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技校畢業(yè)總結(jié)范文第1篇

“光陰似箭，日月如梭”時(shí)間真得很快就過去，現(xiàn)在的我也即將邁出學(xué)校的大門，走向社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)，展放在校所學(xué)的才能，在校期間，學(xué)到的專業(yè)技術(shù)，科目很多，也為在出去社會(huì)工作奠定了根的基礎(chǔ)，更加深了在社會(huì)的應(yīng)辯能力，所以很感謝學(xué)校帶給我的知識(shí)和才能?，F(xiàn)將二年來的情況總結(jié)如下：

一、在校期間的主要學(xué)習(xí)和成績。

在這二學(xué)期中，我學(xué)習(xí)了一些專業(yè)課程和一些輔助課程，如專業(yè)課：物流概論、第三方物流、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)原理等；及輔助課：公共關(guān)系、經(jīng)濟(jì)法、英語等。所學(xué)到的知識(shí)，雖說都是理論知識(shí)，聽起課會(huì)覺得很枯燥，相對(duì)跟上機(jī)操作的課程比，但老師說得很詳細(xì)，栩栩如生，相當(dāng)?shù)糜腥?，學(xué)得不錯(cuò)，不論專業(yè)課程還是輔助課程，總得來說成績是可以的，也獲得第一的獎(jiǎng)學(xué)金，為父母減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

二、在校期間的實(shí)踐

每年的寒暑假，我都會(huì)去工廠或酒店進(jìn)行實(shí)踐工作，如做服務(wù)員，普通員工。到開學(xué)時(shí)就回校。學(xué)校也曾組織過到工廠實(shí)習(xí)，因先前有過實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在工廠實(shí)習(xí)也很快適應(yīng)。在實(shí)踐中，我學(xué)到在校所學(xué)不到的事物，也提高了我的心理素質(zhì)及應(yīng)辯能力，讓自己升華，長大了很多。最大的收獲是讓我知道學(xué)校和社會(huì)是不一樣的，在學(xué)校中，被老師、同學(xué)的愛包圍著，不受傷害，在社會(huì)中，沒有人會(huì)憐惜你，他們只會(huì)為自己的利益生活，而不顧你。你也只能為自己打拼，努力做出成績讓別人看，你是不錯(cuò)的人才，沒有你做不到的事，別人可以做得事，你也可以做得到，也比別人做得更好，如果你不努力的，就什么都不屬于你最后也讓人更看不起你。實(shí)踐的好處是讓自己認(rèn)清了社會(huì)，知道社會(huì)原本的樣子，了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，比較社會(huì)的發(fā)展與在學(xué)校、家里的不一樣，回到學(xué)校要如何做，才能更好的做出規(guī)劃圖，規(guī)劃自己的未來，做出更好的打算。

技校畢業(yè)總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：技校生 就業(yè) 心理素質(zhì) 定位 規(guī)劃 對(duì)策

近年來國際金融危機(jī)、通貨膨脹對(duì)我國的影響使整個(gè)宏觀層面的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，因此，如何結(jié)合就業(yè)市場需求、教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生自身特點(diǎn)等方面來提高技校畢業(yè)生整體素質(zhì)，做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，是擺放在我們面前的一個(gè)難題，這不僅關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，還關(guān)系到未來技校畢業(yè)生能否快速適應(yīng)環(huán)境、社會(huì)和諧發(fā)展的大事。

一、技校生就業(yè)過程中存在的常見問題分析

（一）自身素質(zhì)差

1、適應(yīng)能力差

隨著我國計(jì)劃生育政策的貫徹落實(shí)和經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，現(xiàn)在的孩子基本都屬于獨(dú)生子女，他們大都在父母“望子成龍，望女成鳳”的關(guān)心和呵護(hù)下，生活中缺乏困難的歷練，進(jìn)入職業(yè)技校后，個(gè)性獨(dú)立不足的弊端日益明顯，遇到困難和挫折，往往顯得束手無策或怨天尤人。在做事或在就業(yè)的選擇面前缺乏自信、精神不振，沒有吃苦耐勞的勇氣和開拓進(jìn)取精神。

2、職業(yè)能力水平不足

技校教育注重能力培養(yǎng)，從多方面鍛煉同學(xué)們的專業(yè)能力、合作能力和獨(dú)立思考問題能力，而大多數(shù)入校的技校生在校期間往往放松對(duì)自己的要求，面對(duì)充足的時(shí)間，流于玩樂享受，總是把學(xué)習(xí)任務(wù)及規(guī)章制度拋在身后，一旦走向工作，專業(yè)能力表現(xiàn)欠佳，個(gè)人表現(xiàn)自由散漫，難以得到用人單位的認(rèn)可。

