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會(huì)計(jì)報(bào)表實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

[關(guān)鍵詞]會(huì)計(jì)報(bào)表分析；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)方法

[作者簡(jiǎn)介]莫春蘭，廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院會(huì)計(jì)系副教授，管理學(xué)碩士，廣西南寧53007

[中圖分類號(hào)]G642.0　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A　[文章編號(hào)]1672-2728(2011)07-0146-04

根據(jù)教高[2006]16號(hào)文《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》精神，課程建設(shè)與改革是提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”是高職會(huì)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)課，其理論性、實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)，但理論體系不成熟，內(nèi)容變化快，如何在相對(duì)較少的課時(shí)內(nèi)確保本課程教學(xué)的高質(zhì)量，是本課程建設(shè)與改革中要解決的核心問題。

一、“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”課程分析

一門課程在課程體系中的準(zhǔn)確定位，是進(jìn)行教學(xué)工作的必要前提；教師對(duì)課程特點(diǎn)的準(zhǔn)確把握是科學(xué)設(shè)計(jì)、有效實(shí)施教學(xué)方案的基礎(chǔ)。

1.“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”的性質(zhì)?！皶?huì)計(jì)報(bào)表分析”是高職會(huì)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)課，根據(jù)高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生面臨的職業(yè)崗位及相應(yīng)的職業(yè)能力要求，一般將“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”設(shè)定為選修課，主要培養(yǎng)學(xué)生初步的財(cái)務(wù)分析能力。高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)崗位可分為初級(jí)崗位和高級(jí)崗位。其中初級(jí)崗位包括出納員、會(huì)計(jì)員、統(tǒng)計(jì)員、會(huì)計(jì)電算化操作員等，相應(yīng)的能力包括電腦操作能力、現(xiàn)金管理能力、賬務(wù)處理能力、納稅申報(bào)能力等，均要求達(dá)到熟練水平。高級(jí)崗位包括會(huì)計(jì)主管人員、財(cái)務(wù)管理人員、審計(jì)人員等。由于高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)，一般都是從初級(jí)崗位開始，經(jīng)過若干年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的提高后才能逐步上升至高級(jí)崗位，因此，在高職會(huì)計(jì)教育中，把高級(jí)崗位的相應(yīng)能力，包括財(cái)務(wù)分析能力、參與經(jīng)營(yíng)決策能力、財(cái)務(wù)管理能力等，作為學(xué)生的職業(yè)拓展能力，只要求學(xué)生在畢業(yè)時(shí)這些能力具有初步的水平。

2.“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”在專業(yè)課程體系中的地位?！皶?huì)計(jì)報(bào)表分析”在高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系中有著承前啟后的橋梁作用。“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”的前期專業(yè)課程有《會(huì)計(jì)學(xué)原理》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《稅務(wù)會(huì)計(jì)》《成本會(huì)計(jì)》《會(huì)計(jì)報(bào)表編制》《會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)》等會(huì)計(jì)核算課程，主要講授如何生成、提供會(huì)計(jì)報(bào)表信息；平行或后續(xù)的專業(yè)課程有《審計(jì)》《財(cái)務(wù)管理》《證券投資》等，這些課程在內(nèi)容上與“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”相輔相成，互為補(bǔ)充。其中，《審計(jì)》與“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”的主要研究對(duì)象具有重疊性，都是以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告及其相關(guān)信息作為主要的研究對(duì)象，但《審計(jì)》側(cè)重于如何鑒別會(huì)計(jì)信息，以保證會(huì)計(jì)信息質(zhì)量；“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”側(cè)重于如何加工會(huì)計(jì)信息，為會(huì)計(jì)報(bào)表信息使用者的經(jīng)濟(jì)決策服務(wù)?！敦?cái)務(wù)管理》則側(cè)重于如何根據(jù)財(cái)務(wù)分析包括會(huì)計(jì)報(bào)表分析的結(jié)果，對(duì)企業(yè)的籌資活動(dòng)、投資活動(dòng)、日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、利潤(rùn)分配活動(dòng)進(jìn)行預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃和控制，有鑒于此，《財(cái)務(wù)管理》應(yīng)作為“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”的后續(xù)課程，在學(xué)習(xí)了“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”課程后開設(shè)。然而，會(huì)計(jì)報(bào)表是對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其結(jié)果的綜合描述，如果沒有財(cái)務(wù)管理的基本知識(shí)和理念作為基礎(chǔ)，就難以理解會(huì)計(jì)報(bào)表信息的經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵。簡(jiǎn)而言之，會(huì)計(jì)報(bào)表信息既是企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理(包括證券投資)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)，又是企業(yè)財(cái)務(wù)管理(包括證券投資)活動(dòng)結(jié)果的反映?？梢?，《財(cái)務(wù)管理》《證券投資》可作為“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”的并行課程，也可作為“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”的后續(xù)課程或前期課程。

3.“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”的課程特點(diǎn)。本課程的總體特點(diǎn)是教學(xué)難度較大，對(duì)教師的職業(yè)道德、理論水平、實(shí)踐能力、研究能力、教學(xué)水平等提出了更高的挑戰(zhàn)和要求。理由如下：

(1)本課程內(nèi)容涉及面廣。實(shí)施會(huì)計(jì)報(bào)表整體分析是一項(xiàng)系統(tǒng)性較強(qiáng)的工作，需要綜合利用宏觀經(jīng)濟(jì)信息、行業(yè)知識(shí)、市場(chǎng)信息、企業(yè)所處發(fā)展階段的特點(diǎn)、會(huì)計(jì)報(bào)表項(xiàng)目之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，采取定性分析和定量分析相結(jié)合的方法，從不同的角度審視會(huì)計(jì)報(bào)表和附注等，因此，本課程對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)生基礎(chǔ)要求較高。

(2)本課程的理論體系還不成熟，發(fā)展變化較大?！敖?jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要?！彪S著21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、國(guó)際會(huì)計(jì)環(huán)境的變化，及中國(guó)會(huì)計(jì)理論體系和方法體系的不斷完善，作為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的一門高端專業(yè)課程，“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”的理論體系、具體內(nèi)容也要隨之變化。與這些變化相適應(yīng)，目前“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”的教材版本較多，不同版本的理論體系、具體內(nèi)容差異較大，但適合高職會(huì)計(jì)專業(yè)使用的教材較少，加大了教師備課、講授的難度。

(3)本課程的理論性與實(shí)踐性均較強(qiáng)。會(huì)計(jì)學(xué)屬于經(jīng)濟(jì)應(yīng)用學(xué)科，“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”作為高職會(huì)計(jì)專業(yè)的一門高端課程，課堂講授中既要講清基本理論，并恰當(dāng)運(yùn)用各種基本理論進(jìn)行解釋，又要采用具體的習(xí)題和案例幫助學(xué)生理解，并用真實(shí)資料引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，提高學(xué)生實(shí)際分析問題、解決問題的能力，但受教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資源、教學(xué)課時(shí)等諸多因素的限制，要達(dá)到理想的效果，難度較大。

(4)本課程被設(shè)置為專業(yè)選修課，學(xué)生對(duì)專業(yè)選修課的重視程度不如專業(yè)必修課，要求教師有更高的綜合素質(zhì)以激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)。選修課的課時(shí)一般較少，筆者所在學(xué)校的本課程只有32課時(shí)，要在這有限的課時(shí)內(nèi)確保本課程教學(xué)的高質(zhì)量，對(duì)教師的教學(xué)水平提出了更高的要求。

二、“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”教學(xué)對(duì)象分析

因材施教，是取得良好教學(xué)效果的基本保證。要有效提高高職會(huì)計(jì)專業(yè)“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”課程的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)方案就應(yīng)符合高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際狀況，尤其不能脫離高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和能力現(xiàn)狀。筆者認(rèn)為，高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和能力現(xiàn)狀有如下特征：

1.高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”課程的基礎(chǔ)。本課程一般安排在第五學(xué)期，通過對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《稅務(wù)會(huì)計(jì)》《成本會(huì)計(jì)》《會(huì)計(jì)報(bào)表編制》《會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)》《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》等前期課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表信息的生成過程有了良好的認(rèn)識(shí)，并具有一定的加工、分析會(huì)計(jì)報(bào)表信息的基礎(chǔ)。

