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設(shè)計(jì)小結(jié)范文第1篇

主題詞：成品油庫(kù) 規(guī)范 罐組 防潮、道路 坡度

1、項(xiàng)目概況 石油庫(kù)總儲(chǔ)量20200m³，選址位于安徽省六安市，占地6.02公頃（合90.3畝）北臨312國(guó)道，交通十分便利。由北方石油化工有限公司在六安市投資興建的成品油罐區(qū)。在符合石油\石化行業(yè)有關(guān)政策、規(guī)定的前提下，結(jié)合六安市總體規(guī)劃，進(jìn)行圖設(shè)計(jì)。

2、自然條件：廠址地處江淮丘陵地帶，廠區(qū)為高差10米的土丘，整個(gè)地形呈馬蹄形，低洼處為水塘。地質(zhì)構(gòu)造簡(jiǎn)單，基本為單一地質(zhì)構(gòu)造，地層為前震旦紀(jì)變質(zhì)系，地下水為表層裂隙水，水位不穩(wěn)定。抗震設(shè)防烈度為7度，極端最高氣溫41℃、極端最低氣溫-18.9℃、年平均最高氣溫20.2℃、年平均最低氣溫11.6℃、主導(dǎo)風(fēng)向東南風(fēng)、年平均降雨量1089.4mm、最大積雪深度440mm、凍土層深度200~400mm、地下水位51.5米（黃海高程）、地耐力：200kp/m2

3、設(shè)計(jì)內(nèi)容

3.1廠址選擇 成品油庫(kù)的選址應(yīng)符合當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)的總體規(guī)劃，包括地區(qū)交通運(yùn)輸規(guī)劃及公用工程設(shè)施規(guī)劃，還應(yīng)符合環(huán)境保護(hù)的要求。

1）選址地理優(yōu)勢(shì) 六安市位于安徽省西部，背靠大別山，轄五縣二區(qū)及一個(gè)改革開(kāi)放試驗(yàn)區(qū)，面積1.8萬(wàn)平方公里，現(xiàn)有人口660多萬(wàn)。但在該地區(qū)近二萬(wàn)平方公里的范圍內(nèi)卻沒(méi)有油庫(kù)，油源主要來(lái)自山東的東明縣和安徽的安慶、合肥，以及江蘇南京。因此，在六安地區(qū)建設(shè)一個(gè)中型成品油庫(kù)，具有良好的經(jīng)濟(jì)效益。2）交通優(yōu)勢(shì) 廠區(qū)東側(cè)廠外道路與當(dāng)?shù)亟煌ㄖ鞲傻乐苯舆B接，向北可直達(dá)312國(guó)道、合葉高速和商景高速，廠區(qū)東側(cè)約1公里處是寧西鐵路分路口鎮(zhèn)站臺(tái)，完善的交通網(wǎng)絡(luò)為廠區(qū)的物流運(yùn)輸提供了非常便利的交通條件。

3.2平面布置原則及功能分區(qū)

3.2.1布置原則a）方便生產(chǎn)、方便操作、保證安全工藝流程合理；b）與本區(qū)總體規(guī)劃、周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)；c）結(jié)合場(chǎng)地地形、地貌，考慮風(fēng)向條件，合理確定建、構(gòu)筑物位置，減少污染，因地制宜的進(jìn)行總體平面布置。

3.2.2功能分區(qū)及平面布置 平面布置：嚴(yán)格按照《石油庫(kù)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50074-2002及《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB50016-2006，按照功能分區(qū)為：火車裝卸區(qū)、儲(chǔ)罐區(qū)、輔助生產(chǎn)區(qū)、汽車裝卸區(qū)、行政區(qū),做到分區(qū)明確。罐區(qū)周圍設(shè)有環(huán)行消防通道，工廠道路上設(shè)有齊全的道路標(biāo)志如車速限制、停車區(qū)、停車方向標(biāo)志等。平面布置考慮到廠區(qū)北側(cè)緊靠寧西鐵路，東側(cè)有分路口鎮(zhèn)交通干線通過(guò)，交通運(yùn)輸十分方便，故將火車裝卸區(qū)布置在廠區(qū)北側(cè)，汽車裝卸區(qū)布置在廠區(qū)東北角，輔助生產(chǎn)區(qū)布置在廠區(qū)西側(cè)，廠區(qū)西側(cè)為兩個(gè)3000m3立式油罐、四個(gè)2000m3立式油罐和兩個(gè)1000m3立式油罐組成的儲(chǔ)罐區(qū)，行政區(qū)布置在廠區(qū)東南角。由于在火車裝卸區(qū)南側(cè)有一個(gè)較大的圍堰池塘，為了避開(kāi)池塘，除了火車裝卸區(qū)外，其它功能區(qū)整體向東偏移。為確保生產(chǎn)管理和消防安全，儲(chǔ)罐區(qū)周圍設(shè)有6米寬環(huán)形消防車道，火車裝卸區(qū)周圍設(shè)有4米寬環(huán)形消防車道。

