前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幼兒詩歌朗誦稿范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

幼兒詩歌朗誦稿范文第1篇

一只只展翅高飛的雄鷹，

是天空的春天。

一群群搖搖擺擺的鴨子，

是小溪的春天。

一只只美麗又可愛的小鳥，

是藍(lán)天的春天。

一群群翩翩起舞的蝴蝶，

是花園的春天。

一叢叢美麗的珊瑚，

是大海的春天。

一個(gè)個(gè)高飛的風(fēng)箏，

是我們的春天。

一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的孩子，

是祖國媽媽的春天。

一年級(jí)感恩詩歌朗誦稿二

滿載著迎接挑戰(zhàn)的喜悅，

滿載著爸爸媽媽的希望，

我們蹦蹦跳跳地飛奔在上學(xué)的路上，

我從幼兒園的小朋友，變成了一年級(jí)的小學(xué)生，

我已經(jīng)學(xué)會(huì)長(zhǎng)大！

爸爸媽媽

請(qǐng)放開你們春天一樣溫暖的手，

讓我獨(dú)自在坎坷的路上，

磕磕碰碰的向前走。

別擔(dān)心我會(huì)摔跤，

即使蹭破細(xì)嫩的皮肉，

我也不會(huì)拉著你們的衣角哭泣，

在風(fēng)雨里渾身發(fā)抖。

請(qǐng)相信我，我不再膽小，

在一次次摔跤之后，

我能登上九十九座山，

越過九十九條溝。

親愛的爸爸媽媽，

請(qǐng)你松開你們那慈愛的手，

讓我踩著堅(jiān)實(shí)的土地，

幼兒詩歌朗誦稿范文第2篇

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)朋友們：

早上好！

我是中一班的于珊珊老師，很榮幸今天的畢業(yè)典禮由我來為大家主持，感謝家長(zhǎng)們不辭辛勞，在百忙中抽出寶貴的時(shí)間參加新世紀(jì)幼兒園“雛鷹展翅--志在未來”主題大班畢業(yè)典禮。我代表新世紀(jì)幼兒園全體教職員工，對(duì)你們的到來表示最衷心的感謝！

今天是一個(gè)特別的日子，對(duì)于大班的孩子而言，他們的人生將要完成一次重要的跨越，我們懷著無比激動(dòng)的心情，來共同見證這莊嚴(yán)的一刻。

今天，我們還邀請(qǐng)了新世紀(jì)幼兒園中班和小班的家長(zhǎng)們，謝謝你們的到來！

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓對(duì)幼教事業(yè)的大力支持，感謝你們對(duì)孩子們的精心培育，感謝你們對(duì)新世紀(jì)幼兒園的關(guān)懷和幫助，讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o關(guān)心幼教事業(yè)的大家！

新世紀(jì)幼兒園在園幼兒共200多名，共有畢業(yè)班2個(gè)，畢業(yè)80名幼兒，80個(gè)幼兒，就是80只雛鷹，今天我們?cè)谶@里就要放飛他們，放飛他們的夢(mèng)想，放飛他們翱翔天際，他們?cè)谛率兰o(jì)幼兒園度過了三年的快樂時(shí)光，三年在人生的長(zhǎng)河不算長(zhǎng)，但對(duì)于孩子們來說，卻是人生中最重要的三年，從進(jìn)園之初什么都不懂，什么都不會(huì)，什么都要依靠家長(zhǎng)，老師，到現(xiàn)在，他們已經(jīng)擁有了基本的生活自理能力，掌握基本的生存能力，社交能力具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，從三年前對(duì)于真、善、美，對(duì)于愛一無所知，到現(xiàn)在懂得感恩、懂得關(guān)愛他人，懂得與人分享，孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步讓我們每一個(gè)人都充滿了欣喜，看到了希望。

今天與其說是畢業(yè)典禮，更像是新世紀(jì)幼兒園教育成果的一次大閱兵，更像是孩子們證明自己跨向人生新高度的實(shí)力展示，讓我們滿懷期待的見證他們令人驚嘆的表現(xiàn)吧！

為了活動(dòng)順利舉行，也為了給孩子們樹立良好的“身教”榜樣，我來宣布一下活動(dòng)紀(jì)律，請(qǐng)大家配合遵守：

1、請(qǐng)您把手機(jī)調(diào)成靜音狀態(tài)，活動(dòng)期間不要接聽電話，不要吸煙，以示對(duì)他人的尊重。

2、請(qǐng)您按照我們老師的要求和指令，配合活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，在活動(dòng)結(jié)束前，請(qǐng)不要退場(chǎng)，孩子很需要你們完整的陪伴他們經(jīng)歷這一重要時(shí)刻。

今天的畢業(yè)典禮內(nèi)容十分精彩，和您過往參加的所有活動(dòng)都大不一樣，下面我來宣布一下活動(dòng)流程和內(nèi)容：

（孩子表演舞蹈，老師表演手語操）

1、畢業(yè)班學(xué)習(xí)成果匯報(bào)

2、我長(zhǎng)大了集體宣誓

3、領(lǐng)導(dǎo)致辭及重要講話

4、為畢業(yè)班的孩子授成長(zhǎng)禮及頒發(fā)畢業(yè)證書環(huán)節(jié)

5、家長(zhǎng)和孩子一起寫下夢(mèng)想

6、家長(zhǎng)陪同孩子一起放飛夢(mèng)想

好了，活動(dòng)流程就簡(jiǎn)單介紹到這里，我宣布，新世紀(jì)幼兒園大班畢業(yè)典禮正式開始。

（請(qǐng)欣賞舞蹈；）

（詩歌朗誦--雛鷹展翅 志在未來）

孩子的成長(zhǎng)之路是如此漫長(zhǎng)，這期間，傾注了爸爸，媽媽，老師無數(shù)的心血，但這心血不會(huì)白流，孩子們也帶給我們太多的快樂，太多的期待，孩子們終于要飛了……接下來，請(qǐng)聽詩歌朗誦--雛鷹展翅，志在遠(yuǎn)方！

……

（才藝展示--小小神童 無所不能）

新世紀(jì)幼兒園從辦園之處，就特別重視幼兒的全面發(fā)展，尤其對(duì)教育成果格外看重，因?yàn)?，我們知道，只有為孩子打下良好的基礎(chǔ)，才能在升入小學(xué)后不至于落后，能夠游刃有余的適合新的生活、新的學(xué)習(xí)、讓我們一起看看大班的小朋友們有多少令人驚嘆的才藝和本領(lǐng)，請(qǐng)觀看--小小神童 無所不能！

（感動(dòng)一刻）

小朋友們的表現(xiàn)真是太棒了，他們之所以能有今天，我們的老師無疑付出是最多的，他們即是老師，也是媽媽，從小班開始給他們把屎把尿，教他們穿衣吃飯，到中班、大班教他們做人做事，教他們知識(shí)能力，老師們的付出太多了，讓我們一起請(qǐng)上畢業(yè)班所有老師，向他們致敬！

掌聲有請(qǐng)大班于老師和董老師上臺(tái)

孩子們，向你們的老師致以最崇高的敬意吧！

看到此情此景，不知道您的心中是否也有份感動(dòng)和感激之情，作為畢業(yè)班的老師，我們的老師陪伴孩子走過了三年的日子，此刻，孩子就要離開了，老師們應(yīng)該有很多話要講，下面請(qǐng)畢業(yè)班的老師為孩子們送上祝?！?/p>

（老師講話）

感謝老師們，感謝你們?nèi)陙淼男燎诟冻觯谶@樣一個(gè)值得紀(jì)念的時(shí)刻，也有家長(zhǎng)想借此機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)老師的感謝之情，接下來掌聲有請(qǐng)……

（家長(zhǎng)上臺(tái)給老師送鮮花）

再次感謝家長(zhǎng)對(duì)我們新世紀(jì)幼兒園工作的支持和認(rèn)可

這是我看到的最激動(dòng)的一幕，家長(zhǎng)們用這種方式表達(dá)對(duì)老師的敬意。對(duì)于一名老師而言，這比任何東西都要貴重。有了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，我們老師就是再苦再累也值了。

……

（集體宣誓）

家長(zhǎng)們，今天的主角是孩子。他們就要離開幼兒園了，就要步入更廣闊的天地了，成長(zhǎng)意味著更多責(zé)任，成長(zhǎng)也意味著承載了更多人的夢(mèng)想和希望，我想，沒一個(gè)人此時(shí)的心情都和我一樣，想要迫切的聽一聽孩子們的心聲吧？請(qǐng)大班所有小朋友上臺(tái)宣誓。

……

（園長(zhǎng)發(fā)言）

孩子們真是長(zhǎng)大了，懂事了，我想，看到這一幕。最激動(dòng)的人恐怕就是園長(zhǎng)了，每一年的迎來送往是自然規(guī)律，但每一屆的畢業(yè)典禮，都是喜悅中夾雜著痛苦、飽含著依依不舍。有請(qǐng)新世紀(jì)幼兒園園長(zhǎng)崔院長(zhǎng)為孩子們送上祝福。

……

（授成長(zhǎng)禮）

接下來，將要進(jìn)行最隆重的儀式，那就是未畢業(yè)班的小朋友授成長(zhǎng)禮。掌聲有請(qǐng)我們的孩子和老師們上場(chǎng)

