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森林科普工作計(jì)劃范文第1篇

為全面提升我市農(nóng)民科技文化水平，培養(yǎng)和造就一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的農(nóng)村實(shí)用人才，促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，根據(jù)市委、市政府總體工作部署，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以人才興農(nóng)、科技富農(nóng)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)農(nóng)為宗旨，逐步建立起科學(xué)化、制度化、網(wǎng)絡(luò)化的農(nóng)民培訓(xùn)管理服務(wù)體系，面向農(nóng)村和產(chǎn)業(yè)一線，以職業(yè)技能、專項(xiàng)技術(shù)和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，加快建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新力強(qiáng)、帶動(dòng)作用明顯的農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)重點(diǎn)

(一)圍繞有勞動(dòng)能力和在二、三產(chǎn)業(yè)有就業(yè)要求、外出打工以及創(chuàng)業(yè)愿望的農(nóng)村勞動(dòng)力，開(kāi)展職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)。

1、職業(yè)技能培訓(xùn)。采取理論學(xué)習(xí)、實(shí)際操作和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的方式，有針對(duì)性地在農(nóng)閑時(shí)間組織開(kāi)展培訓(xùn)。年內(nèi)計(jì)劃培訓(xùn)1000人，培訓(xùn)合格后，可取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。

2、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。主要包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向的將提供后續(xù)跟蹤扶持服務(wù)，包括政策咨詢、開(kāi)辦指導(dǎo)、專家服務(wù)、小額擔(dān)保貸款等創(chuàng)業(yè)服務(wù)內(nèi)容，年內(nèi)計(jì)劃培訓(xùn)500人。

責(zé)任單位：人社局

(二)圍繞農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)人員、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)村基層干部及廣大農(nóng)民，開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、專項(xiàng)技能和創(chuàng)業(yè)帶頭人技能培訓(xùn)。

3、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)人員專項(xiàng)技能培訓(xùn)。依托農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移陽(yáng)光工程培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)等項(xiàng)目，利用農(nóng)閑季節(jié)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)人員、農(nóng)村社會(huì)管理人員和農(nóng)技服務(wù)人員開(kāi)展專項(xiàng)技能培訓(xùn)，年內(nèi)計(jì)劃培訓(xùn)20xx人。

4、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)帶頭人培訓(xùn)。依托省內(nèi)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)院校和我市職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，于3-4月及10-12月，對(duì)全市中小型農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)負(fù)責(zé)人和農(nóng)民專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人開(kāi)展創(chuàng)業(yè)技巧和相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，年內(nèi)計(jì)劃培訓(xùn)500人。

5、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)。依托上級(jí)新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程，在全市范圍內(nèi)遴選200名農(nóng)民輔導(dǎo)員，開(kāi)展果樹(shù)、花生等農(nóng)業(yè)技術(shù)專題培訓(xùn)，采取梯級(jí)培訓(xùn)形式，每名輔導(dǎo)員帶動(dòng)20個(gè)示范戶，輻射帶動(dòng)農(nóng)戶4000戶。

6、農(nóng)村經(jīng)管會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)。利用春冬農(nóng)閑時(shí)節(jié)，舉辦農(nóng)村會(huì)計(jì)、專業(yè)合作社會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)班6期，計(jì)劃培訓(xùn)700人左右。舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)管人員培訓(xùn)班，開(kāi)展土地承包、土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理等農(nóng)業(yè)政策方面的專題培訓(xùn)，計(jì)劃培訓(xùn)70人左右。

7、現(xiàn)代果業(yè)專家大院培訓(xùn)。聘請(qǐng)上級(jí)科研院所果樹(shù)專家對(duì)果品企業(yè)、果品專業(yè)合作社和廣大果農(nóng)進(jìn)行技術(shù)講座和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，計(jì)劃在3—4月、6月、9—10月，舉辦培訓(xùn)班15期，培訓(xùn)3000人。同時(shí)編寫(xiě)《果樹(shù)技術(shù)指南》12期，無(wú)償發(fā)放技術(shù)材料12萬(wàn)份。

8、農(nóng)業(yè)專家視頻網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。利用市農(nóng)業(yè)信息服務(wù)中心網(wǎng)絡(luò)視頻互動(dòng)平臺(tái)，每月5、15、25日定期開(kāi)展專家講座，通過(guò)全市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，全年計(jì)劃網(wǎng)上培訓(xùn)農(nóng)民1萬(wàn)人次以上。對(duì)果、茶、花生及小麥等農(nóng)技人員開(kāi)展實(shí)地培訓(xùn)，培訓(xùn)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)技人員80人、農(nóng)民示范戶800戶。

責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)局

(三)圍繞林農(nóng)、基層技術(shù)骨干和林區(qū)周邊村、鎮(zhèn)村撲火預(yù)備隊(duì)人員，開(kāi)展林業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、新品種推介和森林防火撲救專題培訓(xùn)。

9、林業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)。3、5月份，組織林業(yè)科技人員在相關(guān)鎮(zhèn)(街)開(kāi)展干雜果品種選良、修剪、病蟲(chóng)害防治等方面培訓(xùn)，舉辦培訓(xùn)班3期，培訓(xùn)基層技術(shù)骨干200人以上。

10、林木種苗繁育座談推介會(huì)。4月份，組織林業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、奧孚苗木技術(shù)人員，在苗木生產(chǎn)大鎮(zhèn)，圍繞苗木市場(chǎng)行情、新品種推介、栽植管理等，舉辦2場(chǎng)座談推介會(huì)。

11、森林防火培訓(xùn)。在森林防火期來(lái)臨前，組織森林消防專業(yè)技術(shù)人員，對(duì)重點(diǎn)林區(qū)周邊村、鎮(zhèn)村撲火預(yù)備隊(duì)員進(jìn)行森林防火撲救專題培訓(xùn)。

責(zé)任單位：林業(yè)局

(四)圍繞漁船船東、職務(wù)船員、普通船員及漁業(yè)公司管理人員，開(kāi)展職業(yè)及安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)。

12、漁船船東職務(wù)船員安全知識(shí)培訓(xùn)。6月份左右，在沿海鎮(zhèn)(街)對(duì)榮成籍漁船船東、職務(wù)船員及各漁業(yè)公司分管安全負(fù)責(zé)人開(kāi)展培訓(xùn)，計(jì)劃舉辦培訓(xùn)班11期，培訓(xùn)6000人左右。

13、漁船五等職務(wù)及普通船員培訓(xùn)。在休漁期對(duì)船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)、機(jī)駕長(zhǎng)及普通船員開(kāi)展?jié)O船航行技能、科學(xué)裝載知識(shí)、涉海涉漁涉朝韓水域作業(yè)等方面的作業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。計(jì)劃舉辦培訓(xùn)班26期，培訓(xùn)9000人左右。

責(zé)任單位：海洋與漁業(yè)局

(五)圍繞基層畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員、村級(jí)動(dòng)物防疫員、規(guī)模示范場(chǎng)技術(shù)人員、飼料及獸藥經(jīng)營(yíng)人員，開(kāi)展動(dòng)物疫病防控、畜牧業(yè)法規(guī)政策和新技術(shù)新品種推廣培訓(xùn)。

14、春秋重大動(dòng)物疫病防控培訓(xùn)。3、9月份對(duì)部分村級(jí)動(dòng)物防疫員進(jìn)行重大動(dòng)物疫病強(qiáng)制免疫注射技術(shù)操作技能培訓(xùn)，強(qiáng)化動(dòng)物疫病防控和疾病治療，計(jì)劃培訓(xùn)120人左右。

15、畜禽品種改良培訓(xùn)。5、8月份，組織我市授精站技術(shù)人員、技術(shù)推廣項(xiàng)目示范場(chǎng)技術(shù)人員，進(jìn)行奶牛品種改良授精技術(shù)講座，計(jì)劃培訓(xùn)30人左右。

16、畜牧業(yè)法律與法規(guī)培訓(xùn)。11月份，組織飼料及獸藥經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人、檢疫監(jiān)督執(zhí)法人員、規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)開(kāi)展畜牧業(yè)法規(guī)和畜產(chǎn)品質(zhì)量安全知識(shí)培訓(xùn)，計(jì)劃培訓(xùn)60人左右。

責(zé)任單位：畜牧獸醫(yī)局

(六)圍繞農(nóng)機(jī)操作員、農(nóng)機(jī)維修員及廣大農(nóng)民開(kāi)展秸稈還田、保護(hù)性耕作技術(shù)推廣和農(nóng)業(yè)操作技能等培訓(xùn)。

17、耕作新技術(shù)培訓(xùn)。在農(nóng)耕季節(jié)，選擇部分鎮(zhèn)街舉辦農(nóng)機(jī)深松整地、秸稈還田、經(jīng)濟(jì)作物機(jī)械化、保護(hù)性耕作技術(shù)推廣等現(xiàn)場(chǎng)演示操作培訓(xùn)，計(jì)劃培訓(xùn)800人次以上。

18、農(nóng)機(jī)陽(yáng)光培訓(xùn)。爭(zhēng)取上級(jí)農(nóng)機(jī)陽(yáng)光培訓(xùn)名額200個(gè)以上，利用冬閑季節(jié)，開(kāi)展農(nóng)業(yè)機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)機(jī)械安全生產(chǎn)知識(shí)和農(nóng)業(yè)機(jī)械田間作業(yè)技術(shù)規(guī)范等培訓(xùn)。

19、農(nóng)機(jī)手操作技能培訓(xùn)。利用農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼機(jī)具發(fā)放之機(jī)，邀請(qǐng)廠家技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)講解農(nóng)業(yè)機(jī)械安裝、調(diào)試及維護(hù)常識(shí)，提高新購(gòu)機(jī)農(nóng)民的操作使用水平和對(duì)農(nóng)機(jī)化新技術(shù)的接受能力，計(jì)劃培訓(xùn)1000人次以上。

責(zé)任單位：農(nóng)機(jī)局

(七)圍繞農(nóng)村婦女，開(kāi)展巾幗創(chuàng)業(yè)就業(yè)和轉(zhuǎn)移就業(yè)相關(guān)培訓(xùn)。

20、農(nóng)村婦女巾幗創(chuàng)業(yè)就業(yè)行動(dòng)。利用愛(ài)心職校，開(kāi)展“巾幗創(chuàng)業(yè)就業(yè)行動(dòng)”培訓(xùn)班，開(kāi)展果樹(shù)管理、家庭服務(wù)員等培訓(xùn)，年內(nèi)計(jì)劃培訓(xùn)婦女20xx人左右，幫助100名婦女自主創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)20xx名婦女就業(yè)。

21、農(nóng)村婦女轉(zhuǎn)移就業(yè)行動(dòng)。推辦“鄉(xiāng)下車間”，協(xié)調(diào)勞動(dòng)密集型企業(yè)到農(nóng)村開(kāi)辦車間或分廠，帶動(dòng)農(nóng)村婦女轉(zhuǎn)移就業(yè),年內(nèi)計(jì)劃新增鄉(xiāng)下車間4處，帶動(dòng)200名以上婦女就業(yè);開(kāi)展“春風(fēng)送崗位”活動(dòng)，促進(jìn)女大學(xué)生及失業(yè)婦女就業(yè)和再就業(yè)。

