謀劃，經(jīng)常在這一方向上嘗試，學(xué)生容易找到解答思路。

3.總結(jié)歸納提升時(shí)，結(jié)合反比例函數(shù)及其圖象，比較子問題1中的特殊與一般的關(guān)系，學(xué)生體悟到當(dāng)特殊有序數(shù)對(duì)（點(diǎn)）動(dòng)起來，一系列的特殊有序數(shù)對(duì)（點(diǎn)）就是一般情況的反比例函數(shù)（圖象），這有助于整體理解反比例函數(shù)，也為高中學(xué)習(xí)函數(shù)和解析幾何打下基礎(chǔ)?！?/p>

子問題3（小中乘公交車，帶出環(huán)境污染）

（5）小中等待公交車約3分鐘，如果公交車速度為每分鐘300米，小中來學(xué)校大約要多長時(shí)間？

（6）一次遇上霧霾天氣，公交車的平均速度不超過每分鐘100米，小中要在7：30之前到校，并要留足等車的時(shí)間至少為5分鐘，問小中最遲在什么時(shí)刻就要到達(dá)候車點(diǎn)？

【1.第（1）問仍是問題1第（1）問的變式，第（2）問是前兩小問題的綜合，要求略高一些。

2.該問題的教學(xué)活動(dòng)可以是：學(xué)生口頭表述，教師適當(dāng)板書，在理解問題1和2的基礎(chǔ)上，總結(jié)解決兩個(gè)問題的方法，自主探索解決“反比例函數(shù)應(yīng)用”問題的通法，并力求通法的書面表達(dá)簡潔、完整和規(guī)范。本題設(shè)計(jì)一些較接近真實(shí)的實(shí)際情境，有一些干擾的情境，因此應(yīng)分清主次，抓住重點(diǎn)――反比例函數(shù)的應(yīng)用，其他的只是一些簡單的調(diào)整或補(bǔ)充。

3.總結(jié)歸納提升時(shí)，要結(jié)合前面4個(gè)問題，明確（5）（6）兩個(gè)問題主要內(nèi)容仍是反比例函數(shù)，只是適當(dāng)改變次要的情境，從而說明“從問題的主要部分入手”是解決問題的常規(guī)方法。并提出環(huán)境問題已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，從而帶出問題二。】

問題二 環(huán)境整治

子問題1（環(huán)境治理）

污水處理廠計(jì)劃新建一個(gè)長方體污水處理池。處理池的底面積S（m2）與其深度h（m）之間的函數(shù)關(guān)系如圖。

（1）求處理池的體積，請(qǐng)寫出S與h之間的函數(shù)關(guān)系式；

（2）由于綠化以及輔助用地的需要，經(jīng)過實(shí)地測量，處理池的長和寬最多只能分別設(shè)計(jì)為40m和30m，那么處理池的深度至少達(dá)到多少時(shí)才能滿足要求（保留兩位小數(shù)）？

【1.第（1）問，以反比例函數(shù)的圖象作為已知條件，待定解析式；第（2）問，給出長方體兩個(gè)量的范圍，求第三個(gè)量的范圍。

2.該問題的教學(xué)活動(dòng)可以是：讓學(xué)生到講臺(tái)上結(jié)合圖象，邊演示邊與其他學(xué)生交流，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。第（1）問，是面對(duì)圖象情境，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖和用圖能力；第（2）問，讓學(xué)生建立等與不等之間的聯(lián)系，逐步認(rèn)識(shí)到等與不等是相對(duì)的，即它們既有聯(lián)系，又有區(qū)別，逐步滲透辯證的數(shù)學(xué)哲學(xué)思想，并體驗(yàn)如何將復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化成熟悉的問題的思維路徑，這里比較陌生的“不等問題”就有兩種轉(zhuǎn)化的路徑：借助函數(shù)的圖象直觀和運(yùn)用熟悉函數(shù)的等式形式。