3.3豎向布置，多方案比較力爭(zhēng)設(shè)計(jì)更完善、合理、經(jīng)濟(jì)豎向布置原則 在滿足工藝平面布置的條件下，選擇合適的豎向布置形式，合理確定廠區(qū)標(biāo)高，盡量節(jié)省土方工程量，達(dá)到填、挖方平衡。平土方式采用連續(xù)式平土。 本工程豎向布置方式采用階梯式布置，相臨臺(tái)階以護(hù)坡連接，各臺(tái)階以單向平坡式布置。由于已建寧西鐵路標(biāo)高已定，火車裝卸區(qū)絕對(duì)標(biāo)高（56黃海高程系）暫定為60.30m。廠區(qū)內(nèi)場(chǎng)地設(shè)計(jì)標(biāo)高經(jīng)多次土方計(jì)算后確定。

豎向布置方案比較：方案一 ：整個(gè)廠區(qū)分五個(gè)臺(tái)階布置，儲(chǔ)罐區(qū)為最高區(qū)，其絕對(duì)標(biāo)高為63.00m，2個(gè)1000 m3油罐和2個(gè)2000 m3油罐在填方地段；汽車裝卸區(qū)與儲(chǔ)罐區(qū)高差為0.50 m，絕對(duì)標(biāo)高為62.50 m；行政區(qū)標(biāo)高為最低區(qū)，絕對(duì)標(biāo)高為60.00 m，輔助生產(chǎn)區(qū)絕對(duì)標(biāo)高為61.00 m。本方案填方為83910 m3，挖方為81910 m3。優(yōu)點(diǎn)：汽車裝車區(qū)和儲(chǔ)罐區(qū)緊靠出站道路，進(jìn)出站方便；儲(chǔ)罐區(qū)在廠區(qū)上風(fēng)處，有利于通風(fēng)；主要油罐處于挖方地段，保證儲(chǔ)罐基礎(chǔ)的穩(wěn)固；填挖土方量在三個(gè)方案中最少。缺點(diǎn)：占地面積在三個(gè)方案中最大。方案二：整個(gè)廠區(qū)分三個(gè)臺(tái)階布置，儲(chǔ)罐區(qū)為最高區(qū)，絕對(duì)標(biāo)高為62.50 m，全部在挖方地段；汽車裝卸區(qū)及行政區(qū)標(biāo)高為60.80 m，輔助生產(chǎn)區(qū)與火車裝卸區(qū)標(biāo)高相同，絕對(duì)標(biāo)高為60.30 m，本方案填方94250 m3，挖方為84700 m3。優(yōu)點(diǎn)：儲(chǔ)罐區(qū)在廠區(qū)上風(fēng)處，有利于通風(fēng)；所有油罐均處于挖方地段，保證儲(chǔ)罐基礎(chǔ)的穩(wěn)固；缺點(diǎn)：儲(chǔ)罐區(qū)與火車槽車卸車區(qū)距離較遠(yuǎn)；汽車裝車區(qū)與出站道路距離較遠(yuǎn)，不利于油品裝車。方案三：整個(gè)廠區(qū)分兩個(gè)臺(tái)階布置，火車棧橋區(qū)絕對(duì)標(biāo)高為60.30 m，儲(chǔ)罐區(qū)、汽車裝卸區(qū)、行政區(qū)、輔助生產(chǎn)區(qū)標(biāo)高均為61.30 m，本方案填方為89590 m3，挖方為95680 m3。優(yōu)點(diǎn)：汽車裝車區(qū)緊靠出站道路，進(jìn)出站方便；占地面積在三個(gè)方案中最少；除了火車卸車區(qū)，其它功能區(qū)標(biāo)高相同，平面布置緊湊。缺點(diǎn)：儲(chǔ)罐區(qū)在廠區(qū)下風(fēng)處，不利于通風(fēng)；主要油罐均處于填方地段，儲(chǔ)罐基礎(chǔ)的穩(wěn)固性差；填挖土方量在三個(gè)方案中最大，工程投資很大。本工程總圖布置方案是按該地區(qū)用地要求，通過(guò)進(jìn)行多方案比較，并經(jīng)業(yè)主同意后確定方案一為首選方案。