（二）畢業(yè)生對(duì)就業(yè)期望值過、定位不準(zhǔn)確

1、市場用人機(jī)制日益成熟

目前我國職業(yè)教育畢業(yè)生的就業(yè)分配工作已有了很大的變化，都實(shí)行供需見面、雙項(xiàng)選擇、擇優(yōu)錄取等方式，用人單位對(duì)錄用人員的標(biāo)準(zhǔn)越來越高。他們不僅要求畢業(yè)生學(xué)習(xí)成績好，而且擁有實(shí)際動(dòng)手操作能力、良好的綜合素質(zhì)也已經(jīng)成為許多用人單位所要考核的內(nèi)容。

2、擇業(yè)期望值高，定位不準(zhǔn)確

一部分技校生缺乏對(duì)自我的客觀、系統(tǒng)、科學(xué)認(rèn)識(shí)，擇業(yè)期望值過高，把待遇是否優(yōu)厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為選擇標(biāo)準(zhǔn)。再者不關(guān)注自己的技能與所提供的崗位是否匹配，輕視體力勞動(dòng)，不愿意到基層尤其是不愿意到流水線上去工作，使就業(yè)渠道變窄，對(duì)自己所從事的工作沒有觀客的評(píng)價(jià)，缺乏長遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃，不能讓理論知識(shí)很好的轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，頻繁跳槽，失去提升機(jī)會(huì)。

（三）就業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)思想的相對(duì)滯后

目前，許多技校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)教育重視不夠，留于表面，就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)教育對(duì)象僅僅限于應(yīng)屆畢業(yè)生，發(fā)幾本就業(yè)指導(dǎo)書，做幾場就業(yè)報(bào)告，做幾份市場調(diào)查，而沒有做到就業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)早期化、經(jīng)常化、專門化和全程化，使畢業(yè)生對(duì)自身和市場認(rèn)識(shí)不全面，一走向社會(huì)，就出現(xiàn)“過敏”、“恐懼”、“溺水”等畢業(yè)即失業(yè)現(xiàn)象。

二、技校生就業(yè)指導(dǎo)對(duì)策

（一）加強(qiáng)技校生心理素質(zhì)教育，提高專業(yè)技術(shù)水平

1、開設(shè)職校生心理素質(zhì)教育輔導(dǎo)課程，其目的在于根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和生活環(huán)境的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，促進(jìn)其個(gè)性心理健康的發(fā)展。開展多種形式的心理咨詢，成立技校生心理咨詢中心，對(duì)戀愛受挫、專業(yè)受挫、生活受挫和自卑心理困惑的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和指導(dǎo)，通過循循善誘，挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的心理承受能力，使之努力實(shí)現(xiàn)自我排解困惑和解決心理障礙的教育目標(biāo)。

2、技能上，努力讓學(xué)生做到一專多能

“沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品”。這是目前職業(yè)發(fā)展的必行之路，現(xiàn)代技校要通過各種方途徑，在職業(yè)院校中積極推行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度，同時(shí)選擇技術(shù)含量高、通用性廣、從業(yè)人員多、社會(huì)影響大的職業(yè)，廣泛開展多層次的職業(yè)技能競賽，提高技校生學(xué)習(xí)熱情，打造一專多能、多才多能的技校培養(yǎng)人才方案，提高技校生的就業(yè)水平。

（二）分析形勢，降低期望值

幫助學(xué)生了解國家和省、市制定的就業(yè)政策及學(xué)校制定的具體實(shí)施意見，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，客觀評(píng)價(jià)自己，根據(jù)自己的個(gè)性、特長、心理素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立良好的擇業(yè)心態(tài)，選擇那些能發(fā)揮自己特長和潛能的職業(yè)。樹立國家和人民利益高于一切的觀念，艱苦奮斗，創(chuàng)業(yè)成才的觀念，增強(qiáng)自身素質(zhì)、積極參與競爭的觀念。

（三）樹立技校生職業(yè)規(guī)劃理念，加強(qiáng)職業(yè)引導(dǎo)，做到未雨綢繆

1、通過職業(yè)指導(dǎo)核心課程幫助學(xué)生規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展方向，主要內(nèi)容包括：確立階段性或長期職業(yè)目標(biāo)；以指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)發(fā)展”為目標(biāo)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

2、了解學(xué)生普遍關(guān)注的就業(yè)熱點(diǎn)以及其就業(yè)心理和思想動(dòng)態(tài)，聘請(qǐng)校內(nèi)外有關(guān)專家、學(xué)者作經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)展趨勢、就業(yè)形勢、擇業(yè)技巧、艱苦創(chuàng)業(yè)、奮斗成才等報(bào)告或開設(shè)專題講座，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，提高擇業(yè)決策能力和擇業(yè)競爭能力。