3.總結(jié)歸納提升時(shí)，從“數(shù)”與“形”兩個(gè)方面分別歸納總結(jié)與提升，重點(diǎn)和學(xué)生一起體悟“面積S隨高度h的增大而減少”的真實(shí)情境，同時(shí)順便指出應(yīng)有“防重于治”的理念，帶出環(huán)保問題?！?/p>

子問題2（環(huán)境保護(hù)）

學(xué)校準(zhǔn)備綠化校園，利用圍墻的一個(gè)直角，（∠ABC=90°）圍成一個(gè)面積為600m2的綠化帶，由于場地限制，要求墻面AB的長不長于60m，且不短于35m。

（1）求墻面BC的長度范圍；

（2）探索斜邊AC的長是否可能為50米，說明理由。

【1.第（1）問利用反比例函數(shù)圖象，結(jié)合圖象直觀求出BC的長度范圍，也可以利用反比例函數(shù)的性質(zhì)，確定墻面BC的長度范圍；第（2）問利用反比例函數(shù)的兩個(gè)變量之間的關(guān)系，設(shè)AB=x（x>0），則BC=，由勾股定理可得x=40或x=30，結(jié)合條件，可得AB=40m，BC=30m。

2.該問題比較開放，教學(xué)活動(dòng)可以是：學(xué)生先自主探索，再合作交流。第（1）問條件中墻面AB的范圍反映到圖象上，其圖象只是反比例函數(shù)圖象的一部分，教學(xué)時(shí)從代數(shù)式和圖象兩個(gè)角度，領(lǐng)會(huì)范圍的含義；由于第（2）問是探索型的問題，教學(xué)時(shí)，要騰出時(shí)空，讓學(xué)生自己充分思考、探究和交流。

3.總結(jié)歸納提升時(shí)，結(jié)合上面的問題，歸納出反比例函數(shù)模型的特征：兩個(gè)量的積為定值；結(jié)合問題二中的子問題1，重點(diǎn)體悟反比例函數(shù)中的等與不等的關(guān)系，進(jìn)一步體悟“萬事皆有聯(lián)系”，從而產(chǎn)生環(huán)境綜合防治的念頭，進(jìn)而帶出問題三“調(diào)研報(bào)告”?！?/p>

問題三 調(diào)研報(bào)告

小省、小清和小中根據(jù)上述一些環(huán)境問題，作了大量的調(diào)查研究，完成了紙質(zhì)的調(diào)查報(bào)告，字?jǐn)?shù)為2400個(gè)。老師看了調(diào)查報(bào)告，覺得很好，就準(zhǔn)備錄入電腦，轉(zhuǎn)郵淮安環(huán)保局。

（1）若老師邊錄邊校對(duì)打字速度為每分鐘60個(gè)字，則錄完調(diào)查報(bào)告需多少時(shí)間？

（2）若老師先錄再校，每分鐘錄入字?jǐn)?shù)為120個(gè)，每分鐘校對(duì)字?jǐn)?shù)為80個(gè)，請(qǐng)問老師采用哪種方式完成較省時(shí)？

【1.第（1）問利用反比例函數(shù)；第（2）問兩次應(yīng)用反比例函數(shù)，再比較兩種方法所需時(shí)間，進(jìn)而比較兩種方法的優(yōu)劣。

2.該問題的教學(xué)活動(dòng)可以是：課堂練習(xí)，用于學(xué)生獨(dú)立探索和小結(jié)，同時(shí)獲悉教學(xué)反饋信息。作為課堂結(jié)束，盡可能讓學(xué)生回歸到簡單的、本質(zhì)的數(shù)學(xué)問題中，因此問題不宜繁難，同時(shí)課堂上獨(dú)立練習(xí)，有助于學(xué)生積極思考，從而形成個(gè)性化的思考，教師同時(shí)根據(jù)教學(xué)反饋布置作業(yè)和后續(xù)教學(xué)。