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對學校的建議范文第1篇

但是美好的事物總是和不足之處并存，雖然我們的校園非常的美麗，但是也存在著一些缺點，在這里我想提出一些個人的建議。

首先校園里亂放的垃圾桶的數(shù)量略有些少，每當我想扔垃圾的時候，總是找不到垃圾桶，于是只能跑很遠的地方去扔垃圾，或者將垃圾帶到班級。如果學校能夠多放一些垃圾桶在下面的角落的話，那么我們校園的衛(wèi)生將會更加的團結(jié)。

其次就是我們學校花壇管理的問題了。我覺得學校里一些同學很不自覺，他們總是跑到花壇里去采摘花草，這樣子就會破壞里面的植物，所以我建議學校寫一些警示牌在旁邊，這樣就能夠提醒同學們自覺管理自己的手，不去踐踏草坪，采摘花草了。

對學校的建議范文第2篇

關鍵詞：技工學校 語文教學 現(xiàn)狀 思考

語文修養(yǎng)影響一個人的認知水平和理解能力，進一步影響到他的學習能力、創(chuàng)新能力。因此好的語文修養(yǎng)是十分必要的，不僅有利于個人的發(fā)展，也有利于個人適應社會，跟上時代的飛速發(fā)展?；诖耍Z文課應該是基礎中的基礎，在職業(yè)技術(shù)學校里應該是被重視的基本課程，但事實可能并非如此。

一、天津市職業(yè)技術(shù)學校語文教學現(xiàn)狀

1.學校與社會環(huán)境的現(xiàn)狀

當前社會競爭激烈，壓力巨大，很多學生和家長選擇職業(yè)技術(shù)學校幾乎都是抱著同一種態(tài)度，即“掌握一門技術(shù)，將來才能在社會中生存”。從學校的角度來看，之前的職業(yè)技術(shù)教育是以培養(yǎng)熟練的技術(shù)工人為主，這一特性使得職業(yè)技術(shù)學校在課程設置中偏重于專業(yè)技能課，并沿襲至今。在日常工作中，筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學校的管理者常常要求語文教師在制訂教學計劃時盡可能縮減課文篇目、減少課時，以達到增加專業(yè)課課時的目的；有的學校甚至商議取消語文課。經(jīng)筆者所在語文中心教研組研究討論，以原國家勞動和社會保障部《技工學校語文課教學大綱》為基礎，結(jié)合天津市技工學校實際情況，制訂一份《天津市技工學校語文課教學實施安排》，全學年共120學時。之后給天津市各技工學校發(fā)了《通知》，征集各技工學校的語文教學大綱，共收到語文教學計劃17份，占技?？倲?shù)的36%。

據(jù)統(tǒng)計，征集到的教學大綱中有4份的總課時大于120學時，即課時完成度大于100%，2份大于90%，6份大于60%。依據(jù)所選授課文章數(shù)統(tǒng)計，只有1份選擇了《實施安排》規(guī)定的全部文章，還安排了部分課下閱讀課文，完成大綱度達111.1%；3份大于80%，3份小于45%。綜合看來，有9份大綱的課時完成度和完成大綱度達到60%以上，占征集到大綱總數(shù)的53%。在接下來的語文統(tǒng)考中，參加的學校只有17所，僅占技?？倲?shù)的36%。天津市技工學校對語文課程的重視程度由此可見一斑。

2.“學”與“教”的現(xiàn)狀

職業(yè)技術(shù)學校的學生大多數(shù)來自偏遠地區(qū)，基本上是落榜生和分流生，他們的基礎差，底子薄，對語文學習缺乏興趣。上課時學生走神、玩游戲、睡覺，根本不聽講。這種學習態(tài)度導致的結(jié)果從統(tǒng)考的語文試卷中就能一目了然。基礎題部分漏洞百出，除了拼寫錯誤，詞語解釋也五花八門，古文翻譯題不是空著不寫就是敷衍兩句了事，應用文格式不規(guī)范，作文更是語句不通，詞不達意。

