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問卷調(diào)查結(jié)果分析報告范文第1篇

關(guān)鍵詞：教師；高校教學(xué)；滿意率；問卷調(diào)查

為了完善高校教學(xué)質(zhì)量保障體系，大力提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)校教學(xué)工作硬件和軟件設(shè)施上存在的問題，我們針對教師設(shè)計了一項滿意率調(diào)查問卷，從教師的角度了解學(xué)校教學(xué)工作各方面的具體情況，并結(jié)合問卷調(diào)查分析報告的結(jié)論，快速制定并實施科學(xué)有效的整改措施，進而促進高校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一、對象與方法

本項調(diào)查問卷以吉林工商學(xué)院所有在職教師為對象。由各院教學(xué)秘書統(tǒng)一領(lǐng)取和發(fā)放調(diào)查問卷，問卷以不記名形式獨立填寫。調(diào)查表包括13個調(diào)查項目，評價結(jié)果分為滿意、基本滿意、不滿意三項。各院教學(xué)秘書將本院的調(diào)查數(shù)據(jù)匯總后上交給教學(xué)質(zhì)量管理中心，由中心工作人員將全院的調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)一分析匯總并提出有效的整改意見。

二、調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共發(fā)放問卷共567份，回收560份，有效回收率98.76%。

三、結(jié)果分析

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果我們可以了解到：教師對我校教學(xué)工作平均滿意程度較低，全院合計平均滿意率僅為44.99%。突出表現(xiàn)在我校教學(xué)條件、各類教學(xué)設(shè)施的數(shù)量以及學(xué)習(xí)資源和環(huán)境等方面的不滿意率較高。通過調(diào)查分析，教師意見比較集中的是：1.學(xué)校各類教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的數(shù)量少，設(shè)備陳舊，有待進一步升級。2.學(xué)校圖書館的學(xué)習(xí)資源有待豐富。3.學(xué)習(xí)環(huán)境和校園網(wǎng)絡(luò)狀況有待改善。4.學(xué)校的文化活動設(shè)施不夠完善。5.學(xué)校培養(yǎng)目標和人才定位不夠合理，學(xué)校制定的各項規(guī)章制度還有待完善。

四、改進意見

問卷調(diào)查結(jié)果分析報告范文第2篇

工程建設(shè)標準實施評估是工程建設(shè)標準化工作的重要工作內(nèi)容。本文總結(jié)了工程建設(shè)實施評估實踐經(jīng)驗，從工程建設(shè)標準實施評估工作的準備、調(diào)查和評估三個階段，提出了標準實施評估工作程序、調(diào)查方法以及評估流程，系統(tǒng)地分析了工程建設(shè)標準實施評估的工作方法，為建立工程建設(shè)標準實施評估機制奠定了理論基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】

工程建設(shè)標準；實施評估；工作程序；調(diào)查方式

1前言

近年來，我國工程建設(shè)標準數(shù)量逐漸增多，至2014年底，我國現(xiàn)行工程建設(shè)標準國家標準、行業(yè)標準和地方標準數(shù)量已達7022項[1]。日漸龐大的工程建設(shè)標準數(shù)量背后，存在標準交叉、重復(fù)、老化、滯后等問題，為提高標準的有效實施，對標準實施情況開展評估，了解標準在實施中存在的問題，對加強和改進標準質(zhì)量，完善標準實施監(jiān)督機制，更好地發(fā)揮標準的引導(dǎo)和約束作用，推進標準化工作快速、持續(xù)、健康發(fā)展具有重要意義。

1.1我國工程建設(shè)標準實施評估工作情況

我國立法后評估工作可最早追溯于20世紀80年代的執(zhí)法檢查制度[2]，但標準實施評估工作卻于近幾年才開始逐步得以開展研究并實踐。工程建設(shè)領(lǐng)域的標準實施評估工作在我國標準實施評估工作中走在前列。早在2006年，原建設(shè)部就下達了國家標準《工程建設(shè)標準實施評價規(guī)范》GB/T50844—2013（以下簡稱《評價規(guī)范》）研究與編制任務(wù)，經(jīng)過六年的廣泛研究，《評價規(guī)范》于2012年12月正式。《評價規(guī)范》的，不僅結(jié)束了我國工程建設(shè)標準實施情況無判定標準的局面，對于我國標準實施評估整體工作來講，也邁入了跨時代的先河。2014年，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部將“建立工程建設(shè)標準實施情況評估制度”作為工程建設(shè)標準實施監(jiān)督工作的一項重要內(nèi)容，明確寫入《住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于進一步加強工程建設(shè)標準實施監(jiān)督工作的指導(dǎo)意見》（建標〔2014〕32號）中。2015年國務(wù)院印發(fā)的《標準化工作改革方案》（國發(fā)〔2015〕13號）也在“深化標準化工作改革”的具體措施中提出“建立標準實施信息反饋和評估機制，及時開展標準復(fù)審和維護更新，有效解決標準缺失滯后老化問題”。在組織實施中明確要求在2016年12月底之前“開展標準實施效果評價，建立強制性標準實施情況統(tǒng)計分析報告制度”?？梢姡藴蕦嵤┣闆r評估制度已經(jīng)成為標準化工作的一項重要工作內(nèi)容。

1.2工程建設(shè)標準實施評估工作實踐

在制定《評價規(guī)范》后，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部近年來陸續(xù)組織開展了一系列重要工程建設(shè)標準實施評估工作。先后將《建筑節(jié)能設(shè)計標準實施情況評估》《<城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計規(guī)范>實施情況評估》《工程質(zhì)量驗收系列標準實施情況評估》和《<住宅建筑規(guī)范>實施情況評估》列入2013年、2014年、2015年的工程建設(shè)標準實施指導(dǎo)監(jiān)督重點研究工作計劃。這些重點標準的實施評估工作實踐，對于推動建立標準實施信息反饋和評估機制起到了重要的支撐作用。

2一個完整的標準實施評估一般包含準備、調(diào)查和評估三個基本工作階段，每個階段都包含若干具體的工作要點。

2.1準備階段

準備階段的工作內(nèi)容包含收集相關(guān)資料、組建評估工作組、確定評估內(nèi)容、選擇評估標準和指標、制定評估方案等。2.1.1收集相關(guān)資料收集相關(guān)資料是對被評估標準基本情況的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集。可通過網(wǎng)絡(luò)檢索、走訪相關(guān)單位和項目工程、聯(lián)系標準主管部門和主編單位獲取社會大眾對標準實施意見建議等渠道，收集與被評估標準的實施狀況、實施效果和關(guān)鍵技術(shù)條款、指標科學(xué)性等意見，并在此基礎(chǔ)上進行篩選、總結(jié)，提取有價值信息。在收集資料的過程中，應(yīng)同時收集正面和負面的信息。

2.1.2組建評估工作組

評估工作組是根據(jù)評估主體的要求，具體承擔(dān)評估工作的機構(gòu)?？梢杂稍u估主體直接組織，也可以由評估主體委托獨立第三方機構(gòu)進行評估。評估主體是組織標準實施評估的機關(guān)和機構(gòu)，一般由標準編制部門、單位或標準相關(guān)執(zhí)行單位擔(dān)任。第三方評估機構(gòu)指的是標準制定者和執(zhí)行者之外的科研機構(gòu)、團體、高校和其他社會組織等。第三方評估具有客觀、公正和專業(yè)的特點，是當(dāng)今法制先進國家倡導(dǎo)的評估模式，具有先進性。目前，我國工程建設(shè)標準的實施評估工作主要采用以政府主導(dǎo)或牽頭為主，委托下屬科研機構(gòu)組建具體工作組的模式開展。

2.1.3確定評估內(nèi)容

評估內(nèi)容應(yīng)根據(jù)標準實施評估主體的評估目的確定，如政府主導(dǎo)的標準實施評估工作，重點在于掌握標準實施過程中存在哪些問題，因此，應(yīng)針對推動工程建設(shè)標準實施各項工作以及實施效果和科學(xué)性等進行綜合評估。如社會主導(dǎo)的標準實施評估工作，重點在于被關(guān)注的某些具體條款，應(yīng)針對具體相關(guān)條款的實施情況展開標準實施評估工作。此外，綜合類的標準和單項類的標準、單項標準和系列標準、強制性標準和推薦性標準的評估重點和方法均不同。

2.1.4選擇評估標準和指標

《評價規(guī)范》[3]將工程建設(shè)標準按照基礎(chǔ)類、綜合類和單項類進行了分類，規(guī)定了不同類別、涉及不同建設(shè)環(huán)節(jié)的標準在實施評估的時候需要評估的類別，提出工程建設(shè)標準實施評估的三級指標體系。分為標準實施狀況、標準實施效果、標準科學(xué)性三類評估，其中標準實施狀況評估分推廣標準狀況評估和執(zhí)行標準狀況評估兩類，三類評估包含標準狀況等14項具體的評估指標。在工程建設(shè)標準實施評估工作開展過程中，必須考慮被評估標準的特點，根據(jù)標準特點和實施評估的內(nèi)容開展三類評估，并在此基礎(chǔ)上進行綜合評估。也可選擇其中部分類別開展評估，除參考《評價標準》規(guī)定的指標外，也可根據(jù)所評估的具體內(nèi)容優(yōu)化或增加評估指標，使評估工作更具針對性。