2.高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的理論功底不夠?qū)捄?。學(xué)習(xí)“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”課程有較大難度。會(huì)計(jì)報(bào)表是會(huì)計(jì)工作的最終成果，是對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的綜合描述。分析會(huì)計(jì)報(bào)表信息是生成會(huì)計(jì)報(bào)表信息的逆向思維過程，不僅需要深諳會(huì)計(jì)報(bào)表信息的生成過程，理解會(huì)計(jì)報(bào)表信息的內(nèi)在聯(lián)系，熟悉影響會(huì)計(jì)報(bào)表信息的各種宏觀、微觀因素，熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)報(bào)表分析的各種技術(shù)和方法，還需有良好的職業(yè)判斷能力和經(jīng)驗(yàn)。在較短的時(shí)限內(nèi)，要求高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表的整體作出合理性分

析，難度較大。

3.高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在思想上重視具體操作輕視理論分析，不善于宏觀思考和綜合分析。前期的會(huì)計(jì)專業(yè)課程，主要是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程，不管是理論講授還是模擬實(shí)習(xí)，都是重在培養(yǎng)學(xué)生的賬務(wù)處理能力，即通過學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)循環(huán)，掌握會(huì)計(jì)核算的方法，包括設(shè)置賬戶、復(fù)式記賬、填制和審核憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等。這些方法是一個(gè)完整的體系，相互聯(lián)系，緊密結(jié)合，必須一環(huán)緊扣一環(huán)，以保證核算工作的順利進(jìn)行。通過對(duì)這些會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有了較好的記賬、算賬、報(bào)賬等會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方面的知識(shí)及實(shí)踐體驗(yàn)，重視提高實(shí)際賬務(wù)處理能力，較偏好具體操作，重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。同時(shí)，通過手工模擬、軟件模擬、校外實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生逐步樹立了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致做事的思想意識(shí)。但由于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的每一種會(huì)計(jì)方法都較具體、簡(jiǎn)單，加上受教師教學(xué)手段、教學(xué)方法的限制，這些課程對(duì)學(xué)生的理論分析、宏觀思考、綜合分析能力的訓(xùn)練較有限。要從前期的會(huì)計(jì)核算課程轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”等理論性、實(shí)踐性、綜合性更強(qiáng)、更高的課程，高職會(huì)計(jì)學(xué)生的思維模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣需要轉(zhuǎn)換和跨越。

4.高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，難以站在會(huì)計(jì)信息使用者的角度考慮問題。由于分析會(huì)計(jì)報(bào)表的目的在于為會(huì)計(jì)信息使用者提供決策依據(jù)，必須站在會(huì)計(jì)報(bào)表信息使用者如投資者、債權(quán)人、經(jīng)營(yíng)者等的需求角度考慮會(huì)計(jì)報(bào)表分析的問題。但由于高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)投資者、債權(quán)人、經(jīng)營(yíng)者等會(huì)計(jì)信息使用者的需求沒有切身體驗(yàn)，因而難以站在這些會(huì)計(jì)信息使用者的角度思考問題。

三、“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”教學(xué)方法探討

課程改革的核心是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑則是教學(xué)，教學(xué)改革是課程改革的重要組成部分。為了提高高職會(huì)計(jì)專業(yè)“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”課程的教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)圍繞高職會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，從實(shí)際情況出發(fā)，鉆研教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)?；趯?duì)“會(huì)計(jì)報(bào)表分析”課程分析及教學(xué)對(duì)象分析，筆者在教學(xué)中探索了以下方法和措施。

1.明確教學(xué)目標(biāo)。規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。將課程的教學(xué)目標(biāo)確定為：通過理論講授和案例教學(xué)，要求學(xué)生熟悉會(huì)計(jì)報(bào)表分析的主要內(nèi)容，掌握會(huì)計(jì)報(bào)表分析的基本方法，具備初步的財(cái)務(wù)分析能力，據(jù)以對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果、現(xiàn)金流量及盈利能力、償債能力、營(yíng)運(yùn)能力、發(fā)展能力等情況作出合理評(píng)價(jià)。圍繞該教學(xué)目標(biāo)，參閱各種教學(xué)資源，整合、規(guī)劃、自編教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。

2.溫故入新，激發(fā)興趣。相比前期的核算課程，本課程的理論性和實(shí)踐性更強(qiáng)、更高、更綜合，可以說，本課程培養(yǎng)的職業(yè)能力層次比前期課程跨上了新的階梯。如果不做好前后課程的銜接和導(dǎo)入新課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于已習(xí)慣被動(dòng)接受知識(shí)、簡(jiǎn)單操作而又欠缺經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，初學(xué)時(shí)可能會(huì)感覺教學(xué)內(nèi)容抽象難懂從而失去對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，應(yīng)將前后課程有機(jī)地聯(lián)系起來，由淺入深地導(dǎo)入新課，使課程通俗易懂，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

3.理清經(jīng)脈，找準(zhǔn)重點(diǎn)。本課程綜合性較強(qiáng)，抽象性較高，尤其反對(duì)照本宣科式的教學(xué)。上課前必須充分備課，要做到像老中醫(yī)能透過肌膚熟知人體經(jīng)脈、穴位那樣，準(zhǔn)確把握本課程的主線和內(nèi)在邏輯及與其他課程之間的錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系，并在講授中突出教學(xué)的重點(diǎn)，以原理為基礎(chǔ)突破教學(xué)難點(diǎn)。如在講第一章《會(huì)計(jì)報(bào)表分析概述》時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)框架：

按照以上的框架，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)會(huì)計(jì)報(bào)表信息生成過程及會(huì)計(jì)報(bào)表的信息內(nèi)容，推論會(huì)計(jì)報(bào)表分析的意義及內(nèi)容；基于對(duì)會(huì)計(jì)恒等式的經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵的分析，啟發(fā)學(xué)生理解分析會(huì)計(jì)報(bào)表信息的基本主體及其分析目的；通過講解會(huì)計(jì)報(bào)表分析中計(jì)算指標(biāo)、比較指標(biāo)、分析差異等三大環(huán)節(jié)，推導(dǎo)出會(huì)計(jì)報(bào)表分析有兩大類方法，即比較分析法和因素分析法。

4.精講理論，強(qiáng)調(diào)分析方法。本課程涉及的理論知識(shí)面廣，內(nèi)容變化快，課時(shí)較少，因此，教師要將教學(xué)與科研相結(jié)合，不斷提高理論水平，將相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果融入本課程的教學(xué)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。但在教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持“理論夠用”為度，以掌握會(huì)計(jì)報(bào)表分析的策略和技巧為核心目標(biāo)來展開教學(xué)，并將該目標(biāo)貫串整門課程教學(xué)的始終。理論方面以引導(dǎo)學(xué)生分析思路、幫助學(xué)生判斷為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)講授有助于學(xué)生作出分析、判斷的實(shí)用性理論。

5.化繁為簡(jiǎn)，復(fù)雜問題格式化。會(huì)計(jì)報(bào)表分析工作的系統(tǒng)性較強(qiáng)，高職學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行綜合分析、判斷的能力還較差。在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，將復(fù)雜的問題進(jìn)行有機(jī)的分解，按一定的方法將其格式化、程序化，以利于學(xué)生理解和操作。如資產(chǎn)負(fù)債表水平分析是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，為了化解難點(diǎn)，筆者首先采用案例引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納分析資產(chǎn)負(fù)債表時(shí)應(yīng)遵循的基本步驟，然后采用討論的方式講解重點(diǎn)項(xiàng)目的確定、分析方法，并為學(xué)生歸納、講解了分析資產(chǎn)負(fù)債表的兩個(gè)指導(dǎo)性框架及作出分析判斷的主要依據(jù)：一是不同資產(chǎn)的流動(dòng)性、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、盈利能力不同；二是不同來源的資金，其償還期、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、資金成本不同?？傮w思路是：教授學(xué)生以基本的分析步驟為主線，以重點(diǎn)項(xiàng)目及項(xiàng)目之間的相互關(guān)系為主要觀察點(diǎn)，以不同資產(chǎn)、不同資金的性質(zhì)為基本依據(jù)，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況及其變化作出基本分析、評(píng)價(jià)。

6.不離報(bào)表，抽象問題具體化。會(huì)計(jì)報(bào)表分析的主要對(duì)象就是會(huì)計(jì)報(bào)表及其附注，如果離開會(huì)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)而講分析，教學(xué)內(nèi)容就會(huì)顯得空洞、抽象；相反，如果以具體的會(huì)計(jì)報(bào)表為教具，并采用講、練結(jié)合的教學(xué)方法，抽象的問題就會(huì)變得直觀、具體、易解。