綜上所述，技校的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)盡早開展，在新生入學(xué)時(shí)安排相應(yīng)的課程，進(jìn)行心理素質(zhì)輔導(dǎo)，通過組織學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，把工作崗位與學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)合在一起，以提高學(xué)生勞動(dòng)技能為生存根本，把打造學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)做為培養(yǎng)高技能人才目標(biāo)，使技校的畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)真正做到“前程無憂”。

參考文獻(xiàn)：

［1］國務(wù)院辦公廳國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見省略2010年10月25日

［2］申家龍社會(huì)學(xué)視野下的職業(yè)教育――內(nèi)涵與特征、職業(yè)技術(shù)教育2003年16期

技校畢業(yè)總結(jié)范文第3篇

為貫徹黨的十七大精神，落實(shí)《就業(yè)促進(jìn)法》有關(guān)要求，進(jìn)一步發(fā)揮公共職介服務(wù)對(duì)就業(yè)工作的推進(jìn)作用，根據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部《關(guān)于做好2008年公共就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動(dòng)的通知》（勞社部函［**］250號(hào)）和我廳《關(guān)于做好2008年公共就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動(dòng)的通知》（蘇勞社就管［**］34號(hào)）要求，現(xiàn)就統(tǒng)籌做好2008年全省公共就業(yè)援助幫扶聯(lián)動(dòng)招聘活動(dòng)作出如下通知：

一、圍繞就業(yè)中心工作，大力開展公共就業(yè)專項(xiàng)活動(dòng)招聘周活動(dòng)

全省公共職介要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極服務(wù)就業(yè)中心工作，促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)順利完成。重點(diǎn)是根據(jù)勞動(dòng)保障部關(guān)于實(shí)施“就業(yè)援助月”、“春風(fēng)行動(dòng)”、“民營企業(yè)招聘周”和“大中專技校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”四項(xiàng)公共就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動(dòng)要求，組織開展全省聯(lián)動(dòng)專項(xiàng)招聘周活動(dòng)。

（一）就業(yè)困難人員援助幫扶招聘周活動(dòng)。

1、時(shí)間安排：1月18日-25日，其中1月18日啟動(dòng)舉辦“‘迎新春·送溫暖’再就業(yè)援助幫扶全省聯(lián)動(dòng)招聘活動(dòng)”。

2、活動(dòng)內(nèi)容重點(diǎn)：一是做好活動(dòng)前期援助對(duì)象的調(diào)查摸底工作，制定現(xiàn)場招聘活動(dòng)具體援助措施；二是拓寬就業(yè)崗位信息采集渠道，有針對(duì)性地開發(fā)就業(yè)崗位，保證必要的崗位數(shù)量；三是大力宣傳“兩法”和就業(yè)援助政策；四是做好援助對(duì)象的跟蹤推薦就業(yè)工作。

（二）春風(fēng)行動(dòng)招聘周活動(dòng)。

1、時(shí)間安排：2月17日—2月23日，其中2月17日啟動(dòng)舉辦“春風(fēng)行動(dòng)·進(jìn)城務(wù)工農(nóng)村勞動(dòng)者就業(yè)援助幫扶全省聯(lián)動(dòng)招聘活動(dòng)”。

2、活動(dòng)內(nèi)容重點(diǎn)：一是現(xiàn)場免費(fèi)發(fā)放“春風(fēng)卡”，張掛“兩法”宣傳畫，公布舉報(bào)電話等，進(jìn)一步提高進(jìn)城務(wù)工農(nóng)村勞動(dòng)者的維權(quán)意識(shí)；二是免費(fèi)提供“一對(duì)一”政策咨詢、職業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)引導(dǎo)服務(wù)；三是有選擇地組織用工規(guī)范的用人單位與進(jìn)城務(wù)工農(nóng)村勞動(dòng)者面對(duì)面洽談。

（三）民營企業(yè)招聘周活動(dòng)。

1、時(shí)間安排：2008年5月的第三周，其中5月11日啟動(dòng)舉辦“全省民營企業(yè)大型聯(lián)動(dòng)招聘專場活動(dòng)”。

2、活動(dòng)內(nèi)容重點(diǎn)：一是積極與工會(huì)、工商聯(lián)共同聯(lián)動(dòng)，崗位信息收集工作以工商聯(lián)為主；二是開展多種形式的招聘活動(dòng)；三是做好招聘活動(dòng)和政策落實(shí)的宣傳工作。具體內(nèi)容和要求將根據(jù)勞動(dòng)保障部的統(tǒng)一部署另行通知。