責(zé)任單位：婦聯(lián)

(八)開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和科普知識(shí)培訓(xùn)。

22、農(nóng)村科普知識(shí)培訓(xùn)。市科協(xié)在每個(gè)鎮(zhèn)區(qū)至少舉辦1期具有示范帶動(dòng)性的科技培訓(xùn)班，各鎮(zhèn)街科協(xié)在轄區(qū)重點(diǎn)農(nóng)村(社區(qū))至少舉辦5期農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班。全年培訓(xùn)1萬(wàn)人次以上，社區(qū)培訓(xùn)面達(dá)到轄區(qū)人口的10%以上。

23、科普專家百村行活動(dòng)。組織科普專家與農(nóng)村“種養(yǎng)加”大戶結(jié)成幫扶對(duì)子，通過(guò)技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)推廣和技術(shù)咨詢等形式，開(kāi)展經(jīng)常性的科技服務(wù)。

責(zé)任單位：科協(xié)

三、保障措施

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由市委副書(shū)記任組長(zhǎng)，市委、市政府分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，組織、人社、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、海洋等多部門共同參與的市農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在市委組織部設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)和跟蹤督導(dǎo)。

森林科普工作計(jì)劃范文第2篇

（一）社區(qū)消防宣傳教育。公安消防、民政等部門和紅十字會(huì)、公安派出所、居委會(huì)、物業(yè)管理機(jī)構(gòu)等單位要按照各自職責(zé)，組織、督促和指導(dǎo)社區(qū)認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)消防宣傳教育工作。

1．指導(dǎo)和幫助社區(qū)建立健全消防宣傳工作機(jī)制，將消防宣傳納入“平安社區(qū)”、“和諧社區(qū)”、“文明社區(qū)”、“五好家庭”等創(chuàng)建工作內(nèi)容，制定社區(qū)防火公約和年度消防宣傳計(jì)劃、方案；

2．指導(dǎo)社區(qū)明確消防宣傳教育管理員及專（兼）職消防宣傳員，組織社區(qū)防火宣傳隊(duì)，結(jié)合防火巡查，開(kāi)展日常消防宣傳教育；

3．指導(dǎo)和幫助社區(qū)在醒目位置設(shè)置戶外消防宣傳公益廣告牌，有條件的小區(qū)要利用圍墻制作消防知識(shí)宣傳墻繪，在門棟或單元醒目位置設(shè)置消防安全提示牌；

4．指導(dǎo)社區(qū)組織居民開(kāi)展消防安全培訓(xùn)、逃生自救演習(xí)或參觀消防站，發(fā)放消防宣傳資料；

5．推動(dòng)社區(qū)消防宣傳（應(yīng)急救助）站建設(shè)，及時(shí)更新宣傳內(nèi)容，提高居民自防自救能力；

6．指導(dǎo)社區(qū)落實(shí)定期巡邏和夜間提醒制度，提醒居民注意防火安全，教育居民不要圈占、埋壓、損壞消火栓，不占用消防車道，不堵塞安全出口和疏散通道。

（二）企業(yè)消防宣傳教育。公安消防、經(jīng)貿(mào)、人力社保、安全監(jiān)管、工會(huì)等單位加強(qiáng)對(duì)企業(yè)消防安全宣傳工作的監(jiān)督指導(dǎo)，督促企業(yè)切實(shí)履行消防安全宣傳職責(zé)，廣泛開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即召開(kāi)一次消防安全形勢(shì)分析會(huì)，開(kāi)展一次消防安全自查，舉辦一次全員參加的消防知識(shí)培訓(xùn)，組織一次實(shí)地滅火逃生演習(xí)，出一期消防宣傳墻報(bào)，在企業(yè)廠區(qū)醒目位置設(shè)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，落實(shí)各項(xiàng)消防安全制度。

1．指導(dǎo)和督促企業(yè)明確消防宣傳教育管理員，建立專職或義務(wù)消防組織，定期組織召開(kāi)消防安全形勢(shì)分析會(huì)，開(kāi)展企業(yè)消防安全自查；

2．指導(dǎo)企業(yè)在生產(chǎn)區(qū)或辦公區(qū)設(shè)立固定消防宣傳專欄、櫥窗，在醒目位置設(shè)置消防安全標(biāo)識(shí)或消防宣傳標(biāo)語(yǔ)；

3．指導(dǎo)和督促消防安全重點(diǎn)企業(yè)建立消防宣傳教育室，每年組織管理人員、職工輪流參觀學(xué)習(xí)；

4．指導(dǎo)和督促企業(yè)每年分期分批對(duì)所有職工進(jìn)行消防安全培訓(xùn)，特殊崗位和重點(diǎn)崗位的員工必須經(jīng)消防安全培訓(xùn)合格后，方可按規(guī)定持證上崗；

5．指導(dǎo)和督促企業(yè)每年組織全員參加的消防安全逃生自救演習(xí)，觀看消防安全教育片或參觀消防站，開(kāi)展消防知識(shí)競(jìng)賽或考試；

6．指導(dǎo)企業(yè)定期利用廣播、閉路電視、電子屏幕、墻報(bào)等渠道進(jìn)行消防知識(shí)宣傳，每月更新內(nèi)容。

（三）學(xué)校消防宣傳教育。教育部門要在公安消防的指導(dǎo)下組織開(kāi)展青少年消防宣傳教育活動(dòng)，督促指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校做好消防宣傳教育工作。

1．指導(dǎo)學(xué)校啟動(dòng)實(shí)施“消防安全從學(xué)生抓起”活動(dòng)，將消防知識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容。各類學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展消防安全教育不少于2課時(shí)；

2．指導(dǎo)中小學(xué)校積極建設(shè)“少年消防警?！?，開(kāi)展“消防宣傳平安大使”、“雛鷹行動(dòng)消防章”活動(dòng)，開(kāi)展森林消防宣傳教育活動(dòng)，組織主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、書(shū)畫(huà)比賽、消防夏（冬）令營(yíng)或組織參觀消防站、觀看消防文藝演出、參與逃生自救演習(xí)等活動(dòng)。發(fā)動(dòng)大學(xué)生利用假期參與“消防志愿者”行動(dòng)，義務(wù)開(kāi)展消防宣傳；

3．指導(dǎo)城市中小學(xué)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)、中心小學(xué)及大專院校設(shè)立消防宣傳教育場(chǎng)所，設(shè)置固定消防宣傳牌（欄），學(xué)校宣傳板報(bào)（或校報(bào)）及班報(bào)要定期刊發(fā)消防常識(shí)；

4．指導(dǎo)學(xué)校將消防安全教育納入年度教育工作計(jì)劃，對(duì)教育的內(nèi)容、形式、課時(shí)、教材、師資、效果作出明確規(guī)定；認(rèn)真用好省編地方教材《人·自然·社會(huì)》；各類學(xué)校至少有2名以上教師參加過(guò)當(dāng)?shù)毓蚕啦块T組織的消防安全教育短期免費(fèi)培訓(xùn)班，承擔(dān)學(xué)校的消防安全等教學(xué)任務(wù)；

5．指導(dǎo)學(xué)校定期利用校園閉路電視、有線廣播、多媒體、校園互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展消防安全教育；

6．指導(dǎo)學(xué)校教育師生員工愛(ài)護(hù)學(xué)校消防器材、疏散指示標(biāo)志等消防設(shè)施，確保完整好用。

（四）農(nóng)村消防宣傳教育。公安消防、民政、農(nóng)業(yè)、林業(yè)部門和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府要加強(qiáng)協(xié)作，做好農(nóng)村消防安全宣傳工作。

1．指導(dǎo)行政村成立村民義務(wù)消防組織，聘用森林消防巡山護(hù)林員；

2．指導(dǎo)行政村制訂并公布《村民防火公約》，將其作為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容；

3．指導(dǎo)人口超過(guò)10萬(wàn)人、年GDP超過(guò)5億元的建制鎮(zhèn)建立消防宣傳教育活動(dòng)場(chǎng)所或在專職消防隊(duì)完善宣傳教育功能，定期向村民開(kāi)放；行政村要依托村民文化學(xué)校，設(shè)置消防宣傳教育活動(dòng)場(chǎng)所，配備消防宣傳器材與資料，有條件的可以建立“農(nóng)民消防夜校”；

4．指導(dǎo)行政村開(kāi)展消防宣傳“三個(gè)一”活動(dòng)，即每個(gè)行政村配備一面消防警示宣傳鑼，明確一名村消防宣傳員，每天定時(shí)敲一遍鑼，提醒村民注意防火；

5．指導(dǎo)行政村開(kāi)展村干部消防培訓(xùn)，每年組織一次滅火演習(xí)活動(dòng)；

6．鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）每年組織開(kāi)展以消防宣傳為主題的大型活動(dòng)；集市等人員聚集場(chǎng)所、易發(fā)生山林火災(zāi)的地方和行政村主要入口處設(shè)置醒目的消防宣傳公益廣告牌或警示標(biāo)語(yǔ)。

（五）家庭消防宣傳教育。公安消防、婦聯(lián)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府（街道辦事處）、公安派出所、居（村）委會(huì)等單位要結(jié)合本地實(shí)際，因地制宜開(kāi)展消防宣傳“進(jìn)家庭”工作，把消防安全送進(jìn)千家萬(wàn)戶，使消防安全的理念深入人心，使廣大居民做到“三懂三會(huì)”，即懂火災(zāi)預(yù)防措施、懂撲救家庭火災(zāi)方法、懂逃生自救常識(shí)，會(huì)報(bào)警、會(huì)使用滅火器、會(huì)撲救初起火災(zāi)。

1．將消防宣傳納入“文明家庭”、“五好家庭”等創(chuàng)建工作內(nèi)容；

2．在農(nóng)村，以家庭為單位成立聯(lián)防巡邏隊(duì)，開(kāi)展消防宣傳和防火巡查；城鎮(zhèn)在春防、冬防、大風(fēng)天等重點(diǎn)防火時(shí)期組織消防宣傳隊(duì)，定期開(kāi)展消防宣傳活動(dòng)；

3．積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)城鎮(zhèn)家庭配備自救逃生工具，如滅火器、電筒、救生繩、斧子等；指導(dǎo)農(nóng)村家庭配備“四個(gè)一”（一把鐵鍬、一個(gè)水桶、一架梯子和一口水缸）；

4．鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府（街道辦事處）要組織指導(dǎo)家庭開(kāi)展防火“三個(gè)一”活動(dòng)，即一次防火安全大檢查，一次家庭消防趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)或知識(shí)競(jìng)賽，一次家庭火災(zāi)撲救及逃生演習(xí)；