7.做優(yōu)課件，使枯燥內(nèi)容生動(dòng)化。會(huì)計(jì)報(bào)表的數(shù)據(jù)之間存在著縱橫交錯(cuò)的勾稽關(guān)系，傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)手段已遠(yuǎn)落后于本課程的教學(xué)需要，多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用可使枯燥無味的報(bào)表數(shù)據(jù)變得生動(dòng)有趣，做優(yōu)教學(xué)課件無疑是一種提高教學(xué)效率、效果的有效手段。

8.編制案例，引導(dǎo)實(shí)操，使理論問題技術(shù)化。實(shí)訓(xùn)是掌握技能必不可少的環(huán)節(jié)，但本課程作為選修課，只要求學(xué)生掌握初步的財(cái)務(wù)分析能力，因而不僅安排的課堂教學(xué)的課時(shí)少，也沒有安排專門的實(shí)訓(xùn)課時(shí)，本課程的實(shí)訓(xùn)只能引導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行。筆者以南寧糠業(yè)股份有限公司連續(xù)五年的會(huì)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，編制包括償債能力分析、盈利能力分析、營(yíng)運(yùn)能力分析、發(fā)展能力分析、杜邦體系分析、存在問題與對(duì)策等內(nèi)容在內(nèi)的教學(xué)案例，為學(xué)生的課外實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐提供參考，從而將抽象的理論教學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)操引導(dǎo)，延伸了課堂教學(xué)，提升了教學(xué)效果。

會(huì)計(jì)報(bào)表實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；理實(shí)一體化；會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)；技能培養(yǎng)

目前，我國(guó)的職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，國(guó)家高度重視職業(yè)教育的發(fā)展。由于職業(yè)院校教學(xué)的理念是以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能為核心，多給學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手中了解并掌握專業(yè)課學(xué)習(xí)的要求。而理實(shí)一體化教學(xué)就是為了順應(yīng)目前的職業(yè)教育發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教學(xué)方法，就是將課堂教學(xué)搬到了實(shí)訓(xùn)室，將專業(yè)理論知識(shí)融入了技能訓(xùn)練中，利用直觀性和啟發(fā)式的教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位適應(yīng)能力及解決實(shí)際問題的能力，通過理實(shí)一體化教學(xué)讓師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，豐富課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把企業(yè)請(qǐng)進(jìn)課堂，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量。

一、實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)的條件

1.理實(shí)一體化的實(shí)訓(xùn)室

因?yàn)閷?shí)訓(xùn)室是講授專業(yè)理論課知識(shí)的課堂，也是操作技能訓(xùn)練的場(chǎng)所。會(huì)計(jì)專業(yè)與其他專業(yè)相比有其特殊性，為了使學(xué)生掌握扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)技能，就必須構(gòu)建融教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、考核等為一體的理實(shí)一體教室，用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)等教學(xué)手段，還要求每位學(xué)生配備好紅筆、黑筆、回形針、剪刀、記賬憑證、各種格式的賬頁(yè)、報(bào)表等記賬用具，讓教學(xué)方法直觀、靈活，讓教學(xué)形式生動(dòng)活潑，使學(xué)生更快地掌握專業(yè)知識(shí)。目前學(xué)院已經(jīng)建立多媒體網(wǎng)絡(luò)電教室、手工賬實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、證券投資實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、模擬銀行1個(gè)、模擬工商窗口和模擬稅務(wù)窗口各1個(gè)和ERP（企業(yè)資源計(jì)劃）實(shí)訓(xùn)室。

2.校外理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)基地

會(huì)計(jì)課程中有些業(yè)務(wù)知識(shí)僅僅依靠模擬實(shí)訓(xùn)是不夠的，還需要利用校外的實(shí)訓(xùn)基地來開拓思路。例如，與會(huì)計(jì)軟件企業(yè)聯(lián)系，讓學(xué)生參觀企業(yè)，了解會(huì)計(jì)電算化軟件在企業(yè)中的具體運(yùn)用；將會(huì)計(jì)事務(wù)所的專家請(qǐng)進(jìn)課堂，使學(xué)生了解賬務(wù)處理程序在企業(yè)中的運(yùn)用；參觀證券交易所，了解證券交易的實(shí)戰(zhàn)情況；通過在校外實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的一些工作環(huán)境和工作內(nèi)容有真切的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)效果。

二、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程理實(shí)一體化教學(xué)中的運(yùn)用

1.課前準(zhǔn)備

（1）首先聘請(qǐng)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐專家，為學(xué)生介紹會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景、會(huì)計(jì)人員需要具備的能力素質(zhì)及個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的經(jīng)歷等，并演示會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作過程和方法，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)為學(xué)生將來的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。

（2）ERP實(shí)訓(xùn)室模擬企業(yè)管理系統(tǒng)，讓學(xué)生了解企業(yè)的結(jié)構(gòu)、資金的來源、原材料的購(gòu)置、生產(chǎn)線的設(shè)置、銷售的形式等，例如，ERP中企業(yè)的資金來源包括投資者投入資金和債權(quán)人投入資金，引發(fā)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)中最基本的會(huì)計(jì)等式，通常稱為第一會(huì)計(jì)等式，資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益，由于負(fù)債和所有者權(quán)益共同構(gòu)成了企業(yè)資

產(chǎn)的來源，即負(fù)債和所有者權(quán)益之和等于權(quán)益，根據(jù)分析可知，在任一時(shí)點(diǎn)企業(yè)的全部資產(chǎn)必定等于負(fù)債和所有者權(quán)益之和。并引申出會(huì)計(jì)等式也是復(fù)式記賬法、試算平衡和編制資產(chǎn)負(fù)債表的理論基礎(chǔ)，在會(huì)計(jì)核算中占有極為重要的地位。通過理實(shí)一體化的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解學(xué)習(xí)中的工作環(huán)境，更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.課程實(shí)施

（1）會(huì)計(jì)基礎(chǔ)專業(yè)教學(xué)設(shè)置：要求學(xué)生了解會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)置，第一章會(huì)計(jì)概述；第二章會(huì)計(jì)要素和會(huì)計(jì)科目；第三章復(fù)式記賬；第四章會(huì)計(jì)憑證；第五章會(huì)計(jì)賬簿；第六章賬務(wù)處理程序；第七章財(cái)產(chǎn)清查；第八章會(huì)計(jì)報(bào)表；第九章會(huì)計(jì)檔案；第十章主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。會(huì)計(jì)職能中最基本的職能是會(huì)計(jì)核算，會(huì)計(jì)核算具體方法包括：設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶、復(fù)式記賬、填制和審核會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。從賬務(wù)處理程序上來看是填制和審核會(huì)計(jì)憑證―登記賬簿―會(huì)計(jì)報(bào)表。

（2）在手工賬實(shí)訓(xùn)室中下面通過一實(shí)例詳解各章之間的相互關(guān)系和賬務(wù)處理程序。

例：A公司從B公司購(gòu)入一批材料，貸款100 000元，增值稅17 000元，對(duì)方代墊運(yùn)雜費(fèi)1 000元。材料已運(yùn)到并驗(yàn)收入庫(kù)（該企業(yè)材料按實(shí)際成本計(jì)價(jià)核算），款項(xiàng)尚未支付。

通過第一章會(huì)計(jì)概述的學(xué)習(xí)了解到會(huì)計(jì)核算以貨幣為主要計(jì)量單位，通過確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告等環(huán)節(jié)，反映特定會(huì)計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，向有關(guān)各方提供會(huì)計(jì)信息。在此實(shí)例中，

①確認(rèn)：原始憑證是由B公司提供商品并開具的增值稅專用

發(fā)票和代墊運(yùn)雜費(fèi)專用票據(jù)，而A公司并未付出貨幣資金，形成負(fù)債的增加；

②計(jì)量：記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的金額確定，包括貨款成本101 000（貨款100 000+運(yùn)雜費(fèi)1 000）、增值稅稅費(fèi)（17 000）及負(fù)債總額（118 000）的確定；

③記錄和報(bào)告：在會(huì)計(jì)中如何進(jìn)行賬務(wù)處理。

A.根據(jù)審核無誤的原始憑證進(jìn)行填制記賬憑證。

借：原材料 101 000

應(yīng)交稅費(fèi)――應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅）17 000

貸：應(yīng)付賬款――B公司 118 000

通過上述會(huì)計(jì)分錄的形式對(duì)這筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所作的反映，使學(xué)

生了解會(huì)計(jì)分錄中的借貸是在第三章復(fù)式記賬中指出借貸記賬法是指以“借”“貸”為記賬符號(hào)的一種復(fù)式記賬法。借貸只是純粹的記賬符號(hào)，成為會(huì)計(jì)上的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，用來標(biāo)明記賬的方向。還有在實(shí)際編制記賬憑證中提示學(xué)生注意第四章會(huì)計(jì)憑證中記賬憑證上除反映會(huì)計(jì)分錄的三個(gè)要素，即借貸方向、會(huì)計(jì)科目、金額外，還需填列日期、摘要、編號(hào)等相關(guān)內(nèi)容。