（四）大中專技校畢業(yè)生就業(yè)援助招聘周活動(dòng)。

1、時(shí)間安排：9月7日—9月13日，其中9月7日啟動(dòng)舉辦“全省大中專技校畢業(yè)生就業(yè)援助幫扶大型聯(lián)動(dòng)招聘專場活動(dòng)”。

2、活動(dòng)內(nèi)容重點(diǎn)：一是做好活動(dòng)前期宣傳，大力挖掘適合畢業(yè)生的就業(yè)崗位；二是進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，提高信息質(zhì)量，將網(wǎng)上求職招聘與現(xiàn)場求職招聘結(jié)合開展；三是進(jìn)一步加大對(duì)就業(yè)困難和零就業(yè)家庭中畢業(yè)生的援助幫扶力度，優(yōu)先推薦就業(yè)，落實(shí)就業(yè)援助的相關(guān)政策，提高幫扶實(shí)效。

二、強(qiáng)化突出主題，廣泛開展各類專項(xiàng)聯(lián)動(dòng)招聘活動(dòng)

為適應(yīng)公共就業(yè)服務(wù)新要求，在重點(diǎn)開展好全國公共就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動(dòng)招聘周活動(dòng)的同時(shí)，各地要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新形式，突出主題，開展各類主題性專項(xiàng)招聘活動(dòng)，推動(dòng)公共職介活動(dòng)得以更大范圍、更高層次、更有成效地開展，進(jìn)一步提升社會(huì)影響力。

（一）紀(jì)念性節(jié)日專項(xiàng)招聘活動(dòng)。

1、“迎三八·架金橋”女性援助招聘專場活動(dòng)。（3月7日）

2、“迎五一”全省大中專、職技校畢業(yè)生供需洽談?wù)衅钢芑顒?dòng)。（4月下旬）

3、與民政部門、部隊(duì)聯(lián)辦“八·一”擁軍愛民大型招聘專場活動(dòng)。（8月1日）

（二）專業(yè)技能人才和高校畢業(yè)生專項(xiàng)招聘活動(dòng)。

1、三資企業(yè)中高級(jí)技能人才招聘活動(dòng)。（10月中旬）

2、與教育、人事部門聯(lián)辦高校畢業(yè)生公益性招聘活動(dòng)。（11月下旬）

3、就業(yè)困難高校畢業(yè)生就業(yè)援助招聘活動(dòng)。（12月下旬）

以上活動(dòng)的具體舉辦時(shí)間和工作要求另行通知。

三、加強(qiáng)部署引導(dǎo)，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)深入開展和取得實(shí)效

（一）高度重視，統(tǒng)籌安排部署。各地要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，將全省聯(lián)動(dòng)招聘活動(dòng)作為全年公共職介工作的重點(diǎn)，突出開展就業(yè)再就業(yè)援助，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真籌劃，制定有針對(duì)性的工作方案和活動(dòng)計(jì)劃，確定專人負(fù)責(zé)，形成目標(biāo)任務(wù)明確、責(zé)任落實(shí)、成效突顯的工作機(jī)制，促進(jìn)公共就業(yè)服務(wù)工作的順利開展。

（二）大力宣傳，擴(kuò)大提升社會(huì)影響力。要充分利用各種媒體，對(duì)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行多形式、全方位的跟蹤報(bào)道，形成良好的活動(dòng)氛圍。結(jié)合開展聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，大力宣傳就業(yè)再就業(yè)等勞動(dòng)保障政策，進(jìn)一步樹立勞動(dòng)保障部門服務(wù)為民的形象，不斷擴(kuò)大全省聯(lián)動(dòng)活動(dòng)的影響力。

技校畢業(yè)總結(jié)范文第4篇

技校語文教育項(xiàng)目教學(xué)法有機(jī)結(jié)合隨著我國教育改革的不斷深入，當(dāng)前技校語文教育的內(nèi)容和形式已經(jīng)跟不上技校教育進(jìn)一步發(fā)展的腳步，也不適應(yīng)社會(huì)對(duì)技校人才更高的需求。而項(xiàng)目教學(xué)法是以師生通過共同實(shí)施一個(gè)“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，其理念十分有利于促進(jìn)我國職業(yè)教育走向成熟。因此，探討、分析技校語文教育中存在的問題并將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于該領(lǐng)域具有重要的作用和意義，將項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢滲透到語文教學(xué)中，最終才能認(rèn)清當(dāng)前存在問題的根本原因。并通過這種改良創(chuàng)新，解決當(dāng)前存在的問題，提高技校語文課堂教育的水平和質(zhì)量。