面對學生這種“學”的現(xiàn)狀，教師們“教”的激情大打折扣，有些語文教師寧可改行也不愿到純男生班級教授語文知識。有的教師照本宣科，如和尚念經(jīng)般將書本念完了事，將教學方法和課堂組織拋之腦后。這樣，教師對學生沒有信心，學生對老師不抱希望，教和學的差距就越大，如此惡性循環(huán)，結(jié)果是教和學“雙輸”。

二、職業(yè)技術(shù)學校語文教學亟須改進

1.明確語文教學的基礎地位

（1）語文課是職業(yè)技術(shù)學校各門課程的基礎。職業(yè)技術(shù)學校處理各課程之間的關系有一句老話：文化課為專業(yè)課服務，專業(yè)課為技能課服務。每個學生從小學起就開始接受正規(guī)的語文教育，好的語文修養(yǎng)潛移默化地影響著學生的智力、思想和科學文化素養(yǎng)等。進入職業(yè)技術(shù)學校，并不意味可以不用學習語文。教師的授課是語言活動，學生課本上知識的載體是文字，學好語文能提高學生的理解能力、分析能力、判斷能力、推理能力，能使學生的技術(shù)革新如虎添翼。

（2）語文與就業(yè)息息相關。職業(yè)技術(shù)學校的學生畢業(yè)后要走進社會就業(yè)，做簡歷求職、應聘，都需要學生在語文修養(yǎng)的基礎上充分表現(xiàn)自己的優(yōu)勢，以博得用人單位的青睞。如果畢業(yè)生走上工作崗位后不能準確書寫產(chǎn)品報告，不能正確展示創(chuàng)新發(fā)明，甚至不能與人有效溝通，那勢必會影響到畢業(yè)生在工作中的表現(xiàn)，職業(yè)前景渺茫。

職業(yè)技術(shù)學校首先要肯定語文的基礎地位，因為學校這個大環(huán)境可以讓學生們對語文課形成最初的認識。要讓學生認識到語文的重要性，學校就必須從自己做起，以對學生產(chǎn)生良好影響，利于語文教學的開展。

2.語文教學要切合學生實際

筆者所在語文中心教研組定期組織教研活動，交流技校語文教學方法和經(jīng)驗，組織教師們?nèi)W習優(yōu)秀示范課，目的是為了使教師們快速定位，找到適合自己的教學方法。除了教學方法，還有一個不容忽視的重要因素，就是學生?？鬃釉疲河薪虩o類。職業(yè)技術(shù)學校學生本身基礎差，所以教師不能按照重點高中班的標準來要求學生，對他們的期望值不能太高。教師要根據(jù)學生實際采取多種教學方法，即“因材施教”。

首先，既然學生的基礎差，教師就從基礎入手，教拼寫，教發(fā)音，但是技工學校學生對語文課缺乏興趣，這是語文教師普遍都感到頭疼的問題。教師該如何提高學生的學習興趣呢？筆者舉了一個例子：筆者曾經(jīng)去聽一位老師的優(yōu)秀示范課，他不像其他老師一樣按常規(guī)導入板書課題，然后講解，而是先給學生講幾個故事，把學生的興趣調(diào)動起來，讓他們能聚精會神地聽下面的內(nèi)容。在講課中他巧妙地運用多媒體，將本課的重點、難點以Flas的形式顯示在大屏幕上，學生聽得很仔細，積極回答教師提出的問題，課堂氣氛活躍。在最后的課堂小結(jié)中，筆者很高興地看到，學生們都掌握了本節(jié)課的重點和難點，對整篇課文也有了很充分的理解，示范課的效果很好。后來筆者了解到，這位老師在課余時間和學生打成一片，用心了解學生們的興趣點并運用到教學中，很容易調(diào)動起學生的主觀能動性，提高了他們對語文的學習興趣，也使自己的教學收到了事半功倍的效果。