請(qǐng)各班老師集合本班的小朋友，站到前面來，一字排開。

首先，請(qǐng)大一班的小朋友站到最前面。

請(qǐng)大一班于老師為大一班小朋友授禮！

（大一班老師首先給孩子頒發(fā)畢業(yè)證書，然后給孩子穿上博士服、戴博士帽，每位孩子給老師深鞠躬）

大一班授禮完畢，請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng) 大一班老師，小朋友們站好，合影留念。

請(qǐng)大一班暫時(shí)退場(chǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們先不要退場(chǎng)，可以先給孩子們拍照，一會(huì)還要集合。

……

請(qǐng)大二班的小朋友站到最前面。

請(qǐng)大二班董老師為大二班小朋友授禮。

（大二班老師首先給孩子頒發(fā)畢業(yè)證書，然后給孩子穿博士服、戴博士帽，每位孩子給老師深鞠躬）

大二班授禮完畢，請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)、大二班老師、小朋友們站好，合影留念。

……

（放飛夢(mèng)想）

請(qǐng)各班老師組織各班家長(zhǎng)，孩子集合！

請(qǐng)各班家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到放飛臺(tái)領(lǐng)取氣球一個(gè)，筆一只、紙一張，寫下孩子的夢(mèng)想。綁到氣球上，綁好后先不要放，音樂響起，聽我口令大家集體放氣球，放飛孩子的夢(mèng)想，大家聽清楚了嗎？

……

好。10分鐘以后，大家原地集合，現(xiàn)在計(jì)時(shí)開始！

……

好，請(qǐng)工作人員播放音樂，請(qǐng)大家注意聽我口令，我喊“放飛夢(mèng)想，就在今天”，然后大家一起松手放飛，一起歡呼，好不好？

幼兒詩歌朗誦稿范文第3篇

每一次的文藝匯演活動(dòng)都是那么隆重，能夠順利的開展都是因?yàn)楸澈笥兄环菰敿?xì)的策劃書支撐著。以下是小編精心收集整理的文藝匯演策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

文藝匯演策劃1一、活動(dòng)主題：

以聯(lián)絡(luò)社區(qū)與居民、居民與居民之間的感情為主旨，以繁榮社區(qū)精神文明建設(shè)，營造一個(gè)歡樂、祥和的中秋佳節(jié)社區(qū)氛圍，創(chuàng)建__街道(鎮(zhèn))代表文化內(nèi)涵的新型品牌社區(qū)為目標(biāo)，__社區(qū)將再次攜手街道(鎮(zhèn))文化站以及__社區(qū)舉辦第_屆社區(qū)中秋聯(lián)歡晚會(huì)，展示新時(shí)期社區(qū)居民新面貌。

二、活動(dòng)目的：

普及社區(qū)精神文明建設(shè)，豐富居民業(yè)余生活，為越來越多的文化愛好者提供展示的平臺(tái)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

____年_月_日(星期六)晚19：00——21：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

五、參加人員：

全體工作人員、__社區(qū)特邀人員、相關(guān)單位部分領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)居民，總?cè)藬?shù)控制在500人左右。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

本次聯(lián)歡晚會(huì)定于教師節(jié)當(dāng)天，以“慶國慶”為主題，在以歌舞向廣大居民展示社區(qū)文化特色的同時(shí)宣染感恩文化，讓小區(qū)居民在感恩教師節(jié)的同時(shí)喜迎我們慶祝即將到來的國慶節(jié)。節(jié)目初期充分做好宣傳工作，調(diào)動(dòng)小區(qū)居民參與活動(dòng)的積極性，擴(kuò)大社區(qū)居委會(huì)在居民中的影響力，通過與___社區(qū)的文化交流，共同探索社區(qū)建設(shè)管理新思路，為廣大社區(qū)居民提供更為便捷的服務(wù)。

七、活動(dòng)方案及人員安排：

1、_月_日展開志愿者座談會(huì)，確定好晚會(huì)當(dāng)天所有志愿者負(fù)責(zé)的活動(dòng)區(qū)域、活動(dòng)項(xiàng)目。

2、確定晚會(huì)場(chǎng)所，確定背景布置和音響設(shè)備等。

3、外聘演出團(tuán)隊(duì)確定演出節(jié)目，確定晚會(huì)主持人，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

4、活動(dòng)宣傳：在各管轄小區(qū)張貼晚會(huì)通知，印刷晚會(huì)宣傳單。

5、活動(dòng)所需外購物資：盒飯、礦泉水、獎(jiǎng)品、紀(jì)念品、表演道具。

6、人員安排：

(1)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)總指揮：___

(2)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)顧問：___

(3)晚會(huì)活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：___

(4)后勤人員(負(fù)責(zé)采購)：___

(5)安全保障(負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù))負(fù)責(zé)人：___

文藝匯演策劃2一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍;為師生提供展示才華的舞臺(tái)，促進(jìn)審美能力和水平的提高，豐富學(xué)生的文化生活，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。

二、活動(dòng)主題：

營造人文環(huán)境，繁榮校園文化，譜寫時(shí)代旋律，以文化裝扮校園;展青春風(fēng)采，深化內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)特色品牌，用藝術(shù)陶冶心靈。

三、組織工作

(一)成立文化藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組、組委會(huì)：

1、職責(zé)：文化藝術(shù)節(jié)的總體策劃、組織領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)方案的審定;

重要問題的研究決定與協(xié)調(diào)平衡。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：林均芳馬連云

成員：李紹華李圣軍張萍張梅

組委會(huì)：

主任：馬連云副主任：李圣軍張萍張梅吳鵬

成員：陳殿軍張敏孟慶民王壽軍王煉張嵩

(二)設(shè)立相關(guān)職能部門：

組委會(huì)下設(shè)宣傳秘書組、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)組、后勤保障組、安全保衛(wèi)組、活動(dòng)競(jìng)賽組，負(fù)責(zé)日常事務(wù)和具體工作。

1、宣傳秘書組(孟慶民、王煉、張嵩負(fù)責(zé))

(1)職責(zé)：布置校園環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)地及開幕式;撰寫講話稿;負(fù)責(zé)擴(kuò)音、播音、攝影、攝像、通訊報(bào)道等。

(2)成員：政教處、電教組。

2、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)組(李圣軍負(fù)責(zé))

(1)職責(zé)：聯(lián)系各職能組，協(xié)調(diào)人員調(diào)配、時(shí)間安排和場(chǎng)地使用，保障各項(xiàng)活動(dòng)和賽事順利進(jìn)行。

(2)成員：校長(zhǎng)室、辦公室。

3、競(jìng)賽活動(dòng)組

(1)職責(zé)：具體安排、布置全?；顒?dòng)，負(fù)責(zé)人員調(diào)配、活動(dòng)組織指導(dǎo)、場(chǎng)地建設(shè)指導(dǎo)和競(jìng)賽結(jié)果統(tǒng)計(jì)，保障各項(xiàng)活動(dòng)和賽事順利進(jìn)行。

(2)成員：各類競(jìng)賽活動(dòng)的相關(guān)處室組

4、后勤保障組(劉學(xué)成負(fù)責(zé))

(1)職責(zé)：負(fù)責(zé)資金、物品的供應(yīng)與購置;活動(dòng)場(chǎng)地整理;準(zhǔn)備徽標(biāo)、橫幅、旗幟及其它服務(wù)。

(2)成員：總務(wù)處

5、安全保衛(wèi)組(王壽軍、李延柱負(fù)責(zé))

(1)職責(zé)：負(fù)責(zé)維護(hù)校園秩序和治安保衛(wèi)，全面清理檢查環(huán)境衛(wèi)生。

(2)成員：辦公室、政教處、校醫(yī)室

6、活動(dòng)總聯(lián)系人：李圣軍

四、活動(dòng)時(shí)間：

__年2月13日――__年9月31日。

(一)第一階段：(2月13—2月29日)宣傳發(fā)動(dòng)

1、制定藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案，做好人事安排和預(yù)算安排。

2、召開班主任、班干、團(tuán)干、學(xué)生會(huì)會(huì)議，全面布置籌備工作。

3、政教處召開專門會(huì)議，研究本組活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則并公布。

(二)第二階段：(3月1—3月31日)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、開展各項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)和前期競(jìng)賽的輔導(dǎo)。

2、分別進(jìn)行各項(xiàng)比賽活動(dòng)的通知，各班確定比賽人選。

(三)第三階段：(4月1日—9月31日)活動(dòng)開展

1、分組落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)及賽事的比賽。

2、組委會(huì)全面檢查與指導(dǎo)文化藝術(shù)節(jié)開展情況。

(四)第四階段：(__年10月)總結(jié)表彰

1、全面總結(jié)、評(píng)估各項(xiàng)活動(dòng)開展情況。

2、召開總結(jié)表彰會(huì)議，對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰。

五、活動(dòng)內(nèi)容、形式、程序：

(一)宗旨：

活動(dòng)的`宗旨是“新世紀(jì)、新校園、新課程”。內(nèi)容健康向上，風(fēng)格清新明朗，臺(tái)風(fēng)樸實(shí)大方，充分反映現(xiàn)代中小學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