一、技校語文教學(xué)中存在的問題及原因分析

（一）高職教育中語文應(yīng)用能力培養(yǎng)理論與實(shí)踐脫節(jié)

據(jù)調(diào)查，相當(dāng)大多數(shù)從技校畢業(yè)的學(xué)生在求職過程中，其口語和書面表達(dá)能力相對(duì)較差，暴露出語文應(yīng)用能力的薄弱。

（二）教材開發(fā)力度不足

高職院校由于其自身教育的局限性，使用的教材也常常具有局限性。大多教材生搬硬套本科院校使用的書本，或選用鑒賞性高但實(shí)用性低的課本。這樣對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)社會(huì)工作崗位十分不利。

（三）教學(xué)過程中訓(xùn)練不夠

高職教師在語文課堂中更注重于理論知識(shí)或者傳統(tǒng)文化的傳授，常常會(huì)忽略教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，對(duì)于學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)不夠，對(duì)學(xué)生訓(xùn)練力度不強(qiáng)。這樣很可能導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為語文就是寫寫文章看看書，不主動(dòng)吸收知識(shí)，也就無法形成自己的財(cái)富。

（四）教學(xué)方法陳舊簡單

教師往往站在講臺(tái)上講，學(xué)生在教室里聽。教師主動(dòng)灌輸，“傾囊相授”；學(xué)生被動(dòng)接受，“全盤接收”。課堂教育若長期采用這種不夠積極、沒有創(chuàng)新也沒有活力的教學(xué)方法，那么培養(yǎng)出的人才很可能無法適應(yīng)工作上的挑戰(zhàn)。

二、項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)涵及應(yīng)用意義

（一）項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)涵

項(xiàng)目教學(xué)法是由美國實(shí)用主義哲學(xué)家和教育家杜威最先提出的，旨在讓學(xué)習(xí)者參與到學(xué)習(xí)過程中，這個(gè)過程是預(yù)先設(shè)計(jì)好的，采取任務(wù)的形式，讓學(xué)習(xí)者在這樣有意義的實(shí)踐中學(xué)到一些知識(shí)，掌握一些能力。另外，在此過程中，學(xué)生和教師會(huì)進(jìn)行充分的互動(dòng)，項(xiàng)目教學(xué)法的運(yùn)用即通過完成一個(gè)個(gè)項(xiàng)目來進(jìn)行教學(xué)，更加有利于職業(yè)教育的發(fā)展和職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。項(xiàng)目教學(xué)法十分利于教師與學(xué)生的地位角色轉(zhuǎn)換。教育的真正目的就在于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，可見用項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)于培養(yǎng)實(shí)用型人才對(duì)有積極作用。

（二）項(xiàng)目教學(xué)的應(yīng)用意義

其一，項(xiàng)目教學(xué)可以讓學(xué)生把理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合。在項(xiàng)目教學(xué)中，可以采用教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方式。這樣，學(xué)生在實(shí)踐中既能學(xué)習(xí)到理論知識(shí)，同時(shí)又能激發(fā)他們實(shí)踐的欲望，還提高了環(huán)境適應(yīng)能力和工作能力，有利于在人才競爭中脫穎而出。

其二，項(xiàng)目教學(xué)過程具有多元性，有利于培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的兼具能夠增加就業(yè)成功率。

其三，學(xué)生可以在畢業(yè)后以一個(gè)有過實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)且具備一定熟練度的身份立即進(jìn)入社會(huì)和企業(yè)，直接參與工作過程，在薪資要求和任職職位方面也都更有說服力。交替周期短，工作易于上手，對(duì)于剛畢業(yè)的學(xué)生來說，有很大的激勵(lì)作用。另外對(duì)于應(yīng)聘的單位來說，這樣的求職者不僅可以較快上崗帶來及時(shí)效益，還可以節(jié)約培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

三、項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于技校語文教學(xué)的具體流程

（一）項(xiàng)目教學(xué)的計(jì)劃與準(zhǔn)備

項(xiàng)目教學(xué)的準(zhǔn)備包含教師的備課準(zhǔn)備和學(xué)生的課前準(zhǔn)備。首先教師要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)與選取。選入的內(nèi)容最好具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性、典型性和目的性。設(shè)計(jì)和選取項(xiàng)目是整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)的前提和保障。項(xiàng)目教學(xué)效果的好壞與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)有著緊密的聯(lián)系。學(xué)生要根據(jù)教師下達(dá)的準(zhǔn)備要求，充分為課堂實(shí)踐做準(zhǔn)備。學(xué)生可以事先向教師詢問項(xiàng)目教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容和設(shè)計(jì)步驟，然后有小組討論或者小組操作的要求的，事先分好組或者進(jìn)行人員分配。需要進(jìn)行資料收集的，可以在網(wǎng)上或者借助其他渠道獲得信息。當(dāng)然，最好能夠提前寫出項(xiàng)目分析的實(shí)施方案。

