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生物監(jiān)測論文范文第1篇

選用光導原位合成方式及微量點樣方式進行生物芯片技術(shù)的應(yīng)用。這種技術(shù)具有高通量、微型化及自動化的特點，生物芯片上大量高度集成的分子微陣列具有較高的密集型，可以通過較少的時間進行大規(guī)模生物分子分析，確保工作人員可以及時快捷地進行生物信息樣品的獲得，這種技術(shù)相比傳統(tǒng)檢測方式，其具有極高的效率。繼大規(guī)模集成電路后生物芯片將成為重要的科學技術(shù)革命。按照不同芯片上的固定探針，可以將生物芯片分為不同的種類，如基因芯片、蛋白質(zhì)芯片等。按照生物芯片技術(shù)的工作原理，也可以將其分為不同的類型，如元件型微陣列芯片等。現(xiàn)階段在環(huán)境監(jiān)測中的水質(zhì)控制、病原細菌瞬時檢測等方面生物芯片技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛地應(yīng)用。目前生物芯片已經(jīng)可以對公共飲用水內(nèi)的微生物改變進行實時監(jiān)測，RhodeIsland大學研發(fā)出可以對水中的沙門氏菌與大腸桿菌進行瞬時監(jiān)測的一種生物芯片技術(shù)。細菌檢測與鑒定系統(tǒng)的建立可以通過DNA芯片進行，這種方式可以對細菌的種類、濃度進行及時監(jiān)測，并通過將大量的寡核苷酸探針增添到芯片上可以增強本系統(tǒng)的精準度、擴展其檢測范圍及提高其鑒定能力。

2環(huán)境監(jiān)測中生物傳感技術(shù)的應(yīng)用

隨著科學技術(shù)的不斷進步及生物技術(shù)的快速發(fā)展，作為一個逐漸形成的新型科技領(lǐng)域，生物傳感器是一種具有特殊性的化學傳感器，是通過結(jié)合生物感應(yīng)元件的專一性和一個能夠產(chǎn)生和待測物濃度成比例的信號傳導器的分析裝置。生物傳感技術(shù)的工作原理主要取決于生物敏感元件和待測物質(zhì)之間的作用，利用這種方式，可以將待測對象沖電子組分內(nèi)檢測出來并進行可測量電子信號的轉(zhuǎn)變。生物傳感技術(shù)具有以下幾個特點：第一，產(chǎn)生的生物學反應(yīng)具有特異性及多樣性，因此可以進行全部生物物質(zhì)檢測傳感器的制作；第二，這種技術(shù)相比其他生物技術(shù)，操作過程中無需進行試劑的添加，因此具有操作簡單、快捷及精確的特點，同時還可以進行多次應(yīng)用；第三，這種技術(shù)可以進行不間斷地分析及聯(lián)機工作。環(huán)境監(jiān)測水體內(nèi)的BOD、有機磷、酶及NO3-。通過生物傳感技術(shù)進行BOD測定儀的制作，這件儀器可以對水中BOD含量進行直接測量。溶液、有機介質(zhì)內(nèi)的酶類化合物的件檢測可以通過酶電極安培傳感器進行準確檢測，生物催化劑可以通過不同的NO3-還原酶進行制作，水中NO3-含量的測定可以利用電流測量的生物傳感裝置進行測定。在環(huán)境監(jiān)測中生物傳感技術(shù)也要進行大氣內(nèi)二氧化碳、二氧化硫等含量與濃度進行分析。點位傳感器的制作可通過自養(yǎng)微生物與氧電極進行有效制作，起到多種離子、與揮發(fā)性酸的抗干擾作用，并對大氣環(huán)境內(nèi)二氧化碳含量進行不間斷自動在線分析，這種技術(shù)具有較高的靈敏度。安培型生物傳感器的制作主要硫桿菌屬與氧電極進行有效制作，這種設(shè)備可以進行酸雨酸霧樣品內(nèi)二氧化硫含量的檢測，微生物傳感器主要通過多孔氣體滲透膜、固定化硝化細菌及氧電極合成，可以對樣品內(nèi)亞硝酸鈉含量進行測定。

3結(jié)束語

生物監(jiān)測論文范文第2篇

【關(guān)鍵詞】生物監(jiān)測水環(huán)境 污染監(jiān)測

中圖分類號：X131.2文獻標識碼： A

一．引言

最近幾年來，我國環(huán)境監(jiān)測領(lǐng)域逐步將生物監(jiān)測技術(shù)應(yīng)用到實際監(jiān)測工作中。生物監(jiān)測通過采用單獨的生物體、種群、群落等對環(huán)境造成破壞、污染后發(fā)生的反應(yīng)，利用生物學原理對環(huán)境污染情況進行分析、評價。生物監(jiān)測技術(shù)具有敏感性、連續(xù)性、經(jīng)濟性等特點，被廣泛應(yīng)用到水環(huán)境污染監(jiān)測中。