2.1.5制定評估方案

評估方案是評估工作的整體計劃，在制定時，應(yīng)充分考慮評估工作的各個環(huán)節(jié)，制定有操作性的評估方案。工程建設(shè)標準實施評估方案的內(nèi)容一般包括：（1）評估背景和任務(wù)來源；（2）評估目的；（3）評估內(nèi)容；（4）評估指標；（5）評估工作方案；（6）進度計劃。其中在評估工作方案中，應(yīng)詳細說明工作組的組建、評估地區(qū)的選擇、調(diào)查方式的選擇、評估工作內(nèi)容和任務(wù)分工和其他重要問題。

2.2調(diào)查階段

調(diào)查階段的工作內(nèi)容主要為選擇調(diào)查方式、確定調(diào)查方案、開展調(diào)查工作。工程建設(shè)標準實施評估調(diào)查一般采用定性調(diào)查和定量調(diào)查相結(jié)合的方式開展。

2.2.1定性調(diào)查

定性調(diào)查方式包括專家調(diào)查、走訪相關(guān)人員獲取相關(guān)信息、實地調(diào)查等。在標準評估中，定性調(diào)查可用于評估初期的基礎(chǔ)調(diào)查、評估中的具體問題收集、評估后期的詳細論證三個環(huán)節(jié)。在評估開展初期，可采取召開座談會或者走訪專家或相關(guān)人員的方式，進行摸底調(diào)查，收集初步信息，是后期確定正式調(diào)查提綱和定量調(diào)查問卷的基礎(chǔ)。在評估過程中，依據(jù)調(diào)查提綱，深入開展訪談和實地調(diào)查，獲取信息。在評估后期，定性調(diào)查作為定量調(diào)查的論證和判斷。

2.2.2定量調(diào)查

定量調(diào)查一般包括問卷調(diào)查、電話調(diào)查等方式，問卷調(diào)查法是工程建設(shè)標準實施評估最常用的調(diào)查方式。問卷設(shè)計是問卷調(diào)查中重要的工作環(huán)節(jié)，在工程建設(shè)標準評估工作中，應(yīng)根據(jù)評估內(nèi)容和指標，針對適宜的調(diào)查對象分別設(shè)計不同的問卷。問卷問題的設(shè)置要講求技巧，要能反映調(diào)查需求，表述要清晰易懂，還要便于后期統(tǒng)計分析。問卷發(fā)放時，應(yīng)根據(jù)評估內(nèi)容確定問卷發(fā)放范圍、抽樣數(shù)量和發(fā)放回收方式。在《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計規(guī)范》實施評估工作中，評估組以結(jié)果為導(dǎo)向分別設(shè)計了針對標準化管理部門、規(guī)劃管理部門、設(shè)計單位、專業(yè)人員、施工圖審查機構(gòu)、標準出版機構(gòu)、專家和居民等8份不同調(diào)查對象的調(diào)查問卷，在全國范圍內(nèi)通過網(wǎng)上調(diào)查系統(tǒng)，進行問卷調(diào)查采集分析數(shù)據(jù)和資料，同時選擇重慶、成都、哈爾濱和廣州4個有代表性的省份和城市開展實地調(diào)研和專家座談，依據(jù)工程建設(shè)標準實施評估的相關(guān)標準和程序?qū)A(chǔ)數(shù)據(jù)展開定性和定量分析，獲取調(diào)查結(jié)果。

2.3評估階段

2.3.1調(diào)查結(jié)果的分析

調(diào)查階段獲取的資料和數(shù)據(jù)分析是評估工作的重要環(huán)節(jié)，只有資料和數(shù)據(jù)而沒有分析就無法得出客觀的調(diào)查結(jié)論，也無法作出評估和判斷。定量分析可根據(jù)每項評估指標獲取的側(cè)重點選擇比率分析、趨勢分析、結(jié)構(gòu)分析、重要度分析、對比分析、聚類分析等多種方法靈活開展。在《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計規(guī)范》實施評估工作中，評估組開發(fā)了網(wǎng)上問卷調(diào)查系統(tǒng)的統(tǒng)計分析功能，可以得出每個問題調(diào)查結(jié)果的初步統(tǒng)計，在此基礎(chǔ)上進行后續(xù)的深入分析，大大提高了工作效率。

2.3.2評估實施與結(jié)果得出

《評價規(guī)范》第5~7章對于每項指標的評估結(jié)果及確定標準給出了明確規(guī)定，在調(diào)查結(jié)果分析的基礎(chǔ)上，可對照評估結(jié)果得出各項評估指標的對應(yīng)分值，將各指標分值賦予相應(yīng)權(quán)重系數(shù)并帶入相應(yīng)公式計算可得出實施狀況評估、實施效果評估和科學(xué)性評估三類評估的評估分值和評估結(jié)果。綜合分析的評估結(jié)果按照第8章的規(guī)定，將選擇的評估類別評估分值賦予權(quán)重并帶入指定公式，可最終可得出被評估標準實施情況綜合評估分值和結(jié)果。針對評估等級和結(jié)果的不同，應(yīng)開展專項分析和綜合分析。對未達“甲”的指標開展專項分析，同時對被評估標準實施情況開展綜合分析，總結(jié)分析標準實施存在的問題，提出改進的措施。

2.3.3評估報告的形成

評估報告是評估成果的載體，在評估報告的形成過程中，如遇重大技術(shù)問題，可組織專家對專項內(nèi)容進行論證或征求意見。一個完整的工程建設(shè)標準實施評估報告應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：（1）被評價標準概況；（2）評估工作組組成及工作情況；（3）評估內(nèi)容和指標；（4）調(diào)查方式的確定及調(diào)查情況；（5）評估過程及結(jié)論；（6）專項分析結(jié)果；（7）綜合分析結(jié)果。

3總結(jié)與建議

《評價標準》和近年來開展的工程建設(shè)標準實施評估工作實踐，在工作程序、組織模式、開展調(diào)查和實施評估等方面都為建立工程建設(shè)實施信息反饋和評估機制奠定了有效的工作基礎(chǔ)。標準的評估工作對標準質(zhì)量的提升起到了至關(guān)重要的作用，本研究以單項標準的評估模式為主給出了系統(tǒng)性的工作方法。對系列標準或者某一主題標準進行評估時，應(yīng)充分考慮被評估對象間的共性和個性特點。掌握標準之間通過相互聯(lián)系在工程建設(shè)活動中發(fā)揮的作用，將有利于標準的優(yōu)化和整合。另外，圍繞工程建設(shè)標準的評估工作，還存在其他兩個維度的問題，一是對于工程建設(shè)項目實施標準情況的評估，以工程項目為評估對象，對項目實施標準情況展開評估研究。二是對于企業(yè)實施標準情況的評估，以企業(yè)為評估對象，考量企業(yè)的標準化水平以及對于特定標準的使用情況。本研究對標準評估工作方法進行了初步探索，未來將圍繞標準開展更加全面的評估方案的設(shè)計。

作者：毛凱 孫智 林常青 單位：住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部標準定額研究所

參考文獻

[1]住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部標準定額司，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部標準定額研究所.2014中國工程建設(shè)標準化發(fā)展研究報告[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2015.

問卷調(diào)查結(jié)果分析報告范文第3篇

關(guān)鍵詞：所得稅會計準則；資產(chǎn)負債表債務(wù)法；應(yīng)用狀況；問卷調(diào)查；

作者：盧迪

一、引言

會計準則的制定與執(zhí)行應(yīng)當(dāng)并舉，因為一個制定得再完美、再標準、再與國際接軌的會計準則，如果得不到有效執(zhí)行，準則的效力也將無法充分發(fā)揮。大量理論研究也證明了會計準則的深入實施和應(yīng)用更為重要(郭道揚，2002；劉玉廷，2004、2010；姜英兵，2004、2012)。

所得稅會計準則一直被認為是會計準則制定理念中資產(chǎn)負債觀與收入費用觀取向的一個顯著例證。此前，根據(jù)我國財政部1994年頒布的《企業(yè)所得稅會計處理的暫行規(guī)定》，企業(yè)所得稅會計核算可選擇采用“應(yīng)付稅款法”或“納稅影響會計法”，但是大多數(shù)企業(yè)普遍采用的還是應(yīng)付稅款法，即使是會計核算水平要求較高的上市公司，也只有極少數(shù)公司明確采用納稅影響會計法(劉運國和曾富全，2007；劉斌、孫回回和李珍珍，2005)。

在這種會計環(huán)境下，新準則顛覆性地規(guī)定了一種在我國從未使用過的所得稅會計核算方法——資產(chǎn)負債表債務(wù)法，時至今日，新準則實施了七年之久，早已經(jīng)歷過渡、轉(zhuǎn)型階段，進入了平穩(wěn)實施階段。那么，所得稅會計準則具體實施的情況究竟如何，在會計實務(wù)操作中的認可度、遵循度、應(yīng)用前景如何等等？對這些問題有必要進行大范圍的調(diào)查，以便了解我國所得稅會計準則的應(yīng)用現(xiàn)狀。