5．每年重大節(jié)日和火災(zāi)多發(fā)季節(jié)，組織有關(guān)人員上門為家庭進(jìn)行一次消防安全提醒，特別要提醒注意預(yù)防因農(nóng)事用火引發(fā)森林火災(zāi)；

6．大力開(kāi)展針對(duì)弱勢(shì)群體的宣傳教育，建立“鄰里守望”互助對(duì)子。對(duì)鰥寡孤獨(dú)和老弱病殘家庭等要建立檔案，制定措施，確定專人，定期開(kāi)展面對(duì)面的消防安全服務(wù)活動(dòng)。

（六）人員密集場(chǎng)所消防宣傳。公安消防、派出所和工商、文化等部門要加強(qiáng)對(duì)人員密集場(chǎng)所消防安全宣傳的監(jiān)督管理，并充分發(fā)揮商會(huì)等中介組織的作用，督促人員密集場(chǎng)所嚴(yán)格執(zhí)行消防安全管理規(guī)定，開(kāi)展消防宣傳教育培訓(xùn)，重點(diǎn)組織開(kāi)展以“提示公眾所在場(chǎng)所火災(zāi)危險(xiǎn)性；提示公眾所在場(chǎng)所安全逃生路線、安全出口的具置，遇到火災(zāi)等緊急情況如何正確逃生、自救；提示公眾所在場(chǎng)所內(nèi)簡(jiǎn)易防護(hù)面罩、手電筒、滅火器等滅火、逃生設(shè)備器材具體放置位置和使用方法”為主要內(nèi)容的“三提示”主題宣傳活動(dòng)。

1．組織人員密集場(chǎng)所消防安全管理人員、重點(diǎn)崗位人員開(kāi)展消防安全培訓(xùn)、逃生自救演習(xí)或參觀消防站活動(dòng)等；

2．定期集中組織人員密集場(chǎng)所從業(yè)人員開(kāi)展消防法規(guī)和防火安全知識(shí)教育，新員工按照有關(guān)規(guī)定經(jīng)消防安全培訓(xùn)合格后方可上崗，每位員工掌握引導(dǎo)疏散顧客逃生的技能；

3．指導(dǎo)向公眾開(kāi)放的人員密集場(chǎng)所通過(guò)張貼掛圖、放置消防刊物、刊播公益廣告、視頻和網(wǎng)絡(luò)宣傳、舉辦消防文化活動(dòng)等形式，向公眾宣傳防火、滅火和應(yīng)急逃生等常識(shí)；

4．指導(dǎo)人員密集場(chǎng)所在重點(diǎn)部位、疏散出口的醒目位置設(shè)置清晰明示的消防安全警示牌、語(yǔ)言提示器、指示牌等。室內(nèi)外有大屏幕電子顯示屏的，每次開(kāi)機(jī)、待機(jī)或切換時(shí)要播放消防公益廣告，并滾動(dòng)播放消防安全知識(shí)；指導(dǎo)人員密集場(chǎng)所在安全出口配置緊急情況下保障逃生自救需要的簡(jiǎn)易防毒面具等自救器具，并經(jīng)常檢查維護(hù)，確保完整好用；

5．指導(dǎo)人員密集場(chǎng)所結(jié)合每天的防火巡查、檢查，開(kāi)展消防安全宣傳教育，督促有關(guān)單位及時(shí)消除火災(zāi)隱患，保障疏散通道、安全出口、消防車道暢通；

6．指導(dǎo)人員密集場(chǎng)所組織建立義務(wù)消防組織、志愿消防隊(duì)等，經(jīng)常性開(kāi)展消防技能訓(xùn)練。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和加快建設(shè)“平安*”的總體要求，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)消防法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持“預(yù)防為主，防消結(jié)合”方針和“試點(diǎn)、推廣、普及、提高”的原則，強(qiáng)化消防宣傳教育，建立消防宣傳工作社會(huì)化長(zhǎng)效機(jī)制，提高全民消防安全意識(shí)，預(yù)防和減少火災(zāi)事故，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造良好的消防安全環(huán)境。

三、工作要求

各有關(guān)單位要按照《中華人民共和國(guó)消防法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全工作的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔20*〕15號(hào)）、《機(jī)關(guān)團(tuán)體企業(yè)事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》（公安部61號(hào)令）、《社會(huì)消防安全教育培訓(xùn)規(guī)定》（公安部109號(hào)令）、《森林防火條例》等要求，加強(qiáng)對(duì)消防安全宣傳的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)消防宣傳工作，形成全社會(huì)齊抓共管的局面。

（一）提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要切實(shí)提高對(duì)消防宣傳“六進(jìn)”工作重要性的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。縣防火委要把消防宣傳“六進(jìn)”工作擺上重要議事日程，納入消防安全責(zé)任制目標(biāo)考核內(nèi)容?？h防火委辦公室具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施消防宣傳“六進(jìn)”工作，抓好消防宣傳資源的整合、運(yùn)用和消防宣傳經(jīng)費(fèi)的保障。各級(jí)各單位要合理安排消防宣傳“六進(jìn)”工作經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)支持消防宣傳裝備器材的購(gòu)置、開(kāi)辦專題節(jié)目或媒體專欄、舉辦大型消防宣傳活動(dòng)、印制消防宣傳資料、開(kāi)展消防宣傳教育培訓(xùn)等。

（二）各司其職，形成高效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。防火委辦公室要認(rèn)真做好消防宣傳“六進(jìn)”工作有關(guān)檔案、資料的收集、整理和保存工作。公安消防部門具體負(fù)責(zé)本地消防宣傳“六進(jìn)”工作長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃的調(diào)研、制定，并具體組織實(shí)施；把消防宣傳“六進(jìn)”工作與正常的消防監(jiān)督工作結(jié)合起來(lái)，科學(xué)安排時(shí)間和人力物力，深入企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村、家庭、場(chǎng)所等，面對(duì)面地指導(dǎo)推動(dòng)消防宣傳“六進(jìn)”工作；指導(dǎo)、督促各地開(kāi)展消防宣傳“六進(jìn)”工作，及時(shí)收集、總結(jié)、推廣各地經(jīng)驗(yàn)和做法。宣傳、建設(shè)、民政、教育、文化、勞動(dòng)保障、科協(xié)、婦聯(lián)等單位要按照各自的職責(zé)做好消防宣傳工作。

（三）明確責(zé)任，建立管理教育機(jī)制。建立健全消防宣傳組織，制訂年度消防宣傳工作計(jì)劃、方案；建立消防宣傳教育工作制度和活動(dòng)檔案；組織實(shí)施日常消防安全管理工作，制訂消防安全管理制度、保障消防安全的操作規(guī)程和應(yīng)急疏散預(yù)案；結(jié)合地區(qū)實(shí)際，明確消防宣傳教育管理員，組織開(kāi)展日常消防宣傳教育。要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，抓住與人民群眾日常生活關(guān)系密切、社會(huì)廣泛關(guān)注的消防安全問(wèn)題，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)；結(jié)合不同宣傳教育對(duì)象的特點(diǎn)，有的放矢地深化消防知識(shí)教育，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善推廣；堅(jiān)持日常宣傳教育與集中宣傳教育的有機(jī)結(jié)合，善于挖掘典型、培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)消防宣傳“六進(jìn)”工作健康發(fā)展。

（四）因地制宜，建設(shè)固定宣傳陣地。積極推動(dòng)消防博物館、防災(zāi)教育館及消防教育基地等宣傳教育固定陣地建設(shè)，并做到定期對(duì)社會(huì)開(kāi)放；要配備消防宣傳教育資料、聲像播放資料、常見(jiàn)逃生自救工具及使用說(shuō)明等，經(jīng)常組織群眾參觀、學(xué)習(xí)，提升自防自救能力；公安消防隊(duì)（站、館）要對(duì)社會(huì)開(kāi)放，并積極開(kāi)展省級(jí)消防科普教育基地建設(shè)活動(dòng)，努力成為全國(guó)消防科普教育基地。

森林科普工作計(jì)劃范文第3篇

關(guān)鍵詞：園林綠化 養(yǎng)護(hù)管理

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的環(huán)境意識(shí)越來(lái)越高，城市綠地建設(shè)已成為城市建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，城市綠地率、綠化覆蓋率和人均公共綠地面積三大綠化指標(biāo)都在不斷增長(zhǎng)，綠地面積迅速擴(kuò)大。在綠化建設(shè)如火如荼進(jìn)行的同時(shí)，如何讓已有綠地發(fā)揮最大的生態(tài)效益，并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展顯得更加重要。要保證良好的綠化效果，只有認(rèn)真做好綠地的養(yǎng)護(hù)工作，才能真正達(dá)到創(chuàng)建園林城市、森林城市，改善城市生態(tài)環(huán)境、美化城市、豐富人民生活的目的。目前，城市綠化建設(shè)的水平已不是簡(jiǎn)單的種草植樹(shù)，更多的是要經(jīng)過(guò)初期的構(gòu)思、設(shè)計(jì)再到施工建設(shè)，達(dá)到美觀生態(tài)的效果。而要真正實(shí)現(xiàn)最初設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，養(yǎng)護(hù)管理也是必不可少的環(huán)節(jié)。所以切實(shí)做好綠化養(yǎng)護(hù)工作已成為社區(qū)綠化工作的當(dāng)務(wù)之急。本文在這里分析了園林綠化養(yǎng)護(hù)管理的主要環(huán)節(jié)，并針對(duì)這些環(huán)節(jié)探討了具體養(yǎng)護(hù)管理措施。

1 園林綠化養(yǎng)護(hù)工作的功能和重要性

按照我們現(xiàn)在對(duì)園林的設(shè)計(jì)和要求，園林不只是作為游憩之用，而且具有保護(hù)和改善環(huán)境的功能。植物可以吸收二氧化碳，放出氧氣，凈化空氣；能夠在一定程度上吸收有害氣體和吸附塵埃，減輕污染；可以調(diào)節(jié)空氣的溫度、濕度，改善小氣候；還有減弱噪聲和防風(fēng)、防火等防護(hù)作用。尤為重要的是園林在心理上和精神上的有益作用。游憩在景色優(yōu)美和安靜的園林中，有助于消除長(zhǎng)時(shí)間工作帶來(lái)的緊張和疲乏，使腦力、體力得到恢復(fù)。園林中的文化、游樂(lè)、體育、科普教育等活動(dòng)，更可以豐富知識(shí)和充實(shí)精神生活。

園林城市是由各類形態(tài)各類功能的公園、綠地構(gòu)成的總體，不管什么形態(tài)什么功能的公園、綠地都應(yīng)把改善城市生態(tài)環(huán)境作為自己的一項(xiàng)首要功能。它應(yīng)該擁有很高的園林綠地率，其標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以能夠保持城市生態(tài)平衡為準(zhǔn)。要加快園林綠地的建設(shè)步伐，以適應(yīng)改善城市生態(tài)環(huán)境的需要。把大量具有自然氣息的花草樹(shù)木引進(jìn)城市，按照?qǐng)@林手法加以組合栽植，就能形成美好的自然景色，就能美化人居環(huán)境、美化市容。