二.生物監(jiān)測的原理及優(yōu)越性 生物監(jiān)測是從生物學角度出發(fā)，利用生物體、種群或群落對環(huán)境污染變化所產(chǎn)生的各類反應(yīng)，對環(huán)境污染狀況進行評價和監(jiān)測的技術(shù)。20世紀初，相關(guān)人員提出了“污水生物系統(tǒng)”，通過不斷發(fā)展和完善，使得生物監(jiān)測技術(shù)得到初步發(fā)展。20世紀50年代后期，世界上許多國家開始在本地區(qū)內(nèi)利用生物來監(jiān)測水質(zhì)和大氣污染。隨著生物監(jiān)測技術(shù)的逐步發(fā)展，利用生物指數(shù)來評價水質(zhì)污染被廣泛推廣，并逐漸成為環(huán)境監(jiān)測的重要組成部分。

生物監(jiān)測水環(huán)境污染的科學依據(jù)是：在天然水域中，各類水生物之間、生物同生存的水環(huán)境之間都存在相互制約、相互依存的處于相對穩(wěn)定平衡的狀態(tài)，如果水體受到污染，必然導致水環(huán)境發(fā)生變化，而水域中的各類水生物必然會發(fā)生不同的反應(yīng)，生物監(jiān)測利用生物體內(nèi)或外在表現(xiàn)上的某些物質(zhì)含量變化，顯示水域中污染物種類、污染程度及污染物對水體的綜合危害。同傳統(tǒng)化學監(jiān)測、物理監(jiān)測相比，生物監(jiān)測對于以人為主體的生物系統(tǒng)更有綜合、直接的指示作用。

三. 水環(huán)境污染監(jiān)測中的生物監(jiān)測方法

1、生物指數(shù)法。

生物指數(shù)法是利用篩選指示生物或生物類群和水體質(zhì)量的相關(guān)性，綜合考慮指示生物和污染物之間的關(guān)系，達到區(qū)分不同污染程度的水體的目的。水生態(tài)系統(tǒng)中，水生物結(jié)構(gòu)組成、生物類群種類、生物數(shù)量等相關(guān)因素都會隨著水體污染程度變化而發(fā)生變化，通過研究此類變化數(shù)量化，同水體質(zhì)量建立相關(guān)聯(lián)系，就能有效評價水體質(zhì)量、能監(jiān)測水環(huán)境污染情況。生物指數(shù)法，主要包含相似性指數(shù)、多樣性指數(shù)及生物指數(shù)三種生物學指數(shù)，通過對三種生物學指數(shù)的評價，監(jiān)測水體情況。

2、種類多樣性指數(shù)法。

種類多樣性指數(shù)法同生物指數(shù)法較為類似，通過利用數(shù)理統(tǒng)計法，采用數(shù)值來計算生物群落種類、表示生物個體數(shù)量，達到評價環(huán)境質(zhì)量的目的。種類多樣性指數(shù)法能夠定量反映生物群落結(jié)構(gòu)、水生物種類及數(shù)量、生物群落種類組成比例的變化信息，具有較為直觀的比較作用。

3.微型生物群落監(jiān)測法。

微型生物群落監(jiān)測法是利用泡沫塑料塊來作為人工基質(zhì)，實現(xiàn)收集水體中的微型生物群落的作用，通過測定收集的群落結(jié)構(gòu)、相關(guān)參數(shù)來評價水環(huán)境質(zhì)量。采用室內(nèi)毒性試驗方法，來預(yù)報工業(yè)廢水以及化學品對受納水體中的微型生物群落的毒性強度，采用原生動物和藻類對水環(huán)境質(zhì)量進行監(jiān)測。

4、生物毒性試驗。

生物毒性試驗又稱之為生物測試，主要是利用生物受到水環(huán)境中的污染物質(zhì)的毒害，發(fā)生的生理機能變化，達到測試污染狀況的方法。生物測試主要分為流水式生物測試和靜水式生物測試。采用生物毒性試驗可以反映較多重要信息，主要被應(yīng)用于對污染源的監(jiān)測中。采用此種方法能夠監(jiān)測有害物質(zhì)進入周圍環(huán)境時發(fā)生的改變及監(jiān)測毒性分布情況，對有害物質(zhì)的制度性、何種條件下毒性最強、致毒性如何、接受生態(tài)系統(tǒng)的影響程度、對生物產(chǎn)生的影響等都可實現(xiàn)監(jiān)測。利用生物毒性試驗，可以偵察和尋找污染源，便于評價水環(huán)境污染程度，有利于確定污染物排放標準等具有使用價值的項目。

5、生物殘毒測定。

生物殘毒測定又稱水生生物法，該方法主要是利用生物含污量對水體進行監(jiān)測和評價。當水環(huán)境中放射性物質(zhì)、有機農(nóng)藥、重金屬含量較低時，采用常規(guī)監(jiān)測方法較為困難，同時水環(huán)境中許多水生物都具有較強的富集能力，采用生物殘毒測定，根據(jù)生物體內(nèi)含有污染物的殘留量來推斷水體污染情況，評價水環(huán)境質(zhì)量。