(二)項(xiàng)目及程序：

活動(dòng)的項(xiàng)目分藝術(shù)表演類、語言表達(dá)競(jìng)賽類、科技發(fā)明、制作比賽類。

藝術(shù)表演類：藝術(shù)作品類、體育比賽類及電腦。負(fù)責(zé)單位：音體美、電教研組。

內(nèi)容：

①聲樂：合唱、小合唱、表演唱、獨(dú)唱、重唱。

②器樂：合奏、小合奏、獨(dú)奏。

③舞蹈：群舞(8人以上，36人以下)，雙人舞、獨(dú)舞。

④相聲、小品及其它。

藝術(shù)作品類：

內(nèi)容：

①繪畫：國畫、水彩畫、水粉畫、素描、速寫、動(dòng)漫設(shè)計(jì)。

②書法、篆刻：書法：(軟硬筆)、篆刻要配有說明。

③攝影：彩色、黑白均可。

體育比賽類：

內(nèi)容：

①學(xué)生廣播體操比賽。

②初一、初二學(xué)生乒乓球比賽

③各級(jí)班際拔河比賽

④學(xué)生象棋比賽

⑤學(xué)生跳繩、踢毽子比賽

⑥教工籃球比賽

⑦教工羽毛球比賽

電腦實(shí)踐類：

內(nèi)容：電腦打字比賽。

語言表達(dá)競(jìng)賽類：負(fù)責(zé)單位：語文教研組、英語教研組、音樂、美術(shù)教研組

內(nèi)容：

①師生詩歌朗誦

②青春風(fēng)采演講比賽

③“我的生活”主題征文活動(dòng)

④課本劇編演

⑤英語實(shí)踐表演

⑥班級(jí)黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比

⑦心理健康教育講座

⑧音樂、美術(shù)欣賞知識(shí)講座

科技發(fā)明、制作比賽類：負(fù)責(zé)單位：美術(shù)教研組、物理教研組、化學(xué)教研組

內(nèi)容：

①折紙、剪紙工藝制作比賽

②科技小發(fā)明、小制作比賽

③賀卡制作比賽

六、活動(dòng)要求

1、人人參與，班級(jí)為主。

各職能組和分項(xiàng)活動(dòng)組，明確分工，周密籌劃，各負(fù)其責(zé)。

2、充分挖掘?qū)W校的現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營造校園文化藝術(shù)節(jié)的氛圍(包括班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等)。

3、充分發(fā)揮班主任和學(xué)生干部的工作積極性，以文化藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，提高學(xué)生會(huì)和各班級(jí)的管理水平。

4、充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提倡以個(gè)人的才能為文化藝術(shù)節(jié)增添光彩。

5、嚴(yán)格按照學(xué)校安排的時(shí)間地點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)備、演出活動(dòng)。

6、各班級(jí)要積極支持和推薦學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)(包括輔導(dǎo)和排練)，服從學(xué)校的整體安排。

7、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風(fēng)貌迎接文化藝術(shù)節(jié)的召開。

8、正確處理學(xué)習(xí)與開展活動(dòng)的關(guān)系，保障正常的教學(xué)秩序。

七、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)

1、評(píng)比工作按各個(gè)項(xiàng)目的比賽細(xì)則執(zhí)行。

2、獎(jiǎng)勵(lì)按各個(gè)項(xiàng)目的比賽細(xì)則所規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)辦法執(zhí)行，分別給予獲獎(jiǎng)?wù)攉@獎(jiǎng)證書、紀(jì)念品等。

3、設(shè)班級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評(píng)分說明：(1)各班級(jí)參與活動(dòng)1分;(2)各比賽項(xiàng)目按一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)4分、三等獎(jiǎng)3分計(jì)分。

文藝匯演策劃3活動(dòng)主題:“青春高歌和諧農(nóng)村——20__年十萬大學(xué)生寒假社會(huì)服務(wù)活動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝演出暨政策宣講

準(zhǔn)備工作:

1.宣傳工作:由大學(xué)生志愿者提前幾天通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣播站、板報(bào)、傳單等形式進(jìn)行大力宣傳此活動(dòng)的目的及意義，并說明時(shí)間地點(diǎn)，盡量能讓廣大的群眾知道并讓他們積極參與進(jìn)來!

2.場(chǎng)地布置工作:以露天演出的形式進(jìn)行，在指定的地點(diǎn)搭建舞臺(tái)(幕布制作、安裝音響、桌椅安放等一切演出設(shè)施。

)，確保舞臺(tái)安全及場(chǎng)地安全，有相應(yīng)的安全防范措施并印發(fā)宣傳資料、準(zhǔn)備活動(dòng)禮品等。

3.彩排工作:參與本次活動(dòng)的節(jié)目必須提前半天或者幾小時(shí)彩排一次，哪里做得不好的盡快改進(jìn)保證此活動(dòng)的順利流暢進(jìn)行!

活動(dòng)流程:

1.開場(chǎng)舞(主持人出場(chǎng)自己跳)，主持人兩人——1男1女，儀容儀表要端正，服裝大方得體。

主持人出場(chǎng)，介紹參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及活動(dòng)的目的意義并向所有的群眾派發(fā)宣傳資料和調(diào)查問卷。(10分鐘左右)

2.請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話:由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記介紹20__年十萬大學(xué)生寒假社會(huì)服務(wù)活動(dòng)相關(guān)情況并說明此次演出相關(guān)內(nèi)容。

(5分鐘左右)

3.文藝演出:

1)舞蹈——舞蹈表演(5分鐘左右，節(jié)目待定)

2)小品(10分鐘左右，節(jié)目待定)

3)獨(dú)唱(5分鐘左右，節(jié)目待定)

4)政策宣講。由20__年十萬大學(xué)生寒假社會(huì)服務(wù)活動(dòng)志愿者向現(xiàn)場(chǎng)觀眾派發(fā)調(diào)查問卷、宣傳資料，介紹有關(guān)交通建設(shè)、醫(yī)療改革、禁毒防艾、防災(zāi)減災(zāi)、計(jì)劃生育、環(huán)境保護(hù)、林權(quán)改革、農(nóng)業(yè)科技、小額信貸、家電下鄉(xiāng)、汽車下鄉(xiāng)、通信服務(wù)等有關(guān)農(nóng)村發(fā)展的相關(guān)政策和實(shí)用知識(shí)。(15分鐘左右)

5)小品(10分鐘左右，節(jié)目待定)

6)詩歌朗誦(5分鐘左右，節(jié)目待定)

7)有獎(jiǎng)問答(可進(jìn)行3—5輪有獎(jiǎng)問答)。按照發(fā)放的宣傳資料以搶答的形式向現(xiàn)場(chǎng)觀眾提問，回答正確的觀眾可以獲得禮品一份。(10分鐘左右)

8)舞蹈(5分鐘左右，節(jié)目待定)

9)唱歌(5分鐘左右，節(jié)目待定)

10)現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。按照收回的調(diào)查問卷編號(hào)，挑選出幸運(yùn)觀眾若干名名，贈(zèng)送小禮品。(5分鐘左右)

11)相聲小品(10分鐘左右，節(jié)目待定)

12)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),邀請(qǐng)參加活動(dòng)的群眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)游戲，獲勝者贈(zèng)送一份紀(jì)念品。(10分鐘左右，游戲吹氣球或者夾乒乓球)

14)主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和全體演員上臺(tái)合影留念，放彩帶渲染氣氛。

經(jīng)費(fèi)籌集與支出計(jì)劃:

由大學(xué)生志愿者與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)拉贊助商或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)籌集資金約700元作為本次活動(dòng)表演的經(jīng)費(fèi)(經(jīng)費(fèi)要提前3天準(zhǔn)備好)!經(jīng)費(fèi)支出計(jì)劃如下:

1)舞臺(tái)布置，幕布，氣球，橫幅，彩帶花絮約200元

2)演出服裝道具及必須品100元

3)準(zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)及工作人員礦泉水約50元

4)調(diào)查問卷、宣傳資料打印費(fèi)50元

5)為有獎(jiǎng)問答，現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)(邀請(qǐng)參加活動(dòng)的群眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)游戲)的群眾們買獎(jiǎng)品經(jīng)費(fèi)約300元(如洗衣粉，毛巾，牙膏等實(shí)用生活品按價(jià)格等級(jí)分為1，2，3等獎(jiǎng)及特等獎(jiǎng))

6)其中，音響話筒、桌椅，電腦等設(shè)施向鄉(xiāng)政府借或者附近的居民借，沒有的額外買!

為了圓滿完成本次活動(dòng)演出，共計(jì)需經(jīng)費(fèi)700—800元左右!