2 目前綠化養(yǎng)護(hù)工作存在的問(wèn)題

第一重視程度不夠。施工建植投資多，養(yǎng)護(hù)管理投資少。從而影響了綠化成果的鞏固。一個(gè)綠化工程完工后綠化養(yǎng)護(hù)更為關(guān)鍵。俗話說(shuō)：“三分種，七分管”。如果不進(jìn)行綠化養(yǎng)護(hù)或養(yǎng)護(hù)不到位，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)意圖就不能得到充分的展現(xiàn)，園林綠化建設(shè)的生態(tài)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、人文價(jià)值就不能得到最大效率的發(fā)揮，園林綠化建設(shè)必將失去其本來(lái)意義。

第二養(yǎng)護(hù)人員對(duì)修剪造型知識(shí)欠缺，養(yǎng)護(hù)工作缺乏創(chuàng)新，養(yǎng)護(hù)管理人員的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。現(xiàn)在采取的一些養(yǎng)護(hù)措施，方法比較簡(jiǎn)單，冬季該修剪的樹(shù)木修剪少，修剪技術(shù)含量低，養(yǎng)護(hù)管理人員由于缺乏必要的技術(shù)培訓(xùn)，技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較低，養(yǎng)護(hù)工作缺乏創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)護(hù)效率較低，個(gè)別樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)造型不好，景觀效果較差。

第三管理缺乏專業(yè)性。由于綠化養(yǎng)護(hù)的利潤(rùn)比較小，所以資質(zhì)較好的園林公司不愿承擔(dān)養(yǎng)護(hù)工作。而常年從事綠化養(yǎng)護(hù)的隊(duì)伍，由于長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的束縛，經(jīng)營(yíng)方式不靈活，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，造成人才流失，養(yǎng)護(hù)管理水平下降，從而影響綠化養(yǎng)護(hù)質(zhì)量。小區(qū)居民環(huán)境意識(shí)差，個(gè)別居民對(duì)待花草不愛(ài)惜，所以保護(hù)環(huán)境意識(shí)有待提高。

3 綠化養(yǎng)護(hù)的技術(shù)措施

首先落實(shí)責(zé)任，完善制度，對(duì)小區(qū)所有的花木進(jìn)行分類，將植物的特征、習(xí)性登記。登記造冊(cè)，以其編好年度工作計(jì)劃，根據(jù)季節(jié)、樹(shù)植位置、環(huán)境等因素，早打算早安排。在綠化養(yǎng)護(hù)管理上，關(guān)鍵的重點(diǎn)抓好肥、水、病、蟲(chóng)、剪五個(gè)方面的養(yǎng)護(hù)管理工作。

肥水管理，施肥的方法是:小樹(shù)結(jié)合松土施液肥，大樹(shù)在冠幅內(nèi)地面均勻開(kāi)穴干施，3年以上高大的樹(shù)木原則上可不施肥。

草地的養(yǎng)護(hù)管理。草地養(yǎng)護(hù)原則是：均勻一致，純凈無(wú)雜草等，四季常綠。根據(jù)這幾年我們種植的草地品種一般修剪每年修剪5-6次就可以了。

綠化樹(shù)木的管理。樹(shù)木是依賴在葉片上進(jìn)行光合作用而獲取能量的。因此對(duì)樹(shù)木過(guò)量的修剪，會(huì)削弱整個(gè)樹(shù)勢(shì)。修剪次數(shù)愈多．修剪愈重，對(duì)造成樹(shù)木的傷害也愈重，從而也為大量真菌和細(xì)菌提供了侵染通道。因此，應(yīng)盡可能減少對(duì)樹(shù)木的修剪。常規(guī)修剪樹(shù)冠，無(wú)論全部剪去分枝或分枝重截，都會(huì)發(fā)出較修剪前更為旺盛和密集的枝叢。

花卉的培育管理。盆栽花卉的管理，盆栽花卉是經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段培育而成，第一個(gè)階段是在育苗池進(jìn)行培育，第二個(gè)階段是裝盆，裝盆花葉子在3個(gè)以上可以上盆，澆水，上肥。后生長(zhǎng)到具有觀賞價(jià)值或開(kāi)花前后，擺放到室外廣場(chǎng)(花壇)、綠化景點(diǎn)中。

采用滴灌管理。滴灌帶是利用塑料管(滴灌管[3])道將水通過(guò)直徑約10mm毛管上的孔口或滴頭送到作物根部進(jìn)行局部灌溉。是通過(guò)出流孔口非常小的滴頭或滴灌帶，把水一滴一滴地均勻而緩慢地滴在作物根部附近的土壤中。它是目前干旱缺水地區(qū)最有效的一種節(jié)水灌溉方式，其水的利用率可達(dá)95%。滴灌較噴灌具有更高的節(jié)水增產(chǎn)效果，同時(shí)可以結(jié)合施肥，提高肥效一倍以上。

4 規(guī)范綠化養(yǎng)護(hù)市場(chǎng)

公共綠地的市場(chǎng)化招投標(biāo)及養(yǎng)護(hù)質(zhì)量的監(jiān)督都需要進(jìn)行規(guī)范化管理，由相應(yīng)的專門機(jī)構(gòu)來(lái)管理，根據(jù)當(dāng)?shù)鼐G化養(yǎng)護(hù)的實(shí)際情況，制訂有針對(duì)性、可操作的綠化養(yǎng)護(hù)檢查驗(yàn)收、移交標(biāo)準(zhǔn)和程序、質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)完善的制度來(lái)管理各養(yǎng)護(hù)企業(yè)和綠化養(yǎng)護(hù)行為，避免出現(xiàn)惡性競(jìng)爭(zhēng)。目前，重慶市已出臺(tái)了《重慶市城市園林綠化養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)定額》和《重慶市城市園林綠化養(yǎng)護(hù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，為綠化養(yǎng)護(hù)行業(yè)提供了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在今后的綠化養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，也應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)這些相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)作進(jìn)一步的完善，為重慶市綠化養(yǎng)護(hù)行業(yè)的市場(chǎng)化做好充分準(zhǔn)備。

5 綠化養(yǎng)護(hù)的發(fā)展

隨著人民生活水平的提高和人們對(duì)環(huán)境質(zhì)量的要求越來(lái)越高，對(duì)城市中的園林綠化要求亦多樣化，工程的規(guī)模和內(nèi)容也越來(lái)越大，工程中所涉及的面廣泛，高科技已深入到工程的各個(gè)領(lǐng)域，如光-機(jī)-電一體的大型噴泉、新型的鋪裝材料、新型的施工方法以及施工過(guò)程中的計(jì)算機(jī)管理等等，無(wú)不給從事此項(xiàng)事業(yè)的人帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉秀娟.如何對(duì)園林綠化樹(shù)木進(jìn)行修剪養(yǎng)護(hù)[J].黑龍江科技信息，2009(11)

[2]趙大軍.談城市園林綠化樹(shù)木養(yǎng)護(hù)管理[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(03)

森林科普工作計(jì)劃范文第4篇

剛才同志已傳達(dá)了市基層應(yīng)急管理工作精神，總結(jié)了我市2014年應(yīng)急管理工作情況，部署了2015年應(yīng)急管理工作，我覺(jué)得講的很好，很符合實(shí)際，很有預(yù)見(jiàn)性。希望大家回去以后認(rèn)真體會(huì)，在實(shí)際工作中進(jìn)一步貫徹落實(shí)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》，狠抓應(yīng)急常態(tài)管理，著力提高處置突發(fā)事件能力，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。

下面，就如何做好當(dāng)前形勢(shì)下我市基層應(yīng)急管理工作，我講四點(diǎn)意見(jiàn)：

一、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)維護(hù)大局穩(wěn)定的責(zé)任感

近年來(lái)，我市遵照省政府的指示，按照省應(yīng)急辦的要求，早動(dòng)員、早部署，反應(yīng)及時(shí)，行動(dòng)迅速，充分調(diào)動(dòng)各方力量，扎實(shí)有效地開(kāi)展了一系列工作，逐步提升了應(yīng)急管理水平。

一是理順了應(yīng)急管理工作機(jī)制。市政府專門成立了市應(yīng)急委員會(huì)和個(gè)專項(xiàng)應(yīng)急指揮部，設(shè)立了市應(yīng)急管理辦公室，由市政府辦主任兼任應(yīng)急辦主任，并配備了專職副主任。個(gè)縣（市、區(qū)）政府按照市政府的部署和要求，結(jié)合本地實(shí)際，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其工作機(jī)構(gòu)。市直有關(guān)部門還指定或?qū)ｉT設(shè)立科室，具體負(fù)責(zé)應(yīng)急管理工作。

二是構(gòu)建了應(yīng)急預(yù)案框架體系。市政府正式總體應(yīng)急預(yù)案?jìng)€(gè)、專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案?jìng)€(gè)，市直個(gè)部門的應(yīng)急預(yù)案已通過(guò)審查和備案。各縣（市、區(qū)）政府總體應(yīng)急預(yù)案全部制定完成，專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案完成多個(gè)；部門應(yīng)急預(yù)案完成多個(gè)，并正在繼續(xù)加緊制定和完善；各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街辦）制定應(yīng)急預(yù)案?jìng)€(gè)；部分重點(diǎn)企業(yè)也已經(jīng)制定或正在抓緊編制應(yīng)急預(yù)案。

三是開(kāi)展了系列應(yīng)急預(yù)案演練。在各類應(yīng)急預(yù)案制訂過(guò)程中，各地、各部門組織開(kāi)展預(yù)案演練達(dá)余次，應(yīng)急內(nèi)容涉及水旱災(zāi)害、氣象災(zāi)害、地震災(zāi)害、生物災(zāi)害、森林火災(zāi)、安全事故、等多個(gè)方面。通過(guò)開(kāi)展預(yù)案演練活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)工作，逐步完善預(yù)案，大大增強(qiáng)了預(yù)案的實(shí)戰(zhàn)性，有效防止了應(yīng)急預(yù)案脫離實(shí)際的現(xiàn)象。

四是加強(qiáng)了應(yīng)急工作隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)精心籌劃，我市以公安、武警、軍隊(duì)為骨干和突擊力量，以防汛抗旱、抗震救災(zāi)、森林消防等專業(yè)隊(duì)伍為基本力量，以企事業(yè)單位的專職或兼職隊(duì)伍為輔助力量，打造了一支反應(yīng)迅速、保障有力的應(yīng)急隊(duì)伍，進(jìn)一步夯實(shí)了應(yīng)急管理工作的基礎(chǔ)。

以上是對(duì)我市應(yīng)急管理工作成效的總體概括，各縣（市、區(qū)）和各有關(guān)部門為此做了大量的工作，成績(jī)值得肯定，同時(shí)希望你們?cè)俳釉賲枺M(jìn)一步把這項(xiàng)工作抓得更實(shí)、做得更好。