3.4場(chǎng)地排水 通過(guò)場(chǎng)地豎向布置，結(jié)合相關(guān)規(guī)范及周邊各單元相臨關(guān)系，考慮到庫(kù)區(qū)用地范圍內(nèi)地形及場(chǎng)地平整后布局，場(chǎng)地內(nèi)應(yīng)設(shè)計(jì)雨水明溝以利排水，排水坡向?yàn)橛杀毕蚰稀⒂蓶|向西排水，坡度為0.5%；場(chǎng)地外設(shè)截水明溝，使得整個(gè)庫(kù)區(qū)的雨水在雨量集中時(shí)期排水順暢、不積水，保證裝置區(qū)的安全。

3.5綠化 為了減少污染，保護(hù)環(huán)境，改善氣候，綠化美化、亮化環(huán)境，為創(chuàng)造一個(gè)良好的生產(chǎn)和工作環(huán)境，在確保安全生產(chǎn)的前提下，對(duì)罐區(qū)周圍空地進(jìn)行合理綠化，為了阻擋油氣擴(kuò)散侵襲，選擇了吸附油氣植物。

4、經(jīng)驗(yàn)與感受

4.1 總平面布置

4.1.1沒(méi)有多年積累下來(lái)的風(fēng)向玫瑰圖，無(wú)法確定該地區(qū)全年最小風(fēng)頻，據(jù)甲方提供氣候資料顯示庫(kù)區(qū)主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng)，因此將行政管理布置于上風(fēng)側(cè)。而且對(duì)于油庫(kù)的經(jīng)營(yíng)對(duì)象，主要是來(lái)自外部的槽車，所以，設(shè)計(jì)立面豐富且美觀的景觀辦公樓等其他建筑物可以更好的樹(shù)立企業(yè)形象。另外，將汽車裝車區(qū)放置于庫(kù)區(qū)東北角，正對(duì)油庫(kù)主要道路入口，有利于外部車輛出入。行政管理區(qū)及汽車裝車區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)高與油庫(kù)8.0寬主要道路標(biāo)高接近

4.1.2儲(chǔ)罐區(qū)布置于場(chǎng)地西北角，遠(yuǎn)離主要建筑物，但臨近鐵路裝卸區(qū)及操作系統(tǒng)，方便操作。

4.2罐組內(nèi)豎向設(shè)計(jì) 罐組內(nèi)設(shè)計(jì)等高線最好沿長(zhǎng)軸布置，而且罐組最好不要太寬否則容易造成兩側(cè)防火堤高差太大。因此，罐組采用兩排布置，排水方向由罐基礎(chǔ)向四周排水。

4.3道路設(shè)計(jì) 本次道路設(shè)計(jì)按照道路的服務(wù)功能將道路設(shè)計(jì)分為入口主干道（站外路）、主

要道路、次要道路。入口主干道寬11.0米，主要道路、次要道路寬6.0米，三種道路必要時(shí)均可做消防通道。

4.4油庫(kù)防潮設(shè)計(jì) 由于石化企業(yè)的廠址往往在較偏僻的地區(qū)，防潮系統(tǒng)不完備。針對(duì)本庫(kù)區(qū)北側(cè)有寧西鐵路通過(guò)、東側(cè)為深達(dá)3.7米的魚塘，所以就沿場(chǎng)地周圍砌筑深0.6米，寬0.6米的截水溝，場(chǎng)地平整至場(chǎng)地外2.0米，抬高場(chǎng)地標(biāo)高，高于場(chǎng)地外平整場(chǎng)地標(biāo)高0.5米。使得場(chǎng)地內(nèi)雨水可以靠重力自流入東側(cè)水塘。