文藝匯演策劃4一、指導(dǎo)思想：

“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個(gè)節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個(gè)節(jié)日，通過“六一”的節(jié)目表演與親子等等相關(guān)系列活動(dòng)可以進(jìn)一步增進(jìn)親子間的交流與互動(dòng)，進(jìn)一步塑造幼兒園良好形象，為更全面、細(xì)致地了解孩子奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題：

以“童心共圓中國夢(mèng)”為主題。

三、活動(dòng)目的：

邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)前來觀看，使學(xué)校和社會(huì)、家庭有一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)，充分展示我園幼兒的風(fēng)彩，讓幼兒過一個(gè)有意義的、快樂的兒童節(jié)。

四、活動(dòng)內(nèi)容：文藝節(jié)目表演暨表彰好兒童。

五、活動(dòng)時(shí)間：5月29日下午2：00

六、活動(dòng)地點(diǎn)：__文體中心

七、參加對(duì)象：__幼兒園全體師生及家長(zhǎng)

八、組織機(jī)構(gòu)：

1、領(lǐng)導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：尤__

副組長(zhǎng)：許__、顏__

成員：林__

2、職責(zé)：

(1)組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)指揮本次活動(dòng)各項(xiàng)事宜。

(2)副組長(zhǎng)：許__負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)舞臺(tái)總調(diào)度及演出秩序。

顏__負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)安排(包括出入場(chǎng))會(huì)場(chǎng)秩序

(3)保衛(wèi)工作：張____分局警員4名。

(4)保健工作：周__

(5)衛(wèi)生工作：蔡__

(6)班級(jí)幼兒秩序;由本班老師、保育員負(fù)責(zé)。

(7)入口驗(yàn)票：幼兒園保安張__公安分局警員四位

(8)攝影、攝像：親親寶貝攝像組

(9)音響設(shè)備：林__

(10)化妝:各節(jié)目指導(dǎo)教師

(11)主持：高_(dá)_

九、活動(dòng)程序：

1.領(lǐng)導(dǎo)、幼兒、家長(zhǎng)入場(chǎng)。

(2:00參加對(duì)象對(duì)照座位方案，根據(jù)安排，認(rèn)真排好座位，各班老師協(xié)助做好家長(zhǎng)幼兒紀(jì)律管理。)

2、5位主持人上臺(tái)主持。

3、園長(zhǎng)致詞。

4、表彰好兒童以及優(yōu)秀家長(zhǎng)

5、文藝節(jié)目演出。

6、宣布活動(dòng)結(jié)束。

十、注意事項(xiàng)：

1、所有參演人員及指導(dǎo)教師根據(jù)工作人員安排，在指定位置就坐觀看節(jié)目，嚴(yán)禁隨意走動(dòng)，追逐打鬧;

2、所有參演人員在2:00以前，服裝、化妝到位，確保演出前服裝、化妝完整性;

3、所有工作人員在2:00以前到場(chǎng)，協(xié)助演出前工作。

4、指導(dǎo)教師時(shí)刻注意演出進(jìn)程，臺(tái)上正在演出時(shí)確保后臺(tái)有2個(gè)節(jié)目候場(chǎng);演出時(shí)指導(dǎo)教師在音響師處應(yīng)急、指導(dǎo);

5、演出時(shí)，在主持人報(bào)幕的同時(shí)開始登臺(tái)準(zhǔn)備，但力求快速、安靜、準(zhǔn)確到位;

6、演出結(jié)束時(shí)，指定演員根據(jù)安排登臺(tái)謝幕;

7、演出結(jié)束后，幼兒交給家長(zhǎng)管理，仍然到指定位置就坐，不得大聲喧嘩;

8、所有參演節(jié)目音頻伴奏資料于5月29日上午上交到園長(zhǎng)辦公室，并注明曲目位置及節(jié)目名稱，演出后統(tǒng)一領(lǐng)回。

9、所有參演人員及工作人員務(wù)必聽從舞臺(tái)總調(diào)度安排，確保演出成功。

文藝匯演策劃5一、活動(dòng)主題：躍動(dòng)青春喜迎新年

二、活動(dòng)對(duì)象：全校師生

三、活動(dòng)時(shí)間：12月底

四、活動(dòng)場(chǎng)地：學(xué)校大操場(chǎng)

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：盧志勇

副組長(zhǎng)：金洪波、周瑞富、張召棟、劉恒文、潘際柱、曹正祥、梁華、王能文

執(zhí)行組長(zhǎng)：張召棟

成員：劉合華、蘆光輝、鐘學(xué)斌、羅正陽、趙亞麗、周紅及各班主任

六、節(jié)目來源分配：

學(xué)生節(jié)目：每班至少準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目

教師節(jié)目：以年級(jí)為單位，每個(gè)年級(jí)至少一個(gè)節(jié)目。

七、節(jié)目要求：

1、內(nèi)容文明健康、積極向上，貼近學(xué)生生活，展現(xiàn)校園文化。

2、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨(dú)創(chuàng)性。

3、節(jié)目形式：

①歌舞類(大合唱、小合唱、重唱、獨(dú)唱、對(duì)唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨(dú)舞、民族舞、現(xiàn)代舞、街舞等);

②樂器類(古箏、吉他、阮、葫蘆絲、手風(fēng)琴等);

③語言類(朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等);

4、提倡高雅、原創(chuàng)節(jié)目，拒絕低俗及危險(xiǎn)性強(qiáng)的、過于強(qiáng)調(diào)視覺和心理刺激的節(jié)目。

八、活動(dòng)分工

總策劃：羅正陽

1、節(jié)目組

組長(zhǎng)：周紅副組長(zhǎng)：陳麗萍梁美芳

學(xué)生節(jié)目統(tǒng)籌：班主任

教師節(jié)目統(tǒng)籌：年級(jí)德育主任

任務(wù)：

①各班主任負(fù)責(zé)落實(shí)本班學(xué)生節(jié)目的安排，督促排練，檢查、協(xié)調(diào)等工作。

②組長(zhǎng)負(fù)責(zé)完成教師以及學(xué)生節(jié)目收集，節(jié)目單制作、編排以及文藝匯演流程銜接。

③副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)節(jié)目篩選及后期的彩排工作。

2、后勤組

組長(zhǎng)：劉合華組員：總務(wù)室人員

任務(wù)：

①舞臺(tái)整體設(shè)計(jì)，包括背景設(shè)計(jì)、舞臺(tái)裝飾、音響設(shè)備。

②協(xié)助準(zhǔn)備部分文藝匯演所需的服裝、道具。

3、宣傳組

組長(zhǎng)：趙亞麗組員：程富武、費(fèi)新仁

任務(wù)：

①趙亞麗老師負(fù)責(zé)主持詞串寫、主持人培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)拍照、美篇制作。

②程富武老師協(xié)助文藝匯演期間音箱設(shè)備的安裝調(diào)試。

③費(fèi)新仁老師負(fù)責(zé)攝影、攝像。

4、安全紀(jì)律保障組

組長(zhǎng)：劉合華副組長(zhǎng)：蘆光輝、鐘學(xué)斌

任務(wù)：

①負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)安全保衛(wèi)及緊急情況處理。

②協(xié)同班主任維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

5、會(huì)務(wù)組

組長(zhǎng)：羅正陽

任務(wù)：

①文藝匯演場(chǎng)地劃分以及主席臺(tái)布置。

②協(xié)助文藝匯演當(dāng)天節(jié)目單發(fā)放以及節(jié)目流程銜接。

九、各階段任務(wù)進(jìn)展安排

1、文藝匯演準(zhǔn)備期(12月3日--12月10日)

任務(wù)：

①宣傳組負(fù)責(zé)廣播站活動(dòng)宣傳。

②節(jié)目組收集各班節(jié)目名稱。

2、文藝匯演進(jìn)展期(12月11日--12月25日)：

任務(wù)：

①節(jié)目組負(fù)責(zé)督促各班進(jìn)行節(jié)目排練，實(shí)時(shí)了解各班排練進(jìn)展。

②后勤組做好舞臺(tái)背景設(shè)置，準(zhǔn)備文藝匯演購買清單，做好預(yù)算。

④節(jié)目組最終確定節(jié)目名稱并收集節(jié)目背景音樂。

3、文藝匯演確定期(12月26日--12月31日)

任務(wù)：

①德育室召開元旦文藝匯演籌備會(huì)，協(xié)調(diào)、落實(shí)相關(guān)工作。

②節(jié)目組確定節(jié)目演出順序并制作節(jié)目單。

③宣傳組完成主持詞串寫、主持人培訓(xùn)。

④后勤組完成舞臺(tái)的搭建、布置工作。

幼兒詩歌朗誦稿范文第4篇

重陽節(jié)活動(dòng)主題開場(chǎng)之主持稿

尊敬的各位爺爺奶奶、親愛的朋友們，大家下午好！

金秋送爽，丹桂飄香，今天我們又迎來了我國傳統(tǒng)的九九“重陽節(jié)”，也就是溫馨的“老人節(jié)”。 俗話說： 兩陽相重，九九艷陽天。在這云淡風(fēng)清，秋高氣爽又正值豐收的季節(jié)，我們歡聚一堂，共慶重陽節(jié)。

“九九重陽享健康，人間百善孝為先。”為了弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒尊重老人、關(guān)心老人的品質(zhì)，也為了讓老人們度過一個(gè)愉快祥和的重陽節(jié)，富春社區(qū)攜手伯爵幼兒園特別在此舉辦“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”茶話會(huì)，表達(dá)我們對(duì)各位老人的尊敬和愛戴之情。

我們首先向全體老年人致以節(jié)日的祝賀和親切的問候！朋友們，讓我們一起對(duì)老人們說一聲：爺爺、奶奶們，重陽節(jié)快樂！

下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎溫州市伯爵幼兒園謝園長(zhǎng)致詞。感謝園長(zhǎng)的發(fā)言。

下面有請(qǐng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)致辭。感謝領(lǐng)導(dǎo)的講話。

各位敬愛的長(zhǎng)輩們，今天是你們的節(jié)日，沒有昔日你們艱苦的創(chuàng)業(yè)，哪來我們今天的.幸福輝煌？沒有昔日你們辛勤的付出，哪來我們新生一代的健康成長(zhǎng)？為了表達(dá)對(duì)你們由衷的感謝，在此有請(qǐng)伯爵幼兒園的小朋友為你們獻(xiàn)上節(jié)日的糕點(diǎn)，祝爺爺奶奶們重陽節(jié)快樂！

一份小小的糕點(diǎn)，卻承載著濃濃的敬老情誼。我們剛剛看到的這一幕是多么溫馨而動(dòng)人，讓我們把這一刻銘記在心中，更把尊老敬老永遠(yuǎn)銘記在心中！