其次，在教學中要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給學生以鼓勵，肯定他們在語文學習中的點滴進步，鼓勵學生進行創(chuàng)造性思維，千萬不要吝惜贊美之言。當學生發(fā)揮想象力解答教師的問題時，先不要因為錯誤答案而急著制止，要充分尊重學生。要以鼓勵的方式引導學生回答出正確答案；對學生的正確答案要給予贊揚。只有學生和老師的關系貼近了，學生才不會產(chǎn)生厭煩的抵觸情緒，有利于語文教學的開展，

再次，要善于利用各種機會培養(yǎng)和提升學生的語文修養(yǎng)。幾年來，筆者和同事每年都會舉行各種活動，如演講比賽、知識競賽等等，有許多學生積極參加，鍛煉了他們的表達能力，提高了綜合素質(zhì)；有很多教師把裝飾學校黑板報的任務交給學生，對學生來講，這不單單是教師對自己的信任，還是一個展示自我的機會，有了舞臺，學生當然會盡力把最好的一面表現(xiàn)出來，這樣有助于提升學生的綜合素養(yǎng)。

對學校的建議范文第3篇

關鍵詞：大學生；NCRE；濟南地區(qū)；高校

1.總論

計算機等級考試作為教育部推出的一種社會考試，人氣越來越旺，生命力越來越強。[1]自1994年開考以來，至2013年底，累計考生人數(shù)超過5422萬，累計獲證人數(shù)達2067萬?？梢?，作為一種社會考試，NCRE已然獲得了較多的認可，成為很多行業(yè)的準入資格。

針對濟南地區(qū)高校大學生的調(diào)查顯示，有61.13%的學生報考了NCRE，大學生報考NCRE已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象，不再是個別情況，大學生成為了這項考試的主力軍。因此學校不應僅僅作為考點這一角色出現(xiàn)，而應該重視學生參加考試的整個過程，從報名指導、考試輔導、考前培訓等多個方面引導學生參加考試。

2.從大學生應考現(xiàn)狀論證學校的重要角色

2.1報考原因

在對大學生考生報考原因的調(diào)查中，看出絕大多數(shù)考生都能理性選擇，從“專業(yè)要求”、“為以后更好的就業(yè)做準備”、“對計算機的興趣愛好”等方面考慮是否參加考試。但也有一些考生“只是為了加學分”、“跟風考”，沒有正確的出發(fā)點，這部分考生占到了28.87%。這也是建議在學校工作中加入計算機等級考試的部分原因，引導學生樹立正確的考試風氣，更有利于個人價值觀的培育與踐行。

2.2學習方法

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大約有四分之一的考生會選擇校外培訓機構(gòu)進行學習，在開學季或者新一輪備考開始的時候，學?？倳涑庵鞣N輔導機構(gòu)的廣告，讓學生眼花繚亂。輔導機構(gòu)的收費不低，增加了考試成本，而且教學質(zhì)量也得不到保障，有可能交了錢也起不到效果。同時，此類培訓機構(gòu)多在校外開班，學生的出行安全也應該引起學校的注意。

此外，還有過半數(shù)的考生選擇自學這條途徑，不可否認，其中不乏一些自學能力很強的考生，他們能有序地備考，但這部分考生還是占少數(shù)。他們中的大多數(shù)，既不能得到科學有效的指導，也不能做到自律，從而浪費了一次提高計算機應用能力的機會，學校應該重視起來，利用和豐富現(xiàn)有的教學資源調(diào)動同學們的學習熱情。

2.3考試結(jié)果

在大學生考生中，首次報考通過率為41.23，重考率為66.05%，選擇重考的考生中，有30.34%的人重考兩次及以上?？梢钥闯?，濟南地區(qū)高校大學生首次通過率處于比較高的水平，但不容忽視的是，仍有半數(shù)以上考生首次無法通過。較高的重考率可以看出考生想要通過考試的決心，另一方面，重考無疑加重了考生的負擔，不僅是每次較高的報名費用所帶來的經(jīng)濟負擔，更多的是，給學生正常學習生活帶來了壓力。學校的介入會從一定程度上提高學生通過率，從而減緩負擔。