目前，有關(guān)我國企業(yè)會計準則執(zhí)行調(diào)查報告較為權(quán)威的是，財政部會計司于2011年的《我國上市公司2010年執(zhí)行企業(yè)會計準則情況分析報告》。此報告采用逐日盯市、逐戶分析的方法，是在監(jiān)控了2129家上市公司2010年的年報基礎(chǔ)上完成的，以評價各項會計準則過渡的“平穩(wěn)性”為調(diào)查目的。然而該報告對準則執(zhí)行結(jié)果的細節(jié)描述過于簡單，對“平穩(wěn)性”的調(diào)查沒有進行前后對比，對上市公司和投資者對新準則的態(tài)度沒有深入調(diào)查，對影響準則實施因素的分析以及執(zhí)行準則后會計信息質(zhì)量情況變化沒有進行分析。特別對所得稅會計準則的調(diào)查更為粗略，僅對各大上市公司發(fā)生永久性差異的數(shù)量及相關(guān)項目進行了簡單統(tǒng)計，沒有更深入和更實質(zhì)的調(diào)查內(nèi)容。

基于此，本文采用問卷調(diào)查方法，對我國企業(yè)會計從業(yè)人員關(guān)于所得稅會計準則的基本看法、所得稅會計準則的應(yīng)用現(xiàn)狀、所得稅會計準則實務(wù)操作過程中出現(xiàn)的主要問題，以及未來所得稅會計準則應(yīng)用前景等方面進行了調(diào)查研究。

二、研究設(shè)計

(一)調(diào)查目的

通過對多類型、多數(shù)量企業(yè)問卷調(diào)查的方式，本文欲了解我國所得稅會計準則的應(yīng)用狀況，企業(yè)會計從業(yè)人員對該項準則的基本觀點，以及被調(diào)查者對我國所得稅會計準則應(yīng)用前景的態(tài)度。從實務(wù)視角了解所得稅會計準則執(zhí)行現(xiàn)狀，試圖以該項調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ)，為我國所得稅會計準則的進一步完善提供現(xiàn)實依據(jù)。

(二)調(diào)查對象

以陜西省省市兩級地稅、國稅分管企業(yè)，會計師事務(wù)所服務(wù)客戶，及西北大學(xué)mba班部分學(xué)員作為本項研究的調(diào)查對象；調(diào)查范圍涉及制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、餐飲業(yè)、農(nóng)林牧副漁業(yè)等多個行業(yè)；調(diào)查對象主要為各企業(yè)的財務(wù)會計人員，主要考慮這些人員在企業(yè)中主要從事會計核算工作，他們的會計專業(yè)知識大多比較扎實，且對所得稅會計準則、企業(yè)所得稅稅法等相關(guān)法律法規(guī)以及所得稅會計核算知識比較掌握。

(三)樣本特征

1、問卷設(shè)計

問卷內(nèi)容分為四大部分：一是被調(diào)查者及其所在公司的基本情況；二是被調(diào)查者對所得稅會計準則的基本看法；三是被調(diào)查者所在單位應(yīng)用所得稅會計準則的現(xiàn)狀；四是被調(diào)查者對未來應(yīng)用所得稅會計準則的看法。問卷四大部分共設(shè)計了26個問題，題型有封閉式單選題、多選題，其中表明被調(diào)查者態(tài)度的題項均采用里克特五分量表進行設(shè)計，按照對題項的贊成程度由強至弱，以5至1分予以賦值。

2、問卷回收情況

問卷的發(fā)放形式有三種：一是通過電子郵件發(fā)送，二是通過信函發(fā)送，三是直接發(fā)放。問卷設(shè)計從2012年10月開始，實際發(fā)放從企業(yè)完成所得稅納稅申報的2013年2月開始，歷時2個月的時間，共發(fā)出650份調(diào)查問卷1，收回487份，其中92份內(nèi)容填寫不完整。剔除無效問卷，本次調(diào)查共收回395份有效問卷，符合社會調(diào)查技術(shù)方法的規(guī)范要求。

3、信度分析

對問卷中被調(diào)查者對所得稅會計準則基本看法的內(nèi)容，進行了信度分析，以測量問卷是否具有穩(wěn)定性，及結(jié)果是否具有區(qū)別力。本文采用了內(nèi)部一致性信度(InternalConsistency)檢驗法，按照α=[1-∑Si2/Sx2]/(n-1)(n為題目數(shù)，Si2為所有被調(diào)查者第i個問題答案的方差，Sx2為所有問題答案的方差)的公式計算，本文問卷調(diào)查的克朗巴哈α系數(shù)為0.698，處于信度較好的區(qū)間。表明本文調(diào)查研究的可靠性能夠保證，問卷在該層面的內(nèi)部一致性較高。2

4、被調(diào)查企業(yè)的基本情況

從被調(diào)查者的單位職務(wù)特征來看，屬于總賬會計有267人，占67.59%；其次是財務(wù)部門主管為46人，占11.65%；一般核算會計有54人，占13.67%；屬于審計部門和公司管理層人員較少，分別為11人和9人，占2.78%和2.28%；出納人員有8人，占2.03%。由此可以看出，絕大部分被調(diào)查對象都是該企業(yè)的總賬會計人員，負責(zé)該公司財務(wù)報表的編制，具有很強的針對性；從被調(diào)查者的工作年限來看3，32.2%的被調(diào)查者工作年限為3至8年，30.6%的被調(diào)查者在目前的企業(yè)工作1至3年，工作年限在8年以上的被調(diào)查者有19%，而1年以內(nèi)的被調(diào)查者只有18.2%，這些結(jié)果均表明本次被調(diào)查者從事財務(wù)會計核算的工作年限都比較長，對所在企業(yè)的會計準則與制度比較熟悉，實踐經(jīng)驗豐富。

從被調(diào)查企業(yè)信息來看，按所有制性質(zhì)進行分類，國有企業(yè)有92家，占總樣本的23.3%；民營企業(yè)有139家，占總樣本的35.2%；外資企業(yè)和合資企業(yè)分別有39家和51家，占總樣本的9.9%和12.9%；其他有74家，占總樣本的18.7%。按所屬行業(yè)進行分類，工業(yè)企業(yè)(含采礦業(yè)，制造業(yè)，電力、燃氣及水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè))所占比重為13.9%(55家)，其余按所占比重排序依次為金融業(yè)24.1%(95家)、其他16.5%(65家)、建筑業(yè)13.9%(55家)、批發(fā)零售業(yè)11.1%(44家)、計算機服務(wù)及信息業(yè)10.1%(40家)、餐飲業(yè)7.1%(28家)、農(nóng)林牧漁業(yè)3.3%(13家)。按資產(chǎn)規(guī)模進行分類，本次被調(diào)查企業(yè)總資產(chǎn)在1000萬元以下的企業(yè)，占37.2%(147家)，總資產(chǎn)在5000萬至1000萬的企業(yè)，占22.8%(90家)，總資產(chǎn)1億元以上的企業(yè)占20.8%(82家)，總資產(chǎn)處于5000萬至1億元的企業(yè)最少，占19.2%(76家)?？梢?，被調(diào)查企業(yè)資產(chǎn)規(guī)?？缍却?，行業(yè)涉及面廣，會計核算規(guī)范性較強，會計管理人員素質(zhì)較高，且樣本有一定的差異性。另外，按是否為上市公司進行分類，上市公司有37家4，非上市公司有358家。因此，從所有制性質(zhì)、行業(yè)、資產(chǎn)規(guī)模和上市情況等來看，本次問卷涉及樣本比較廣泛，調(diào)查結(jié)論應(yīng)該具備較好的代表性。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

除第一部分有關(guān)企業(yè)基本情況的問題外，調(diào)查問卷主體有三部分內(nèi)容，分別為“被調(diào)查者對所得稅會計準則的基本看法”、“被調(diào)查者所在單位應(yīng)用所得稅會計準則的現(xiàn)狀”和“被調(diào)查者對未來應(yīng)用所得稅會計準則的看法”。下面分析具體調(diào)研結(jié)果。

(一)被調(diào)查者對所得稅會計準則的基本看法

為了了解被調(diào)查者對所得稅會計準則的基本看法，本文設(shè)計了“被調(diào)查者對所得稅會計準則總體了解情況”與“資產(chǎn)負債表債務(wù)法的掌握程度”兩大類問題，每一個問題都有具體的題目與之對應(yīng)。

1、被調(diào)查者對所得稅會計準則的總體了解情況

從圖1可以看出，有關(guān)所得稅會計準則總體認知度，62.3%的被調(diào)查者選擇“不太了解”，有14.7%和3.5%的被調(diào)查分別選擇“沒關(guān)注過”和“完全不了解”，僅有19.5%的被調(diào)查者選擇“比較了解”和“非常了解”，因此從所占百分比結(jié)果可看出，絕大多數(shù)的被調(diào)查者對該項準則的認知程度較低，其主要原因是一方面所得稅會計準則會計核算方法較為復(fù)雜、難懂，另一方面說明所得稅會計準則的普及教育程度有待提高。

就被調(diào)查者對所得稅會計準則改革結(jié)果滿意度來看(圖2)，超過六成的被調(diào)查者選擇“不太滿意”，有20.8%的被調(diào)查者選擇“無所謂”，而“比較滿意”和“非常滿意”選擇者可謂寥寥，這表明新所得稅會計準則的改革結(jié)果，并非如預(yù)期一般被廣大企業(yè)會計人員所接受，企業(yè)會計從業(yè)人員對所得稅會計準則的滿意度較低，具體原因和影響因素將會在后文詳細解析。