B.通過填制和審核會(huì)計(jì)憑證，設(shè)置和登記會(huì)計(jì)賬簿。在第五章會(huì)計(jì)賬簿中了解會(huì)計(jì)賬簿的基本內(nèi)容有封面、扉頁(yè)、賬頁(yè)。啟用會(huì)計(jì)賬簿時(shí)，賬簿封面上寫明單位名稱和賬簿名稱，并在賬簿扉頁(yè)上附啟用表。登記會(huì)計(jì)賬簿時(shí)，應(yīng)當(dāng)將會(huì)計(jì)憑證日期、編號(hào)、業(yè)務(wù)內(nèi)容摘要、金額和其他有關(guān)資料逐項(xiàng)并平行記入賬內(nèi)。登記完畢后，要在記賬憑證上簽名或者蓋章。

C.根據(jù)會(huì)計(jì)賬簿記錄定期編制會(huì)計(jì)報(bào)表，在第八章會(huì)計(jì)報(bào)表中了解財(cái)務(wù)報(bào)表至少應(yīng)當(dāng)包括：①資產(chǎn)負(fù)債表；②利潤(rùn)表；③現(xiàn)金流量表；④所有者權(quán)益（或股東權(quán)益）變動(dòng)表，要求學(xué)生了解編制會(huì)計(jì)報(bào)表的目標(biāo)是向投資者、債權(quán)人、政府及其有關(guān)部門和社會(huì)公眾提供與企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)的會(huì)計(jì)信息，反映企業(yè)管理層受托責(zé)任履行情況，有助于會(huì)計(jì)報(bào)表使用者作出經(jīng)濟(jì)

決策。

會(huì)計(jì)憑證―會(huì)計(jì)賬簿―會(huì)計(jì)報(bào)表，這是基本的賬務(wù)處理程序。通過讓學(xué)生觀察真實(shí)的憑證、賬簿、報(bào)表，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

3.課程總結(jié)

在理實(shí)一體化課程教學(xué)完成之后要進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)不僅要注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的結(jié)果，更要注重學(xué)生分析問題和解決問題的活動(dòng)過程。通過理實(shí)一體化教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)基本理論的理解，對(duì)會(huì)計(jì)基本方法的運(yùn)用和對(duì)會(huì)計(jì)基本技能的訓(xùn)練，將會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)地結(jié)合在一起，使之能夠真正掌握，針對(duì)各種業(yè)務(wù)進(jìn)行準(zhǔn)確而獨(dú)立的賬務(wù)處理，從而為學(xué)生今后從事會(huì)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳冰.理實(shí)一體化教學(xué)在數(shù)控專業(yè)中的實(shí)踐與應(yīng)用.職教論壇，2007（06）.

[2]金啟東.試論職業(yè)教育教學(xué)改革當(dāng)念.職教論壇，2007（10）.

會(huì)計(jì)報(bào)表實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)；綜合實(shí)訓(xùn)；設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi:10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2012.03.34 文章編號(hào)：1672-3309（2012）03-74-03

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高職會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)是既有足夠的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，又有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。項(xiàng)目教學(xué)是會(huì)計(jì)職業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展的趨勢(shì)，它最大限度地服務(wù)于學(xué)生發(fā)展、服務(wù)于企業(yè)功能，使學(xué)生學(xué)得較直接、較實(shí)用，在校就具備會(huì)計(jì)從業(yè)能力和資格。會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)是會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，目的是圍繞“生產(chǎn)過程”編排各會(huì)計(jì)崗位，開展教學(xué)活動(dòng)，通過對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)仿真操作訓(xùn)練，使學(xué)生能直觀、系統(tǒng)、全面地掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對(duì)《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》等基本理論的理解，加強(qiáng)會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表等基本方法的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練，將會(huì)計(jì)專業(yè)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)緊密結(jié)合，為學(xué)生日后從事會(huì)計(jì)工作奠定較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和操作基本功。所以，加強(qiáng)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施是完成會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。

一、 會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)基本要求

會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域的典型會(huì)計(jì)工作崗位包括出納核算崗位、資金核算崗位、往來核算崗位、成本核算崗位、總賬報(bào)表核算崗位、稽核核算崗位、辦稅員崗位和會(huì)計(jì)主管崗位等。會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)要達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)（主要是熟練掌握原始憑證與記賬憑證的填制與審核），通過對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算崗位綜合技能的操作，掌握企業(yè)有關(guān)崗位核算的原始憑證填制與審核、記賬憑證填制與審核的基本過程，將會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐密切相結(jié)合，完成從理論到實(shí)踐的認(rèn)知過程。要讓學(xué)生明確并做到工作化的學(xué)習(xí)目標(biāo)、了解綜合化的課程內(nèi)容、組織行動(dòng)化的學(xué)習(xí)過程、完成過程化的評(píng)價(jià)反饋。

綜合實(shí)訓(xùn)用品包括手工綜合實(shí)訓(xùn)用品（包括記賬憑證、賬簿、科目匯總表、財(cái)務(wù)報(bào)表、會(huì)計(jì)憑證封皮、賬簿封皮、賬繩、膠水、財(cái)務(wù)專用筆、直尺、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、會(huì)計(jì)檔案袋等）和電算化綜合實(shí)訓(xùn)用品（含硬件環(huán)境和軟件環(huán)境）。在進(jìn)行會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)，一般應(yīng)完全按照生產(chǎn)企業(yè)或?qū)嶋H部門組織會(huì)計(jì)核算的程序、方法和所使用的憑證、賬簿、報(bào)表來組織；動(dòng)手操作之前，要弄清實(shí)訓(xùn)的目的和要求，對(duì)教材的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)就是運(yùn)用會(huì)計(jì)核算的專門方法，對(duì)單位發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算和監(jiān)督。會(huì)計(jì)核算方法是相互聯(lián)系、密切配合的，形成了一個(gè)完整、統(tǒng)一的會(huì)計(jì)核算方法體系。會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)主要強(qiáng)調(diào)對(duì)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在填制憑證、登記賬簿和編制報(bào)表這3個(gè)環(huán)節(jié)上的擬操作。會(huì)計(jì)核算方法在會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用包括會(huì)計(jì)科目設(shè)置、記賬方法選用、憑證填制、賬簿登記、報(bào)表填制；對(duì)各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)的基本操作規(guī)范按照《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的要求進(jìn)行，包括嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定填寫會(huì)計(jì)憑證，登記賬簿時(shí)要字跡清楚，并按規(guī)定的程序和方法記賬、結(jié)賬，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)賬應(yīng)用正確的方法更正；對(duì)企業(yè)所發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，要根據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》的規(guī)定進(jìn)行處理；為達(dá)到教學(xué)效果，保證實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，每次實(shí)訓(xùn)都應(yīng)周密安排。對(duì)指導(dǎo)教師來講，要做到實(shí)訓(xùn)前充分準(zhǔn)備、實(shí)訓(xùn)中加強(qiáng)督導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)后認(rèn)真總結(jié)；對(duì)學(xué)生來說，對(duì)于每項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)前充分準(zhǔn)備，積極參與實(shí)訓(xùn)過程，按照實(shí)訓(xùn)的要求編寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中的操作技術(shù)要規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚、及時(shí)。

二、會(huì)計(jì)基本理論與工作崗位描述

會(huì)計(jì)工作崗位是對(duì)一個(gè)單位的會(huì)計(jì)工作進(jìn)行具體分工而設(shè)置的各個(gè)職能崗位。企業(yè)會(huì)計(jì)核算都是按崗位進(jìn)行，所以在會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)前學(xué)生要重點(diǎn)按照各崗位學(xué)習(xí)相關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)，包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的概念、特征、目標(biāo)及作用，會(huì)計(jì)基本假設(shè)和會(huì)計(jì)核算的一般原則，會(huì)計(jì)要素，會(huì)計(jì)計(jì)量等。要了解期初建賬過程（會(huì)計(jì)賬簿的啟用和交接規(guī)則、建立分類賬、建立日記賬）、原始憑證的填制和審核（原始憑證的填制要求、原始憑證的書寫要求、原始憑證的審核內(nèi)容）、記賬憑證的填制和審核（記賬憑證的內(nèi)容、記賬憑證的格式、記賬憑證的填制要求、記賬憑證的審核）、賬簿的登記（賬簿登記規(guī)則、總分類賬和明細(xì)分類賬的平行登記、賬務(wù)處理程序下總分賬的登記、錯(cuò)賬更正規(guī)則）、對(duì)賬和結(jié)賬（對(duì)賬的內(nèi)容和方法、試算平衡、試算平衡的作用）、結(jié)賬的內(nèi)容與方法（結(jié)賬內(nèi)容、結(jié)賬方法）、憑證和賬簿的歸檔等。