（二）項(xiàng)目教學(xué)的展開

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下或者自己協(xié)商分成若干個(gè)項(xiàng)目小組；教師分配給各個(gè)小組任務(wù)；每個(gè)項(xiàng)目小組的學(xué)生進(jìn)行明確的分工，完成任務(wù)。

在項(xiàng)目活動(dòng)的過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，學(xué)生可以自行解決也可以求助同學(xué)或教師，來完成所承擔(dān)的事項(xiàng)。另外，可以輪換小組任務(wù)，讓學(xué)生在一次項(xiàng)目中接觸不同的知識(shí)并操作。在這個(gè)過程中，教師可以根據(jù)每組成員的表現(xiàn)和任務(wù)的完成質(zhì)量，記錄下各項(xiàng)目小組的工作效率，對(duì)他們應(yīng)用知識(shí)、解決問題的能力、技能的提高、團(tuán)隊(duì)的合作和創(chuàng)新能力都實(shí)施量化考核。

（三）項(xiàng)目成果的展示與分析

項(xiàng)目完成后，要及時(shí)將該活動(dòng)的全部過程和成果展示出來，以座談或答辯的形式來進(jìn)行展示。這樣能夠讓學(xué)生回顧和評(píng)估整個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)，從而通過整個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)的效果進(jìn)行自我總結(jié)與評(píng)價(jià)，使他們對(duì)自己所學(xué)知識(shí)有進(jìn)一步的鞏固和提高，使該項(xiàng)目所用的理論和所得的經(jīng)驗(yàn)真正納入自身的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。最后，教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

四、結(jié)束語

綜上所述，技校的語文教育存在一些問題，如教材開發(fā)力度不夠、教學(xué)方法陳舊等。這些問題會(huì)影響到技校學(xué)生的人際交往和就業(yè)技能，必須要解決這些問題，才能提高技校的教育水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)。筆者認(rèn)為應(yīng)該將項(xiàng)目教學(xué)法引入到語文教育中，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，自己在大量實(shí)踐中積累知識(shí)并掌握技能。希望更多的專業(yè)人士能投入到該課題研究中，針對(duì)文中存在的不足，提出一些指正建議，為提高我國業(yè)教育的水平做出重要貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王菊香.高職語文項(xiàng)目教學(xué)法的構(gòu)建[J].黑龍江高教研究，2010，（6）.

[2]鄒麗絲.項(xiàng)目教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].2013.25-40.

技校畢業(yè)總結(jié)范文第5篇

目前正面臨良好的發(fā)展機(jī)遇。要適應(yīng)形勢發(fā)展,技工教育作為我國職業(yè)教育的重要組成部分。更新辦學(xué)理念，完善教育模式，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，加快體制和機(jī)制創(chuàng)新，提高競爭能力和辦學(xué)效益，不斷推進(jìn)技工教育的改革與發(fā)展。

1抓好技工學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。各技校要積極爭取財(cái)政支持，增加專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年要從事業(yè)收入中拿出不少于20%資金用于實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)條件的改善。要按照國家規(guī)定的實(shí)習(xí)設(shè)備人均標(biāo)準(zhǔn)配備符合科技發(fā)展要求的先進(jìn)設(shè)備，提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。年內(nèi)，市局要對(duì)各技校實(shí)習(xí)條件進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢查，并以此作為學(xué)校升級(jí)評(píng)優(yōu)的主要考核指標(biāo)，并選擇1-2所省部級(jí)以上重點(diǎn)技校，推行族國際標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)其他具備條件的學(xué)校積極參加。指導(dǎo)學(xué)校探索多形式、多渠道、多層次的辦學(xué)模式。各技校要按照市場需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，增加新興、高新技術(shù)、復(fù)合型專業(yè)，強(qiáng)化主導(dǎo)專業(yè)，形成自己的特色，并不斷加大投入，辦成在社會(huì)上有廣泛影響和較高知名度的專業(yè)。省部級(jí)以上重點(diǎn)技校要辦成2-3個(gè)省級(jí)名牌專業(yè)，其他技校至少要辦成1個(gè)市級(jí)名牌專業(yè)。年內(nèi)，省廳將出臺(tái)名牌專業(yè)申報(bào)條件，省、市勞動(dòng)保障部門將組織評(píng)審認(rèn)定。繼續(xù)抓好骨干名牌技校建設(shè)，指導(dǎo)3所技校申報(bào)國家級(jí)重點(diǎn)，使全市國家級(jí)重點(diǎn)技校增加到7所。要進(jìn)一步擴(kuò)大高級(jí)技工教育規(guī)模，提升辦學(xué)層次。省部級(jí)以上重點(diǎn)技校要利用骨干名牌專業(yè)開辦高級(jí)技工班，并不斷增加高級(jí)技工教育的比重。市技術(shù)學(xué)院要利用更名的有利時(shí)機(jī)，增加高級(jí)班招生數(shù)量，使其占招生總量的40%以上。