2、被調(diào)查者對資產(chǎn)負債表債務(wù)法的掌握程度

資產(chǎn)負債表債務(wù)法作為所得稅會計準則中規(guī)定的所得稅會計核算方法，被調(diào)查者是否如預(yù)計一般能夠熟練掌握呢？調(diào)查結(jié)果(圖4)顯示，66.3%的被調(diào)查者選擇“不太理解”，16.2%的被調(diào)查者選擇“不清楚”，而選擇“基本掌握理解”和“熟練掌握理解”的調(diào)查者只占13.9%和1.3%，這再次表明盡管此項準則已實行了七年之久，但是廣大企業(yè)應(yīng)用者對這種方法并不是很認可，且不能熟練掌握。這種方法執(zhí)行力度與預(yù)期相去甚遠，其深層次原因一方面在于該種方法比較晦澀、不易操作與理解；另一方面在于資產(chǎn)負債表法與之前的應(yīng)付稅款法差異太大，即會計準則設(shè)計理念發(fā)生了重大變化；還有一種可能性在于我國這片獨特的會計土壤并不適于該方法的應(yīng)用。

為了進一步驗證資產(chǎn)負債表債務(wù)法在我國是否具備相應(yīng)的環(huán)境和條件，本文設(shè)計了兩個對應(yīng)題目，據(jù)圖5的統(tǒng)計結(jié)果可知，絕大多數(shù)的被調(diào)查者認為，我國并不具備使用資產(chǎn)負債表債務(wù)法的環(huán)境和條件。此外，圖6報告了與國際會計準則相比，我國在執(zhí)行新所得稅會計準則時存在差距的原因，被調(diào)查者認為“財務(wù)人員素質(zhì)”是造成差距的首要原因，“所得稅會計理論發(fā)展程度”與“市場的完善和活躍度”次之，分別占有19.4%和19.0%的比例，同時“相關(guān)監(jiān)管環(huán)境的健全性和有效性”也是我國執(zhí)行所得稅會計準則與國際環(huán)境相比的差距原因，占有17.6%，“稅法等相關(guān)法律的完善程度”和“企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和制度的規(guī)范化”的選項結(jié)果分布較低，分別占有12.5%與11.4%。由此可見，執(zhí)行所得稅會計準則，并使之被企業(yè)會計從業(yè)人員認可和廣泛使用，需要一定環(huán)境條件作為保證，只有對基礎(chǔ)的環(huán)境設(shè)施條件進行改善，才能使準則的執(zhí)行發(fā)揮其應(yīng)有的效果。

(二)被調(diào)查企業(yè)執(zhí)行所得稅會計準則的現(xiàn)狀

自“安然事件”爆發(fā)之后，SEC在其公布的針對性報告中指出：“資產(chǎn)負債觀為經(jīng)濟實質(zhì)提供了最有力的描述，從而成為準則制定過程中最合適的基礎(chǔ)?！本兔绹蛧H會計準則發(fā)展現(xiàn)狀來看，F(xiàn)ASB和IASB正在不遺余力地推廣和在準則制定中貫徹資產(chǎn)負債觀。我國也緊隨國際會計準則變革的步伐，在新準則制定中同樣采用了資產(chǎn)負債觀，并以所得稅會計準則作為其中的典型和范例。但是該項準則在實務(wù)操作中運用情況怎樣呢？對此本文有必要仔細了解其在企業(yè)中具體的應(yīng)用狀況。

1、被調(diào)查者對所得稅會計準則易用性的認知度

正如羅伯特·卡普蘭教授所持觀點一樣，“會計是一門實踐性很強的學(xué)科”，《企業(yè)會計準則第18號——所得稅》雖與國際會計準則接軌，但完全顛覆之前的核算方法，缺乏企業(yè)實踐，難逃“以其昏昏，使人昭昭”的境地。調(diào)查結(jié)果(圖7)也恰恰印證了上述觀點，有60.3%和15.2%的被調(diào)查者分別認為，在其所在的企業(yè)中“不太容易”和“非常不容易”理解與執(zhí)行新所得稅會計準則，換言之即有接近七成的被調(diào)查者認為，新所得稅會計準則在實務(wù)操作中不易理解與執(zhí)行。只有不到10%的被調(diào)查者認為新所得稅會計準則“非常容易”和“比較容易”理解與執(zhí)行，所得稅會計準則在實務(wù)操作中的易用性受到質(zhì)疑。

2、被調(diào)查者對所得稅會計核算方法的選擇

對稅前會計利潤與應(yīng)稅所得之間差異處理所采用的會計核算方法，將直觀地體現(xiàn)會計準則制定理念。如圖8所示，若只能采用一種所得稅會計核算方法，有27.8%的被調(diào)查者選擇“利潤表債務(wù)法”，27.3%的被調(diào)查者選擇“資產(chǎn)負債表債務(wù)法”，25.6%的被調(diào)查者選擇“應(yīng)付稅款法”。如果把除資產(chǎn)負債表債務(wù)法以外的其他所有方法歸為收入費用觀的應(yīng)用，可知有64.3%的被調(diào)查者依舊傾向于收入費用觀，這與新準則制定所依據(jù)的資產(chǎn)負債觀相悖。

為了進一步了解企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模、上市與否兩項因素，是否影響企業(yè)對所得稅會計處理方法選擇的偏好程度，本文在此對其做深入分析。

如圖9所示，公司上市與否與所得稅會計處理方法的選擇有很大的關(guān)系。雖整體被調(diào)查者傾向于選擇“利潤表債務(wù)法”，但如若把公司上市與否作為一個影響因素進一步剖析，可知12家上市公司選擇“資產(chǎn)負債表法”，101家非上市公司選擇“利潤表債務(wù)法”，這與2006年2月15日的新會計準則和審計準則體系不無關(guān)系。由于《企業(yè)會計準則第18號——所得稅》明確規(guī)定了公司應(yīng)當(dāng)采用“資產(chǎn)負債表債務(wù)法”進行所得稅會計的核算，而新準則要求自2007年1月1日起在上市公司中執(zhí)行，其他企業(yè)鼓勵執(zhí)行，因此大多數(shù)的上市公司傾向于“資產(chǎn)負債表法”，而非上市公司則選擇“利潤表債務(wù)法”；然而，由于截止到2013年陜西省內(nèi)一共有39家上市公司，而本文的調(diào)查對象中有37家上市公司，也就是說僅有32.4%的上市公司傾向選擇“資產(chǎn)負債表債務(wù)法”，即大多數(shù)的上市公司雖依照規(guī)定采用“資產(chǎn)負債表債務(wù)法”，但是公司的會計核算人員卻更傾向于選擇其他的所得稅會計處理方法。

企業(yè)的資產(chǎn)規(guī)模也與所得稅會計處理方法顯著相關(guān)，按照資產(chǎn)規(guī)模大小，可將被調(diào)查企業(yè)劃為大企業(yè)和中小企業(yè)5兩檔。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果(圖10)，30.4%的大企業(yè)選擇“資產(chǎn)負債表債務(wù)法”，而29.1%的中小企業(yè)則選擇了更簡單明了的“應(yīng)付稅款法”，表明“資產(chǎn)負債表債務(wù)法”的使用具有極強的限制性，只有大企業(yè)才可為其提供必備的條件與環(huán)境。

3、被調(diào)查企業(yè)執(zhí)行所得稅會計準則所遇障礙

如圖11所示，大企業(yè)與中小企業(yè)在執(zhí)行所得稅會計準則中均遇到了障礙，其中大企業(yè)所遇障礙主要為“運用現(xiàn)行所得稅會計準則進行會計核算的簿記成本大于收益”，其次為“對所得稅會計準則本身不理解”與“財務(wù)人員素質(zhì)難以滿足要求”，最后為“相關(guān)軟硬件設(shè)施不配套”；而中小企業(yè)在執(zhí)行所得稅會計準則時，遇到最多的障礙為“對所得稅會計準則本身不理解”，其次為“財務(wù)人員素質(zhì)難以滿足要求”。統(tǒng)計結(jié)果表明，新所得稅會計準則較之舊準則，顯然無論核算方法還是制定理念均有很大的跨越，從而對準則理解的準確度和會計從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)成為大小企業(yè)執(zhí)行準則中所共同遇到的較大障礙。

4、被調(diào)查企業(yè)中會計利潤與應(yīng)納稅所得額差異事項

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，395家公司中有364家公司存在永久性差異，占比為92.2%，還有31家企業(yè)表示對此沒有關(guān)注過?；旧纤斜徽{(diào)查企業(yè)均存在遞延所得稅資產(chǎn)和遞延所得稅負債余額，這說明被調(diào)查企業(yè)大多都執(zhí)行了所得稅會計準則，即采用了“資產(chǎn)負債表債務(wù)法”，因而也間接佐證了本文研究的可信性與代表性，然前文調(diào)查結(jié)果顯示被調(diào)查者實際上對所得稅會計準則仍處于大多不了解的情況，這兩者相矛盾的結(jié)果令人深思，所得稅會計準則雖得到廣泛執(zhí)行，但準則使用者對其中原理的理解和對準則本身的認可度卻無法與使用情況相匹配。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，遞延所得稅資產(chǎn)包括的項目為：稅前彌補虧損(39.2%)、資產(chǎn)減值準備(29.4%)、預(yù)計負債(25.7%)、其他(5.7%)；遞延所得稅負債包括的項目有：固定資產(chǎn)累計折舊(22.9%)、非同一控制企業(yè)合并取得的可辨認資產(chǎn)賬面價值(公允價值)大于計稅基礎(chǔ)(20.2%)、交易性金融資產(chǎn)等金融工具的公允價值變動(14.7%)、固定資產(chǎn)與無形資產(chǎn)及其他資產(chǎn)評估增值(14.7%)、其他(12.3%)、計入其他綜合收益的可供出售金融資產(chǎn)公允價值變動(10.3%)、投資性房地產(chǎn)公允價值變動(5%)。