設(shè)置會(huì)計(jì)工作崗位時(shí)，要以滿足業(yè)務(wù)需要為原則，必須結(jié)合單位的實(shí)際情況，有的分設(shè)、有的合并、有的不設(shè)；符合內(nèi)部牽制制度的要求，可以一人一崗、一人多崗或者一崗多人，但出納人員不得兼管稽核、會(huì)計(jì)檔案保管和收入、費(fèi)用、債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作；要有利于會(huì)計(jì)人員全面熟悉業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；要有利于建立崗位責(zé)任制。一般而言，大型企業(yè)應(yīng)設(shè)置會(huì)計(jì)主管，出納，固定資產(chǎn)核算，材料物資核算，庫(kù)存商品核算，職工薪酬核算，成本核算，收入、利潤(rùn)核算，資金核算，往來結(jié)算，涉稅，總賬報(bào)表，稽核等崗位；小企業(yè)因業(yè)務(wù)量較少，應(yīng)適當(dāng)合并減少崗位設(shè)置。在描述財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位時(shí)，要強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德和保密制度、高度的工作熱情、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、優(yōu)秀的溝通協(xié)調(diào)能力，正確處理各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，嚴(yán)格審核記賬憑證，實(shí)施對(duì)賬制度，合理進(jìn)行納稅籌劃，分析研究會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，編制財(cái)務(wù)報(bào)告，向管理層提供可靠財(cái)務(wù)信息。

三、會(huì)計(jì)工作書寫規(guī)范

會(huì)計(jì)工作書寫規(guī)范是指會(huì)計(jì)工作人員在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)的記錄過程中，對(duì)接觸的數(shù)碼和文字的一種規(guī)范化書寫及書寫方法。財(cái)會(huì)書寫的內(nèi)容主要包括阿拉伯碼的書寫、數(shù)字大寫及漢字書寫兩大部分。在一些三資企業(yè)，有時(shí)需用外文記賬，外文字母的書寫也應(yīng)該規(guī)范。財(cái)會(huì)書寫基本規(guī)范的要求是正確、規(guī)范、清晰、整潔、美觀。數(shù)字書寫規(guī)范是指要符合手寫體的規(guī)范，包括數(shù)碼字書寫的要求和數(shù)碼字書寫錯(cuò)誤的更正方法。文字書寫規(guī)范包括文字書寫的基本要求、中文大寫數(shù)字的寫法、摘要的書寫。

四、模擬企業(yè)基本情況

模擬企業(yè)基本情況包括企業(yè)名稱、類型、職工人數(shù)、法人代表、注冊(cè)資金、資產(chǎn)總額、經(jīng)營(yíng)范圍、開戶銀行及賬號(hào)、納稅登記號(hào)、廠址及電話、內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置、車間概況、會(huì)計(jì)崗位分工及職責(zé)簡(jiǎn)介、營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)、生產(chǎn)組織與工藝流程、生產(chǎn)費(fèi)用歸集和產(chǎn)品成本計(jì)算程序、企業(yè)會(huì)計(jì)政策和會(huì)計(jì)核算方法（含財(cái)務(wù)部門內(nèi)部分工、賬務(wù)處理程序、外幣業(yè)務(wù)核算、壞賬準(zhǔn)備的計(jì)提、備用金的核算、材料核算方法及流程、固定資產(chǎn)核算、與工資有關(guān)的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)和公積金的計(jì)提、水電費(fèi)的分配方法、輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配方法、生產(chǎn)工人薪酬、基本生產(chǎn)車間制造費(fèi)用的分配方法、在產(chǎn)品計(jì)價(jià)方法、產(chǎn)品成本計(jì)算方法及費(fèi)用成本核算流程圖、自制半成品及產(chǎn)成品發(fā)出的計(jì)價(jià)方法、存貨、持有至到期投資、長(zhǎng)期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的提取、銷售收入的確認(rèn)、銷售核算方法及流程圖、對(duì)外長(zhǎng)期股權(quán)投資的核算方法、稅金及附加的計(jì)提、所得稅費(fèi)用的核算方法、提取法定盈余公積、現(xiàn)金等價(jià)物確認(rèn)條件、借款利息的處理、財(cái)務(wù)電算化核算流程等）；提供建賬資料，包括企業(yè)會(huì)計(jì)科目表、總賬和明細(xì)賬的期初余額、成本費(fèi)用明細(xì)余額、原材料及低值易耗品計(jì)劃成本表、“應(yīng)繳稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅”明細(xì)專欄；提供企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和記錄企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證；提供空白原始憑證及會(huì)計(jì)報(bào)表；會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)，包括系統(tǒng)初始化（建立賬套、用戶和權(quán)限的設(shè)置、數(shù)據(jù)備份）、總賬系統(tǒng)初始化（啟動(dòng)總賬系統(tǒng)、設(shè)置核算規(guī)則）、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置（部門檔案和職員檔案、客戶和供應(yīng)商檔案、設(shè)置憑證類別、設(shè)置會(huì)計(jì)科目、核算項(xiàng)目設(shè)置、期初數(shù)據(jù)錄入、試算平衡）、日常賬務(wù)處理（憑證填制、憑證審核、憑證查詢和匯總、記賬、出納管理與賬簿管理、對(duì)賬和結(jié)賬）、編制報(bào)表（資產(chǎn)負(fù)債表的編制、利潤(rùn)表的編制、現(xiàn)金流量表的編制）。

五、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)組織形式

根據(jù)提供的實(shí)訓(xùn)資料和要求，可采用以下3種形式中的任何一種：

1、分組完成。分組有利于模擬會(huì)計(jì)分工，明確責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)內(nèi)部控制制度的了解。按照會(huì)計(jì)內(nèi)部控制制度的要求，分組至少兩人一組，各有分工，相互制約，有助于實(shí)訓(xùn)過程的規(guī)范化和會(huì)計(jì)記錄的正確性。

2、分組輪崗?fù)瓿?。為了加?qiáng)真實(shí)感，也可將學(xué)生分成每4人一組進(jìn)行分工，設(shè)財(cái)務(wù)主管、記賬會(huì)計(jì)、制證會(huì)計(jì)、出納會(huì)計(jì)等崗位，由指導(dǎo)教師為小組每一成員指定會(huì)計(jì)崗位、崗位職責(zé)、輪換時(shí)間和輪換次序，在分工、牽制的基礎(chǔ)上共同完成會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制制度的同時(shí)，熟悉各會(huì)計(jì)崗位的職責(zé)。完成實(shí)訓(xùn)后，應(yīng)填寫個(gè)人分工及工作量明細(xì)表，以便明確責(zé)任和考核評(píng)分。為了彌補(bǔ)分組實(shí)訓(xùn)的缺陷，在實(shí)訓(xùn)過程中應(yīng)加強(qiáng)交流。指導(dǎo)教師在實(shí)訓(xùn)完成后還應(yīng)組織個(gè)別面試，以了解學(xué)生對(duì)組內(nèi)所完成會(huì)計(jì)核算工作的熟悉程度。

3、一人獨(dú)立完成。要求每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成全部實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，在實(shí)訓(xùn)中擔(dān)任所有會(huì)計(jì)崗位的工作。一人獨(dú)立完成有利于學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整地認(rèn)識(shí)和掌握會(huì)計(jì)核算全過程的目的，培養(yǎng)學(xué)生能夠綜合分析和解決問題的能力。

六、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)施

在會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)中，指導(dǎo)教師應(yīng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備及輔導(dǎo)工作。技能操作流程中，要求學(xué)生填制有關(guān)原始憑證，對(duì)取得的原始憑證進(jìn)行審核；根據(jù)審核后的原始憑證，填制收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證。會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)原則上要求學(xué)生獨(dú)立完成。

會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)應(yīng)當(dāng)按照以下兩項(xiàng)內(nèi)容分順序進(jìn)行。