在取得成績(jī)的同時(shí)，我們?nèi)匀灰羁陶J(rèn)識(shí)到存在的不足：我市應(yīng)急管理工作還處于起步階段，應(yīng)急各項(xiàng)工作還不夠系統(tǒng)，工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求和公共安全形勢(shì)需要。例如事件、事件事件、事件等。突發(fā)事件的發(fā)生不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移，因此，我們必須要提高對(duì)應(yīng)急工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，以高度負(fù)責(zé)的精神開(kāi)展工作，時(shí)刻謹(jǐn)記“應(yīng)急無(wú)小事，責(zé)任大于天”原則，保持高度的思想覺(jué)悟，切實(shí)維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)管理和公共服務(wù)是政府的重要職能，而應(yīng)急管理又是社會(huì)管理和公共服務(wù)的重要內(nèi)容。各級(jí)政府不僅要善于抓好經(jīng)濟(jì)工作，更要能夠妥善應(yīng)對(duì)各類突發(fā)公共事件，有效管理危機(jī)，維護(hù)社會(huì)秩序，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，這是檢驗(yàn)政府執(zhí)政能力的重要標(biāo)志之一?？傊?，加強(qiáng)應(yīng)急管理，關(guān)系全局、關(guān)系人民群眾切身利益，意義重大、影響深遠(yuǎn)。各級(jí)各部門務(wù)必認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，采取有力措施，把這件安國(guó)利民的大事做好。

二、真抓實(shí)干，夯實(shí)應(yīng)急管理的基礎(chǔ)性工作

《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》明確規(guī)定了預(yù)防為主，預(yù)防與處置相結(jié)合的指導(dǎo)方針，預(yù)防與應(yīng)急處置兩者是相輔相成，做好了預(yù)防是應(yīng)急處置的基礎(chǔ)保障，應(yīng)急處置是檢驗(yàn)預(yù)防工作的實(shí)踐證明。做好應(yīng)急管理工作，當(dāng)前的關(guān)鍵是要狠抓基層，固本強(qiáng)基?；鶎邮墙^大多數(shù)突發(fā)事件的第一現(xiàn)場(chǎng)，也是預(yù)防、發(fā)現(xiàn)和處置的第一道關(guān)口。實(shí)踐表明，多數(shù)問(wèn)題發(fā)生在基層，多數(shù)問(wèn)題也要解決在基層，抓住了基層也就抓住了根本。各地區(qū)、各有關(guān)部門要提高認(rèn)識(shí)，把做好基層應(yīng)急管理工作擺到更加突出位置，作為全面履行政府職能的重要任務(wù)抓實(shí)抓好?；鶎討?yīng)急管理是綜合性、長(zhǎng)期性的工作，也是政府一項(xiàng)新的工作，部門不同、行業(yè)不同、區(qū)域不同，其應(yīng)急管理的針對(duì)性就會(huì)有差異，工作中要注重從自身的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真分析自身應(yīng)急管理中存在的困難與問(wèn)題，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)新中謀求發(fā)展，不斷探索最適合自身特點(diǎn)，最有利于推動(dòng)工作的新思想、新途徑、新方法，也要善于學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)單位的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。對(duì)做好應(yīng)急管理工作，我提以下幾點(diǎn)建議：

(一)積極預(yù)防，牢牢掌握應(yīng)急管理工作的主動(dòng)權(quán)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)案是應(yīng)急管理工作的主線，應(yīng)急預(yù)案要切合實(shí)際、真正管用，千萬(wàn)不能紙上談兵、流于形式。預(yù)案是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)的方案，它的制訂從業(yè)務(wù)上為我們牢牢地掌握應(yīng)急管理工作的主動(dòng)權(quán)提供了可靠的保障。預(yù)案要落實(shí)，關(guān)鍵是要進(jìn)到群眾心里去，體現(xiàn)在應(yīng)對(duì)行動(dòng)上。一要注重預(yù)案的科學(xué)性、實(shí)用性。要結(jié)合隱患排查，從實(shí)際需要出發(fā)編制預(yù)案?；鶎宇A(yù)案就是行動(dòng)方案，要職責(zé)明晰、簡(jiǎn)明易懂、一目了然，明確一旦發(fā)生突發(fā)事件該怎么做、做什么、誰(shuí)來(lái)做。預(yù)案一定要量身定做，特別是村居委的預(yù)案不需要長(zhǎng)篇大論，關(guān)鍵要把任務(wù)明確、任務(wù)分解、責(zé)任到人，發(fā)生事件誰(shuí)該做什么要非常清楚；企業(yè)的預(yù)案要根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)，從容易發(fā)生突發(fā)事件的環(huán)節(jié)入手編好預(yù)案，有關(guān)部門要下大力氣加強(qiáng)對(duì)基層預(yù)案編制工作的指導(dǎo)。二要做好預(yù)案管理和銜接工作。各地區(qū)和部門要積極探索應(yīng)急預(yù)案管理辦法，科學(xué)規(guī)范應(yīng)急預(yù)案制訂、審批、備案、發(fā)放、修訂程序，明確關(guān)聯(lián)單位預(yù)案之間的關(guān)系，切實(shí)把各方面的應(yīng)急預(yù)案銜接好、配套好。要在實(shí)踐中不斷檢查應(yīng)急預(yù)案的實(shí)用性與科學(xué)性，不實(shí)用、不科學(xué)的就要及時(shí)修改，不斷完善。三要學(xué)習(xí)和落實(shí)預(yù)案操作，預(yù)案不是一個(gè)留檔存本，而是實(shí)實(shí)在在的應(yīng)急方案，要將預(yù)案實(shí)踐化，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)預(yù)案，開(kāi)展預(yù)案演練，讓預(yù)案中應(yīng)急單位或人員熟悉自身職責(zé)和分工，真正地貫徹實(shí)踐預(yù)案。

（二）注重宣教，不斷提高處置突發(fā)事件能力。宣傳培訓(xùn)是做好應(yīng)急管理工作的重要關(guān)口。通過(guò)宣教，不斷提高群眾對(duì)突發(fā)事件的認(rèn)識(shí)及自救、互救的能力，有效提升我市應(yīng)急反應(yīng)能力和應(yīng)急處置水平。應(yīng)急管理宣傳教育要從基層、從娃娃廣泛抓起，擴(kuò)大宣教工作的覆蓋面，增強(qiáng)宣教影響。一是拓寬渠道，全方位推進(jìn)宣教工作。通過(guò)印制各種各樣的應(yīng)急知識(shí)宣傳小手冊(cè)以及大宣傳海報(bào)，擴(kuò)大發(fā)放范圍，廣泛宣傳學(xué)校、村居委，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生、村民等應(yīng)急知識(shí)的宣傳；充分利用XX廣場(chǎng)等宣傳欄作用，及時(shí)更新和充實(shí)宣傳內(nèi)容，廣泛對(duì)社會(huì)群眾進(jìn)行宣傳；開(kāi)展應(yīng)急知識(shí)宣傳活動(dòng)，如舉辦大型咨詢會(huì)、應(yīng)急知識(shí)課程等，開(kāi)展應(yīng)急知識(shí)宣傳和培訓(xùn)，增強(qiáng)市民的自救互救能力。二是依托網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)宣教工作輻射力。加強(qiáng)與公眾的互動(dòng)，及時(shí)相關(guān)突發(fā)事件預(yù)警信息，提高市民應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自救互救能力，增強(qiáng)市民對(duì)政府處置突發(fā)事件的滿意度。三是創(chuàng)新方式，深化宣教影響力。積極探索各類宣傳形式，廣泛開(kāi)展應(yīng)急管理知識(shí)宣傳。通過(guò)方式進(jìn)行應(yīng)急管理科普宣教，提高市民應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自救互救水平。

（三）防患未然，努力做好應(yīng)急常態(tài)管理工作。應(yīng)急管理不僅僅是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的一項(xiàng)工作，還是一項(xiàng)長(zhǎng)期防范任務(wù)。把應(yīng)急管理工作主動(dòng)融入到日常工作中，即將應(yīng)急管理常態(tài)化，為應(yīng)付隨時(shí)可能發(fā)生的突發(fā)事件做好準(zhǔn)備。加強(qiáng)基層應(yīng)急管理關(guān)鍵是要加強(qiáng)日常管理工作，從應(yīng)急值守、信息報(bào)告、先期處置、善后處理等方面折射出日常管理工作的水平和能力。加強(qiáng)基層應(yīng)急管理，就要做好一案三制、一網(wǎng)五庫(kù)、制訂預(yù)案、應(yīng)急演練、隱患排查等，把應(yīng)急管理工作主動(dòng)融入到日常工作中。一旦有突發(fā)事件，就可以及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，在基層應(yīng)急管理工作中實(shí)現(xiàn)常態(tài)管理與非常態(tài)管理的有機(jī)結(jié)合。

三、強(qiáng)化處置，切實(shí)把應(yīng)急處置工作落實(shí)到位

一是思想要重視。為妥善應(yīng)對(duì)和處置各類突發(fā)事件，各地區(qū)、有關(guān)部門都落實(shí)了應(yīng)急管理辦事機(jī)構(gòu)，突發(fā)事件一旦發(fā)生，各單位的領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)都能親自到現(xiàn)場(chǎng)指揮處置，這是值得我們肯定的，我們必須繼續(xù)保持這種高度責(zé)任感，重視從苗頭上處置突發(fā)事件。

二是加強(qiáng)互動(dòng)工作。一件事的處置不是一個(gè)單位或者一個(gè)人能完成，都涉及比較多方面，而各地區(qū)各部門必須加強(qiáng)溝通和互動(dòng)，堅(jiān)持“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，各司其責(zé)，協(xié)調(diào)一致，密切配合，妥善處置。

三是保持信息暢通。信息暢通是確保突發(fā)事件能得到第一時(shí)間處置，及時(shí)妥善處理。做好信息報(bào)送管理，積極暢通信息渠道，準(zhǔn)確掌握突發(fā)事件信息，及時(shí)進(jìn)行快速真實(shí)的報(bào)送。

只有抓好這三方面，切實(shí)把應(yīng)急管理工作落實(shí)到位，才能真正做到及時(shí)有效處置突發(fā)事件，保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。

四、未雨綢繆，切實(shí)做好安保的各項(xiàng)工作

（一）要落實(shí)工作責(zé)任。全面開(kāi)展的風(fēng)險(xiǎn)隱患排查評(píng)估工作、預(yù)案制訂工作和應(yīng)急演練工作，要落實(shí)到人，落實(shí)到責(zé)任。各地區(qū)及有關(guān)單位要按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、分類管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理”原則，全面負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)各類突發(fā)事件的預(yù)防應(yīng)對(duì)工作；要充分運(yùn)用各種應(yīng)急資源，建立起配合有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