新所得稅會計準則從資產(chǎn)負債觀出發(fā)，僅規(guī)定了資產(chǎn)或負債的賬面價值和其計稅基礎(chǔ)之間的差異，即應(yīng)納稅暫時性差異和可抵扣暫時性差異，對于永久性差異卻只字未提，然而國際會計準則委員會的第33號《所得稅會計》征求意見稿與美國會計準則委員會第11號意見書(APBNo.11)均對“永久性差異”作出了解釋和說明。顯然根據(jù)調(diào)查結(jié)果，絕大多數(shù)企業(yè)存在的是永久性差異，暫時性差異只占很小的比例，然而準則卻花費大量的筆墨用較為復(fù)雜的會計核算方法處理實務(wù)中占企業(yè)內(nèi)部很小比例的差異，這樣不符合成本收益原則；此外，在會計實務(wù)的操作方面會產(chǎn)生遞延所得稅資產(chǎn)、遞延所得稅負債長期掛賬的現(xiàn)象，尤其是遞延所得稅資產(chǎn)項目大多產(chǎn)生于資產(chǎn)減值準備，若資產(chǎn)不出售，遞延所得稅資產(chǎn)便無法轉(zhuǎn)回。

5、所得稅會計準則應(yīng)用產(chǎn)生的經(jīng)濟后果

財政部會計司的2008年、2009年、2010年我國上市公司執(zhí)行企業(yè)會計準則情況分析報告中均指出，這三年來企業(yè)會計準則在上市公司得到了持續(xù)平穩(wěn)有效實施。然而實際調(diào)查結(jié)果卻顯示(圖12)，就新所得稅會計準則對企業(yè)盈利結(jié)果的影響度而言，50.4%的被調(diào)查者認為其所在企業(yè)盈利有所提高，39.5%的被調(diào)查者認為所在企業(yè)的盈利結(jié)果有所降低，約有8.4%的被調(diào)查者認為沒什么變化，這說明實施新所得稅會計準則后，可能加大了盈余管理的空間，此觀點需要實證研究進一步的檢驗與證實。

同時，新所得稅會計準則對企業(yè)財務(wù)體系原有的運作方式所帶來的沖擊和影響也是本次調(diào)點之一。其中，有67.1%的被調(diào)查者認為，新所得稅會計準則增加了財務(wù)工作的復(fù)雜程度，僅有3.8%的被調(diào)查者認為，新所得稅會計準則降低了財務(wù)工作的復(fù)雜程度(圖13)。此外，從圖14可以看出，47.6%的被調(diào)查者覺得新所得稅會計準則的實施，加大了會計與稅法之間的核算差異，這為企業(yè)提供了操縱盈余、節(jié)約稅收成本的可能性，從而有可能帶來會計信息的扭曲和會計舞弊事件的頻發(fā)。

(三)被調(diào)查者對未來應(yīng)用所得稅會計準則的看法

分析了我國企業(yè)應(yīng)用所得稅會計準則方面的情況之后，有必要進一步了解實務(wù)界對我國所得稅會計準則應(yīng)用前景的看法?？傮w來看，50.6%的被調(diào)查者認為所得稅會計準則會一直被采用，但具體的核算方法會改革，26.1%的被調(diào)查者選擇了“說不準”。這個數(shù)據(jù)表明我國企業(yè)會計準則已得到企業(yè)會計從業(yè)人員的一定認可，然而在具體的實務(wù)操作中，所得稅會計核算方法的應(yīng)用卻遇見一些困難。所得稅會計準則未來發(fā)展方向?qū)性鯓拥淖兓?？分別有64.6%和17.2%的被調(diào)查者認為，我國現(xiàn)行所得稅會計準則“較為有必要”和“非常有必要”進行修改，僅有6.3%的被調(diào)查者覺得并無修改需要。由此可看出，所得稅會計準則在我國未來的應(yīng)用中，應(yīng)不斷修改、完善，以提高其對實務(wù)工作指引與規(guī)范的效用。

四、研究結(jié)論與建議

基于以上調(diào)查問卷研究，本文初步得出以下結(jié)論及建議：

(一)有關(guān)所得稅會計準則應(yīng)用總體認識方面

1、會計準則制定理念與現(xiàn)實不符

目前，世界存在兩種會計準則制定理念：資產(chǎn)負債觀和收入費用觀。我國新頒布的企業(yè)會計準則選擇依據(jù)前者制定，即基于資產(chǎn)和負債的變動來計量收益，突出資產(chǎn)負債表的基礎(chǔ)性地位。然而現(xiàn)實是大多數(shù)的被調(diào)查者認為，在企業(yè)中利潤表和現(xiàn)金流量表處于核心地位，且各利益主體均十分重視利潤指標。從監(jiān)管方來看，公司上市、停、退市等市場監(jiān)管行為，均以盈利為主要指標；從投資方來看，對一個公司投資的意愿也僅停留在盈利考察為主；從管理層來看，其業(yè)績評價與激勵機制設(shè)計，均建立在公司盈利增長的前提下。這些實務(wù)結(jié)果與準則制定的理念相悖，如何協(xié)調(diào)該矛盾將是未來所得稅會計準則改革的應(yīng)有之義。

2、所得稅會計準則的執(zhí)行力度應(yīng)加強

我國金融市場已全面開放，并與國際會計準則實現(xiàn)了實質(zhì)性趨同，且于2010年4月2日，我國財政部了《中國企業(yè)會計準則與國際財務(wù)報告準則持續(xù)趨同路線圖》，以及自2010年起香港市場直接接受H股公司采用內(nèi)地準則編制的財務(wù)報表。財政部這些舉措無不加強了我國會計準則與國際的趨同，但是這種一味的“走出去”、“趨同”與我國現(xiàn)實之間卻存在著巨大矛盾。上述反饋結(jié)果，均凸顯了目前所得稅會計準則在執(zhí)行過程中所產(chǎn)生的問題：大多數(shù)被調(diào)查者對所得稅會計準則并不了解，對準則的改革結(jié)果也不甚滿意，且絕大多數(shù)被調(diào)查者認為該項準則不易執(zhí)行，新所得稅會計準則增加了財務(wù)工作的復(fù)雜程度，對企業(yè)財務(wù)體系原有的運作方式帶來了沖擊。因而，未來則應(yīng)加強所得稅會計準則的執(zhí)行力度與普及度。

(二)有關(guān)所得稅會計準則應(yīng)用的具體認識方面

1、所得稅會計準則的應(yīng)用邏輯需反思

自美國會計程序委員會(CAP)第43號會計研究公報，將企業(yè)所得稅分攤付諸于實施以來，有關(guān)所得稅分攤及其余額的討論不絕于耳。尤其是現(xiàn)今我國會計準則中回避了永久性差異，提出了暫時性差異，從操作層面如何執(zhí)行暫時性差異跨期攤配的問題成為本次研究的重要對象。

通過調(diào)研，可知資產(chǎn)減值準備是形成遞延所得稅資產(chǎn)的最主要來源，由于受制于資產(chǎn)減值準備準則中“已計提的絕大部分長期資產(chǎn)減值準備不允許轉(zhuǎn)回”等規(guī)定，導(dǎo)致很多資產(chǎn)在計提資產(chǎn)減值準備時借方余額發(fā)生，而只有資產(chǎn)處置時才會從貸方轉(zhuǎn)出，這些均使得遞延所得稅資產(chǎn)科目可能長期掛賬、抵消無望。此外，包括本文在內(nèi)的大量經(jīng)驗證據(jù)也表明了遞延稅款科目確實隨時間的推移而增加(Poterba、Rao和Seidman，2011；Laux，2013)。具體舉例如下，通過查閱西安達剛路面機械股份有限公司的年度報告，可知該公司在2010年度，遞延所得稅資產(chǎn)為543591.58元，完全由資產(chǎn)減值準備組成；2011年度，遞延所得稅資產(chǎn)為873841.42元，同樣也是由資產(chǎn)減值準備構(gòu)成；2012年度，遞延所得稅資產(chǎn)為1023468.77元，也由資產(chǎn)減值準備形成。以上數(shù)據(jù)表明，該公司的遞延所得稅資產(chǎn)逐年呈遞增態(tài)勢，由于資產(chǎn)存在的周期過長，只能在資產(chǎn)處置時才能完全轉(zhuǎn)出資產(chǎn)減值準備的數(shù)額，遞延所得稅原有攤配暫時性差異的初衷得到質(zhì)疑。

還有一個問題值得注意，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，造成遞延所得稅資產(chǎn)的主要項目為資產(chǎn)減值損失，而資產(chǎn)減值損失項目中所占比例較大的為壞賬準備、存貨減值準備，這兩個項目分別為應(yīng)收賬款與存貨的備抵賬戶，在資產(chǎn)負債表中它們屬于流動性資產(chǎn)，然而遞延所得稅資產(chǎn)在我國資產(chǎn)負債表中被劃分為非流動性資產(chǎn)，兩者的不一致發(fā)人深省，如何對遞延所得稅的披露與列報也應(yīng)成為未來改革的重要內(nèi)容。