第一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為手工操作環(huán)境下的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)務(wù)模擬，在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。第一步，學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，先學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)案例，熟悉會(huì)計(jì)核算實(shí)際業(yè)務(wù)，搞清楚案例中全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、有關(guān)數(shù)字的來龍去脈及相互聯(lián)系。然后由指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)訓(xùn)操作方法做講解和演示，并要求學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)與相關(guān)實(shí)物相對(duì)照，強(qiáng)化會(huì)計(jì)核算流程的感性認(rèn)識(shí)；第二步，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。任務(wù)的完成是順著“建賬經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理對(duì)賬與結(jié)賬及記入新賬會(huì)計(jì)報(bào)表及納稅申報(bào)表的編制財(cái)務(wù)分析會(huì)計(jì)資料的裝訂”這一流程來進(jìn)行的。

第二項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為計(jì)算機(jī)環(huán)境下的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作實(shí)訓(xùn)，在電算化實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)教材的原始數(shù)據(jù)，在指定的商品化財(cái)會(huì)軟件環(huán)境下，進(jìn)行上機(jī)操作，完成全部電算化工作。計(jì)算機(jī)環(huán)境下的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作實(shí)訓(xùn)部分要求完成建賬設(shè)置、初始化及基礎(chǔ)檔案設(shè)置、日常業(yè)務(wù)處理、賬簿查詢處理、期末出納管理、期末業(yè)務(wù)處理、編制報(bào)表。

根據(jù)所編制的實(shí)訓(xùn)報(bào)表資料，進(jìn)行償債能力、營(yíng)運(yùn)能力、獲利能力等財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算（重點(diǎn)計(jì)算資產(chǎn)負(fù)債率、流動(dòng)比率、速動(dòng)比率、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率、資本收益率、銷售利潤(rùn)率、總資產(chǎn)報(bào)酬率和資產(chǎn)保值增值率等），并進(jìn)行對(duì)比分析與因素分析，寫出財(cái)務(wù)分析報(bào)告，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)提出好的建議和措施。

實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)將各種賬簿按不同格式裝訂成冊(cè)，應(yīng)將全部會(huì)計(jì)報(bào)表裝訂成冊(cè)，并加具封面，注明單位名稱、年度、月份。學(xué)生在每項(xiàng)實(shí)訓(xùn)完成后，都應(yīng)提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)訓(xùn)體會(huì)，并提出會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)需要改進(jìn)和注意的問題。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的表現(xiàn)、提交的書面實(shí)訓(xùn)結(jié)果和實(shí)訓(xùn)報(bào)告等進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。可以制定考核參考標(biāo)準(zhǔn)，按百分制設(shè)置賬務(wù)處理（原始憑證部分、記賬憑證部分、賬簿部分、報(bào)表部分）、書寫質(zhì)量、會(huì)計(jì)檔案裝訂、實(shí)訓(xùn)小結(jié)等項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目均制定扣分標(biāo)準(zhǔn)。

總之，會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)能使學(xué)生體會(huì)真實(shí)的會(huì)計(jì)工作環(huán)境、真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、真實(shí)的會(huì)計(jì)信息流轉(zhuǎn)過程，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力，開拓學(xué)生思維、啟動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，是會(huì)計(jì)專業(yè)提升職業(yè)技能最經(jīng)濟(jì)、較有效的途徑。如何充實(shí)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，完善會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)體系是值得繼續(xù)研究的課題。

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會(huì)計(jì)報(bào)表實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞 財(cái)會(huì) 實(shí)訓(xùn) 教學(xué)

會(huì)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位也變得越來越重要，培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的中、初級(jí)實(shí)用型會(huì)計(jì)技術(shù)人才，是擺在我們會(huì)計(jì)教師面前的一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)而迫切的問題。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是技校財(cái)會(huì)主業(yè)教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)起著至關(guān)重要的作用。那么，如何加強(qiáng)技校財(cái)會(huì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)呢？

一、加強(qiáng)財(cái)會(huì)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的重要性

（一）加強(qiáng)職校財(cái)會(huì)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，是財(cái)會(huì)專業(yè)的基本要求

會(huì)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用性學(xué)科，它必須隨著經(jīng)濟(jì)體制與業(yè)務(wù)內(nèi)容的變化進(jìn)行不斷更新。因此，為了適應(yīng)將來的財(cái)務(wù)工作，學(xué)生不僅要掌握會(huì)計(jì)基本理論，更需要掌握各項(xiàng)會(huì)計(jì)專業(yè)技能實(shí)際操作方法。比如，填制各種會(huì)計(jì)憑證，登記各種會(huì)計(jì)賬簿，以及編制各種會(huì)計(jì)報(bào)表，學(xué)生都必須掌握。多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與大量調(diào)查結(jié)果表明：最受歡迎的財(cái)會(huì)畢業(yè)生主要具有兩大優(yōu)勢(shì)：一是工作態(tài)度好，能吃苦耐勞；二是動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)核算業(yè)務(wù)處理既規(guī)范且又快又準(zhǔn)。

（二）加強(qiáng)職校財(cái)會(huì)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，可以幫助學(xué)生提高理論和技術(shù)水平，盡快取得會(huì)計(jì)資格證書

據(jù)百分之九十九點(diǎn)九的同學(xué)反映都表示很喜歡實(shí)習(xí)，認(rèn)為會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)既有趣，又能學(xué)到很多會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，尤其是會(huì)計(jì)工作操作方法?？梢姡ㄟ^不斷的實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們的專業(yè)理論與技術(shù)水平將會(huì)大大提高，為盡快取得會(huì)計(jì)資格證書創(chuàng)造條件。

（三）加強(qiáng)職校財(cái)會(huì)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，是提高財(cái)會(huì)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的有效途徑

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，競(jìng)爭(zhēng)在所難免，積極的競(jìng)爭(zhēng)，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高。社會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展，個(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步！高校連年擴(kuò)招，大專以上學(xué)歷財(cái)會(huì)生劇增，我們職校應(yīng)該看到自己不足之處，知己知彼，才能穩(wěn)操勝券。知識(shí)經(jīng)濟(jì)象限是一些成功人士歸納出來的一個(gè)成功法則象限圖，它告訴我們第一個(gè)秘密就是：使一個(gè)人獲得成功的，永遠(yuǎn)是你的優(yōu)勢(shì)與優(yōu)點(diǎn)，而決非弱點(diǎn)。因此，我們技校生需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)財(cái)會(huì)生的動(dòng)手能力實(shí)行重點(diǎn)培養(yǎng)與加強(qiáng)，突顯自己的優(yōu)勢(shì)――動(dòng)手能力夠強(qiáng)。我們不與別人比學(xué)歷，要與別人比實(shí)（操）力。只有不斷加強(qiáng)與發(fā)展自己的專業(yè)技能，才能以此來增強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì)。由此可見，在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，加強(qiáng)技校財(cái)會(huì)專業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)顯得何等重要。

二、加強(qiáng)技校財(cái)會(huì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的策略

1、注重建立具有扎實(shí)理論知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)師資隊(duì)伍

實(shí)訓(xùn)教學(xué)也就為實(shí)訓(xùn)教師提出了較高的要求，既要又扎實(shí)的理論知識(shí)又要又豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此必須加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)，以提高會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。要解決這個(gè)問題，應(yīng)從以下三個(gè)方面考慮：

1）、建立教師實(shí)踐基地，讓教師參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，改變多年來教學(xué)落后于實(shí)踐的被動(dòng)局面，及時(shí)給予學(xué)生最新的知識(shí)與信息，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

2）、有計(jì)劃、有組織地安排教師進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，社會(huì)調(diào)查是會(huì)計(jì)專業(yè)教師進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的一種較為易行和效果較好的方式。通過社會(huì)調(diào)查取得實(shí)際生活中的第一手資料，使會(huì)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐真正有機(jī)地結(jié)合起來。

3）、響應(yīng)國(guó)家政策的號(hào)召，派出專業(yè)教師到高等學(xué)校深造，學(xué)習(xí)他們更先進(jìn)的專業(yè)教育理念和專業(yè)教學(xué)方法，學(xué)校在時(shí)間上、組織上或者經(jīng)費(fèi)上都能給予相應(yīng)的安排，甚至是制度性的保障。

2、分階段、分層次開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

筆者建議按照課堂實(shí)訓(xùn)、課程實(shí)訓(xùn)、單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)、綜合模擬實(shí)訓(xùn)和校外社會(huì)實(shí)訓(xùn)來開展。