尊重老人就是尊重歷史，是啊，你們把自己最美的年華奉獻(xiàn)給了我們社會(huì)，你們用青春、用熱血鑄就了我們今天的幸福生活。我們可愛的豆豆班的小朋友們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)爺爺奶奶們的感恩和愛戴，特意帶來了情景劇表演《快樂的小精靈》，希望能給大家?guī)須g聲笑語。

可愛的小寶貝們的表演得太精彩了，讓我們用熱烈的掌聲為他們喝彩！

孩子是父母的希望，更是祖國的未來。我們這里就有一群年少志氣高的英勇小兵，看，他們正英姿颯爽地向我們走來。下面請(qǐng)欣賞芽芽班的舞蹈《勇敢小兵》。

敬愛的爺爺奶奶們，看到一群這么英勇無畏的小戰(zhàn)士們是否會(huì)感到欣慰呢？掌聲在哪里？正是因?yàn)橛辛四銈兊墓膭?lì)，他們表演才會(huì)這么精彩。我們的小戰(zhàn)士用自己的舞蹈?jìng)鬟f出濃濃的敬老情。

是啊，“家家有老人，人人都會(huì)老”。關(guān)愛今天的老人，就是關(guān)心明天的自己。下面有請(qǐng)伯爵幼兒園的教師為敬愛的老人們獻(xiàn)上詩歌朗誦《等我們老的時(shí)候》。

“花開的時(shí)候盡情的綻放，花落的時(shí)候才會(huì)有一地的繽紛，才有了無遺憾的青春。”說的多么好啊。親愛的朋友們，等我們老的時(shí)候，品一杯香茗，聆聽一曲歲月的老歌，我們會(huì)更加珍惜愛，珍惜親情與友情。

接下來進(jìn)入了激動(dòng)人心的游戲環(huán)節(jié)了。我們要進(jìn)行的第一個(gè)游戲名稱是《擊鼓傳花》。鼓聲響起時(shí)，紅花開始依次往下傳，鼓聲停止時(shí)，花朵在誰的手中，就請(qǐng)他上來表演一個(gè)節(jié)目。

我們的第二游戲是《有問有答》。請(qǐng)問重陽節(jié)是哪一天？請(qǐng)問有誰了解重陽節(jié)的由來？有誰知道重陽節(jié)有哪些習(xí)俗？答對(duì)了會(huì)有一份精美的小獎(jiǎng)品哦，希望大家積極參與哦。

我們的第三個(gè)游戲是《見九拍手》按順序數(shù)數(shù)，逢“九”不得數(shù)出聲，用拍手代替。見九數(shù)出聲的人就坐下，堅(jiān)持到50的人獲勝。

重陽佳節(jié)就是好， 民俗民風(fēng)氣氛妙。 敬老愛幼美傳統(tǒng)， 文明和諧風(fēng)格高。 重陽老少聚一塊， 歡天喜地樂陶陶。在以上互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們的老前輩們表現(xiàn)的特別活躍特別精彩，讓我們真切的感受到了你們的年輕態(tài)與活力。你們真是多才多藝，老有所為，老有所樂。讓我們用熱烈的掌聲來傳達(dá)對(duì)前輩們由衷的敬佩之情吧！

當(dāng)我們老師在教育小朋友要尊老敬老的時(shí)候，一定不要忘了首先要以身作則哦。當(dāng)然，伯爵幼兒園的老師們?yōu)殚L(zhǎng)輩們精心準(zhǔn)備了舞蹈《茉莉花》作為節(jié)日的禮物。有請(qǐng)我們的老師們！一支優(yōu)美的《茉莉花》，舞出了老師們的蕙質(zhì)蘭心，也道出了對(duì)老人深深的祝福。

小朋友們是天真可愛的，老人們是可親可敬的，如果你們愛他們會(huì)怎樣表達(dá)呢？下面讓我們聽聽苗苗班的小朋友們是怎么回答的。請(qǐng)欣賞幼兒舞蹈《如果你愛我》。

親愛的朋友們，他們表演的好不好？那么讓我們親親他們抱抱他們好不好？

有一首重陽節(jié)賦寫得特別好： 九九重陽金光照，萬紫千紅大地明。人老不失戎馬志，余熱生輝耀九重。其實(shí)也充分說明了最美不過夕陽紅。下面讓我們欣賞教師帶來的歌曲《最美不過夕陽紅》。

“最美不過夕陽紅，夕陽是晚開的花，夕陽是沉年的酒，夕陽是遲到的愛，夕陽是未了的情”。

今天大家歡聚一堂共同度過了一個(gè)快樂、祥和而又美好的節(jié)日，衷心的祝福老年朋友們健康長(zhǎng)壽，晚年幸福！今天的活動(dòng)至此圓滿結(jié)束，讓我們?cè)僖淮我詿崃训恼坡暩兄x你們的到來。謝謝大家！請(qǐng)前輩們與我們的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和伯爵幼兒園的老師們合影留戀！

重陽節(jié)活動(dòng)主題開場(chǎng)之主持稿

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位來賓

乙：親愛的老年朋友們合：大家好!

甲：歲歲重陽，今又重陽，不是春光，勝似春光。在金風(fēng)送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們又迎來了我國傳統(tǒng)的敬老節(jié)日——“九九”重陽節(jié)。

乙：在這個(gè)幸福的日子里，今天大家歡聚一堂，舉辦文藝表演，回顧過去，暢談未來，是一件十分有意義的事情。

甲：借此機(jī)會(huì)，我們謹(jǐn)代表來龍村村兩委向廣大老年朋友致以節(jié)日的祝賀和親切慰問，祝愿老年朋友們

合：身體健康，合家歡樂、萬事如意。(鞠躬)

乙：現(xiàn)在有請(qǐng)我們來龍村桂書記為我們致辭

甲：今天也是我們老年基金會(huì)成立一周年的日子，下面有請(qǐng)我們老年基金會(huì)的會(huì)長(zhǎng)徐會(huì)長(zhǎng)為我們致辭。

1、最美不過夕陽紅，溫馨又從容。我想老年人最大的安慰就是他們已經(jīng)把全部的青春都奉獻(xiàn)給了永不衰老的事業(yè)。下面請(qǐng)欣賞老年文藝隊(duì)表演-----腰鼓!

2、朋友們你們覺得老年文藝隊(duì)的表演精彩嗎?她們中可有76歲的阿姨哦，如果你們覺得精彩的話就請(qǐng)?jiān)賮睃c(diǎn)掌聲(謝謝)，下面請(qǐng)欣賞“成都筑海建牌有限公司”帶來舞蹈《?；榍?/p>

我們這次文藝表演得到了來龍村廣大成功企業(yè)人士的大力贊助，其中：

3、下面請(qǐng)欣賞“成都廣信家俱有限公司”帶來的宮廷舞《敦煌舞曲》

4、下面有請(qǐng)來龍村8組鄧廷福和胡玉忠老人為我們帶來的，笛子獨(dú)奏：《草原情歌》二胡獨(dú)奏《陜北民歌》有請(qǐng)

5、下面請(qǐng)欣賞老年文藝隊(duì)帶來的舞蹈《最炫民族風(fēng)》

6、我記的有這樣一首歌它寄托著邊防戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)的思念，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞男生獨(dú)唱《小白楊》演唱者曹雙全

7、下面請(qǐng)欣賞“成都經(jīng)羊管業(yè)有限公司”帶來特色蒙古舞---藍(lán)色的蒙古高原

8、下面請(qǐng)欣賞老年文藝隊(duì)的表演《連宵》

9、下面請(qǐng)欣賞二胡、笛子合奏《東方紅》《社會(huì)主義好》表演者鄧廷福和胡玉忠

10、下面請(qǐng)欣賞男生獨(dú)唱《康巴漢子》《父親》

11、大家知道我手里拿的這是什么嗎?恐怕沒多少人見過吧!它是用竹子串起卻能敲出美妙的聲音，下面請(qǐng)欣賞金錢板《說江湖》

12、舞蹈《撒拉克》

13、俗話說得好“家有一老，如有一寶”，每個(gè)人都會(huì)老去，讓我們善待每一位老人，下面請(qǐng)欣賞成都金不傲帶來的小品《善待老人》

善待老人我們來龍村也有好榜樣，其中5組楊俊英，13組李群艷

14、緣分讓我們大家聚集在這里，緣分讓我們沒有距離，請(qǐng)欣賞獨(dú)唱藏族姑娘李春花帶來的《遇上你是我的緣》掌聲鼓勵(lì)

15、羊安一座拔地而起的新城，大家是否想去狂歡一下呢?那么現(xiàn)在就請(qǐng)欣賞舞蹈《狂新城》

16、請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《獻(xiàn)給阿媽的歌》

17、舞《套馬桿》

18、我們的祖國剛過完61周歲，讓我們歌唱我們偉大的祖國，大合唱《歌唱祖國》，祝愿我們的祖國繁榮昌盛!

結(jié)束：

甲：九九重陽金光照，萬紫千紅大地明。

乙：最后，讓我們共同祝福老年朋友們

合：健康長(zhǎng)壽，萬事如意，明天會(huì)更好!

重陽節(jié)活動(dòng)主題開場(chǎng)之主持稿

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓!

乙：親愛的老年朋友們、觀眾朋友們!

合：大家節(jié)日好!