2、我國尚不具備大范圍使用資產(chǎn)負債表債務(wù)法的條件

從理論角度，IAS12與SFAS19均規(guī)定只能采用資產(chǎn)負債表債務(wù)法核算所得稅費用，旨在真實、公允地反映企業(yè)資產(chǎn)和負債未來將為企業(yè)帶來的實際現(xiàn)金流。可是這種將經(jīng)濟學(xué)收益概念引入會計準則的做法，增加了對未來不確定性的估計，徹底顛覆了傳統(tǒng)會計對歷史、確定性計量的行為，能否真實反映企業(yè)實際經(jīng)營狀況有待商榷；同時這種國際前沿的所得稅會計核算方法——資產(chǎn)負債表債務(wù)法，本身也存在一些理論缺陷，比如ASB(英國會計準則委員會)就不認同暫時性差異的前提假設(shè)，即資產(chǎn)的賬面價值表示了資產(chǎn)將產(chǎn)生的最少的現(xiàn)金流量。此外，一些暫時性差異往往在舊差異轉(zhuǎn)回時又產(chǎn)生新的差異，兩者抵消的結(jié)果使得差異的轉(zhuǎn)回遙遙無期，并且把所有暫時性差異的納稅影響確認為資產(chǎn)和負債也不是很合理。

從應(yīng)用角度，據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，大多數(shù)的被調(diào)查者并不理解資產(chǎn)負債表債務(wù)法，且被調(diào)查的絕大部分企業(yè)存在永久性差異，然而所得稅會計準則對其卻置若罔聞，事實上永久性差異仍是造成稅會差異的主要因素，不能因其沒有在資產(chǎn)負債表中體現(xiàn)，而簡單地認為它不存在，所以現(xiàn)如今所得稅會計準則對它的處理很值得深思；與國際會計準則相比，我國執(zhí)行所得稅會計準則在環(huán)境方面存在較大差距，尤其是在對準則的理解程度、財務(wù)人員素質(zhì)兩個方面比較欠缺。這說明為了使所得稅會計準則發(fā)揮其應(yīng)有的效用，宏觀層面(如準則的理論發(fā)展、市場發(fā)育)和微觀層面(如企業(yè)會計從業(yè)人員素質(zhì)提升、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)規(guī)范化)均應(yīng)著重關(guān)注，并不斷修正、完善、提高。

(三)探索未來所得稅會計準則的改革方向

目前，我國是“稅會分離”的模式，其執(zhí)行成本遠遠大于可能帶來的效益，而本次調(diào)查結(jié)果也同樣證明了該觀點。本文認為，正是這種稅法與企業(yè)所得稅會計準則規(guī)定的不一致，使得企業(yè)會計人員增加了納稅申報工作的成本，同時也使得企業(yè)的管理者有極強的動機粉飾報表，擴大報表中遞延所得稅資產(chǎn)項目，少列報甚至不列報遞延所得稅負債項目。

問卷調(diào)查結(jié)果分析報告范文第4篇

調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。下面就讓小編帶你去看看小學(xué)校園衛(wèi)生調(diào)查報告作業(yè)范文5篇，希望能幫助到大家!

小學(xué)校園衛(wèi)生調(diào)查報告1我小組通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式對在我校的人群進行了有關(guān)我校環(huán)境與衛(wèi)生的抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分析如下：

對校園環(huán)境的整體評價

校園是我家，也是大家的家，我們在這面積不大，范圍有限的樂土上過著集體生活。為了了解這個“家”在大家心目中的映像怎樣，我們進行了實地調(diào)查，經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)有53.3%的同學(xué)認為我們所在的校園環(huán)境一般，38.3%的同學(xué)認為我校的校園環(huán)境較差，而僅有不到10%的同學(xué)認為我校環(huán)境很好。據(jù)此看來，盡管我們作為這個家的主人，在這個家中生活，但這個所謂意義上的家，在大家心目中并不理想。無論客觀認知也好，還是主觀評價也罷，我們都有必要去為這個結(jié)果作出思考。

校園環(huán)境的問題不是某個局部的縮影，它涉及到方方面面，接下來在有關(guān)學(xué)校的各個設(shè)施(包括教學(xué)樓，圖書館，學(xué)生宿舍，操場，教學(xué)樓等)映象調(diào)查中，有86.4%的同學(xué)認為圖書館的環(huán)境最令人滿意，這個結(jié)果足以令人欣慰，畢竟圖書館是作為我校的核心領(lǐng)地，其環(huán)境氛圍還是很不錯的。接下來的一項調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀，據(jù)調(diào)查最不令人滿意的產(chǎn)所依次是操場，食堂，教學(xué)樓。這些公共活動中心卻是我們覺著環(huán)境最不理想的地方，這讓每天在這些場所生活娛樂學(xué)習(xí)的我們情何以堪，難道是我們不愛惜自己的環(huán)境嗎?還是我們真的已經(jīng)習(xí)慣這樣的環(huán)境?

環(huán)境不好，定是有污染物的存在，在對我校環(huán)境造成不良影響的眾污染物中，塑料首當(dāng)其沖，成為造成環(huán)境不好的最惡劣的因素，占比42.4%，這不覺讓我想起校餐廳為提供學(xué)生方便也為自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒。學(xué)生在理所當(dāng)然的使用中卻未顧及到自己方便的背后隱藏著怎樣的危害。其次是紙質(zhì)污染，占比32.2%，也是，看到無論是教室還是餐廳，無論是操場還是大馬路上，總難免有廢棄的紙張，仔細端詳，會發(fā)現(xiàn)這些紙張除了同學(xué)們用的極少部分的稿紙，面巾紙外，大多都是宣傳單?？磥硇麄鲉卧谖倚５氖⑿姓娴挠斜匾浦沽?。

總之，我校環(huán)境在多數(shù)同學(xué)看來不容樂觀，難道越是熟悉校園環(huán)境，就越容易忽略對它的環(huán)境保護嗎?我想原因未必是單方面的。為改觀我校環(huán)境現(xiàn)狀，我組進一步作了關(guān)于我校環(huán)境現(xiàn)狀的原因和行為分析調(diào)查。

原因及學(xué)生行為的初步解讀

漫步在校園的林蔭道或操場上，難免會碰上有未及時清理的垃圾，比如一片紙，一個飲料瓶，此時的你我又會有怎樣的作為，熟視無睹還是彎腰撿起?經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，對此現(xiàn)象有高達76%的人認為這不關(guān)自己的事，都覺著會有工作人員去清理的。而僅有2%的人會自己動手撿起來，其余的人則認為不是自己丟的沒必要撿。但無論有怎樣的行為，我們都無可厚非，因為或許我們就是這大多數(shù)中的一員。

看到垃圾，大多人選擇了熟視無睹，繞路而行，但是垃圾哪里來，我們是否曾親手丟棄過?對此問題，雖有58.5%的人表示不會隨地丟垃圾，但仍有37%的人表示自己偶爾會隨地丟垃圾。對于會扔垃圾的這部分同學(xué)，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)其原因有：38%的同學(xué)認為找不見垃圾桶，或垃圾桶離自己太遠，所以就丟了。27%的同學(xué)認為別人可以在此處丟垃圾，所以自己也跟著丟了。還有18%的同學(xué)認為習(xí)慣了隨地丟垃圾，不受自己控制。但不管我們有過怎樣的行為，我們都造成了我們生活的這個環(huán)境的不整潔，當(dāng)我們遺棄手中的垃圾時，是否曾想起過滿大街隨處可見的衛(wèi)生標語“關(guān)愛環(huán)境，人人有責(zé)”“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”，我們的行為讓這些標語的存在又作何感想。

對于我校的重大污染物，我們定是不能放過，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)竟有85%的同學(xué)表示自己會經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒，由此造成我校的白色污染。這不是專屬校餐廳或?qū)W生的錯，畢竟，有需求就有供給嘛。若是學(xué)生能知道方便之后隱藏著的巨大危害，說不定會大量減少這些簡易包裝的使用，從而大大改善我校環(huán)境。

縱觀校園，它的一草一木，一房一舍就拼湊成了我們對它所有的認知。作為二師的一員，我們有必要去關(guān)注我們身邊的每個角落。調(diào)查過程中總免不了有同學(xué)說，越是有垃圾桶的地方，垃圾越多，究其原因，是因為學(xué)校的垃圾桶比較分散，還有就是垃圾很多，清潔人員的打掃頻率跟不上學(xué)生投放垃圾的頻率。更有甚者是因為有些學(xué)生酷愛“投籃”，結(jié)果技術(shù)不精湛，沒投進去，卻選擇了一走了事。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個性”，但在周遭人看來卻是深惡痛絕的。

通過以上眾多領(lǐng)域的調(diào)查分析，似乎學(xué)校環(huán)境的弊病一無是處了。但相對令人欣慰的是，在有關(guān)宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查中，多達77%的人表示宿舍衛(wèi)生基本會保持干凈，且50%的人會保持一定頻率定時清潔宿舍衛(wèi)生。由此看來同學(xué)自己居住的地方?jīng)]那么多的責(zé)任分散問題，大家還是比較自覺和愛惜的。

由此引發(fā)的建議

針對以上現(xiàn)象的種種，糾其原因，歸根結(jié)底，是大家對環(huán)境問題意識薄弱的表現(xiàn)。出現(xiàn)問題就該從源頭抓起，特此，經(jīng)小組討論及調(diào)查分析，我們針對我校環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出以下建議：