（1）課堂實(shí)訓(xùn)。課堂的實(shí)踐性教學(xué)是指學(xué)生在平時(shí)上課中接觸到的實(shí)踐內(nèi)容，是教師將技能傳授給學(xué)生的教與學(xué)的過程，它融合在日常上課之中，較為分散，其目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解技能。如在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程的教學(xué)過程中，可分別進(jìn)行原始憑證的填制和審核實(shí)踐，記賬憑證的填制、審核和傳遞實(shí)踐，會(huì)計(jì)賬簿的開設(shè)和登記、試算平衡表的編制，會(huì)計(jì)報(bào)表的編制和審核等；

（2）課程實(shí)訓(xùn)。課程實(shí)訓(xùn)包括了與財(cái)會(huì)專業(yè)相關(guān)的學(xué)科課程實(shí)訓(xùn)，如《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)電算化》等。在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程組織簡(jiǎn)單的過程實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是最為基本的，涉及的憑證也是最常見的，目的在于突出會(huì)計(jì)核算從填制原始憑證到編制會(huì)計(jì)報(bào)表全過程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作過程的感性認(rèn)識(shí)，掌握會(huì)計(jì)工作的基本規(guī)范；

（3）單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)。主要是成本核算、辦稅、銀行業(yè)務(wù)、固定資產(chǎn)、工資、應(yīng)收應(yīng)付、成本核算等。這些模擬實(shí)訓(xùn)可以單獨(dú)進(jìn)行，也可分解到各課程中進(jìn)行。

（4）綜合模擬實(shí)訓(xùn)。綜合模擬實(shí)訓(xùn)是把一個(gè)企業(yè)某一會(huì)計(jì)期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)經(jīng)過設(shè)計(jì)與加工，形成完整系統(tǒng)的原始資料，由學(xué)生充當(dāng)企業(yè)財(cái)會(huì)人員，按照會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理的規(guī)范進(jìn)行仿真操作演練。綜合模擬實(shí)訓(xùn)是會(huì)計(jì)專業(yè)理論教學(xué)效果的總結(jié)，是會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生走上會(huì)計(jì)工作崗位前的“大演練”，實(shí)際操作能力的鞏固與提高，絕大部分在此階段已經(jīng)得到體現(xiàn)和檢驗(yàn)，在會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)尤其重視。

（5）校外社會(huì)實(shí)訓(xùn)。由學(xué)校組織專人或?qū)W生自己聯(lián)系到校外企業(yè)進(jìn)行的畢業(yè)實(shí)習(xí)，該階段是以前面四個(gè)階段的實(shí)踐教學(xué)以及理論教學(xué)為基礎(chǔ)，更加突出技能的綜合運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立分析問題解決問題的能力，為學(xué)生即將走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)報(bào)表實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

   最新財(cái)務(wù)個(gè)人工作總結(jié)

  通過財(cái)務(wù)管理基本理論和方法的應(yīng)用以及基本技能的訓(xùn)練，可以有效提高我們的綜合分析潛力。同時(shí)，通過本次實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)，可以全面考察自己專業(yè)知識(shí)的掌握和應(yīng)用潛力，為自己即將開展的財(cái)務(wù)管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從一開始拿到培訓(xùn)資料，看了一系列問題，不知所措，甚至想過放棄。之后拿出自己的理財(cái)書籍，逐一查閱了解知識(shí)點(diǎn)，然后應(yīng)用到具體題目中。最后，我完成了每個(gè)案例的問題，完成了這個(gè)培訓(xùn)報(bào)告。培訓(xùn)只是一種形式，但這種培訓(xùn)培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的潛力，給了我很好的一課。

  在完成培訓(xùn)資料的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了培訓(xùn)過程中的一些不足。這里總結(jié)以下幾點(diǎn)：第一，作為未來的從業(yè)者，你要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的專業(yè)思維潛力，這是每一份工作對(duì)員工最基本的要求。其次，作為未來的人，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)非常精細(xì)的工作，需要準(zhǔn)確核算每一項(xiàng)指標(biāo)，正確使用每一個(gè)公式。我們都知道理論和實(shí)踐是不一樣的?？赡苣銓W(xué)習(xí)成績(jī)很好，但工作潛力可能不是很強(qiáng)；也有可能你成績(jī)一般，但工作潛力極好。我們所學(xué)的理論知識(shí)對(duì)任何事情都是完美的，但是現(xiàn)實(shí)和理論的差距很大。在實(shí)踐中，有很多意想不到的問題，在很多情況下，可以用我們所學(xué)的理論知識(shí)來解決，但在很多情況下，并不像想象的那么簡(jiǎn)單和順利。理論上需要假設(shè)，但現(xiàn)實(shí)中并不存在這些假設(shè)，所以沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)我們無法解決很多問題。

  現(xiàn)代社會(huì)講究速度，生活節(jié)奏快，工作節(jié)奏快。企業(yè)當(dāng)然希望員工能夠理論聯(lián)系實(shí)際。說白了，他們必須既有經(jīng)驗(yàn)，又有高學(xué)歷。如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，如何完成從理論到實(shí)踐的過渡是極其重要的。因此，實(shí)訓(xùn)是我們大學(xué)生活的重要組成部分。這次雖然訓(xùn)練時(shí)間短，只是在學(xué)校的自我訓(xùn)練，但還是讓我學(xué)到了很多書本上得不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過財(cái)務(wù)管理的綜合訓(xùn)練，可以更好的了解自己的不足和財(cái)務(wù)管理的本質(zhì)。

  實(shí)訓(xùn)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須具備的體驗(yàn)，讓我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，鞏固知識(shí)；培訓(xùn)是對(duì)每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的考驗(yàn)。它讓我們?cè)谡n堂之外學(xué)到了很多知識(shí)，不僅開闊了我們的視野，也增加了我們的知識(shí)。它為我們將來進(jìn)一步走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作的第一步。通過這次培訓(xùn)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也鞏固了學(xué)到的知識(shí)。對(duì)于一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，這次培訓(xùn)可以說是對(duì)我四年大學(xué)知識(shí)的一次復(fù)習(xí)，也學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，分析問題，解決問題，遇到困難時(shí)互相幫助。我堅(jiān)信這次培訓(xùn)會(huì)為我以后的路打下良好的基礎(chǔ)，讓我更好更快的適應(yīng)工作。

  最新財(cái)務(wù)個(gè)人工作總結(jié)

  “哦，你辦公室門檻真高?！币粋€(gè)在財(cái)務(wù)室門口差點(diǎn)摔倒的同事調(diào)侃道。事實(shí)上，在公司財(cái)務(wù)部實(shí)習(xí)期間，這種尷尬是經(jīng)常發(fā)生的。的確，無論什么企業(yè)單位，財(cái)務(wù)部門基本上都有門檻。在我看來，這個(gè)門檻不僅僅是為了防盜，還象征著更多的其他含義。

  所謂“企業(yè)管理以財(cái)務(wù)管理為中心，財(cái)務(wù)管理以資金管理為中心。”會(huì)計(jì)循環(huán)是資本運(yùn)動(dòng)的鏈條和環(huán)節(jié)，所以俗話說“財(cái)務(wù)不是小事”。

  由于財(cái)務(wù)工作的特殊性，財(cái)務(wù)人員一般都有自己獨(dú)特的職業(yè)特點(diǎn)——嚴(yán)謹(jǐn)！這就要求我們不能得到一點(diǎn)知識(shí)。所以，我們的耳朵里經(jīng)常能聽到領(lǐng)導(dǎo)和前輩們勤奮的教誨：任何細(xì)節(jié)你都必須“知道為什么”。在處理問題的時(shí)候，不能想當(dāng)然，不能碰運(yùn)氣。嚴(yán)格的工作作風(fēng)是一個(gè)合格財(cái)務(wù)人員的必要條件。一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，“細(xì)心”是公司所有財(cái)務(wù)人員的共同特點(diǎn)。

  仔細(xì)回想半年來與財(cái)務(wù)工作的接觸，感覺財(cái)務(wù)工作很繁瑣，小而亂，同時(shí)工作量也很大，需要財(cái)務(wù)從業(yè)人員時(shí)刻保持頭腦清晰，思路清晰，做事有條不紊，反應(yīng)迅速，計(jì)算準(zhǔn)確。財(cái)務(wù)工作雖然有一定的規(guī)律性和周期性，但是如果不去思考工作，不去深入了解工作，簡(jiǎn)單的像流水線一樣重復(fù)工作，永遠(yuǎn)不可能有進(jìn)步。但是一直以來，我都是一個(gè)記性不好，工作粗心的人。所以，我深深地意識(shí)到，如果真的要踏入這個(gè)“門檻”，還有很長(zhǎng)的路要走。有很多東西要學(xué)，很多方面需要改進(jìn)。