（二）要做好準(zhǔn)備工作。要按照上級(jí)統(tǒng)一部署，組織開(kāi)展全市風(fēng)險(xiǎn)隱患，準(zhǔn)確好把握附近的風(fēng)險(xiǎn)隱患情況，并制定相應(yīng)的整改措施，及時(shí)控制和化解風(fēng)險(xiǎn)隱患。針對(duì)可能出現(xiàn)的各種突發(fā)事件進(jìn)行科學(xué)分析評(píng)估，制訂符合實(shí)際、可操作性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案。適時(shí)組織應(yīng)急預(yù)案的演練，增強(qiáng)部門之間的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺和修正預(yù)案，熟悉指揮和處置程序，提高應(yīng)急保障能力。落實(shí)值班制度，保證有急必能應(yīng)。

（三）要加強(qiáng)溝通合作。各有關(guān)單位要加強(qiáng)溝通合作，進(jìn)一步做好工作對(duì)接，細(xì)化工作計(jì)劃和貫徹措施，根據(jù)需要聯(lián)合值班，構(gòu)建平安DD作貢獻(xiàn)，確保平安提供重要基礎(chǔ)和可靠保障。

森林科普工作計(jì)劃范文第5篇

學(xué)校概況

浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)座落于杭州市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)翠苑四區(qū)內(nèi)。學(xué)校創(chuàng)建于1992年9月，原名為杭州市翠苑第三小學(xué)，2003年4月更名為浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)，并成為浙江省新課程改革實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)?？傉嫉孛娣e15畝，建筑面積3542平方米，學(xué)校有“口”字型教學(xué)樓一幢，南面大樓為四層，北面大樓為三層，共有教室22個(gè)。學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，布局合理，教育設(shè)施齊全。1994年學(xué)校自建房屋400平方米，配有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書(shū)室等專用教室。教學(xué)樓南面有5000平方米的大操場(chǎng)，內(nèi)有200米的標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形塑膠跑道，標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場(chǎng)，雙杠、單杠、云梯、乒乓球臺(tái)等各種體育器械設(shè)備；2002年，寶潔公司又捐助了價(jià)值十萬(wàn)元的寶潔娛樂(lè)體育器材，為學(xué)生鍛煉和活動(dòng)提供了豐富的物質(zhì)保障。經(jīng)過(guò)十一年的努力，學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善，儀器和電教設(shè)備已達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，并于2002年建成了校園網(wǎng),大大推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化管理。今年暑假，學(xué)校又投入60余萬(wàn)元裝修了教學(xué)樓，使學(xué)校的整體環(huán)境又有較大的改善。

省教研室附小在1992年9月創(chuàng)建時(shí)只有1個(gè)班，學(xué)生26人，教師5人。如今學(xué)校已基本實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，541名學(xué)生，37名教職工。其中專任教師36名，小學(xué)高級(jí)教師13名，占教師數(shù)30％，大專以上學(xué)歷25名，占教師數(shù)67.6％。學(xué)校有一支事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。其中有1人被授予省“春蠶獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)，4人被評(píng)為市優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師，2人被評(píng)為市教壇新秀、市教改之星，9人獲得區(qū)教壇新秀榮譽(yù)稱號(hào)。

幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持全面貫策教育方針，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展，努力提高教育質(zhì)量，三屆畢業(yè)生均得到社會(huì)的認(rèn)可和上一級(jí)學(xué)校的贊賞。2000年起學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行小班化教育的研究，并成為杭州市小班化教育研究課題的骨干學(xué)校。學(xué)生整體素質(zhì)逐年提高，并在全國(guó)、省、市、區(qū)各類比賽中獲得較好的成績(jī)。堅(jiān)持依法治校，不斷完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，抓好校風(fēng)、校紀(jì)、校貌，搞好校園文化建設(shè)。我校的辦學(xué)目標(biāo)是：逐步把浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、質(zhì)量全面、團(tuán)結(jié)向上、和諧文明、社會(huì)信任、家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)校。我們的校風(fēng)是“勤奮、進(jìn)取、和諧、向上”。 學(xué)校曾被評(píng)為區(qū)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)單位，區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部，區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部，區(qū)檔案先進(jìn)集體，區(qū)讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體，區(qū)“綠色學(xué)?！?，區(qū)滿意單位，杭州市文明單位。

創(chuàng)建工作回顧

當(dāng)今世界，可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)已成為人類的共識(shí)，綠色技術(shù)、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色消費(fèi)已日益被人們所接受，全球正在掀起綠色的浪潮，二十一世紀(jì)將是充滿希望的“綠色世紀(jì)”，作為培養(yǎng)未來(lái)“綠色世紀(jì)”主人的“綠色學(xué)?！痹絹?lái)越受到人們的鐘情和青睞。

作為一所普通小學(xué)，我們沒(méi)有底蘊(yùn)，沒(méi)有資本，如何發(fā)展？我們以現(xiàn)代人本主義教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，以“辦學(xué)人性化，管理柔性化，教育開(kāi)放化”為學(xué)校追求的目標(biāo),并確立了“以人為本”的辦學(xué)理念，具體來(lái)說(shuō)，就是：“以學(xué)生的發(fā)展為本，充分地尊重每一個(gè)學(xué)生，全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，真正從學(xué)生的需要出發(fā)，創(chuàng)造一種適應(yīng)學(xué)生的教育，使學(xué)生能夠獲得和諧、持續(xù)的發(fā)展，從而主動(dòng)地適應(yīng)未來(lái)。”辦學(xué)以來(lái)，我們認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要》，確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，并以創(chuàng)建為契機(jī)，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和水平。我們高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ?，在2001年5月，我校被評(píng)定為西湖區(qū)“綠色學(xué)?！焙?，又積極投入到市“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建中去，盡管沒(méi)有取得成功，但是依然得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)與熱情幫助，全校上下堅(jiān)持以“以人為本”貫穿“創(chuàng)綠”工作的全過(guò)程，立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì)，并取得了一定的成績(jī)。

一、建立領(lǐng)導(dǎo)體制，明確運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)筑保障體系

相對(duì)于環(huán)境來(lái)說(shuō)，人既是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。從生產(chǎn)者的角度來(lái)說(shuō)，人對(duì)于環(huán)境具有主觀能動(dòng)性，可創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，也可以破壞環(huán)境，并使之日益惡化；說(shuō)人是消費(fèi)者，即人可以從優(yōu)美環(huán)境中得我們所需要的動(dòng)力，享受環(huán)境帶來(lái)的快樂(lè)?；诖苏J(rèn)識(shí)，學(xué)校黨總支和行政非常重視環(huán)境保護(hù)和教育工作，把環(huán)保教育列為學(xué)校重要的議事內(nèi)容。建立領(lǐng)導(dǎo)體制，確定運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)筑保障體系，是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)體制。

綠色學(xué)校要充分重視環(huán)境教育的組織管理工作，搞好學(xué)校的環(huán)境教育，關(guān)鍵在于強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，

副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、總務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人為成員的省教研室附小創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)校活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)，不定期召開(kāi)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)的動(dòng)員宣傳會(huì)，小結(jié)會(huì)和環(huán)境教育工作的研討會(huì)，總結(jié)得失，及時(shí)掌握校內(nèi)外動(dòng)態(tài)，調(diào)整工作思路和修訂計(jì)劃，以更好地開(kāi)展活動(dòng)，使環(huán)境教育落到實(shí)處，取得更大的效果,同時(shí)協(xié)調(diào)各部門工作，體現(xiàn)環(huán)境教育管理網(wǎng)絡(luò)化。

（二）確定運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，聯(lián)系本校實(shí)際制訂了切實(shí)可行的《省教研室附小環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展教育工作計(jì)劃》，同時(shí)每年度均有環(huán)境教育實(shí)施的具體措施。根據(jù)計(jì)劃各部門分工明確，管理到位。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)，落實(shí)必修課、選修課、活動(dòng)課的實(shí)踐和研究；科研室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和提高；大隊(duì)部組織學(xué)生開(kāi)展系列活動(dòng)和社會(huì)宣傳；總務(wù)處負(fù)責(zé)環(huán)境規(guī)劃，環(huán)境設(shè)備器材到位。內(nèi)容細(xì)致到年級(jí)組、教研組、班級(jí)、教師、學(xué)生的具體工作或行為。學(xué)校利用教師學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)環(huán)保專家到校給師生上環(huán)境教育課，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認(rèn)識(shí)環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，從而調(diào)動(dòng)教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺(jué)性，推動(dòng)學(xué)校的“綠色”活動(dòng)。同時(shí)設(shè)計(jì)了一系列的環(huán)境教育活動(dòng)，在不同層面的活動(dòng)中，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，理解和鞏固環(huán)境知識(shí)，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。

（三）構(gòu)筑保障體系。健全制度：

（1）建立會(huì)議制度；

（2）形成學(xué)習(xí)制度；

（3）設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度；

（4）制訂經(jīng)費(fèi)專款專用制度。在學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育內(nèi)容過(guò)程中要求做到四落實(shí)：即

計(jì)劃落實(shí)、措施落實(shí)、檢查落實(shí)、總結(jié)落實(shí)。

二、大力拓展環(huán)境教育渠道，構(gòu)建多樣教育載體

小學(xué)環(huán)境教育應(yīng)通過(guò)課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外形式多樣的教育、教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)一些環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法規(guī)的基本常識(shí)，逐步培養(yǎng)環(huán)境道德及倫理觀念，養(yǎng)成較好的環(huán)境行為習(xí)慣。

（一）以CIS導(dǎo)入，整體設(shè)計(jì)學(xué)校環(huán)境教育理念，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，以塑造學(xué)校形象。

1、MI，學(xué)校教育理念識(shí)別。為了使環(huán)保教育深入人心，學(xué)校特提出十六字口號(hào)“珍

愛(ài)生靈，節(jié)約資源，抵制污染，植綠護(hù)綠”。

2、BI，學(xué)校行為識(shí)別。學(xué)生不僅要掌握一定的環(huán)保知識(shí)，同時(shí)在日常生活中要有環(huán)

保行為。為此，學(xué)校啟動(dòng)“綠色”工程，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保志愿者，學(xué)校每

年對(duì)環(huán)保做出一定成績(jī)的同學(xué)給予表彰，發(fā)給“綠色證書(shū)”。

3、VI，學(xué)校視覺(jué)識(shí)別。發(fā)動(dòng)全校師生，共同設(shè)計(jì)了具有我校特點(diǎn)的環(huán)保教育標(biāo)志：

標(biāo)志的含義為：綠色是生命的顏色，蔥郁的樹(shù)木，豐茂的花草是美麗的外衣，生活在省小的學(xué)生是自由飛翔在天空的小鳥(niǎo)，他們將掬翠而起，結(jié)伴在藍(lán)天碧水之間，為地球抹上亮麗的一筆。

4、AI，學(xué)校聽(tīng)覺(jué)識(shí)別。由我校音樂(lè)教師高華老師填詞創(chuàng)作的《同唱一首歌》，在全體師生中廣為傳唱。它唱出了全體師生共同的心聲，唱出了大家對(duì)美好家園的向往，唱出了現(xiàn)代文明人強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，綠色還被定為我校的標(biāo)準(zhǔn)色。