甲：歲歲重陽，今又重陽，生命之花分外香。在這天高云淡、碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我們一起迎來了第二十三個(gè)老人節(jié)。

乙：在這美好的日子里，讓我們共同祝愿普天下的老人們身心雙健、幸福安康!

甲：為了慶祝第二十三個(gè)老人節(jié)，呼吁全社會(huì)重視和支持老齡工作和老年人事業(yè)，市委宣傳部、老干局、廣播電視中心、體育局、老齡辦和老年體協(xié)聯(lián)合舉辦了這次文藝演出。

乙：應(yīng)邀蒞臨演出現(xiàn)場(chǎng)的有市委、市人大、市政府、市政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)同志以及有關(guān)部門、單位的負(fù)責(zé)同志，讓我們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈地歡迎和衷心地感謝!同時(shí)，真誠感謝給予本次活動(dòng)大力支持的市中醫(yī)院等單位!謝謝你們!

甲：高密市慶祝20XX年“老人節(jié)”文藝演出。

乙：現(xiàn)在開始!

1、舞蹈《好收成》

甲：改革開放以來，特別是近幾年來，高密人民在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，爬坡過坎、開拓進(jìn)取，全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌成就。

乙：伴隨著社會(huì)的文明進(jìn)步，老年人的養(yǎng)老、保健、運(yùn)動(dòng)、娛樂等內(nèi)容日益受到社會(huì)各界的重視與關(guān)心，并被各級(jí)黨委政府提上了重要的議事日程。

甲：婦女健身協(xié)會(huì)帶來的舞蹈《好收成》，將向我們展現(xiàn)勞動(dòng)者豐收后的喜悅心情，表達(dá)出人們對(duì)美好生活的憧憬。

乙：掌聲有請(qǐng)。

2、竹板《夸夸咱們的中醫(yī)院》

甲：尊老敬老是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛老助老已經(jīng)成為人們的具體行動(dòng)。高密市中醫(yī)院發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，立足專業(yè)特點(diǎn)，熱心老齡工作和老年人事業(yè)，取得了事業(yè)發(fā)展和回饋社會(huì)的雙贏成果。

乙：是啊!感恩回報(bào)社會(huì)，健康成就未來。高密市中醫(yī)院已經(jīng)成為老年人健康保障的堅(jiān)強(qiáng)后盾，贏得了上佳的口碑。群眾藝術(shù)團(tuán)創(chuàng)作的竹板《夸夸咱們的中醫(yī)院》，將向我們講述這一切。請(qǐng)。

3、舞蹈《北京風(fēng)情》

甲：健身健美協(xié)會(huì)是我市比較活躍的社會(huì)團(tuán)體之一，牽頭舉行和積極參與了不少文化體育活動(dòng)。從她們身上我們不難看到，老有所為、老有所樂，已經(jīng)深入人心，已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。掌聲有請(qǐng)健身健美協(xié)會(huì)為大家表演舞蹈《北京風(fēng)情》。

4、太極拳組合

乙：博大精深的中華文化，在一代一代炎黃子孫的血脈中流淌，也孕育了歷久彌新的東方神韻。太極拳作為一種文化符號(hào)，正沿著老年人的健與美，向著未來延伸。下面請(qǐng)欣賞太極拳協(xié)會(huì)奉獻(xiàn)的太極拳組合。掌聲歡迎!

5、京劇《楊門女將》選段

甲：老干部藝術(shù)團(tuán)是一支多才多藝、文武雙全的隊(duì)伍，他們用自己的藝術(shù)實(shí)踐，向人們展現(xiàn)出美好人生的精彩片段。接下來請(qǐng)大家欣賞老干部藝術(shù)團(tuán)帶來的京劇《楊門女將》選段尋營一折。有請(qǐng)。

6、拉丁舞《快樂恰恰恰》

乙：隨著國際化腳步的加快，東西方文化的碰撞與交融，我們的地球村，必將是一個(gè)更加美輪美奐的世界。今天，體育舞蹈協(xié)會(huì)為大家?guī)砹死∥琛犊鞓非∏∏　罚屛覀冊(cè)诶先斯?jié)期間，一睹他們的激情與風(fēng)采。

甲：有請(qǐng)?bào)w育舞蹈協(xié)會(huì)的朋友們!

7、男聲獨(dú)唱《兒行千里》

甲：兒行千里母擔(dān)憂，千里的路啊我一步還沒走，就看見淚水在媽媽眼里流。下面請(qǐng)欣賞大牟家黨委劉軍先生為我們帶來的男聲獨(dú)唱《兒行千里》，讓我們一起傾聽心聲，讓我們一起感恩母親。

8、肚皮舞表演

乙：今天，菩蘭會(huì)所為大家?guī)砹硕瞧の璞硌?。也許，她們會(huì)告訴我們——有運(yùn)動(dòng)的健康和健康的運(yùn)動(dòng)相伴，無論春夏秋冬，您會(huì)美麗依然。

9、扇子舞《和諧中國》

乙：大家都知道，世界上不少國家都有自己的老人節(jié)，聯(lián)合國則把每年的10月1日定為“國際老年人日”。20XX年，我國把每年的九月九日確定為老人節(jié)。

甲：老年人是一筆巨大的社會(huì)財(cái)富，老年人是和諧中國、和諧世界的重要力量，讓我們從下面的節(jié)目中展開想象吧!掌聲有請(qǐng)老年體協(xié)藝術(shù)團(tuán)帶來的扇子舞《和諧中國》。

10、茂腔《南京殿》選段

甲：茂腔是高密的寶貝，茂腔的劇目以反映倫理道德、男女愛情等生活片段為主，歷來深受人們特別是老年婦女的喜愛，20XX年被國務(wù)院確定為首批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

乙：在市委市政府的關(guān)懷支持下，高密茂腔近年來有了突破性的發(fā)展，一大批新人正在茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)欣賞市藝術(shù)劇院奉獻(xiàn)的茂腔《南京殿》選段，表演者：國家一級(jí)演員孫紅菊。大家掌聲有請(qǐng)孫老師!

11、武術(shù)表演《龍騰虎躍》

甲：接下來請(qǐng)欣賞武術(shù)協(xié)會(huì)帶來的武術(shù)表演《龍騰虎躍》。有請(qǐng)武術(shù)協(xié)會(huì)的同志們上臺(tái)表演。

12、單球舞《紅色娘子軍》

乙：下面請(qǐng)欣賞老年體協(xié)帶來的單球舞《紅色娘子軍》，讓我們一起打開那紅色的記憶。有請(qǐng)。

13、歌伴舞《美麗家園》

甲：在泰山與黃海之間，在膠河與濰河兩岸，這里有我們美麗的家園。一條小康河、五大主題公園、眾多街心綠地，扮靚我們的美麗家園。

乙：甜甜的低氟水、蔥郁的綠化樹、村村通公路，滋潤(rùn)著、美化著、連接著我們美麗的家園。

甲：面對(duì)美麗的家園和家園的美麗，今天，我們?cè)跄懿豢v情舞蹈，我們?cè)跄懿环怕暩璩?

乙：健健康康的高密人，喜氣洋洋的高密人，今天，我們?cè)跄懿豢v情起舞，我們?cè)跄懿环怕暩璩?

甲：我們有理由相信，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體高密人，一定能早日把高密建設(shè)成為現(xiàn)代化中等城市。

乙：我們有理由相信，有全市83萬人民的共同努力，高密的明天一定會(huì)更加美好。

甲：讓我們祝福高密!高天會(huì)有時(shí)，密水好。

乙：讓我們祝福老年朋友們!夕陽無限好，霞光猶燦然。

幼兒詩歌朗誦稿范文第5篇

關(guān)鍵詞：漢語教學(xué)； 重要性； 現(xiàn)狀； 提高

漢語教學(xué)是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量的關(guān)鍵和突破口，是少數(shù)民族教育的重要組成部分，把漢語教學(xué)擺在少數(shù)民族教育的突出位置，抓好抓實(shí)，是全面貫徹黨的教育方針，全面發(fā)展民族教育的重要基礎(chǔ)。

一、少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的重要性

在少數(shù)民族地區(qū)，漢語是一門重要的基礎(chǔ)課，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語言能力有著十分重要的意義。

（一）提高少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量。漢語教學(xué)的目標(biāo)就是從學(xué)前教育開始培育少數(shù)民族學(xué)生對(duì)國家通用語言文字的愛好，引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)并逐步掌握漢語言文字，學(xué)習(xí)使用漢語言文字的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的口語交際能力、識(shí)字寫字能力、閱讀能力、作文能力，能夠豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，促進(jìn)漢語思維的形成和發(fā)展，使少數(shù)民族教育水平不斷得到提高。

（二）成為合格的“民漢兼通”人才。對(duì)于西部的少數(shù)民族地區(qū)來說，少數(shù)民族同學(xué)肩負(fù)著建設(shè)家鄉(xiāng)的重任，少數(shù)民族學(xué)生只有先學(xué)好漢語課程，打好基礎(chǔ)，才能更好理解并學(xué)好其它課程，利于學(xué)生逐步形成積極的人生觀和正確的價(jià)值觀，做到“民漢兼通”，將來成為建設(shè)家鄉(xiāng)的有用之才。

二、少數(shù)民族地區(qū)漢語教學(xué)水平現(xiàn)狀

漢語課是一門集語言知識(shí)、語言文化背景知識(shí)、語言技能與交際技能教學(xué)為一體的課型。目前，新疆少數(shù)民族中小學(xué)漢語教學(xué)效果整體水平還不高，主要存在以下問題：

