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初三上冊(cè)語(yǔ)文總結(jié)范文第1篇

摘 要：多媒體教學(xué)環(huán)境一般是指由多種媒體設(shè)備組合而成的綜合教學(xué)系統(tǒng)，一般需要的設(shè)備可能包括：多媒體電腦主機(jī)、投影機(jī)、音箱設(shè)備、多媒體中央控制系統(tǒng)、視頻實(shí)物展示臺(tái)、投影幕布（或者交互式電子白板）、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（每人一臺(tái)電腦的局域網(wǎng)環(huán)境）等。簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境，包括一臺(tái)電腦和一臺(tái)用作顯示的電視或者投影幕布，或者傳統(tǒng)的錄音機(jī)、實(shí)物投影等。

關(guān)鍵詞：運(yùn)用多媒體 激發(fā)興趣 英語(yǔ)教學(xué) 提高素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）03（a）-0145-02

近些年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用，在英語(yǔ)課堂中多媒體輔助教學(xué)的使用越來(lái)越頻繁。多媒體輔助教學(xué)為英語(yǔ)課堂增加了生機(jī)與活力，它的優(yōu)越性是傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬，在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)視野，拓寬了學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，提高了課堂教學(xué)效率，優(yōu)化了課堂效果。培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。多媒體需要教師提升知識(shí)面的，因?yàn)槎嗝襟w需要教師學(xué)習(xí)原來(lái)在英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)上，沒(méi)有接觸的技術(shù)手段，對(duì)于不斷更新的多媒體技術(shù)要與之同步，要根據(jù)發(fā)展的形式，完善自身的技能。在初中的英語(yǔ)教學(xué)中，納入多媒體教學(xué)，對(duì)科研和教育都相應(yīng)的提出了較高的要求，每一位教師都要具備多方面的技能，其中的學(xué)習(xí)更是不可缺少的，一定要成為終身學(xué)習(xí)者，在多媒體使用方面也要趨向于專業(yè)程度，對(duì)多媒體的應(yīng)用要大力研究，教學(xué)的方式要得到優(yōu)化，讓自身的專業(yè)素質(zhì)能夠得到提升，進(jìn)修的方式也要不斷的更新，讓多媒體教學(xué)的作用能夠更好地發(fā)揮，讓教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛲貙挕Ｄ敲?，如何巧用多媒體課件來(lái)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率，下面就來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（1）利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力，刺激學(xué)生的各種感官器官。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能使整個(gè)班級(jí)的氣氛活躍起來(lái)。才能讓學(xué)生們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。學(xué)生在愉快而輕松的壞境中，更容易學(xué)習(xí)知識(shí)也更樂(lè)于學(xué)習(xí)知識(shí)，能提高學(xué)習(xí)的效率，而多媒體正是因?yàn)榫邆淞藞D、文、聲、像的特點(diǎn)，比其他教學(xué)手段更具有優(yōu)越性。運(yùn)用多媒體技術(shù)，能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）巧用多媒體，增強(qiáng)語(yǔ)言情景的真實(shí)性，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與性。隨著英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深入，語(yǔ)境化教學(xué)越來(lái)越受到重視。而關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，讓學(xué)生在這堂課上活起來(lái)。多媒體教學(xué)環(huán)境一般是指由多種媒體設(shè)備組合而成的綜合教學(xué)系統(tǒng)，一般需要的設(shè)備可能包括：多媒體電腦主機(jī)、投影機(jī)、音箱設(shè)備、多媒體中央控制系統(tǒng)、視頻實(shí)物展示臺(tái)、投影幕布（或者交互式電子白板）、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（每人一臺(tái)電腦的局域網(wǎng)環(huán)境）等。簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境，包括一臺(tái)電腦和一臺(tái)用作顯示的電視或者投影幕布，或者傳統(tǒng)的錄音機(jī)、實(shí)物投影等。

（3）巧用多媒體課件，突破語(yǔ)言重點(diǎn)、難點(diǎn)。利用多媒體將抽象的文字變成生動(dòng)的畫面，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生更愿意主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。使他們很好地掌握教學(xué)內(nèi)容。

利用多媒體輔助教學(xué)的動(dòng)態(tài)圖片展示單詞，結(jié)合Flash文本、圖形的縮放和平移，變換顏色等方法，達(dá)到容量大，速度快的效果，通過(guò)強(qiáng)烈的刺激作用，使學(xué)士把不易掌握的知識(shí)直觀的顯示出來(lái)。例如，在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)初三上冊(cè)第六模塊的語(yǔ)法-前綴和后綴構(gòu)詞法時(shí)，在課件中通過(guò)顏色變化這些詞，讓學(xué)生加深印象，理解鞏固，認(rèn)識(shí)到通過(guò)添加前后綴的形式來(lái)擴(kuò)展詞匯。和第二單元，每個(gè)模塊有復(fù)述這一環(huán)節(jié)，如果老師在黑板上，與浪費(fèi)時(shí)間相比，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的完成有一定影響。教師可以利用PowerPoint課件，在每段內(nèi)容介紹幻燈片上的表格，讓學(xué)生按照提示的形式重復(fù)，不僅突出重難點(diǎn)，又節(jié)省了時(shí)間和效率。