2嚴(yán)格教學(xué)和學(xué)校管理。市局將根據(jù)省廳下發(fā)的技工學(xué)校管理辦法》制定全市技校主要專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，凡未完成規(guī)定課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容的不予組織畢業(yè)考試。今年要在全市技校范圍內(nèi)開展“教學(xué)管理年”活動(dòng)，以提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，積極推廣行為引導(dǎo)、模塊式等先進(jìn)教學(xué)方法和多媒體、仿真等教學(xué)手段；引導(dǎo)學(xué)校改革教學(xué)模式和教學(xué)手段，理論實(shí)習(xí)一體化、課堂教學(xué)多媒體化等方面進(jìn)行有效探索和大膽嘗試；要總結(jié)前段學(xué)分制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)學(xué)分制試點(diǎn)和擴(kuò)面工作；組織在校生參加基礎(chǔ)知識(shí)全省統(tǒng)考和數(shù)控車工操作技能大賽；抓好學(xué)生思想道德教育，積極開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)，舉辦在校生作文、書法和繪畫比賽。重新制定技工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，年底，市局將組織專家對(duì)全市技校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，評(píng)選認(rèn)定6-8所技工學(xué)校為“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”并由市勞動(dòng)和社會(huì)保障局授予榮譽(yù)稱號(hào)。

3穩(wěn)定招生規(guī)模。積極擴(kuò)大招生對(duì)象，提高生源質(zhì)量。要充分利用現(xiàn)有辦學(xué)條件，挖掘辦學(xué)潛力，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。學(xué)?？赏ㄟ^校企聯(lián)合、定向培養(yǎng)、訂單教育等多種形式，與用人單位建立多種形式的合作關(guān)系，培養(yǎng)用人單位需要的實(shí)用型”人才。要積極拓展生源渠道，為愿意接受職業(yè)資格教育的各類人員提供入學(xué)機(jī)會(huì)。繼續(xù)實(shí)行春、夏兩季招生，也可根據(jù)企業(yè)的用工需要，隨時(shí)組織招生，鼓勵(lì)國家級(jí)重點(diǎn)和省部級(jí)重點(diǎn)技校，面向全省或跨省招生。技工學(xué)校招生要繼續(xù)堅(jiān)持考試入學(xué)的原則，并根據(jù)生源質(zhì)量情況確定全市技校招生最低錄取分?jǐn)?shù)線。嚴(yán)格對(duì)新設(shè)專業(yè)辦學(xué)條件的申報(bào)驗(yàn)收制度，具備完成教學(xué)計(jì)劃要求的各項(xiàng)辦學(xué)條件，才能批準(zhǔn)招生。要采取切實(shí)有效措施為畢業(yè)生就業(yè)和自謀職業(yè)創(chuàng)造條件，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。學(xué)校要對(duì)畢業(yè)生加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，切實(shí)轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念，引導(dǎo)畢業(yè)生多渠道、多形式靈活就業(yè)。要進(jìn)一步做好畢業(yè)生省外、境外就業(yè)指導(dǎo)工作，逐步建立畢業(yè)生以本地區(qū)就業(yè)為主，向省外、境外就業(yè)拓展的就業(yè)格局。今年全市技校招生人數(shù)要達(dá)到8000人以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%以上。

4加強(qiáng)教學(xué)研究和師資培訓(xùn)。今年。充分發(fā)揮中心校的作用，積極開展多種形式的教研活動(dòng)。年內(nèi)，市局將組織各中心教研組，開展以開發(fā)新課題為核心的教學(xué)研究活動(dòng)；繼續(xù)開展教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評(píng)選活動(dòng)；組織教學(xué)交流觀摩活動(dòng)；繼續(xù)開展優(yōu)秀教師、十佳教師評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校要注重優(yōu)化師資隊(duì)伍，要采取“請(qǐng)進(jìn)來，送出去”方式，讓教師不斷“充電”不斷提高其綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校每年要撥出專項(xiàng)資金，用于教師進(jìn)修深造。要建立教師任課及能力檔案，以此作為晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。要適應(yīng)形勢發(fā)展要求，逐步對(duì)原有的專業(yè)理論課教師及實(shí)習(xí)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他全部達(dá)到雙師型”標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要制定一系列政策鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，特別是針對(duì)性較強(qiáng)的專題進(jìn)修。今年，市局將利用假期時(shí)間，對(duì)理論課教師進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)法和多媒體課件制作等方面的培訓(xùn)，對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行高級(jí)職業(yè)資格培訓(xùn)，確定條件較好的技工學(xué)校作為師資培訓(xùn)基地。