第一，漢語教學(xué)師資力量比較薄弱。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)生知識(shí)需求之間存在差距，如漢語語言不規(guī)范、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)能力弱、課堂教師使用漢語的強(qiáng)度不夠、新特崗教師經(jīng)驗(yàn)不足等等；

第二，課堂的教學(xué)方法、教學(xué)手段比較傳統(tǒng)，沒有創(chuàng)新，不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要；

第三，獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不夠健全完善。教師教學(xué)積極性、工作責(zé)任感與主動(dòng)性還不是很高等；

第四，沒有鞏固漢語的語言環(huán)境。少數(shù)民族高度聚居地區(qū)，由于沒有鞏固漢語的語言環(huán)境，學(xué)生上課用漢語，但是一下課，就又開始用母語交談，尤其在回家后，少數(shù)民族學(xué)生基本都使用母語，漢語成了僅僅在上課時(shí)才能說的語言，使得課堂上學(xué)到的漢語被淹沒掉。就目前來講，新疆開展雙語教育中的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境還需要大力地去營造。

隨著西部地區(qū)整體步伐的加快，民族教育發(fā)展迫在眉睫，漢語教學(xué)水平高低，發(fā)展速度的快慢直接關(guān)系到后繼人才培養(yǎng)。

三、如何提高少數(shù)民族學(xué)生漢語水平

漢語課是綜合課、必修課，是對(duì)外漢語教學(xué)的主干課程。它是從語音、詞匯、語法和漢字等語言要素和語言材料出發(fā)，結(jié)合相關(guān)的文化知識(shí)，對(duì)聽、說、讀、寫等語言技能和語言交際技能進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

（一）、從“聽、說、讀、寫”基礎(chǔ)上提高學(xué)生漢語水平

1.創(chuàng)造聽的語言環(huán)境

雙語班的低年級(jí)學(xué)生多數(shù)是從幼兒園開始接觸漢語的，一年級(jí)是他們正式進(jìn)入漢語學(xué)習(xí)的開始，由于沒有良好的漢語環(huán)境，使得孩子們?cè)诼牭倪^程中不容易理解其含義，一句很長(zhǎng)或者不常聽到的句子甚至?xí)牪欢?。這就要求在學(xué)校給孩子們創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，老師多和學(xué)生說話、交流，這種方式要從課上延伸到課下，能讓少數(shù)民族學(xué)生聽懂老師在說什么，從而有效提高漢語課的教學(xué)效果。

2.要大膽說漢語

口語交際教學(xué)是漢語教學(xué)的開端和小學(xué)漢語教學(xué)的中心?？谡Z交際要培養(yǎng)學(xué)生的聽話和說話能力。當(dāng)學(xué)生聽懂老師在說什么之后，他才會(huì)大膽的與老師或者同學(xué)開始交流，盡管他們表達(dá)的不清楚，或者會(huì)說的詞語有限，那都沒關(guān)系，因?yàn)橹灰f了，就是他聽懂了，小學(xué)生是非?？释c老師有更多的交流的，尤其是在課下，他會(huì)告訴你他生活中的瑣事。比如媽媽給他買了一本故事書，這個(gè)時(shí)候作為教師應(yīng)當(dāng)有耐心的與學(xué)生們對(duì)話，師生關(guān)系融洽了，在課上他才會(huì)更有表達(dá)的欲望。在課上的提問，凡是舉手的孩子都應(yīng)該給機(jī)會(huì)讓他們暢所欲言，哪怕說的不對(duì)也沒關(guān)系，不要怕浪費(fèi)課上時(shí)間，有時(shí)候課下還可以繼續(xù)交流，以此培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

總之，口語教學(xué)要以話題和情景為主，努力選擇貼近生活的內(nèi)容，采用靈活多樣的形式組織教學(xué)。

3.培養(yǎng)閱讀興趣

閱讀是搜集處理信息、了解世界、發(fā)展思維、豐富閱歷、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。

在閱讀教學(xué)中，為了幫助理解課文，可以引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)必要的詞匯、語法和修辭知識(shí)，但不必進(jìn)行系統(tǒng)、集中的詞匯、語法和修辭知識(shí)教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。讀可以分為課堂閱讀、課下閱讀和課外閱讀。

課堂閱讀是在課堂中讀課文、讀古詩、讀生字、近反義詞等通過各種朗讀方式來完成的，其中包括默讀、自由讀、齊讀、朗讀、誦讀、分角色朗讀，同桌互讀等多種多樣的方式進(jìn)行。針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的漢語課教學(xué)，教師應(yīng)把讀最為教學(xué)的重中之重，給予學(xué)生充分的時(shí)間去閱讀，學(xué)生在反復(fù)的朗讀中不僅能復(fù)習(xí)語音、鞏固生字還有了更多時(shí)間學(xué)會(huì)思考。

課下閱讀一般是在課間或者在放學(xué)回家后，多為自主閱讀，學(xué)生缺乏自制能力，只有在教師的“強(qiáng)壓”下才會(huì)逐漸養(yǎng)成課下閱讀的習(xí)慣，漢語教師應(yīng)每天給學(xué)生布置閱讀的任務(wù)，有助于學(xué)生從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

課外閱讀是豐富知識(shí)、拓展能力、開拓視野的最佳途徑。少數(shù)民族學(xué)生可以從閱讀簡(jiǎn)單的童話故事開始培養(yǎng)課外閱讀的興趣，根據(jù)識(shí)字和理解能力的逐步加強(qiáng)，可以開始閱讀更有深度的文章。

4.鍛煉寫作能力

寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。寫作能力是漢語素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積累寫作素材，表達(dá)真情實(shí)感。

寫作起始階段要求不宜太高，1-4年級(jí)從寫話入手，能夠?qū)懗鐾暾木渥樱?-6年級(jí)練習(xí)習(xí)作，能表達(dá)自己想說的話；初中階段進(jìn)行作文訓(xùn)練，在文體上以寫記敘文和說明文為主。寫作教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，要抓住取材、構(gòu)思、起草、加工、修改等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。批改作文可以采取多種方式，逐步培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高作文水平。

（二）教學(xué)有重點(diǎn)

漢語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢語進(jìn)行交際的能力。它主要有三方面的要求：一是有漢語語音、語法、詞匯的知識(shí)和一定的文化知識(shí)；二是在掌握了這些知識(shí)后的言語技能，即能做到聽、說、讀、寫“四會(huì)”；三有運(yùn)用上述知識(shí)和技能進(jìn)行有效而得體的交際的能力。這里主要從語音、識(shí)字、寫字與漢語拼音教學(xué)，詞匯等方面來談一下漢語教學(xué)。

1.語音教學(xué)

語音正確是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，對(duì)自己沒有學(xué)過的或自知還不能熟練掌握的詞匯和語法點(diǎn)在談話時(shí)可以用“藏拙”的辦法有意避開不用，而語音卻不行，只要一張嘴，哪些語音沒有學(xué)好，立刻就會(huì)露出馬腳，想藏拙也藏不了。一個(gè)人可以通過談話和閱讀主動(dòng)擴(kuò)展自己的詞匯和語法點(diǎn)，可是很難完全靠自己糾正不正確的發(fā)音，一旦自己的錯(cuò)誤音調(diào)形成習(xí)慣，再想糾正，就十分困難了。如何改進(jìn)語音教學(xué)，使錯(cuò)誤音調(diào)在沒有形成固定習(xí)慣以前盡量減少影響，應(yīng)該說是當(dāng)前對(duì)漢語教學(xué)亟待解決的一個(gè)問題。

語音教學(xué)貫穿漢語教學(xué)的整個(gè)過程，初級(jí)階段尤為重要。讓學(xué)生在具體的詞組中反復(fù)體會(huì)，在讀單獨(dú)的一個(gè)漢字聲調(diào)時(shí)，除了遵循一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降外，引導(dǎo)學(xué)生在初學(xué)時(shí)用手比劃著聲調(diào)去跟讀，往往能起到很好的效果，幫助一年級(jí)的小學(xué)生正確的讀準(zhǔn)聲調(diào) ，并且很快記憶。輕聲、兒化也是學(xué)生要掌握的。輕聲的特點(diǎn)是短而輕且有依附性，單獨(dú)的輕聲是不存在的，一般只有依附在其他音節(jié)后的音節(jié)，才有可能讀輕聲。如“媽媽、桌子、頭發(fā)”。輕聲不是語音教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生在說漢語時(shí)，往往該讀輕聲的字沒有讀輕聲，或者根本就不知道哪些字應(yīng)該讀輕聲，所以，學(xué)習(xí)輕聲的重點(diǎn)在于掌握“必須讀輕聲的字”。兒化具有區(qū)別詞性、區(qū)別詞義和表示感彩的作用，所以正確掌握兒化的發(fā)音非常重要。

另一方面實(shí)施漢語老師援助少數(shù)民族漢語教學(xué)，讓漢語老師作為“外教”給民族學(xué)生授課，注重提高民族學(xué)生的漢語發(fā)音，以及漢語用語的語境選擇。

語音學(xué)習(xí)是一種模仿活動(dòng)，是一種口耳訓(xùn)練。多聽多模仿是提高語音水平的唯一途徑，不只是模仿“字”音，還要模仿整句話的輕重高低、語調(diào)模式。這種模仿訓(xùn)練應(yīng)該貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

2.識(shí)字、寫字與漢語拼音教學(xué)