一、針對學(xué)校公共設(shè)施中的環(huán)境問題，學(xué)生應(yīng)該自發(fā)組織校環(huán)衛(wèi)隊，并讓有責(zé)任心的學(xué)生積極參與到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中，監(jiān)督校容校貌，并對不同學(xué)生的行為實行褒貶。例如對隨地亂丟垃圾的同學(xué)進行處罰或通報批評。對于主動撿起垃圾，清潔校園的`同學(xué)進行表揚等。并向?qū)W生宣傳愛護環(huán)境，人人有責(zé)。從而激起同學(xué)們愛護環(huán)境的意識，自覺保護環(huán)境，愛護衛(wèi)生。

二、盡管學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況表現(xiàn)的還是相對不錯的，但完美是無止境的，我們還應(yīng)繼續(xù)保持并積極鼓勵每棟宿舍樓經(jīng)常性的搞評比活動，每棟樓與每棟樓之間的對比，宿舍與宿舍之間的評比等。對表現(xiàn)臟、亂的宿舍進行通報，對表現(xiàn)好的宿舍進行表揚并授予文明寢室流動紅旗，以此來激勵學(xué)生更加積極主動的勤搞衛(wèi)生。

小學(xué)校園衛(wèi)生調(diào)查報告2調(diào)查地點：

校園

調(diào)查時間：

____年____月____日

調(diào)查情況如下：

1、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。

2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無章。

3、池水太臟，水不流動，造成很多臟物浮在水面。

4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。

5、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。

6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。

7、窗臺太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。

8、黑板上亂涂亂畫的嚴重。

我的建議：

1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。

2、請專門的人定期修剪花草。

3、定期換池塘里的水。

4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進入校園。

我的結(jié)論：

1、為了美化校園，首先要對工具進行處理。

2、然后，對學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。

3、最后，對教室進行每周大掃除。

小學(xué)校園衛(wèi)生調(diào)查報告3一、問題的提出：

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想，有很多衛(wèi)生死角，還有很多同學(xué)亂扔垃圾，造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想。于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機會做了調(diào)查。

二、調(diào)查方法：

1、調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里。

2、采訪老師，同學(xué)，了解他們對學(xué)校環(huán)境狀況的評價。

3、用問卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議。

三、資料整理：

學(xué)校總體環(huán)境衛(wèi)生狀況還可以，早上經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人和同學(xué)們的打掃后很干凈，但一到中午后卻開始變臟了。

學(xué)校衛(wèi)生死角很多，主要在垃圾筒，花圃還有籃球場上。我們還通過問卷調(diào)查知道了大家很少看見有同學(xué)主動

撿垃圾，大多數(shù)同學(xué)都認為學(xué)校衛(wèi)生狀況還不夠好。這是因為同學(xué)們對垃圾處置較隨意，不關(guān)心學(xué)校衛(wèi)生建設(shè)造成的。

四、建議

希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護意識，看見垃圾能主動撿起來放進了垃圾箱，不要讓垃圾污染了我們美麗的校園。我們還要做到自己不亂扔垃圾。

學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊，讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中，監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況，并對亂丟垃圾的人進行懲罰，對撿垃圾的人給予表揚或鼓勵。

小學(xué)校園衛(wèi)生調(diào)查報告4這學(xué)期，學(xué)校各個樓層的水房進行了裝修，并在樓內(nèi)建造了教師專用廁所，減少了學(xué)生廁所的人數(shù)，還在廁所內(nèi)放了一些手紙，供我們使用。但有些同學(xué)竟利用學(xué)校為我們提供的條件來破壞環(huán)境，于是我對此事做了調(diào)查。

調(diào)查：

我利用下課時間對水房、廁所以及操場做了環(huán)境檢查，發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)滿地手紙，水房里滿地是臟水和腳印，操場上更是垃圾遍地。

分析：

有些同學(xué)有僥幸心理，見四周沒有人注意他，便隨手把手里的垃圾扔在了地上，然后若無其事地離開。

廁所中，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在廁所里放的手紙后，便抽出許多來玩。還有些同學(xué)往廁所里扔空瓶子，造成下水道堵塞。

結(jié)論：

通過調(diào)查和分析，我得出了以下結(jié)論：

有些同學(xué)心理素質(zhì)不好，動不動就大鬧學(xué)校。

有些同學(xué)沒有環(huán)保概念，用手紙于，而且一次拿一大堆，還往地上亂扔。

一些同學(xué)認為把垃圾扔進垃圾桶太麻煩，就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習(xí)慣。

一些同學(xué)認為水房里沒人管，便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。

同學(xué)們破壞校園的環(huán)境的行為就擺在眼前，難道我們能袖手旁觀嗎?

建議：

希望老師抽出時間對學(xué)生進行教育，讓同學(xué)們手拉手一起維護校園環(huán)境。校方也要加強管理，派一些值周生在廁所、水房和操場監(jiān)督同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境的愛護。

小學(xué)校園衛(wèi)生調(diào)查報告5調(diào)查地點：校園

調(diào)查時間：____年____月____日

根據(jù)老師的要求，我對校園的環(huán)境進行了調(diào)查。

調(diào)查情況如下：

1、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。

2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無章。

3、池水太臟，水不流動，造成很多臟物浮在水面。

4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。

5、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。

6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。

7、窗臺太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。

8、黑板上亂涂亂畫的嚴重。

我的建議：

1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。

2、請專門的人定期修剪花草。

3、定期換池塘里的水。

4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進入校園。

6、定期打掃廁所。

7、購買專門的潔廁工具。

8、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺。

9、定點擦黑板。

我的'結(jié)論：

1、為了美化校園，首先要對工具進行處理。

2、然后，對學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。

3、最后，對教室進行每周大掃除。

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問卷調(diào)查結(jié)果分析報告范文第5篇

摘 要：通過問卷調(diào)查和實地走訪的方式，對我院會計專業(yè)2008、2009和2010屆畢業(yè)生和部分用人單位進行了一次跟蹤調(diào)查，聽取了畢業(yè)生和用人單位對我院會計專業(yè)建設(shè)的意見和建議，并對調(diào)查結(jié)果進行了分析和總結(jié)，為深化我院會計專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革提供科學(xué)依據(jù)。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生；就業(yè)質(zhì)量；跟蹤調(diào)查；分析報告

1 調(diào)查工作基本情況

我院會計專業(yè)從2008年開始招生，經(jīng)過四年的建設(shè)，現(xiàn)已成為我院重點建設(shè)的專業(yè)。由于財會專業(yè)的學(xué)生擁有一技之長，社會對財會人員的需求量也比較大。從2008年至今，我院會計專業(yè)畢業(yè)生的初次就業(yè)率都達到96%以上。

1.1 調(diào)查目的

本次調(diào)查主要目的有兩個：一是從不同角度了解各行業(yè)對財會專業(yè)群人才培養(yǎng)的要求及我院畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量，找出專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中存在的問題和出現(xiàn)的偏差，為我院進一步深化財會專業(yè)群的專業(yè)建設(shè)和改進教學(xué)改革提供參考依據(jù)；二是了解我院畢業(yè)生適應(yīng)工作的情況和用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的評價，為學(xué)院進一步改進就業(yè)指導(dǎo)工作和提高就業(yè)率提供依據(jù)。

1.2 調(diào)查特點

（1）調(diào)查數(shù)據(jù)準確。

為了保障順利開展本次跟蹤調(diào)查工作，會計教研室專門召開會議討論并分配任務(wù)，全體教師利用暑假兩個月時間完成，通過網(wǎng)絡(luò)、郵寄、走訪等多種方式，共發(fā)放問卷一（即《溫州科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問卷》）300份，回收有效問卷105份，問卷二（即《用人單位對溫州科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生綜合評價調(diào)查表》）150 份，回收有效問卷82份，跟蹤調(diào)查收集到了大量的第一手資料和準確數(shù)據(jù)。

（2）內(nèi)容全面，目的明確。

本次跟蹤調(diào)查我們分別設(shè)計了針對畢業(yè)生和用人單位評價的兩份問卷（即《溫州科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問卷》和《用人單位對溫州科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生綜合評價調(diào)查表》），問卷內(nèi)容設(shè)計緊扣此次調(diào)查目的，既全面又具代表性。為了突顯本次調(diào)查的“跟蹤性”，我們有針對性的選擇部分畢業(yè)生，進行了深入的個人訪談，以獲取深層次信息。在內(nèi)容設(shè)計上也涉及了學(xué)生畢業(yè)后進一步學(xué)習(xí)的情況以及知識儲備應(yīng)對新形勢要求等調(diào)查內(nèi)容。

2 調(diào)查分析與研究

2.1 畢業(yè)生問卷結(jié)果分析

畢業(yè)生就業(yè)單位分布情況。

（1）就業(yè)行業(yè)性質(zhì)：制造業(yè)45.16%，流通業(yè)9.68%，服務(wù)業(yè)16.13%，金融業(yè)9.68%，事業(yè)單位1.6%，政府部門4.4%，其他（建筑業(yè)、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)）12.9%。

（2）就業(yè)企業(yè)規(guī)模：大型企業(yè)20.97%，中小企業(yè)79.3%。

（3）就業(yè)企業(yè)性質(zhì)：國有8.06%，民營90.32%，中外合資1.6%。

通過上述數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，我院會計專業(yè)學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域比較寬。民營中小型企業(yè)越來越成為高職財會專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主體，占被調(diào)查畢業(yè)生人數(shù)的90.32%，這表明大學(xué)生的求職預(yù)期在轉(zhuǎn)變，當(dāng)然也跟浙江省比較發(fā)達的民營經(jīng)濟密不可分。