5設(shè)計(jì)不足

5.1庫(kù)區(qū)位于山坡地帶，高差變化在13.8米，由于地形限制，使得場(chǎng)地平整時(shí)儲(chǔ)罐與汽車裝卸區(qū)高差為5.0米，沒(méi)有達(dá)到經(jīng)濟(jì)自流裝車。而且罐組區(qū)處于填方地段，這是在罐基礎(chǔ)處理上最不希望出現(xiàn)的。

設(shè)計(jì)小結(jié)范文第2篇

【摘要】好的課堂小結(jié)能把一節(jié)課推向,能使新舊知識(shí)之間產(chǎn)生緊密的聯(lián)系,有利于我們突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),能讓新知識(shí)得到升華,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的概念,達(dá)到完美的結(jié)局。

【關(guān)鍵詞】全面總結(jié)質(zhì)疑設(shè)問(wèn)舉一反三寓教于思

有人說(shuō)"萬(wàn)事開(kāi)頭難"，其實(shí)結(jié)尾也不容易。俗話也有"編筐織簍，重在收口"的說(shuō)法，可見(jiàn)好的結(jié)尾是成功的重要因素。有經(jīng)驗(yàn)的教師在寫教案和設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，往往把結(jié)束語(yǔ)的設(shè)計(jì)當(dāng)做重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)考慮。因?yàn)楹玫恼n堂小結(jié)能把一節(jié)課推向，能使新舊知識(shí)之間產(chǎn)生緊密的聯(lián)系，有利于我們突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),能讓新知識(shí)得到升華,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的概念，達(dá)到完美的結(jié)局。

怎樣才能進(jìn)行數(shù)學(xué)課小結(jié)呢？我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談以下幾點(diǎn)見(jiàn)解：

一、全面總結(jié)，有條不紊

對(duì)于知識(shí)點(diǎn)較為分散，較為零亂的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)和接受的過(guò)程中雖然在教師的引導(dǎo)下對(duì)所學(xué)知識(shí)能逐一理解掌握，但支零破碎的知識(shí)讓學(xué)生接受起來(lái)會(huì)覺(jué)得沒(méi)有頭緒，沒(méi)有主次，一股腦兒接受，容易混淆。如果教師有條不紊地運(yùn)用總結(jié)性小結(jié)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)該節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的、完整的認(rèn)識(shí)。如，在教學(xué)解答兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題時(shí)，我事先有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)幾個(gè)應(yīng)用題進(jìn)行分析，讓他們用直線畫出已知條件，用曲線勾畫出歷求問(wèn)題，再找數(shù)量間的關(guān)系，確定先求什么再求什么，每一步怎樣算，列式解答，最后引導(dǎo)檢驗(yàn)，寫答案。通過(guò)幾個(gè)不同例證的分析、講解，從而總結(jié)出解答應(yīng)用題的步驟。此后讓學(xué)生按步驟解答，學(xué)生做起來(lái)就能有條不紊，輕松自如。

二、質(zhì)疑設(shè)問(wèn)，留下懸念

心理學(xué)家曾對(duì)小學(xué)生的注意力作了科學(xué)的分析：小學(xué)生的注意力一般只能保持20分鐘左右。當(dāng)一節(jié)課快要結(jié)束時(shí)，學(xué)生的情緒處于低潮，注意力開(kāi)始分散，熱烈的課堂氣氛也會(huì)由于下課時(shí)間的鄰近而低沉下來(lái)，外面的一聲鳥叫，一點(diǎn)點(diǎn)"風(fēng)吹草動(dòng)"都會(huì)引起學(xué)生的好奇，而對(duì)于教師提出來(lái)的問(wèn)題，學(xué)生往往毫不在意，不愿回答，也懶得動(dòng)手，讓教師在講臺(tái)上唱"獨(dú)角戲"，你講你的，他想他的。此時(shí)，教師應(yīng)組織好課堂，通過(guò)巧妙的教學(xué)語(yǔ)言，質(zhì)疑設(shè)問(wèn)，創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生的思維再起波瀾的問(wèn)題情境，使課堂教學(xué)達(dá)到第二次"飛躍"。