四. 生物監(jiān)測在水體污染中的典型應(yīng)用 1.指示生物法。

指示生物法屬于生物監(jiān)測技術(shù)在水環(huán)境污染監(jiān)測方法中最經(jīng)典的應(yīng)用。該方法對水環(huán)境中是否存在敏感的污染物種類，分析目前水環(huán)境中污染物存在情況，達到對水環(huán)境監(jiān)測的目的。指示生物法自身具有相對較長的生命周期，具有相對固定的活動地點，能夠相對輕松的將水環(huán)境中的污染物所造成的影響全面反應(yīng)出來。根據(jù)水環(huán)境具體情況使用魚類、浮游動物、底棲動物、水生生物等進行監(jiān)測，一般普遍采用沒有脊椎的動物，當水環(huán)境污染較為嚴重時，采用指示生物法時可選擇使用蚊幼蟲、顫蚓類及小顫藻。

2.微型生物群落監(jiān)測法。

微型生物群落監(jiān)測法屬于水環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測的重要組成部分，采用此種方法的主要優(yōu)點是對于水環(huán)境中污染物造成污染時，具有較強的敏感性。微型生物群落監(jiān)測法使用聚氨酯泡沫塑料塊，利用水體中投入具有聚氨酯物質(zhì)的泡沫塑料塊，收集水體中的微型生物，與別的生物群落監(jiān)測方法對比，該方法具有迅速、經(jīng)濟、準確等優(yōu)勢，在監(jiān)測工業(yè)廢水方面也同樣合適使用。

3.原生生物在水環(huán)境污染監(jiān)測上的應(yīng)用。

原生動物是組成自然水域的重要生態(tài)類群之一，其生活環(huán)境較為廣泛，由原生動物組成的復雜種類，聚合成為水生態(tài)系統(tǒng)中完整的生態(tài)單元，原生動物類群顯示了水生生態(tài)系統(tǒng)的功能和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)特征，可以顯示環(huán)境變化的反應(yīng)和群落的穩(wěn)定性。原生動物的數(shù)量較大、種類較多，在水生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)較多的生態(tài)位。原生動物類群的改變，可以直接或間接影響其他生物類群的豐度和分布，能在很大程度上影響食物網(wǎng)的形成。原生動物類群能對藻類、細菌和有機顆粒物進行吸收和攝食，直接進行能量轉(zhuǎn)化，通過攝食作用，促進有機物的分解、刺激水體中細菌和藻類的生長，可以加速水環(huán)境中的能量轉(zhuǎn)換和物質(zhì)循環(huán)。

4. 魚類在水環(huán)境污染監(jiān)測上的應(yīng)用。

在水環(huán)境污染監(jiān)測中，魚類是研究最廣泛的物種，同時也是應(yīng)用最為廣泛的水生動物。在水環(huán)境污染監(jiān)測中，鯽魚、劍尾魚、斑馬魚是最具代表性的淡水魚類，鯽魚具有分布廣、適應(yīng)性強等特點、劍尾魚在生物監(jiān)測中應(yīng)用最為廣泛。在水環(huán)境中，二氯苯酚低濃度長期暴露對鯽魚肝臟抗氧化系統(tǒng)的影響時發(fā)現(xiàn)，超氧化物歧化酶（SOD）可以作為水體受到二氯苯酚污染的早期監(jiān)測指標。除此之外，利用單細胞凝膠電泳技術(shù)檢測鎘對鯽魚淋巴細胞DNA的損傷時發(fā)現(xiàn)，鯽魚淋巴細胞的DNA損傷與氯化鎘濃度之間存在著明顯的劑量-效應(yīng)作用，因而可以成為一個較好的水環(huán)境指示指標。

五．結(jié)束語

隨著科學技術(shù)的逐步發(fā)展，環(huán)境問題將越來越被受到重視。在水環(huán)境污染監(jiān)測中，利用生物監(jiān)測技術(shù)能夠客觀反映環(huán)境變化情況和環(huán)境質(zhì)量對生態(tài)系統(tǒng)的影響，便于實施連續(xù)監(jiān)測，對及時調(diào)整環(huán)境治理方案，確保生態(tài)功能具有較好作用。

參考文獻：

[1] 劉偉成 單樂州 謝起浪 林少珍 生物監(jiān)測在水環(huán)境污染監(jiān)測中的應(yīng)用 [期刊論文] 《環(huán)境與健康雜志》 ISTIC PKU -2008年5期

[2]于麗娜 生物監(jiān)測在水環(huán)境污染監(jiān)測中的應(yīng)用 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究（電子版）》 -2013年12期