3.學?，F(xiàn)有工作及建議

3.1現(xiàn)有工作

以山東中醫(yī)藥大學為例，學校對NCRE也是給予了高度的重視，不僅作為考點出色地組織了一次次的考試，還安排專人負責報名信息確認、準考證發(fā)放、證書領取等工作。

3.2開設NCRE相關課程

雖然學校會開設一些計算機必修課程，如計算機文化基礎、C語言等，但受到課時、教學目標的影響，授課的重點及難易程度會與NCRE有很大的差別，使考生在學習了相關必修課程后，準備NCRE仍有較大的困難。

學校可以適當?shù)卣{(diào)整計算機必修課程的教學大綱，使教學更貼近NCRE的考試要求，方便同學們準備考試；同時，還可以單獨的開設專門的公選課，邀請經(jīng)驗豐富的教師進行授課，既能保證教學質(zhì)量，又能調(diào)動起同學們的計算機學習熱情，使同學們不再糾結(jié)于選擇哪個輔導機構(gòu)，“足不出戶”就能享受到高質(zhì)量的教育資源。

3.3專業(yè)指導

根據(jù)在大學生群體中的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，大學新生剛接觸到NCRE時還比較陌生，存在很多的困惑，比如證書的含金量、考試的難度、證書的作用以及備考方法等。建議學校在每年新生入學之后，組織全體新生開會，邀請計算機專業(yè)專家為同學們答疑解惑。使學生對NCRE有一定的了解，具體要讓學生知道有這類證書會給以后的工作帶來怎樣的影響，需不需要報輔導班以及具體的學習方法，讓同學們消除心中的顧慮，按照自己的意愿，結(jié)合實際情況謹慎選擇報考。

3.4舉辦賽事

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，理論的學習會讓人感到枯燥無味，如果能與實踐相結(jié)合，必然會調(diào)動起考生更廣泛的學習熱情。建議由學校牽頭，學生社團或?qū)W生會具體負責，組織相關的計算機實踐應用比賽，例如PPT制作大賽，程序設計比賽，數(shù)據(jù)庫設計比賽，學生可以從中找到計算機學習的樂趣，提高應用實踐與創(chuàng)新能力，真正發(fā)揮NCRE帶來的優(yōu)勢。

[參考文獻]

對學校的建議范文第4篇

關鍵詞：德育工作；對策；建議

德育工作在素質(zhì)教育開展的過程中處于十分重要的地位，對青少年的健康成長具有十分重要的意義。因此，在中小學教學過程中，教師應該將德育工作放在首位，做到貫徹落實、開拓創(chuàng)新，使學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣和高尚的道德修養(yǎng)，成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。但是，在實際德育工作中仍存在著一些問題。筆者結(jié)合自身的教學經(jīng)驗對加強中小學德育工作的對策與建議進行簡要的分析。

一、與時俱進，建立健全學校的德育體系

隨著社會的不斷進步，教師應該在中小學德育工作中與時俱進，跟上時代的步伐，采取適當?shù)牡掠绞胶头椒?，從而建立健全學校的德育體系。那么，要想建立健全德育體系，主要從以下幾個方面來開展工作：一是樹立準確的、合理的德育目標；二是創(chuàng)新德育內(nèi)容；三是開拓德育途徑；四是改進和完善德育方法；五是建設德育評價體系。

二、更新理念，深入理解“育人為本，德育為先”的含義

全面發(fā)展是社會主義教育的目標，其實質(zhì)是服務于社會。然而，全面發(fā)展指的是在教學中，不僅要對學生進行團結(jié)、寫作、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還應該促進學生良好道德品質(zhì)的形成，即促進學生德、智、體、美等的發(fā)展。其中，“德”是一個人最基本的良知，是一個人的靈魂，如果一個人沒有“德”，就算再有學識，都是一個沒有靈魂的軀殼。因此，在中小學教學中，要貫徹落實、深入理解“育人為本，德育為先”的內(nèi)涵，把德育放在優(yōu)先的地位。