二、拓寬鑒定范圍。加快推進(jìn)職業(yè)資格證書制度的步伐

面向市場，按照中央提出的全社會(huì)實(shí)行學(xué)業(yè)證書和職業(yè)資格證書并重制度的要求。擴(kuò)大范圍，完善制度，提高質(zhì)量，加快實(shí)行技能社會(huì)化鑒定，全面落實(shí)職業(yè)資格證書制度。

1加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)和基礎(chǔ)建設(shè)?，F(xiàn)已批準(zhǔn)設(shè)立職業(yè)技能鑒定中心的縣市區(qū)。購置必要的辦公設(shè)備、設(shè)施，為進(jìn)一步做好技能鑒定工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；未設(shè)立職業(yè)技能鑒定中心的縣市區(qū)，要加緊運(yùn)作，力爭9月底前完成。要建立健全職業(yè)技能鑒定的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章可循，確保職業(yè)技能鑒定事業(yè)的健康發(fā)展。加強(qiáng)考評(píng)員隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真做好考評(píng)員的培訓(xùn)、考核、聘用、管理和使用等項(xiàng)工作。

2擴(kuò)大職業(yè)技能鑒定范圍。廣泛開展社會(huì)各類人員的職業(yè)技能鑒定。推行持職業(yè)資格證書上崗制度；繼續(xù)擴(kuò)大各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)畢(結(jié))業(yè)生的考核鑒定規(guī)模，采取得力措施，使其畢(結(jié))業(yè)生參加考核鑒定率達(dá)到90%以上；加強(qiáng)與有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，大、中專院校學(xué)生中廣泛推行職業(yè)資格證書制度。要擴(kuò)大鑒定的工種范圍，今年，全市新增鑒定工種10個(gè)，使我市職業(yè)技能鑒定工種達(dá)到72個(gè)。

3加強(qiáng)管理。要按照職業(yè)技能鑒定所標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)有鑒定所重新進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定，該保留的保留，該撤消的撤消，促其不斷完善鑒定條件，并根據(jù)工作需要增設(shè)一批新的鑒定所。舉辦職業(yè)技能鑒定考評(píng)員培訓(xùn)班，培養(yǎng)一批中青年考評(píng)員，進(jìn)一步充實(shí)壯大考評(píng)員隊(duì)伍。職業(yè)技能考核鑒定將推廣使用考核管理軟件，推行智能化考試，改進(jìn)鑒定考核辦法。要建立考評(píng)員管理檔案，按照鑒定管理制度的要求，對(duì)考評(píng)員的考評(píng)情況實(shí)行逐次登記，年終考評(píng)，規(guī)范考務(wù)人員的管理。要增強(qiáng)鑒定工作的透明度，實(shí)行鑒定成績網(wǎng)上查詢或電話查詢，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。

4加強(qiáng)監(jiān)督檢查。把落實(shí)職業(yè)資格證書制度作為勞動(dòng)年檢的重要內(nèi)容，實(shí)行日常檢查與專項(xiàng)監(jiān)察相結(jié)合，重點(diǎn)檢查機(jī)械、交通、電子、商貿(mào)、飲食服務(wù)、建筑等行業(yè)就業(yè)準(zhǔn)入制度的落實(shí)情況。同時(shí)，各類職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和用人單位要嚴(yán)把新增從業(yè)人員入口關(guān)，做到從事國家規(guī)定的職業(yè)(工種)必須持證就業(yè)，對(duì)無職業(yè)資格證書的人員不得介紹就業(yè)，用人單位不得錄用。

分解下達(dá)到各縣市區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局、職業(yè)技能鑒定所等有關(guān)單位，今年將于月、月、月組織3次全市統(tǒng)一鑒定活動(dòng)。市局將20年全市職業(yè)培訓(xùn)工作主要任務(wù)指標(biāo)進(jìn)行量化。有關(guān)具體要求按照勞社辦號(hào)文件執(zhí)行。各有關(guān)單位要采取措施，加大工作力度，確保完成各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。年內(nèi)，全市考核鑒定2.6萬人以上，其中市直1.5萬人。

三、廣泛開展企業(yè)職工培訓(xùn)。