生物監(jiān)測論文范文第3篇

1加大課程建設(shè)力度，開展課程教學整體設(shè)計，增強學生職業(yè)能力

廣西生態(tài)學院高度重視林業(yè)有害生物控制技術(shù)課程建設(shè)和各項投入，教學設(shè)施設(shè)備比較齊全。該課程2009年被評為院級精品課程，2010年被評為自治區(qū)級精品課程。課程組現(xiàn)有教授3人，副教授3人，講師3人，2011年被評為自治區(qū)級優(yōu)秀教學團隊。5年來，學院認真實施《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》，在人才培養(yǎng)方案改革取得階段性成果的基礎(chǔ)上，開展課程教學整體設(shè)計，對原執(zhí)行的授課計劃和教案體系進行改版。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內(nèi)容。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求，提高課程教學質(zhì)量。在林業(yè)技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的9個職業(yè)崗位（群）中，林業(yè)有害生物控制技術(shù)適應(yīng)的職業(yè)崗位為森林病蟲害防治員。森林病蟲害防治員從事的工作主要包括：參與森林病蟲害調(diào)查與普查；參與實施森林病蟲害防治計劃方案；進行森林病蟲害災(zāi)情監(jiān)測；配制農(nóng)藥，保養(yǎng)和維修藥械[2]。根據(jù)森林病蟲害防治員任職要求和職業(yè)技能崗位標準，將“以知識的邏輯線索為依據(jù)”轉(zhuǎn)變成“以職業(yè)活動的工作過程為依據(jù)”。改變過去逐章（節(jié)）邊學邊教形式為用恰當?shù)娜蝿?wù)進行能力訓練方式，將教學內(nèi)容設(shè)置為4個模塊10個項目：4個模塊分別是林業(yè)有害生物標本采集與制作、林業(yè)有害生物識別、林業(yè)有害生物監(jiān)測調(diào)查和林業(yè)有害生物控制。其中，林業(yè)有害生物標本采集與制作模塊下設(shè)森林昆蟲標本采集與制作和林木病害標本采集與制作2個項目；林業(yè)有害生物識別模塊下設(shè)森林昆蟲主要類群識別和林木病害診斷與識別2個項目；林業(yè)有害生物控制模塊下設(shè)林業(yè)有害生物控制原理和方法、林業(yè)根部及地下有害生物控制、林業(yè)枝干（梢）有害生物控制、林業(yè)葉部有害生物控制4個項目；林業(yè)有害生物監(jiān)測調(diào)查模塊下設(shè)林業(yè)害蟲調(diào)查和林業(yè)病害調(diào)查2個項目（表1）。其中前5個項目主要訓練學生的基本技能，后5個項目主要訓練學生的綜合技能。通過10個項目的教學，使學生通過學習與技能訓練，從獲得單項技能知識向綜合技能與知識過渡。從完成項目所獲得的成果來增加學生的成就感，激發(fā)學生的學習熱情與興趣。

2改革教學模式，重視實踐和操作培訓，增強學生動手能力

2.1實施知識講解和實訓一體化

將上課場所從教室轉(zhuǎn)移到實訓室、有害生物發(fā)生現(xiàn)場。比如第一堂課，可在實訓室利用多媒體和豐富的實物讓學生全面了解課程目標和要求，通過引導學生暢談生活中的有害生物、生活中困擾其和家人的林業(yè)有害生物、通過課程他們想學到的內(nèi)容等，用啟發(fā)性的思維題引出課程的學任務(wù)，讓學生對課程充滿興趣和期待，全面給學生講解采集有害生物標本的基本方法，給學生配發(fā)標本采集工具。應(yīng)盡量在實訓室安排教學課，利用標本邊講解邊讓學生觀察，實現(xiàn)理論和實踐一體化，避免理論和實踐脫節(jié)。校園、林場、公園的環(huán)境具有生態(tài)類型各異、物種豐富的特點，是進行有害生物觀察和標本采集的廣闊課堂。應(yīng)帶領(lǐng)學生實踐采集標本的方法，要求學生利用業(yè)余時間采集一定量的標本，作為課堂作業(yè)上交，要求學生進行室外昆蟲觀察采集，將理論知識點付諸于實踐；通過利用校園、公園、居民小區(qū)、街道、林場等森林有害生物發(fā)生的現(xiàn)場安排3~5 d教學實習，以加深學生對知識的理解，使教學效果事半功倍。