（二）學(xué)科滲透

學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主的教育，環(huán)境教育應(yīng)立足課堂，利用課內(nèi)教育的主渠道，持之以恒地進(jìn)行滲透。為了提高師生關(guān)于環(huán)境科學(xué)知識(shí)和自身環(huán)境意識(shí)，我校每學(xué)期都組織教師進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)保法規(guī)的學(xué)習(xí)、考核，組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)。還要求各教研組組織教師根據(jù)大綱和教材編列了環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的知識(shí)要點(diǎn)。做到立足課堂，依靠各學(xué)科教科書(shū)，盡量發(fā)掘，找出那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文，采取融合、引伸、擴(kuò)展的方法將環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容滲透進(jìn)去，使環(huán)境教育與各學(xué)科教學(xué)融合為一體，相得益彰?，F(xiàn)行小學(xué)教材中有很多課文是與環(huán)境保護(hù)有聯(lián)系的。例如：語(yǔ)文教材中的《秋天》、《森林老爺爺》、《美麗的小興安嶺》等；自然教材的《水域的污染和保護(hù)》、《空氣的污染和保護(hù)》、《土壤的保護(hù)和改良》、《保護(hù)大自然》等等都是很好的環(huán)保教材。在課堂教學(xué)中對(duì)可以進(jìn)行環(huán)境滲透教育的課文可采用感官啟發(fā)式教學(xué)法。在把握好教材中心內(nèi)容的同時(shí)，注意找好滲透結(jié)合點(diǎn)，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育緊密結(jié)合在一起。結(jié)合新課程改革的要求，我們大膽改革課堂學(xué)習(xí)形式，采用研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行環(huán)境教育。如科學(xué)課研究《操場(chǎng)的昆蟲(chóng)》，教師帶著孩子來(lái)到有生機(jī)勃勃的竹林，有著各種果樹(shù)的芳草園，讓學(xué)生觀察昆蟲(chóng)，了解生命的意義；語(yǔ)文課根據(jù)《廬山的云霧》的課文內(nèi)容和學(xué)生的興趣研究讓學(xué)生收集資料研究廬山云霧的形成原因；綜合實(shí)踐活動(dòng)課《美麗的樹(shù)葉》讓學(xué)生置身于大自然，觀察各種樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；在“人類只有一個(gè)地球”的愛(ài)國(guó)主義教育課上，學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言，把他們關(guān)心地球，愛(ài)護(hù)地球的感情表述得淋漓盡致，更有一番改造地球的雄心壯志。學(xué)生在作文《我給地球披衣裳》中寫(xiě)到：我為地球媽媽設(shè)計(jì)的這件衣裳是一個(gè)人造‘臭氧層’，人們就再也不用為空氣污染而憂心忡忡了。通過(guò)該活動(dòng)不僅引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考，還啟發(fā)學(xué)生改善環(huán)境的信念。考慮到環(huán)境保護(hù)工作和環(huán)境科學(xué)的新穎性，多學(xué)科性和邊緣性、綜合性，單一依靠課堂進(jìn)行環(huán)境教育還存在著一定的局限性。學(xué)校還根據(jù)自身場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，在操場(chǎng)南面專門開(kāi)辟了900平方的“芳草園”，供學(xué)生觀察、研究和種植實(shí)踐，增強(qiáng)了環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性，加深了學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí)。此外，我校特將金家浜居民區(qū)和金家浜干休所，翠苑第四社區(qū)、城西花鳥(niǎo)市場(chǎng)、省立同德醫(yī)院、省自然博物館、杭州四堡污水廠、杭州植物園等多家單位定為環(huán)保基地，為學(xué)校環(huán)境教育開(kāi)辟了一塊新場(chǎng)所，以便開(kāi)展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)。從而形成學(xué)校與社區(qū)有機(jī)結(jié)合，密切協(xié)同的關(guān)系和機(jī)制。這樣一來(lái)，使得學(xué)校的環(huán)境教育有目標(biāo)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有系統(tǒng)地全員參與，逐步探索、逐步深入地開(kāi)展起來(lái)。

（三）豐富多彩、形象生動(dòng)的環(huán)保課外活動(dòng)

當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中尚缺少較適宜的環(huán)境教育課本，多是參考性的宣傳材料；有關(guān)學(xué)科中雖也有所滲透但不失“零碎”。而豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動(dòng)，不但可以鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和接受，還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的興趣，可以起到事半功倍的良效。綜上原因，我校開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的活動(dòng)來(lái)充實(shí)環(huán)境教育內(nèi)容。

1、講課、參觀、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。

在環(huán)保課外活動(dòng)當(dāng)中，把活動(dòng)內(nèi)容變成計(jì)劃，每隔2周到3周就進(jìn)行一次參觀或?qū)嶒?yàn)；組織學(xué)生參觀花圃、文明街區(qū)等。并結(jié)合這些參觀和實(shí)驗(yàn)請(qǐng)環(huán)境專家進(jìn)行具體的環(huán)境保護(hù)素質(zhì)教育專題講座，組織環(huán)保小論文評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比，使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)逐步由感性認(rèn)識(shí)走向理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生就“一次性用品好嗎？”這一問(wèn)題進(jìn)行了一次家庭調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)家庭圖方便，熱衷于使用一次性用品，如一次性杯子、筷子，一次性洗發(fā)精，對(duì)此學(xué)生發(fā)起倡議“少用一次性物品，從我做起”。少先隊(duì)大隊(duì)部，組織學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的科學(xué)環(huán)保調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)臨近水域或資源；學(xué)校、家庭居住周圍垃圾的調(diào)查；極大地豐富和提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，同時(shí)學(xué)校還向家長(zhǎng)、周圍居民致信發(fā)出倡議——?jiǎng)?chuàng)造美好環(huán)境，共同護(hù)綠家園。大隊(duì)部致西湖區(qū)全體少先隊(duì)員《爭(zhēng)做文明小市民倡議書(shū)》，動(dòng)員全體少先隊(duì)員積極行動(dòng)起來(lái)，共創(chuàng)杭城美好的未來(lái)；《致家長(zhǎng)朋友的一封信》，請(qǐng)家長(zhǎng)共同承擔(dān)起創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的任務(wù)；《致鄰居朋友的公開(kāi)信》，讓周圍居住戶攜起手，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)清潔、美好、高尚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、環(huán)境教育與國(guó)情教育相結(jié)合。

在環(huán)境教育中，注意讓學(xué)生了解我國(guó)的自然環(huán)境、地理環(huán)境和豐富的物產(chǎn)蘊(yùn)藏等情況，使他們?yōu)槲覈?guó)的物產(chǎn)豐富而感到自豪，對(duì)我國(guó)名山大川，名勝古跡無(wú)限向往，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。在晨會(huì)講話上，團(tuán)員老師以《地球我們的家園》、《海洋生命搖籃》、《杭州我們可愛(ài)的家園》等為主題進(jìn)行了生動(dòng)地講解和介紹。同時(shí)，為了讓學(xué)生了解到由于我國(guó)人口眾多，人均資源數(shù)量少，環(huán)境污染嚴(yán)重，水土流失，沙漠蔓延，森林銳減，野生動(dòng)物滅絕等等令人擔(dān)憂的狀況，大隊(duì)部組織學(xué)校各年級(jí)各班，召開(kāi)多場(chǎng)環(huán)保主題班會(huì)并出版一系列的班級(jí)教育?？?，如《保潔大家談》、《地球上的生物》、《節(jié)約用水》、《保護(hù)母親河》、《幸福的兒童重環(huán)?！贰ㄟ^(guò)國(guó)情教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，使他們?yōu)樽鎳?guó)的前景擔(dān)憂，產(chǎn)生憂患意識(shí)，從小就把保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境當(dāng)作自己的責(zé)任，積極參加社會(huì)的各項(xiàng)環(huán)保活動(dòng)。學(xué)校成立了環(huán)境保護(hù)志愿者小組，并配備了輔導(dǎo)教師，定期組織環(huán)?；顒?dòng)。通過(guò)開(kāi)展“綠色志愿者在行動(dòng)”的活動(dòng)，引發(fā)了全校學(xué)生愛(ài)綠護(hù)綠的熱情，涌現(xiàn)出多位綠色之星、環(huán)保小天使。每逢節(jié)假日來(lái)臨或有重大校園活動(dòng)，都組織全校同學(xué)共同開(kāi)展校園大清潔活動(dòng)，在活動(dòng)中，通過(guò)切身的勞動(dòng)感受，教育學(xué)生要注意環(huán)境衛(wèi)生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。每周大掃除時(shí)，有專門的廢紙收集員上門收取垃圾，既節(jié)約用紙又保護(hù)環(huán)境。

3、環(huán)境教育與法制觀念相結(jié)合。

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的三大基本國(guó)策之一。1998年12月26日，我國(guó)通過(guò)并頒布了《環(huán)境保護(hù)法》，使我國(guó)的環(huán)境保護(hù)有了法律依據(jù)。學(xué)校在第二課堂或“國(guó)旗下講話”活動(dòng)中把《環(huán)保法》教育編入計(jì)劃，并在校園網(wǎng)中專門編制了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)，使學(xué)生逐步地了解到《環(huán)境保護(hù)法》等內(nèi)容，了解到我國(guó)“以防為主”、“誰(shuí)污染、誰(shuí)治理”的基本策略，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保法制觀念。同時(shí)還在校園網(wǎng)中專門編制了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)，如《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《中華人民共和國(guó)大氣防治污染法》等。

4、環(huán)境教育與學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境美的教育相結(jié)合。

全體師生員工是保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的主力軍，各班分有衛(wèi)生文明管理區(qū)，他們既要負(fù)責(zé)此區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生，又要負(fù)責(zé)環(huán)境保持和管理。每遇植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周等特殊日子，還開(kāi)展專題活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。校園內(nèi)的污染源主要是生活垃圾。學(xué)校在校內(nèi)全面實(shí)施袋裝垃圾行動(dòng)，取消垃圾堆，垃圾箱，衛(wèi)生環(huán)境大為改善。同時(shí)組織學(xué)生注意觀察自己身邊的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境的變化，開(kāi)展“你的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境好嗎？”，“為環(huán)境出點(diǎn)力”等活動(dòng)。讓學(xué)生觀察自己的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，并對(duì)這些現(xiàn)象提出自己的看法及改進(jìn)意見(jiàn)，從而加深學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。讓他們明白“愛(ài)護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)自己”、“從我做起，美化家園”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境是你我共同的責(zé)任”等道理，并通過(guò)多角度、多方式的參與和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诟行哉J(rèn)識(shí)和自身活動(dòng)中，主動(dòng)樂(lè)意、輕松自然地接受變?yōu)樽杂X(jué)行為。每個(gè)班級(jí)都有自己開(kāi)展環(huán)境教育的主陣地，“小小生物角”、“環(huán)保知識(shí)窗”等，利用這些資源開(kāi)展“記環(huán)保日記”，寫(xiě)“調(diào)查環(huán)境研究報(bào)告”等活動(dòng)；更有班級(jí)環(huán)境布置體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，使用工具體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，行為語(yǔ)言體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識(shí)。日常生活中可以滲透環(huán)境教育的機(jī)會(huì)也很多，關(guān)鍵在于教師要做“有心人”，要求學(xué)生平時(shí)輕聲走路，節(jié)約用水，不亂扔垃圾等。日常生活中教師就要注意觀察，隨時(shí)加以引導(dǎo)，并把學(xué)生的認(rèn)知接受與行為糾正有機(jī)結(jié)合。因此，我們除了積極利用環(huán)境向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育外，還努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。開(kāi)展“校園規(guī)化整治” 專題活動(dòng)，通過(guò)辯論會(huì)、演講會(huì)的熱烈討論，通過(guò)勞動(dòng)技能課讓學(xué)生親身參與校園環(huán)境整治如設(shè)計(jì)林蔭小路，垃圾箱造型及擺放等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也開(kāi)展素質(zhì)教育和精神文明教育。讓學(xué)生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關(guān)，讓他們通過(guò)自己的努力來(lái)美化自己，進(jìn)而美化整個(gè)校園環(huán)境。