三、加強德育隊伍的建設

德育工作開展是否順利，德育工作者的素質(zhì)和道德修養(yǎng)起著非常重要的作用，德育工作者也扮演著非常重要的角色，因此，加強德育隊伍的建設，打造一支高素質(zhì)、高效率、創(chuàng)新能力強、理念新的德育隊伍是中小學德育工作是否順利開展的首要條件。一個優(yōu)秀的德育隊伍一定能夠培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

總之，只有擁有高尚的道德素質(zhì)，才能有效地發(fā)揮其知識的價值。因此，在中小學教學過程中，教師一定要認識“德是才的靈魂”這一觀念，從而打造一支高素質(zhì)的德育隊伍，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才做出一定的貢獻。

對學校的建議范文第5篇

[論文摘要]在校學生犯罪發(fā)案率較低，但因?qū)W生群體的特殊性和敏感性，必須予以高度重視。要從思想認識、學校法制教育、社會綜合治理等方面找出預防對策，努力從根本上遏制或減少學生犯罪的發(fā)生。

[論文關鍵詞]在校學生；犯罪情況；法制教育；預防

當前，在校學生犯罪情況日趨凸顯。以青島市市北區(qū)為例，該區(qū)人民檢察院對2008年至今五年間所辦理的批準逮捕案件進行統(tǒng)計分析，共逮捕在校學生22件41人，平均每年至少有4件8人的學生涉嫌犯罪，學生犯罪雖在刑事犯罪案件中只占1%左右，但由于學生屬特殊和敏感群體，如果對學生犯罪漠不關心，勢必對國家未來和社會穩(wěn)定造成影響。所以應在深入分析和研究其特點、原因的基礎上，找出預防對策，努力從根本上遏制或減少學生犯罪。

一、在校學生犯罪的主要特點

（一）職業(yè)中學學生犯罪率高

在批準逮捕的22件41人中， 25人為職業(yè)中學學生，占學生犯罪總數(shù)的60%。如某職業(yè)中學學生胡某某盜竊案，犯罪嫌疑人胡某某通過網(wǎng)上交友、約網(wǎng)友見面后盜竊網(wǎng)友的手機、筆記本電腦等財物，先后盜竊三次，涉案金額8000多元。

（二）侵財型犯罪比重大，犯罪類型呈多元化

在辦理的學生犯罪案件中，以侵財型犯罪占多數(shù)，41名學生犯罪嫌疑人中，盜竊、搶劫、敲詐勒索等侵犯財產(chǎn)犯罪人數(shù)23名，占總?cè)藬?shù)的56%。犯罪類型多元化趨勢明顯，出現(xiàn)猥褻兒童、非法拘禁、強制猥褻侮辱婦女等以往未成年人較少實施的犯罪。如犯罪嫌疑人欒某年僅21歲，強迫一名17歲的未成年人誘騙兒童到租住的旅館供其進行猥褻，欒某先后猥褻多名兒童，公安機關查實的就有3名，在孩子幼小的心靈中留下了巨大的心理陰影。

（三）共同犯罪現(xiàn)象突出

兩名以上學生共同犯罪以及學生參與社會人員共同作案的有18起，占總?cè)藬?shù)的85%。反映出在校學生存有害怕單獨作案的心理狀態(tài)及在成年人的誘惑下參與作案的特點。這些共同犯罪又大多集中在搶劫、盜竊等案件上。例如于某、鄭某等5人搶劫團伙，其中3人未成年，4名在校生，一般都在學校周圍作案，將從學校出來的學生騙至墻角，將隨身攜帶的手機等財物搶走，在學校中造成很惡劣的影響。

（四）性犯罪苗頭顯現(xiàn)

在校學生涉及性犯罪有所抬頭，五年來辦理學生罪3件5人、強制猥褻、侮辱婦女罪1件1人。例如某外語學校學生傅某整日在賓館居住，并多次從網(wǎng)上尋找女性一起開房，2013年春節(jié)期間，其從網(wǎng)上認識剛上六年級的小女孩辛某，辛某明確告訴傅某自己只有12歲，傅某還將辛某約至賓館，與辛某發(fā)生性關系。且事后傅某態(tài)度蠻橫，與前來尋找女兒的辛某父母對罵，體現(xiàn)了當前部分在校學生性格的偏激以及對情感的冷漠，發(fā)人深思。