2.2以項目為載體、任務(wù)驅(qū)動為主線推進實踐教學

在教學過程中要求學生通過課程學習、查閱資料、假期實踐或?qū)嵱枌嵙暤纫幌盗谢顒油瓿?~2種與生產(chǎn)密切相關(guān)的有害生物的調(diào)查與防治。在學生開展調(diào)查與防治活動時，教師做到從方案制訂、完善到實施、總結(jié)給予層層把關(guān)，每個環(huán)節(jié)給予檢查和指導，學生最后以課程論文形式提交學習成果。將任務(wù)要求貫穿課程始終，使學生在完成任務(wù)的過程中不但大大提高綜合能力，而且通過學以致用，解決了自身渴望解決的一些實際問題，增強其職業(yè)自豪感，極大激發(fā)其學習的積極性。教學內(nèi)容4個模塊的10個項目通過下達任務(wù)來開展教學活動（表1）。通過這些具體任務(wù)的實施，學生在做中學，在學中做，理論聯(lián)系實際，既鞏固了專業(yè)理論知識，又培養(yǎng)了過硬的有害生物識別、監(jiān)測、調(diào)查和防控能力，掌握了從事森防工作的專業(yè)技能。

2.3結(jié)合科研項目推進實踐性教學

近年來，廣西生態(tài)學院承擔了6項與林業(yè)有害生物控制有關(guān)的院級、廳級科研項目。為開展實踐性教學，在項目實施過程中采取將其中一些子項目安排給學生小組或個人的方法，由教師帶領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、探索研發(fā)、自主創(chuàng)新等實際操作。如在“雜交竹枯萎病研究”課題的研究中，安排學生參加了雜交竹枯萎病致病菌即病原菌的分離培養(yǎng)和鑒定試驗、病原菌人工誘發(fā)試驗、化學藥劑田間防治試驗、病害發(fā)病規(guī)律研究等過程，使學生掌握了雜交竹枯萎病研究中較先進的研究方法和手段[3]。

“廣西沙塘林場馬尾松毛蟲越冬代幼蟲調(diào)查與預(yù)測”項目，是院級科研項目“廣西沙塘林場馬尾松毛蟲越冬代調(diào)查體系改造”的一部分內(nèi)容，該項目由學院生物應(yīng)用技術(shù)教研室與廣西沙塘林場共同完成。2006—2010年對7個教學班開展項目教學，分別編寫了2006—2010年廣西沙塘林場馬尾松毛蟲越冬代幼蟲調(diào)查與預(yù)測報告，有效控制馬尾松毛蟲災(zāi)害，為林場生態(tài)文明做出貢獻[1]。2009年廣西森林病蟲害防治站委托廣西生態(tài)學院承擔“主要林業(yè)有害生物災(zāi)害監(jiān)測調(diào)查和預(yù)測預(yù)報”項目，利用林業(yè)有害生物控制技術(shù)課程的教學，將項目的燈誘標本的采集、制作、分類統(tǒng)計等工作組織學生以勤工儉學的方式完成，教師在各階段給予指導，通過這項類似于頂崗實習的實際工作鍛煉，使學生掌握了應(yīng)用蟲情測報燈采集的數(shù)據(jù)對主要造林樹種的主要有害生物進行預(yù)測預(yù)報的原理和方法，并且利用收集到的蟲情資料指導附近縣、市、林場的主要有害生物的防治工作。3年來參與的學生達18人，其中3名學生通過收集到的相關(guān)資料，完成了畢業(yè)論文。在教育廳科研資助項目《桉蝙蛾發(fā)生規(guī)律與防治技術(shù)研究》、廣西自然科學基金項目、廣西教育廳科學研究項目《桉樹人工林重大病蟲害發(fā)生機理研究》、廣西壯族自治區(qū)林業(yè)局項目《桉樹人工林主要病蟲害預(yù)報與防治技術(shù)研究》等實施過程中，充分創(chuàng)造機會讓每屆學生參與，使學生得到了準工作的實踐過程，提高學生業(yè)務(wù)能力，為今后工作打下深厚基礎(chǔ)。

生物監(jiān)測論文范文第4篇

1.1促進科研項目實現(xiàn)量和質(zhì)的提升截止2011年底，自2006年以來獲得資助項目共計312項，資助經(jīng)費總額近1.28億元。縱向項目數(shù)較“十五”期間約增加2.5倍，經(jīng)費較“十五”期間增加1.15億元。國家支撐計劃項目、公益行業(yè)專項等重大科技項目實現(xiàn)零的突破?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)方面，獲得木薯、香蕉、荔枝、劍麻病蟲害防治、蜂等國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專家團隊。1.2促進科技平臺的建設(shè)通過修繕購置項目的支持與條件改善，先后獲批農(nóng)業(yè)部熱帶農(nóng)林有害生物入侵監(jiān)測與控制重點開放實驗室和農(nóng)業(yè)部熱帶作物有害生物綜合治理重點實驗室，新增海南省熱帶農(nóng)業(yè)有害生物監(jiān)測監(jiān)控重點實驗室和海南省熱帶作物病蟲害生物防治工程技術(shù)研究中心。1.3促進科技成果、專利、品種和論文的數(shù)量和質(zhì)量穩(wěn)步增長2006年以來共獲得23項部省級以上科技獎勵，是“十五”期間的7倍;獲各類授權(quán)專利8項，是“十五”期間的8倍。三大國內(nèi)索引收錄833篇論文，是“十五”期間(206篇)的4倍。1.4促進了人才聯(lián)合培養(yǎng)通過研究條件的改善，吸引了大量學生來我所開展實驗與攻讀學位論文，促進了研究生的聯(lián)合培養(yǎng)。2006年以來我所培養(yǎng)博士研究生8名，碩士研究生160余名，本科生300余名。先后與中國農(nóng)業(yè)大學、廣西大學、華南農(nóng)業(yè)大學等進行研究生交換學習，并成為華中農(nóng)業(yè)大學在中國熱帶農(nóng)業(yè)科學院的研究生實踐基地之一。1.5促進了科技成果轉(zhuǎn)化與科技服務(wù)2006～2012年，該所轉(zhuǎn)化科技成果70項，推廣應(yīng)用面積平共處五項原93萬hm2，取得社會效益11.08億元。