如，我在講授完平行四邊形面積計(jì)算公式"S=ah"后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)平行四邊形進(jìn)行觀察，平行四邊形是由兩個(gè)完全一樣的三角形拼成的，那么如果要推導(dǎo)三角形的面積計(jì)算公式應(yīng)怎樣入手呢？"一石激起千層浪"。學(xué)生對(duì)我提出的問(wèn)題會(huì)更感興趣，使平靜的課堂氣氛再次活躍起來(lái)，一觸即發(fā)，使學(xué)生紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后發(fā)言，學(xué)生可能會(huì)回答，每個(gè)三角形的面積是組成這個(gè)平行四邊形面積的一半，即S=ah÷2"，通過(guò)我這一畫龍點(diǎn)睛的質(zhì)疑提問(wèn)，使知識(shí)得到了升華。學(xué)生不但對(duì)平行四邊形面積計(jì)算公式加深了鞏固、理解，還使學(xué)生對(duì)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的平行四邊形和組成平行因邊形的三角形的面積之間存在著什么規(guī)律性的聯(lián)系產(chǎn)生了懸念。這樣使本節(jié)課的結(jié)束自然過(guò)渡到下節(jié)課，從中埋下伏筆，使"小結(jié)"更精彩，"開(kāi)場(chǎng)"更有新意。

三、舉一反三，觸類旁通

知識(shí)之間總會(huì)存在著某種聯(lián)系。對(duì)于聯(lián)系緊密，有規(guī)律出現(xiàn)的題，教師在講授完一種知識(shí)之后，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去挖揭新舊知識(shí)之間、新知識(shí)與新知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，舉一反三，觸類旁通。

如，我在講授小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便算法時(shí)，事先有目的地復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的簡(jiǎn)便算法，再自然過(guò)渡到小數(shù)乘法的簡(jiǎn)算，通過(guò)學(xué)生親手動(dòng)筆做題，進(jìn)行對(duì)照、分析，得出整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。用舉一反三，觸類旁通的類推方式進(jìn)行小結(jié)，使本節(jié)課的講授收到了更佳的效果。

四、寓教于思，激勵(lì)進(jìn)步

設(shè)計(jì)小結(jié)范文第3篇

在這三個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。

記得初次應(yīng)聘時(shí)，我對(duì)公司的認(rèn)識(shí)僅僅局限于重慶幾家頂級(jí)的廣告公司之一，對(duì)設(shè)計(jì)師一職的認(rèn)識(shí)也僅局限于從事相對(duì)單純的廣告創(chuàng)意和美術(shù)執(zhí)行工作。除此之外，便一無(wú)所知了。所以，試用期中如何去認(rèn)識(shí)、了解并熟悉自己所從事的行業(yè)，便成了我的當(dāng)務(wù)之急。

一、通過(guò)理論學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)公司有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

記得初到公司時(shí)，交到我手里的第一份工作就是一張企業(yè)賀卡的修改，然而說(shuō)來(lái)慚愧的是，因?yàn)閷?duì)于對(duì)方企業(yè)整體形象包裝的不熟悉，導(dǎo)致這張小小的賀卡修改任務(wù)就讓我在公司的第一天工作從下午5：00左右持續(xù)到深夜12：00以后，反復(fù)的修改和漫長(zhǎng)的等待客戶的回復(fù)對(duì)我來(lái)說(shuō)，既新鮮也處處存在挑戰(zhàn)。不懂就學(xué)，是一切進(jìn)步取得的前提和基礎(chǔ)。在這段時(shí)間里我認(rèn)真學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了公司各相關(guān)資料，并且對(duì)公司以前的、現(xiàn)在的客戶的相關(guān)資料有了比較初步的了解，（這方面，小組的組長(zhǎng)羅暉、美術(shù)指導(dǎo)莫?jiǎng)?、還有和我一樣新到公司不久的美術(shù)楊泛，對(duì)我的幫助都很大，我也一直很感激他們）再加上日常工作積累使我對(duì)公司有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到了公司在重慶廣告業(yè)舉足輕重的地位，她的發(fā)展對(duì)于推動(dòng)整個(gè)重慶廣告業(yè)的發(fā)展有著巨大作用。同時(shí)，公司擁有比較先進(jìn)的管理體制和企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作的行政機(jī)構(gòu)。這一切都讓我對(duì)公司的發(fā)展充滿了信心和憧憬。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。