  有形的門檻讓從事其他職業(yè)的人看到了財(cái)務(wù)的不同，而無形的門檻存在于所有財(cái)務(wù)人員的心中，是一面旗幟，一個(gè)標(biāo)桿，一份責(zé)任，一份驕傲，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

  最新財(cái)務(wù)個(gè)人工作總結(jié)

  一、職能發(fā)展

  過去的一年，財(cái)務(wù)部在職能管理上向前邁出了一大步。一是建立了成本費(fèi)用明細(xì)分類目錄，使成本費(fèi)用核算、預(yù)算合同管理，有了統(tǒng)一歸口的依據(jù)。

  二是對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行梳理、格式作相應(yīng)的調(diào)整，制訂了會(huì)計(jì)報(bào)表管理辦法。使會(huì)計(jì)報(bào)表更趨于管理的需要。

  三是修改完善了會(huì)計(jì)結(jié)算單，推出了會(huì)計(jì)憑證管理辦法，為加強(qiáng)內(nèi)部管理做好前期工作。

  四是設(shè)置了資金預(yù)算管理表式及辦法，為公司進(jìn)一步規(guī)范目標(biāo)化管理、提高經(jīng)營(yíng)績(jī)效、統(tǒng)籌及高效地運(yùn)用資金，鋪下了良好的基礎(chǔ)。

  五是配合目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)財(cái)務(wù)內(nèi)部管理報(bào)表的格式及其內(nèi)容進(jìn)行再調(diào)整，目的是要符合財(cái)務(wù)管理的要求，滿足責(zé)任單元責(zé)任人取值的要求及內(nèi)部考核的'要求。

  六是對(duì)內(nèi)進(jìn)行一次審計(jì)，目的是對(duì)經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行一次全面地了解，為今后財(cái)務(wù)管理做好基礎(chǔ)工作。

  七是對(duì)部門職責(zé)進(jìn)行了修改，并制訂了部門考核標(biāo)準(zhǔn)。為了使會(huì)計(jì)核算工作規(guī)范化，重新提出《財(cái)務(wù)工作要求》，要求從基礎(chǔ)工作、會(huì)計(jì)核算、日常管理三方面提出，目的是打好基礎(chǔ)。內(nèi)部開展規(guī)范化工作，從會(huì)計(jì)核算到檔案管理，從小處著手，全面開展，逐步完善財(cái)務(wù)的管理工作。

  八是會(huì)計(jì)知識(shí)的培訓(xùn)，我們從三方面考慮培訓(xùn)內(nèi)容，一是《會(huì)計(jì)法》，要了解會(huì)計(jì)知識(shí)，首先要了解這方面的法律知識(shí)；二是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，非專業(yè)人員學(xué)習(xí)這方面知識(shí)的目的要明確，目的是為了看懂會(huì)計(jì)報(bào)表，為了能看懂報(bào)表，就要了解一些基礎(chǔ)的東西；三是如何看報(bào)表，這是會(huì)計(jì)知識(shí)培訓(xùn)的重點(diǎn)。

  二、職能管理

  （一）核算工作

  核算工作是本部門大量的基礎(chǔ)工作，資金的結(jié)算與安排、費(fèi)用的稽核與報(bào)銷、會(huì)計(jì)核算與結(jié)轉(zhuǎn)、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制、稅務(wù)申報(bào)等各項(xiàng)工作開展都能有序進(jìn)行、按時(shí)完成。

  （二）審計(jì)工作

  委托會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)賓館報(bào)表進(jìn)行會(huì)計(jì)審計(jì)，要求財(cái)務(wù)人員全力以赴做好自查工作，經(jīng)過10天奮戰(zhàn)，完成了自查工作。在自查申報(bào)過程中，認(rèn)真對(duì)待稅務(wù)機(jī)關(guān)的查詢，在統(tǒng)一部署下順利通過自查申報(bào)。能過這次稅務(wù)自查，我們感到會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，基礎(chǔ)工作是一切工作的根本。我們將進(jìn)一步開展會(huì)計(jì)規(guī)范化，特別是對(duì)會(huì)計(jì)制度和稅務(wù)政策有差異的問題

  多咨詢研究，盡可能做好會(huì)計(jì)處理，在對(duì)每筆會(huì)計(jì)核算都要有統(tǒng)盤考慮和長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀念。

  （三）財(cái)務(wù)分析

  財(cái)務(wù)分析工作已開展，但仍處在賬面上說明分析，分析深度不夠。為提高財(cái)務(wù)分析能力，把財(cái)務(wù)分析納入日常工作中去。要求日常做好財(cái)務(wù)分析資料的收集，每月有在《會(huì)計(jì)報(bào)表會(huì)簽單》對(duì)財(cái)務(wù)主要情況進(jìn)行說明；報(bào)表按季度對(duì)財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析說明。

  為了提高公司的財(cái)務(wù)分析能力，較全面地反映一定時(shí)期的財(cái)務(wù)情況，對(duì)財(cái)務(wù)分析內(nèi)容作了概要說明，主要內(nèi)容如下：

  1、資產(chǎn)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的分析，以資產(chǎn)負(fù)責(zé)表為主，對(duì)資產(chǎn)負(fù)債的分析、流動(dòng)性和變現(xiàn)能力的分析、長(zhǎng)短期負(fù)債和償還能力的分析，對(duì)資產(chǎn)分布和資金營(yíng)運(yùn)是否合理、資本結(jié)構(gòu)的是否正常、盈利能力和資產(chǎn)管理水平、是否存在潛在的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、損益情況的分析，以損益表為主，對(duì)盈利目標(biāo)是否完成進(jìn)行分析，對(duì)收入、成本、費(fèi)用、稅金的配比進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的績(jī)效和經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，反映主營(yíng)業(yè)務(wù)與其他業(yè)務(wù)對(duì)利潤(rùn)的影響。

  3、收入情況的分析，對(duì)銷售收入預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行分析，反映當(dāng)期銷售與回款情況；簽約情況；分析存量資源的原因、影響回款的因素；其他收入的分析。

  4、成本、費(fèi)用支出的分析，對(duì)成本的、費(fèi)用支出預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行分析，實(shí)際支出與預(yù)算異動(dòng)的原因分析，成本、費(fèi)用支出對(duì)資金的影響分析，費(fèi)用之間的比例分析。

  5、對(duì)外投資變動(dòng)情況的分析，長(zhǎng)、短期投資的收益分析，投資結(jié)構(gòu)的變動(dòng)原因分析，長(zhǎng)期投資與所有者權(quán)益的比例分析。

  6、固定資產(chǎn)變動(dòng)情況的分析，新增、減少、損壞、報(bào)廢固定資產(chǎn)情況，固定資產(chǎn)的凈值率，固定資產(chǎn)的結(jié)構(gòu)情況，完好情況等。

  7、往來情況的分析，關(guān)聯(lián)企業(yè)之間往來、協(xié)作單位之間的往來分析，變現(xiàn)能力與帳齡分析，催收情況。

  8、稅賦的分析，稅費(fèi)計(jì)繳情況，稅費(fèi)對(duì)企業(yè)和影響，稅收政策對(duì)企業(yè)的影響。

  （四）資金管理

  認(rèn)真做好資金結(jié)算的日清月結(jié)工作，及時(shí)反映資金的流向和存量情況，根據(jù)公司的資金需求量做好資金籌措工作，繼續(xù)與銀行密切合作辦理協(xié)定存款業(yè)務(wù)，通過采用“通知存款”和“協(xié)定存款”，提高公司存款資金增值率。

  三、職能服務(wù)

  財(cái)務(wù)部門既是管理部門又是服務(wù)部門，在加強(qiáng)嚴(yán)格管理的同時(shí)又要做好熱情服務(wù)工作，這是兩種不同角色的轉(zhuǎn)換，在嚴(yán)格管理的同時(shí)不失笑容，在熱情服務(wù)的同時(shí)不失原則，這就是我們工作的要求。

  1、在會(huì)計(jì)審核中，嚴(yán)格按規(guī)定辦事，一就是一，對(duì)審核中發(fā)現(xiàn)的非原則問題仔細(xì)地向經(jīng)辦人員說明，并告知如何辦理相關(guān)手續(xù)和解決問題的辦法。

  2、財(cái)務(wù)信息的服務(wù)，在工作年度初期就向各事業(yè)公司征詢，需要財(cái)務(wù)部提供那些信息，由于各公司均未提出要求，所以信息的提供是按財(cái)務(wù)人員的思路歸集的，不一定能滿足事業(yè)公司的需求，新年度我們將繼續(xù)做好征詢工作，把信息服務(wù)工作做得更到位。