2修繕購置專項管理執(zhí)行過程中的不足

項目管理執(zhí)行過程中仍然存在一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾點:(1)立項預(yù)見性不足，項目實施過程中，建設(shè)方案調(diào)整和變更較大。(2)項目前期工作準備偏慢，招投標準備過程較長，影響了項目執(zhí)行進度。(3)與海關(guān)溝通不順，影響免稅報關(guān)手續(xù)，影響了儀器設(shè)備的采購進度。(4)項目檔案管理不夠細致。項目從規(guī)劃，批準到建設(shè)過程，工程資料分散管理，影響驗收工作開展［1-3］。

3剖析修繕購置專項管理執(zhí)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

3.1規(guī)劃階段修繕購置專項項目管理得好不好，執(zhí)行得好不好，關(guān)鍵要看一個單位修繕購置規(guī)劃做得好不好。從環(huán)植所的經(jīng)驗來看，2006～2008年度的規(guī)劃是按當時需求來設(shè)置項目編制規(guī)劃，就沒有形成合力，而2009～2012年度做的規(guī)劃是按照該所五大研究中心來設(shè)計項目，緊扣環(huán)植所的發(fā)展定位，項目執(zhí)行相對系統(tǒng)，效果也逐漸顯現(xiàn)，相對來說，第二期規(guī)劃要比第一期規(guī)劃系統(tǒng)。因此，做好頂層設(shè)計，才能做好修繕購置規(guī)劃。規(guī)劃做好頂層設(shè)計有兩點核心:(1)在科研院所，科技是核心，一切工作都是圍繞科學技術(shù)研究進行的。修繕購置專項也不例外，也是為科技服務(wù)的，是為科技提供硬件支撐。修繕購置規(guī)劃離不開科技發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃內(nèi)容要緊扣單位的科技發(fā)展規(guī)劃［4-5］。(2)利用單位的重要科技創(chuàng)新平臺，形成成套、成規(guī)模的硬件條件，如在設(shè)備購置方面，根據(jù)平臺的研究領(lǐng)域(方向)，集中項目，在某一領(lǐng)域，盡可能配齊相關(guān)設(shè)備。3.2項目申報階段這一階段，主要是根據(jù)規(guī)劃申報項目。申報過程中，沒有特殊情況，需要按照規(guī)劃的內(nèi)容來進行申報項目。這一階段，關(guān)鍵要說清楚理由，無論是立項的理由，還是單臺設(shè)備購置的理由，一定要把必要性說清楚，說明白，讓管理部門確認這些項目是急需的，這些設(shè)備的購置可以提高科研技術(shù)水平。同時，項目的前期工作要做好，如房屋修繕和基礎(chǔ)設(shè)施改造，盡可能完成初步設(shè)計。3.3實施方案制定階段項目的實施方案，就是項目執(zhí)行的標準和指南。因此，項目的實施方案要全方位考慮，包括如何實施，實施的進度，實施方案的可行性和必要性。因為在項目的實施方案下來后，一般不建議變化，若有變化，要進行上報備案批準后，才能進行下一步實施，這樣就會耽誤項目執(zhí)行時間，在很大情況下會影響單位的預(yù)算執(zhí)行進度。3.4項目執(zhí)行階段項目執(zhí)行過程中，關(guān)鍵是要看組織管理上是否得當。從制度上符合法律法規(guī)，要嚴格按規(guī)定的執(zhí)行。程序執(zhí)行合理合規(guī)，對項目執(zhí)行過程中的規(guī)定程序，一定要執(zhí)行。人員配備合理，項目執(zhí)行要有穩(wěn)定的管理人才隊伍，這樣才能把項目做好。3.5項目驗收階段這一階段，一要看總結(jié)，二要看效果。要依據(jù)實施方案，根據(jù)項目執(zhí)行的實施情況，進行詳細的對比和總結(jié)，找出優(yōu)點、不足和差距。另一重要的落腳點是看項目執(zhí)行完后，產(chǎn)生的效益，使項目完成后發(fā)揮最大功能。