二、在校學生犯罪原因剖析

（一）分辨是非能力較差

青少年學生正處于成長發(fā)育階段，也是學習、模仿、探索階段和人生觀、價值觀開始形成期，生理發(fā)育快，但心理發(fā)育卻比較慢，在思想上表現(xiàn)為不成熟，容易受到外界感染、刺激并走向極端。如果沒有家庭和學校等正確有效的引導，很難靠自身素質(zhì)來抵御來自社會各方面的不良影響，從而走上犯罪道路。

（二）部分家庭教育方法欠妥

多數(shù)學生犯罪，都發(fā)生在離異或父母管理缺失的家庭中，家庭破碎對孩子內(nèi)心情感和自尊心的傷害，容易導致孩子感情淡漠、仇視社會等心態(tài)；有的父母不注意自己的言行，自己不工作，販賣，沒有給孩子樹立一個良好的榜樣，導致孩子也日漸走上犯罪的道路。如青島市市北區(qū)人民檢察院辦理的李某某販賣一案，犯罪嫌疑人李某某的父親和母親均以販賣為生，有時還讓李某某去給朋友遞送冰毒，讓不到二十歲的李某某過早地接觸到了這一罪惡之物，一步步滑向犯罪的深淵。

（三）部分學校法制教育欠缺

學校是對學生進行教育的陣地，但存在的問題主要有以下幾點：一是由于我國教育體制和高考制度的影響，學校不同程度地存在片面追求升學率的傾向，缺乏培養(yǎng)青少年形成正確的世界觀的教育，缺少根據(jù)學生特點提高其心理素質(zhì)的教育；二是以學習的成績來評定學生的好壞，對后進學生缺乏個性化教育方法，鼓勵表揚少，對成績差的學生缺乏管理，甚至不愿管理；三是少數(shù)教師由于素質(zhì)較低，教育時不顧忌學生的心理承受能力，任意傷害其自尊心，使學生產(chǎn)生厭學情緒，最終脫離學校，走上犯罪道路；四是法制教育活動流于形式。青島市市北區(qū)人民檢察院對青島市市北區(qū)學校開展法制教育情況進行了一次問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該區(qū)學校定期開展法制教育的僅占60.1%，學校從未開展法制教育的占31.5% ，被調(diào)查者稱不清楚此事的占8.2%，有60%以上的被調(diào)查對象說不出自己所在學校的法制副校長的姓名和所在單位。

三、青島市市北區(qū)人民檢察院預防學生犯罪的實踐探索

（一）突出一個指導思想，深化特殊預防

嚴格把握逮捕和起訴標準，盡力挽救失足學生。2008年以來，對未成年犯罪嫌疑人開展非羈押措施風險評估87人次，努力減少逮捕措施的運用。就未成年人開展社會調(diào)查79人次，從心理、行為等多方面落實個性化矯治措施。委托合適成年人參與未成年犯罪嫌疑人的訴訟活動，切實維護其合法權(quán)益；注重案件處理效果，為涉罪未成年人回歸社會創(chuàng)造條件。

（二）優(yōu)化兩類關鍵措施，堅持常態(tài)預防

首先，抓住重點，持續(xù)開展全覆蓋法制教育。利用寒暑假前夕、開學初始等時間節(jié)點，在駐區(qū)中小學校集中開展法制宣傳教育；對存在行為偏差的學生，建立預警監(jiān)測機制和協(xié)調(diào)聯(lián)動機制，聯(lián)合學校幫助其規(guī)范日常行為。其次，找準問題，及時制發(fā)高質(zhì)量檢察建議。結(jié)合辦案發(fā)現(xiàn)、分析學生教育、管理問題，以檢察建議形式通報學校和教育主管部門，建議加強法制教育，關注學生心理健康，加強“家校聯(lián)系”，形成良性互動。建議文化管理部門加強文化場所監(jiān)管，營造青少年健康成長的社會環(huán)境。