（四）利用校園網(wǎng)、廣播、集會(huì)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳

在進(jìn)行環(huán)境教育的過(guò)程中，充分利用校園網(wǎng)、廣播、集會(huì)、墻報(bào)這些宣傳工具。學(xué)校規(guī)定每周必須有一天進(jìn)行環(huán)境知識(shí)的宣傳廣播，定期出好墻報(bào)。在進(jìn)行升旗儀式時(shí)，也適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些環(huán)境知識(shí)的宣傳和發(fā)動(dòng)，使環(huán)境教育的開(kāi)展有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的宣傳陣地。在此同時(shí)，學(xué)校的《星星河》、《信息報(bào)》也為環(huán)境教育開(kāi)辟了天地，不時(shí)登載一些環(huán)保知識(shí)和環(huán)?；顒?dòng)掠影。今年我們又在校園網(wǎng)專門開(kāi)辟了“校園天地”欄目，分設(shè)“綠色家園”、“組織管理”、“環(huán)保教育網(wǎng)”、“環(huán)保資料庫(kù)”、“綠色行動(dòng)”、“班級(jí)綠網(wǎng)”、 “環(huán)保留言板”7個(gè)小版塊。每個(gè)班級(jí)都有自己的綠色規(guī)劃、有自己的綠色之星?！熬G色天地”的建立極大地方便了師生學(xué)習(xí)環(huán)保政策、法規(guī)；為教師開(kāi)展學(xué)科滲透，查詢、了解環(huán)保信息和知識(shí)提供了方便，也為孩子提供了一片綠色的精神家園。

（五）以環(huán)境課外活動(dòng)小組為中心，推動(dòng)全校環(huán)?；顒?dòng)的開(kāi)展

歌德說(shuō)過(guò)：“演奏笛子單靠吹氣是不行的，還必須使用手指頭。” 單純的課堂教說(shuō)，如不結(jié)合實(shí)際，沒(méi)有的活動(dòng)載體，總是顯得蒼白無(wú)力。課學(xué)教育和課外活動(dòng)及日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，才能使學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育取得預(yù)期效果。學(xué)校專門設(shè)立環(huán)保興趣小組，并特派工作責(zé)任心強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)（一周一次）。在這一過(guò)程中，學(xué)校利用每年的環(huán)境日和每個(gè)學(xué)期市、區(qū)組織的環(huán)境活動(dòng)，以校環(huán)境課外活動(dòng)小組為中心，廣泛地發(fā)動(dòng)學(xué)生參與這些環(huán)境活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中不斷地加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。中隊(duì)召開(kāi)以“環(huán)?！睘橹黝}的隊(duì)會(huì)；校大隊(duì)部和城建學(xué)校團(tuán)委共同在學(xué)生中舉行“回收廢舊電池”的活動(dòng)，學(xué)生紛紛把家中和親戚朋友家中的廢舊電池拿到學(xué)校，學(xué)校統(tǒng)一收齊和城建學(xué)校團(tuán)委學(xué)生一起送有關(guān)單位統(tǒng)一處理，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)廢舊電池的危害有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；“天人合一”人和自然和諧相處既是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，又是現(xiàn)代人應(yīng)有的良好的素質(zhì)，“地球是我們共同的家園”，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境，要愛(ài)護(hù)地球就要從我們身邊做起。大隊(duì)部組織學(xué)生開(kāi)展了主題為“童言來(lái)提醒，護(hù)綠我家園”的活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生悉心觀察自己的生活、學(xué)習(xí)等周邊環(huán)境，并對(duì)所見(jiàn)現(xiàn)象提出自己的看法及改進(jìn)意見(jiàn)。這不，一句句稚嫩的童言中，無(wú)不閃現(xiàn)著小小環(huán)保衛(wèi)士的身影：“少一個(gè)腳印，多一份綠色”、“讓我們呼喚藍(lán)天，把握生命的脈搏”、“今天浪費(fèi)的一滴水，將是地球明天的眼淚”、“保護(hù)動(dòng)植物＝保護(hù)自己＝保護(hù)未來(lái)”、“芳草青青，踏之何忍”、“多種一棵樹(shù)，讓大自然多一份潔凈”、“要綠化，靠大家，齊動(dòng)手，花草笑”。同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，把這些標(biāo)語(yǔ)牌安插到了校園里，居民區(qū)內(nèi)，同時(shí)，大家穿梭于居民區(qū)的綠化帶，清除著白色垃圾，用自己的行動(dòng)喚起市民們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、義務(wù)感。大隊(duì)部還組織學(xué)生開(kāi)展了“認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)和各居民區(qū)小樹(shù)”的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識(shí)和行為，為潔美杭城作出貢獻(xiàn)。結(jié)合春、秋游活動(dòng)開(kāi)展“綠色自愿者在行動(dòng)”和向游客贈(zèng)送環(huán)?？ǖ然顒?dòng)，綠色志愿者們拿著在藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng)的環(huán)保作品，來(lái)到物美超市進(jìn)行畫(huà)展，起到了很好的環(huán)保宣傳效果。最近學(xué)校秋游組織了主題為“小手動(dòng)一動(dòng)，扮靚新西湖”活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識(shí)和行為，為潔美杭城作出貢獻(xiàn)。結(jié)合夏令營(yíng)開(kāi)展《尋訪自然——千島湖夏之旅》活動(dòng)。此外，大隊(duì)部還組織學(xué)生參加翠苑街道組織的環(huán)保教育的一系列活動(dòng)：世界環(huán)境日，科普周組織學(xué)生對(duì)市民宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)，義務(wù)擦崗?fù)?，為居民區(qū)綠化帶、金家浜干休所搞衛(wèi)生，成立綠化小衛(wèi)士等，與教育基地“城西花鳥(niǎo)市場(chǎng)”共同開(kāi)展了以環(huán)保、自然、生命為主體的繪畫(huà)比賽，豐富多彩的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)為學(xué)校環(huán)境教育注入無(wú)限活力。

三、增加經(jīng)費(fèi)投入，美化校園環(huán)境

創(chuàng)辦“綠色學(xué)?！睉?yīng)高度重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)。要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是師生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，它的質(zhì)量好壞直接影響師生的身心健康及整體素質(zhì)的發(fā)展，直接影響到“綠色教育”的實(shí)施。因此，學(xué)校把“建設(shè)潔凈、文明、規(guī)范的校園”作為每年的中心工作之一。校園內(nèi)專門設(shè)有宣傳環(huán)境保護(hù)的櫥窗，有“只有一個(gè)地球”、“保護(hù)環(huán)境、從我做起”、“珍惜資源、節(jié)約用水”等有關(guān)環(huán)保的宣傳畫(huà)、大幅標(biāo)語(yǔ)和圖文并茂、色彩鮮明的墻報(bào)。通過(guò)植樹(shù)栽草，使校園內(nèi)可綠化地均得到綠化，所有花草樹(shù)木均掛牌保護(hù)。公共區(qū)從教職工的各科室到學(xué)生各班級(jí)實(shí)行分片包干，校園內(nèi)明令禁止吸煙。學(xué)校還添置常用的、初級(jí)的單項(xiàng)監(jiān)測(cè)設(shè)備，用以環(huán)境監(jiān)測(cè)，購(gòu)買資料用于環(huán)境教育活動(dòng)。我校提出校園環(huán)境力求做到三化一控制：三化即綠化、美化、凈化；一控制是控制污染。

校園綠化美化即指校園環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達(dá)40％以上，逐步實(shí)現(xiàn)立體化和平面綠化。2001年學(xué)校投入近60余萬(wàn)元資金，建造了塑膠跑道，塑膠籃球場(chǎng)，操場(chǎng)里面、周圍種植了草坪，還在操場(chǎng)四周種了各種樹(shù)木，既增加了學(xué)校的綠地面積，又美化了校園環(huán)境。校園美化注重兒童化、教育化的效果。學(xué)校在2001年12月正式建造“芳草地”公園，該園地占地900多平方米，開(kāi)辟了“果樹(shù)園”、“蔬菜地”、“花卉苑”等場(chǎng)所，學(xué)生可以自由獲取知識(shí)。學(xué)校還在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上加大了投入，給校內(nèi)水管道進(jìn)行了全面改造，提高了供水能力，學(xué)校電網(wǎng)連接了雙電源，2003年學(xué)校又投入近60余萬(wàn)元對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了裝修。

校園凈化即指學(xué)校按照《小學(xué)衛(wèi)生工作條例》進(jìn)行衛(wèi)生管理，經(jīng)常保持校園及課堂的干凈、整潔。學(xué)校食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。今年學(xué)校又對(duì)所有的廁所進(jìn)行全面裝修，并加強(qiáng)廁所、垃圾桶管理，每處都貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，做到廁所少臭味，垃圾無(wú)落地，水電資源無(wú)浪費(fèi)。學(xué)校努力控制污染物。

遠(yuǎn)景展望

人類的生活離不開(kāi)周圍的環(huán)境，周圍的環(huán)境也時(shí)刻影響著人類的生活。近幾年隨著環(huán)境污染的日益嚴(yán)重，環(huán)保問(wèn)題已成為一個(gè)全球關(guān)注的問(wèn)題。環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)系到我們的生存和發(fā)展，它還是關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，能否健康成長(zhǎng)的重要因素。環(huán)保意識(shí)作為一種重要的公民意識(shí)，不僅教師要意識(shí)到，更重要的是要在我們的小公民的大腦中打下深深的烙印，讓我們的下一代從小就樹(shù)立保護(hù)綠色地球的信念！

為了更好地把學(xué)校環(huán)境教育辦出特色，辦出成效，我們希望在今后建立起環(huán)保實(shí)驗(yàn)室，配備適合學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)的食品及常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，與國(guó)外或國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)校建立正常的環(huán)境教育信息交流……