4修繕購置專項管理、執(zhí)行過程中的經(jīng)驗

4.1嚴格執(zhí)行有關(guān)管理制度環(huán)植所的修購項目嚴格執(zhí)行《中華人民共和國政府采購法》、《中華人民共和國招投標法》、《中央單位政府集中采購管理實施辦法》和《合同法》及《建筑法》等法規(guī)，依法管理。項目嚴格按照《中央級科學事業(yè)單位修繕購置專項資金管理辦法》、《農(nóng)業(yè)部科學事業(yè)單位修繕購置專項資金管理實施細則》、《中國熱帶農(nóng)業(yè)科學院修繕購置專項資金修繕改造項目實施細則》、《農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)事業(yè)單位修繕購置項目經(jīng)費管理暫行辦法》、《農(nóng)業(yè)部政府采購管理辦法》、《中國熱帶農(nóng)業(yè)科學院基本建設(shè)管理辦法》和《中國熱帶農(nóng)業(yè)科學院預(yù)算單位貨物和服務(wù)政府采購管理實施辦法(試行)》、《中國熱帶農(nóng)業(yè)科學院環(huán)境與植物保護研究所基本建設(shè)管理(暫行)辦法》執(zhí)行［6］。4.2全力為項目管理執(zhí)行提供保障為保證修繕項目順利實施，在農(nóng)業(yè)部及中國熱帶農(nóng)業(yè)科學院財務(wù)處、基建處、審計監(jiān)察處等院職能部門的指導下，項目實行所長直接負責制，下設(shè)領(lǐng)導小組(工程建設(shè)或貨物和服務(wù)采購)，監(jiān)督小組和執(zhí)行小組，對項目執(zhí)行過程中各環(huán)節(jié)進行管理，保證了本項目順利實施。每個項目有專人負責，采購的儀器由專人統(tǒng)一管理，定期檢修，保障了設(shè)備的使用安全、使用壽命和利用效率。

5項目管理執(zhí)行改進的建議

生物監(jiān)測論文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 新生兒； 醫(yī)院感染； 護理

中圖分類號 R473.72 文獻標識碼 B 文章編號 1674-6805（2014）33-0079-02

院內(nèi)感染指患者、醫(yī)護人員在醫(yī)院內(nèi)獲得感染并出現(xiàn)臨床相關(guān)癥狀。新生兒的器官功能尚未發(fā)育完善，易受到病原微生物的感染，誘發(fā)醫(yī)院感染[1]。因此，新生兒是醫(yī)院感染的高危人群。依據(jù)新生兒感染出現(xiàn)癥狀的時間，新生兒院內(nèi)感染可分為遲發(fā)性感染（出生3 d后的感染，感染源多與環(huán)境因素及護理人員因素有關(guān)）及早發(fā)性感染（出生后3 d內(nèi)出現(xiàn)感染，感染源多來自母體）[2]。由于護理人員與新生兒接觸的機會較多，因此醫(yī)護人員的行為、醫(yī)院的環(huán)境都與新生兒醫(yī)院感染的發(fā)生密切相關(guān)。醫(yī)院感染的發(fā)生嚴重影響著新生兒的生命安全，只有嚴格規(guī)范護理人員的護理行為，才能有效降低新生兒醫(yī)院感染的發(fā)生。為了探討新生兒醫(yī)院感染情況及護理方法，并有效降低新生兒院內(nèi)感染的發(fā)生率，筆者所在醫(yī)院對2012年10月-2013年10月的住院新生兒進行了回顧性調(diào)查分析，詳情報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2012年10月-2013年10月筆者所在醫(yī)院住院新生兒380例，其中，男201例，女179例。其中住院7 d以內(nèi)的新生兒189例，住院時間超過7 d的新生兒191例。

1.2 診斷標準

依據(jù)《醫(yī)院感染診斷標準》（中華人民共和國衛(wèi)生部2001年3月頒布）進行診斷。

1.3 方法

回顧性分析新生兒感染情況，并對兩組醫(yī)院感染率進行比較。

1.4 統(tǒng)計學處理

采用SPSS 17.0統(tǒng)計學軟件進行分析，計量資料以（x±s）表示，行t檢驗，計數(shù)資料采用字2檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2.1 醫(yī)院感染率

共調(diào)查380例NICU住院新生兒，發(fā)生感染的有269例，其中醫(yī)院感染11例，醫(yī)院感染率為4.09%（11/269），男7例，女4例。

2.2 醫(yī)院感染好發(fā)部位及構(gòu)成比

醫(yī)院感染最常發(fā)生于呼吸道，其次為皮膚軟組織、胃腸道，見表1。

2.3 醫(yī)院感染與住院時間的關(guān)系

調(diào)查發(fā)現(xiàn)住院7 d以內(nèi)的189例患兒中，發(fā)生醫(yī)院感染4例，醫(yī)院感染率3.28%（4/122）；住院時間超過7 d的191例患兒中，發(fā)生醫(yī)院感染7例，醫(yī)院感染率4.76%（7/147），兩者醫(yī)院感染率比較差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05），見表2。