2.2 畢業(yè)生就業(yè)收入狀況分析

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，畢業(yè)生就業(yè)收入多集中在“1500-2000元”、“2000-3000元”和“3000以上”三個數(shù)據(jù)段。1500元以下收入的人數(shù)三年連續(xù)降低，但仍然占就業(yè)人數(shù)的8.7%；1500-2000元的人數(shù)比例趨于均衡，約占12.9%；2000-3000元的收入人數(shù)有逐步增加的趨勢，約占5806%；3000元的收入人數(shù)約占14.52%，有些較早畢業(yè)的學(xué)生在其崗位上已有一定的經(jīng)驗積累，因此這個收入人群會有逐步增加的趨勢。

3 工作流動性分析

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，我院63.7%的畢業(yè)生有過跳槽經(jīng)歷。其中59.7%的畢業(yè)生更換過1-3個單位，更換過4個單位的也占了2.4%，甚至有1.6%的畢業(yè)生更換過4個以上單位。正常的人才流動是社會發(fā)展的重要條件，但是過于頻繁的人才流動也會給正常的經(jīng)濟發(fā)展帶來阻礙，并且會給企業(yè)以本院學(xué)生忠誠度不高的印象。

4 畢業(yè)生求職感受調(diào)查分析

根據(jù)對樣本問卷進行分析，在“你認為自己求職困難嗎?”這一問題中，32．05%的人回答不困難，33.3%的人回答困難，34.65%的人認為有一定難度。并且有相當(dāng)一部分人認為自己求職困難是因為“沒有工作經(jīng)驗”，還有一部分人認為“自己專業(yè)能力較差，不能適應(yīng)工作需要”，此外，“心理素質(zhì)差”也被列為原因之一。認為“沒有工作經(jīng)驗”的畢業(yè)生占38.46%，認為“專業(yè)能力較差”的占15.38%，認為“心理素質(zhì)較差”的占10.26%，認為“缺乏應(yīng)聘技巧”的占19.23%，認為對工作待遇等“期望過高”的占7.69%，對自己“外表不滿意”的占5.13%，其他占3．85%。

5 專業(yè)對口情況分析

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，我院畢業(yè)生就業(yè)后所從事的工作與在校所學(xué)專業(yè)對口者占84%，基本相近者占41.8%，兩者之和為84%；而有16%的畢業(yè)生就業(yè)后所從事的工作與在校所學(xué)專業(yè)不對口。我院會計專業(yè)就業(yè)對口率遠遠高出本校52%的平均專業(yè)對口率，也高出浙江省59%的平均水平，這也符合了我院要提高畢業(yè)生就業(yè)對口率的要求。當(dāng)然還有16%的學(xué)生專業(yè)是不對口的，這部分原因是用人單位招會計人員往往對專業(yè)技能要求較高，并且對會計工作經(jīng)驗有要求。

對《用人單位對溫州科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生綜合評價調(diào)查表》匯總調(diào)查結(jié)果如下表：

通過上表發(fā)現(xiàn)，我院畢業(yè)生在崗位適應(yīng)能力、工作態(tài)度紀律、學(xué)習(xí)態(tài)度潛力能力和專業(yè)技術(shù)能力等方面的綜合素質(zhì)得到了認可。所學(xué)的知識在實際工作中得到充分的利用，同時以較強的溝通合作能力和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度能力得到所在單位的認可，而組織管理能力和創(chuàng)新意識能力等素質(zhì)方面相對較差，組織管理能力和創(chuàng)新意識能力表現(xiàn)為一般的分別占了51.9%和35.87%。這一方面說明我院畢業(yè)生工作時間不長，從事組織管理工作的人少或經(jīng)驗不足，同時另一方面也提醒我們要進一步加強學(xué)生組織管理能力和創(chuàng)新意識能力的培養(yǎng)和鍛煉。

從上面可看出，我院畢業(yè)生的業(yè)務(wù)能力“優(yōu)秀率”不高，表明與我們的培養(yǎng)目標理想還有距離，當(dāng)然“較好率”較好也說明了我院學(xué)生的可塑性還是比較強的。

6 調(diào)查啟示與思考

通過本次調(diào)查，得出的結(jié)論是我院畢業(yè)生的總體質(zhì)量還是比較好的，也已經(jīng)得到社會的認可，就業(yè)質(zhì)量較好。從本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我院學(xué)生存在的問題也值得我們?nèi)プ⒁?，特別是組織管理能力和創(chuàng)新意識能力。我們要進一步拓寬學(xué)生的知識面，加強人文素養(yǎng)教育，提高他們組織能力、協(xié)調(diào)能力、口頭表達能力和服務(wù)意識等等，使畢業(yè)生不僅有較強的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，同時也具有較高的職業(yè)素質(zhì)，這樣才能讓學(xué)生在激烈的社會競爭中立于不敗之地。

（1）要加大力度進行教學(xué)改革。

繼續(xù)進行財會專業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革，立足于學(xué)校的辦學(xué)條件，更要立足于社會需求，要避免人才培養(yǎng)和行業(yè)、企業(yè)需求的脫節(jié)。課程設(shè)置要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生的今后發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容上，要注意知識的更新，考慮到核算型會計人才的飽和，應(yīng)向管理型會計人才轉(zhuǎn)變。從用人單位的反饋意見中可見我院會計專業(yè)學(xué)生的依賴性較強，自學(xué)能力不強，教師還要在學(xué)習(xí)方法上加強對學(xué)生的指導(dǎo)，把培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和獨立判斷的能力放在首位。在教學(xué)方法與手段上，則是要改變過去的被動灌輸方法，重視現(xiàn)場教學(xué)，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣。

（2）加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

事實證明，實踐教學(xué)對于學(xué)生檢驗所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力有著重要作用。同時實踐教學(xué)對于學(xué)生接觸、了解社會實際，認識自身的優(yōu)勢和不足，從而調(diào)整心態(tài)，有針對性地進一步加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，以及縮短學(xué)生畢業(yè)后對社會的適應(yīng)期起到了很好的作用。在提高實踐教學(xué)質(zhì)量方面，我們將嘗試 “走出去、請進來”的做法，如一些專業(yè)課，可以聘請會計師事務(wù)所或單位的財務(wù)經(jīng)理作為指導(dǎo)教師，也可以借助校企合作，讓學(xué)生深入到實際工作中去學(xué)習(xí)。會計專業(yè)還應(yīng)該大力加強學(xué)校學(xué)校條件和實訓(xùn)基地的建設(shè)，要建立和社會及行業(yè)有關(guān)部門的聯(lián)系，不斷更新教學(xué)用輔助財務(wù)軟件，為實踐教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。要盡可能增加學(xué)生實習(xí)的機會，并建立完整的實習(xí)保障制度，確保學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

（3）營造職業(yè)氛圍，為學(xué)生成材創(chuàng)造良好的環(huán)境。

本次調(diào)查，部分畢業(yè)生反應(yīng)學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍不佳，這是符合實際的。我院會計專業(yè)建立時間較短，專業(yè)實訓(xùn)設(shè)施還不完善，職業(yè)氛圍營造方面有差距。我們擬通過舉辦諸如專業(yè)講座、技能大賽、課題研討等專業(yè)學(xué)術(shù)活動，為學(xué)生提供良好的專業(yè)學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新能力、組織能力和團隊精神。另外，我們將聘請著名企業(yè)家和行業(yè)精英來院作報告，介紹行業(yè)發(fā)展的特點及人才需求變化，以利于學(xué)生了解行業(yè)、開闊眼界、活躍思維，盡早融入會計行業(yè)。

（4）拓寬渠道、正確定位，擴大畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域。

隨著經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快，畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出多元化的趨勢，對高職畢業(yè)生而言，第一份工作從事一線崗位是符合實際的。在調(diào)研過程中，我們了解到我院近幾年來的畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道在基層，管理服務(wù)的一線崗位。因此，要教育畢業(yè)生端正就業(yè)的態(tài)度，不好高騖遠，不挑肥揀瘦，把初次就業(yè)的立足點放在基層，到一線去尋找自己的就業(yè)機會，在平凡的崗位上一步一個腳印地踏實工作，實現(xiàn)自己的人生價值。

（5）加強學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

作為財會類工作人員，應(yīng)當(dāng)掌握新的財會法規(guī)、新的財務(wù)、會計、審計技術(shù)手段，以及與行業(yè)、企業(yè)相關(guān)的各類知識與機能和各類財務(wù)軟件。教師應(yīng)在教學(xué)中注重知識在實踐中的延展，多采用案例教學(xué)，進行課程整合。課程整合不是簡單地用信息技術(shù)改變現(xiàn)有課程的表現(xiàn)形式和教學(xué)方法，要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生特點改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，將信息技術(shù)融于教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)適于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。此外在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，一方面是結(jié)合企業(yè)的實際問題與需求，提高核算的質(zhì)量和及時性，滿足企業(yè)信息化對基礎(chǔ)信息的需求以及管理與會計的結(jié)合。另外，培養(yǎng)利用數(shù)據(jù)進行財務(wù)分析和決策的能力。通過數(shù)據(jù)分析處理軟件及時進行分析決策，參與企業(yè)日常管理。