（三）打造三項教育品牌，凸顯特色預防

首創(chuàng)“未成年人取保候?qū)徔疾煊^護站”，安排未成年犯罪嫌疑人在觀護站內(nèi)學習和勞動，由辦案檢察官負責對其進行考察幫教，根據(jù)案件情況及其在觀護期間的思想動態(tài)、學習情況、勞動表現(xiàn)等綜合表現(xiàn)，作出相應的處理決定。從駐區(qū)中學選拔中學生，組建“少年檢察官宣講團”，將真實案例編成通俗易懂的故事，深入轄區(qū)學校，為同齡人進行面對面宣講；開辟網(wǎng)絡宣教陣地，共同探討預防未成年人犯罪、維護未成年人合法權(quán)益的有關話題，擴大青少年法制教育輻射面。

（四）搭建四層基礎平臺，注重長效預防

與綜治、教育等部門及學校通過召開聯(lián)席會議、會簽規(guī)范性文件，形成共建局面，建立長效機制；以電子展板、互動觸摸屏為宣教平臺，開展案例警示、法制動漫宣傳、自我保護知識教育等；指派檢察干警兼任中小學法制輔導員，定期走訪學校，運用法學、社會學、心理學等知識提供引導和幫助；開設“未成年人維權(quán)熱線”、“青少年維權(quán)博客”，向在校學生廣泛宣傳，并指定專人接聽、回復，提高解答質(zhì)量。

四、進一步做好預防學生犯罪工作的對策建議

（一）深刻認識加強對學生進行法制教育的重大社會意義

青少年是法制教育的重點對象。抓好對在校學生的法制教育，增強他們的法制觀念和法律意識，不僅是預防青少年犯罪的重要措施，而且是落實依法治國方略，培養(yǎng)新世紀現(xiàn)代化建設人才的需要，是功在當代、利在千秋的偉大事業(yè)。加強對青少年的法制教育是一項偉大的社會系統(tǒng)工程，學校法制教育是這個系統(tǒng)工程的核心。教育部門和各中小學校要以高度的政治責任感，把加強對學生的法制教育，作為一項十分重要的工作來抓，充分發(fā)揮學校作為青少年法制教育主陣地和主渠道的重要作用，進一步加強對中小學生的法制教育。

（二）學校應轉(zhuǎn)變教學觀念，把法制教育放在更加突出的位置來抓

首先，針對學生的學習、生活和思想實際，制定開展法制教育的具體要求和措施。要把握在校學生心理特征，分析其在不同年齡階段所面臨的困惑和誘惑，因地制宜提出對不同年級實施法制教育的要求和措施，通過多種形式，生動活潑地開展教育活動。對所謂“雙差生”更應給予關注和關愛。要重視維護他們的權(quán)益，堅持用愛心去感化他們；要克服偏見，以平等、誠懇的態(tài)度對待他們；要教育他們從最根本的規(guī)范做起，培養(yǎng)他們遵紀守法的良好習慣。要在學生中開展學法、講法、用法、守法活動，把法制教育與校風、校紀結(jié)合起來，使青少年學生逐步養(yǎng)成了解和掌握日常接觸到的法律知識，從小養(yǎng)成自覺遵紀守法的良好習慣和與違法犯罪作斗爭的良好品德。其次，為使學校法制教育落到實處，還必須探索一套學校法制教育考核獎勵機制。既要考核學校在法制教育上的教師、教材、教學計劃和課時安排的落實情況，又要考核法制教育課的實際效果。要把法制教育考核結(jié)果作為學校各種綜合考核的主要依據(jù)，并實行“一票否決”制度。最后，建議綜治辦組織辦理過青少年違法犯罪的公、檢、法等部門人員進校園，開展增強“免疫力”活動，在認真分析和研究學生犯罪的基礎上，采取學生喜聞樂見的方式，有針對性地給學生講法制課，使學生在思想意識上牢固樹立正確的人生觀和價值觀，不斷增強其法制觀念。