3 討論

3.1 新生兒醫(yī)院感染的護理行為危險因素分析

3.1.1 自身感染 新生兒免疫功能低下，是醫(yī)院感染的易感人群。新生兒皮膚角質(zhì)層較薄易被擦傷，因此皮膚黏膜的屏障功能較差[3]；新生兒免疫功能發(fā)育不全，血清中的抗體成分較少、白細胞吞噬能力較低，因此殺菌及滅活病毒的作用較差，尤其是侵襲性操作例如插管的患兒，其呼吸道黏膜功能降低且消化道、呼吸道黏膜易損傷。因此感染機會也顯著高于無侵襲性操作的患兒。

3.1.2 環(huán)境因素 病房環(huán)境：病房通風換氣不足會造成空氣污濁、病原微生物增加；病房內(nèi)床位、人員密集，也會給清潔、消毒工作帶來困難；每天家屬來回走動以及醫(yī)護人員查房治療和各種檢查，都會帶動氣流，導致許多致病微生物附著在飛塵中，造成空氣污染[4]；醫(yī)療器械物品裝置未能做到每天清潔消毒也會增加患兒感染的幾率；醫(yī)療廢物管理不規(guī)范例如患兒的嘔吐物、排泄物未及時清理也會增加環(huán)境污染。

3.1.3 醫(yī)護人員因素 醫(yī)務(wù)人員在診療過程中是否執(zhí)行相關(guān)操作規(guī)程及無菌操作原則，是導致新生兒醫(yī)院感染的主要人為因素[5]；若醫(yī)務(wù)人員在日常工作中，只注重穿工作衣、戴口罩、戴工作帽，忽視了手的清潔和傳播問題，就極易造成交叉感染；醫(yī)務(wù)人員自身如患有感染性疾病如腸炎、上呼吸道感染時，其本身也會對患兒構(gòu)成醫(yī)院感染的潛在威脅。

3.2 新生兒醫(yī)院感染的護理對策

3.2.1 規(guī)范醫(yī)療護理行為 醫(yī)護人員在進入新生兒病房前，須更換拖鞋、戴口罩、帽子，洗手；若醫(yī)護人員患有胃腸道疾病、上呼吸道感染等傳染性疾病時，應(yīng)暫離崗，康復后再返回原崗位[6]；執(zhí)行探視制度，嚴禁非新生兒病房醫(yī)護工作人員入內(nèi)，同時僅限1位家屬陪同，限制探視的次數(shù)及人數(shù)；醫(yī)護人員在接觸患兒前、后，進行操作前、后都須用消毒洗手液洗手，用高壓滅菌毛巾擦手。

3.2.2 加強環(huán)境管理，減少交叉感染 新生兒病房應(yīng)確?？諝庑迈r，相對濕度控制在50%～70%，室溫控制在25 ℃～28 ℃，每天晨、中、晚各開窗通風1次，每次30 min；新生兒都睡在獨立暖箱內(nèi)，減少交叉感染的發(fā)生；新生兒用品、器械須進行消毒管理；每天常規(guī)更換新生兒床單、被罩、嬰兒服等，清洗曬干后高壓滅菌待用；加強新生兒病房醫(yī)療廢物的管理，醫(yī)用垃圾和生活垃圾分開進行處理，每天上、下午各清理1次。

3.2.3 加強基礎(chǔ)護理，預(yù)防醫(yī)院感染 醫(yī)護人員須每天為新生兒沐浴1次，沐浴時需要觀察新生兒耳后、腹股溝、頸周、腋下等皮膚皺折處有無破損膿點紅疹等[7]。沐浴時，注意洗凈新生兒眼部，若發(fā)現(xiàn)有分泌物時，須及時報告醫(yī)師，遵醫(yī)囑用藥處理。新生兒每次排便后須進行臀部護理。

3.2.4 做好醫(yī)院感染監(jiān)測，確保消毒效果 清潔消毒是有效控制醫(yī)院感染的關(guān)鍵措施，每月定期對室內(nèi)空氣、物體表面、工作人員的手等進行微生物監(jiān)測，若發(fā)現(xiàn)使用中的無菌物品、消毒液消毒滅菌不合格，則重新進行消毒處理；室內(nèi)醫(yī)護人員須每年進行1次健康體檢。

綜上所述，新生兒自身因素、環(huán)境因素和醫(yī)護人員元素都會 導致新生兒醫(yī)院感染的發(fā)生，只有嚴重控制每一個環(huán)境，才能有效降低新生兒醫(yī)院感染的發(fā)生率[8]。筆者研究也證實，新生兒住院天數(shù)增加會顯著增加新生兒的醫(yī)院感染發(fā)生率（P<0.05）。因此應(yīng)加強護理人員的感染控制意識。

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