（4）充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，增加課堂密度和容量，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。英語(yǔ)教學(xué)的最主要目的是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的能力，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，帶來(lái)了教育資源共享，可以有效發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及個(gè)人發(fā)展提供一個(gè)廣闊的平臺(tái)。合理使用多媒體筆者認(rèn)為應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則：①工具性原則。②服務(wù)性原則。只有遵循上述兩條原則，語(yǔ)文課堂上使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，才能擺正多媒體在語(yǔ)文教學(xué)的正確位置，有機(jī)整合多媒體技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科，才能強(qiáng)烈的時(shí)代特色使融入到語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中。

（5）結(jié)合影視作品比較鑒賞，加深理解。課堂教學(xué)的過(guò)程就是通過(guò)教材讓學(xué)生學(xué)會(huì)的過(guò)程，而教材無(wú)非就是個(gè)例子?，F(xiàn)在的初中教材中不乏名家名篇，其中有一部分都改編成了影視作品，在課堂教學(xué)中就可以借鑒運(yùn)用這些資料，引導(dǎo)學(xué)生在比較欣賞中形成自己的獨(dú)特見(jiàn)解，并充分體會(huì)文學(xué)作品能激發(fā)人的想象，利于讀者對(duì)人物形象進(jìn)行再創(chuàng)造的特點(diǎn)。這樣課內(nèi)外結(jié)合，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)作品的魅力，從而更樂(lè)于走進(jìn)英語(yǔ)。研究表明，由于多媒體教學(xué)的直觀性、再現(xiàn)性和形聲性的特點(diǎn)，在學(xué)生接受的單詞信息總量中，視聽(tīng)結(jié)合，有助于學(xué)生獲取94%的英語(yǔ)信息；視聽(tīng)結(jié)合記憶，3小時(shí)后學(xué)生能記住90%，3天后學(xué)生還能記住75%。同時(shí)，多媒體有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，吸引他們的注意力，培養(yǎng)思考的動(dòng)機(jī)和求知的欲望，有利于提高課堂教學(xué)效果。

（6）利用多媒體技術(shù)拓展教學(xué)容量。借助多媒體，可以達(dá)到提高課堂教學(xué)容量的效果。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，利用多媒體，夠精心選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，鞏固和實(shí)踐課堂知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)直觀形象的練習(xí)無(wú)疑將提高英語(yǔ)課堂效率。形式上除了文本圖片，還可以使用一些相關(guān)的音視頻。在擴(kuò)大課堂教學(xué)容量的同時(shí)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的視野得到開(kāi)拓。在復(fù)習(xí)課中有效利用多媒體達(dá)到的效果更為明顯。信息技術(shù)的應(yīng)用將有助于提高課堂教學(xué)效率，達(dá)到“多信息”“高密度”“快節(jié)奏”的教學(xué)效果。多信息指的是課堂教學(xué)，增加語(yǔ)言材料和信息量。高密度是指單位時(shí)間練習(xí)的次數(shù)要大于傳統(tǒng)教學(xué)，快節(jié)奏是指畫面的轉(zhuǎn)換要由于板書的書寫。信息技術(shù)的應(yīng)用使得教師能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生在同一水平基礎(chǔ)上的教學(xué)內(nèi)容和在新的語(yǔ)言情景中并列和反復(fù)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各個(gè)角度展開(kāi)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和能力的訓(xùn)練，獲取更多的信息。

（7）教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)語(yǔ)言材料，也使學(xué)生的興趣、能力和效率越來(lái)越高。歌唱英語(yǔ)欄目有大量的英語(yǔ)歌曲，學(xué)生在課外就可以按照自己的興趣愛(ài)好開(kāi)始自學(xué)，從而學(xué)到更多的英語(yǔ)歌曲和背景知識(shí)。

總之，能夠合理的運(yùn)用多媒體利進(jìn)行輔助教學(xué)，科學(xué)合理的布局和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮現(xiàn)代科技的真正作用，提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)，大大提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展知識(shí)面，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在初中的英語(yǔ)教學(xué)中，納入多媒體教學(xué)，對(duì)科研和教育都相應(yīng)的提出了較高的要求，每一位教師都要具備多方面的技能，其中的學(xué)習(xí)更是不可缺少的，一定要成為終身學(xué)習(xí)者，在多媒體使用方面也要趨向于專業(yè)程度，對(duì)多媒體的應(yīng)用要大力研究，教學(xué)的方式要得到優(yōu)化，讓自身的專業(yè)素質(zhì)能夠得到提升，進(jìn)修的方式也要不斷的更新，讓多媒體教學(xué)的作用能夠更好地發(fā)揮，讓教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛲貙挕?/p>

參考文獻(xiàn)

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