識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1―2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字和寫字應(yīng)該分開，要多認(rèn)少寫。

識(shí)字教學(xué)要以學(xué)生最常用的生活用語和一般的學(xué)習(xí)用語作為主要材料，同時(shí)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。不同的學(xué)段應(yīng)有不同的側(cè)重。關(guān)注學(xué)生日常識(shí)字的興趣，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫字的積極性。

關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢(shì)與習(xí)慣，重視書寫的正確、端正、整潔。

漢語拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，拼音教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)聲母、韻母和聲調(diào)，能正確、整體拼讀音節(jié)。因此，拼音教學(xué)要和口語交際相結(jié)合，要與識(shí)讀漢字相結(jié)合。要培養(yǎng)整體拼讀能力，盡可能避免機(jī)械訓(xùn)練。拼音學(xué)習(xí)要有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌?/p>

3.詞匯教學(xué)

詞匯的學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸積累的過程。初級(jí)階段語匯教學(xué)的主要任務(wù)是要求學(xué)生掌握一批最常用的詞語的基本意義和主要用法。中級(jí)階段語匯教學(xué)的主要任務(wù)是幫助學(xué)生擴(kuò)大語匯量，同時(shí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)兩種不同語言中的詞語各方面差異的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)更正確地運(yùn)用這些詞語。高級(jí)階段語匯教學(xué)的主要任務(wù)是加深學(xué)生對(duì)漢語詞語的“原義”的理解，加深對(duì)兩種語言的詞語差異之處的認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用漢語詞語的能力。

詞匯教學(xué)包括詞匯解釋、展示詞匯、以舊釋新、例句釋義等方法。

（1）詞匯解釋。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)就是將所要講授的詞的意義及用法解釋給學(xué)生。語言教學(xué)中解釋詞義的技巧很多。 用一個(gè)已學(xué)會(huì)的反義詞解釋詞義，這對(duì)學(xué)生理解詞義，記憶生詞都有好處，如“細(xì)心”與“粗心”、“長(zhǎng)”與“短”、“失敗”與“成功”。近義詞的比較也是詞匯教學(xué)中常用的方法，同時(shí)它也是學(xué)生的難點(diǎn)。如“還是”和“或者”，前者可用于疑問句，后者則不能?！百Y助”和“救助”，前者指用錢有困難的人，后者除了用錢以外，也指用行動(dòng)幫助幫助有困難的人，如救助病人。

詞匯講解只是課堂教學(xué)的一部分，想要讓學(xué)生真正掌握該詞，還應(yīng)在此基礎(chǔ)上做有關(guān)的大量練習(xí)。 如感知性練習(xí)，就是對(duì)詞進(jìn)行語音識(shí)別、詞形識(shí)別，聽錄音、認(rèn)讀、注音等；理解性練習(xí)，就是是理解詞義，如寫出反義詞、同義詞進(jìn)行替換等；模仿練習(xí)就是語音模仿、漢字書寫模仿等方法 ，以此加深對(duì)兩種語言的詞語差異之處的認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用漢語詞語的能力。

（2）實(shí)物和圖片展示。展示詞匯就是把所要教的詞通過板書、領(lǐng)讀、聽寫等方法介紹給學(xué)生，并讓他們跟讀、認(rèn)讀、從而使他們對(duì)所學(xué)詞的形、音、義有初步了解，其目的是讓他們掌握詞語的用法。聽寫是常用的、基本的展示詞匯的手段。它的實(shí)質(zhì)是學(xué)生回憶預(yù)習(xí)過的生詞的過程，同時(shí)也是教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況的手段之一。 這種技巧簡(jiǎn)單明了，可以加快建立語音和概念的直接聯(lián)系。因此，凡是能夠用實(shí)物或圖片解釋的，應(yīng)盡量用實(shí)物或圖片。

（3）以舊釋新。如“爺爺”是爸爸的爸爸，“外公”是媽媽的爸爸，這種技巧可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高漢語表達(dá)能力，而且對(duì)復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)過的詞語是非常有效的。

（4）類比。如學(xué)了“汽車”、“汽車站”和“火車”，就可以用“汽車站”類比“火車站”；而“數(shù)學(xué)家”和“化學(xué)”則可類比“化學(xué)家”。

（5）例句釋義。教師直接給學(xué)生幾個(gè)例句，讓學(xué)生體會(huì)句意。如“辜負(fù)”：“我一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望?！薄昂螞r”：“平時(shí)這里就很熱鬧，更何況是星期天。”

（6）語素的解釋。這種技巧可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶，但只適用于組成詞以后語素義未改變的情況。如學(xué)了“讀”、“作”、“者”之后就會(huì)懂得“讀者”和“作者”的意思。學(xué)過了“聾”和“啞”之后就會(huì)懂得“聾啞人”的意思。

詞匯講解只是課堂教學(xué)的一部分，想要讓學(xué)生真正掌握該詞，還應(yīng)在此基礎(chǔ)上做有關(guān)的大量練習(xí)。

（三）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法

由于漢語語言方式靈活，同時(shí)又具有很強(qiáng)的語言環(huán)境性，不同場(chǎng)合、環(huán)境都可能造成語意的變化。所以一定要在教材選材合理的基礎(chǔ)上，再適當(dāng)應(yīng)用多媒體教學(xué)將最現(xiàn)實(shí)、最實(shí)用的漢語生活語言帶到課堂，讓學(xué)生在多媒體信息中如身臨其境般的親自體驗(yàn)漢語言的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言學(xué)以致用的能力。例如：充分利用語言學(xué)習(xí)資源，在新疆地區(qū)漢族人數(shù)幾乎占半，這給少數(shù)民族漢語教學(xué)提供了良好的語言環(huán)境，在我校也有不少民漢同宿，所以同學(xué)之間可以很方便地交流，以促進(jìn)民族同學(xué)漢語言水平的提高，因此在少數(shù)民族漢語教學(xué)中可以盡可能的采用民漢同宿、同習(xí)，促進(jìn)民漢學(xué)生的語言交流，以實(shí)踐來提高民族同學(xué)的漢語水平。

（四）多種渠道提高師資水平

漢語語言博大精深，語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，字形相近，相似者甚多，教與學(xué)都存在一定困難，所以教與學(xué)都要抓重點(diǎn)，而不是全部灌輸。那么提高民族漢語教師師資水平就顯得尤為重要。

1.實(shí)施教師再培訓(xùn)。漢語教學(xué)要注重口頭語與書面語的結(jié)合、與姿態(tài)手勢(shì)的結(jié)合，講解內(nèi)容時(shí)要用簡(jiǎn)潔，條理清晰的的書面語言，而在具體事理如描繪景，啟發(fā)誘導(dǎo)時(shí)要用生動(dòng)、自然的口語表達(dá)，以增強(qiáng)感染力。這就要求教師們“民漢”兼通，更多地了解漢語文化的背景、底蘊(yùn)，了解漢語文化的意境，增強(qiáng)民族教師的軟實(shí)力。

2.開展?jié)h語文化活動(dòng)

在任何一個(gè)教學(xué)環(huán)境中，教師的角色都需認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)樗麄兪墙虒W(xué)授予對(duì)象的指導(dǎo)者和教材價(jià)值的決策者。 漢語具有豐富的人文內(nèi)涵，民族教師應(yīng)重視課程對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染作用，開展文化活動(dòng)，多在校園內(nèi)開展讀書演講比賽、詩歌朗誦比賽、寫字繪畫比賽、唱紅歌等活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與程度，積極參與，不斷實(shí)踐，提高漢語水平，從而繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

3.開發(fā)和利用課程資源

各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等多種漢語課程資源，漢語教師要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開發(fā)，在課堂上積極利用豐富多彩的社會(huì)漢語教育資源。創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)漢語、用漢語的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的漢語能力。

學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，為漢語教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備；營造濃厚的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供盡可能多的漢語學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)漢語實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式的漢語學(xué)習(xí)活動(dòng)。

總而言之，漢語課的特點(diǎn)主要在于基礎(chǔ)性和綜合性，它不僅是各種技能的綜合，語言知識(shí)的綜合，而且是教師知識(shí)水平的綜合。 因此要在更大程度上給少數(shù)民族學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種在“學(xué)中用、在用中學(xué)”的良好的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。要讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就感到換了一個(gè)語言環(huán)境，時(shí)時(shí)、事事、處處看到漢語，聽到漢語，使用漢語，逐步讓漢語成為校內(nèi)師生之間、學(xué)生之間交際的手段。如果僅僅只是在課堂上用漢語授課，只有課堂而沒有課堂以外的語言環(huán)境，那么學(xué)習(xí)效果是難以保持和鞏固的。

參考文獻(xiàn)

[1] 關(guān)鍵.聲調(diào)教學(xué)改革初探[J].語言教學(xué)與研究，2000.（4）

[2] 張怡.如何提高漢語言文學(xué)的教學(xué)質(zhì)量[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（4）.

[3] 張有英.淺談中小學(xué)漢語言文學(xué)教學(xué)[J].文學(xué)教育，2010（7）.

[4] 林燾.語音研究和對(duì)外漢語教學(xué)[J].世界漢語教學(xué)，1996 （3）.

[5] 中華人民共和國教育部.全日制民族中小學(xué)漢語課程標(biāo)準(zhǔn)[M]. 北京：人民教育出版社，2006.

[6] 劉軍等.新疆中小學(xué)漢語（雙語）教學(xué)研究文集[C].烏魯木齊：新疆教育出版社，2008（4）