根據(jù)崗位職責(zé)的要求，我的主要工作任務(wù)是（1）負(fù)責(zé)完成組長(zhǎng)分配下來(lái)的設(shè)計(jì)工作指令；（2）參與相關(guān)廣告創(chuàng)意的討論；（3）領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。通過(guò)完成上述工作，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱職的設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)在具有相當(dāng)?shù)拿佬g(shù)功底、熟悉的設(shè)計(jì)軟件操作能力的同時(shí)，還一定要具備良好的設(shè)計(jì)心態(tài)，并且要敢于多提出自己的想法和方案，敢于創(chuàng)新！當(dāng)然，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是向領(lǐng)導(dǎo)和同事提出自己創(chuàng)意想法的必不可少的。目前我在創(chuàng)意想法方面存在不足，還需要多向組里的和其他組的各位資深領(lǐng)導(dǎo)和同事多求教、多學(xué)習(xí)。為了讓自己做一個(gè)稱職的廣告美術(shù)設(shè)計(jì)人員，我也閱讀了許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍，并爭(zhēng)取在工作中有所幫助和提高。

XX年又是一個(gè)充滿激情的一年，在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：

1、學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，大膽創(chuàng)意！

設(shè)計(jì)小結(jié)范文第4篇

青島版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第六單元信息窗2

【教材分析】

《年、月、日》這單元是在前面已經(jīng)掌握了時(shí)、分、秒、時(shí)間單位，以及學(xué)生在生活中有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀念，積累了對(duì)年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹有關(guān)“年、月、日”等時(shí)間單位方面知識(shí)。而本課是讓學(xué)生借助觀察年歷來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日以及它們之間的關(guān)系，知道大、小月及各月天數(shù)，介紹平年、閏年的判斷。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

通過(guò)生活經(jīng)歷和年歷卡使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、2月，平年、閏年各有多少天。了解有關(guān)閏年的有關(guān)知識(shí)，掌握判斷閏年的方法。

過(guò)程與方法：

讓學(xué)生在觀察、發(fā)現(xiàn)、比較、猜想、討論等一系列活動(dòng)中培養(yǎng)收集處理信息能力和合作交流的能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，自覺(jué)養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“年、月、日”。并掌握它們之間的關(guān)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】

發(fā)現(xiàn)并掌握判斷平年、閏年的方法。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件

【學(xué)具準(zhǔn)備】

多個(gè)年份年歷卡

【教學(xué)過(guò)程】

一、課前談話，導(dǎo)入新課

師：課件出示大屏幕。

師：這是誰(shuí)呀？

生：豬爺爺。

師：對(duì)，這是我們的老朋友豬爺爺，豬爺爺為了保持強(qiáng)健的身體每天堅(jiān)持服用鈣片，一瓶鈣片有三十粒，每天服用一粒，一個(gè)月夠嗎？

生1；夠，因?yàn)橐粋€(gè)月有三十天。（師板書）

生2：有時(shí)不夠，因?yàn)橛械脑路萑惶?。（師板書?/p>

師：這兩位同學(xué)真是生活中的有心人。那每月情況是怎樣的呢、每年的情況又是怎樣的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)年、月、日的知識(shí)。（板書課題）

二、探究新知

同桌合作，探究年歷卡

活動(dòng)要求：1、以同桌為單位，一張年歷卡，一張匯報(bào)單。2、兩人先共同觀察年歷卡，然后一人讀，一人填寫匯報(bào)單，看哪對(duì)同桌合作的最快、最默契。

學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適時(shí)板書：

生：一年有12個(gè)月（板書）

大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12    共7個(gè)

小月（30天）：4、6、9、11              共4個(gè)

二月（29天）

（28天）

生匯報(bào)完后師介紹大小月、特殊月幾個(gè)數(shù)并板書。

師：那現(xiàn)在我們知道怎樣告訴豬爺爺了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

生：小月和二月時(shí)夠吃，大月時(shí)不夠吃。

師：我已經(jīng)隔空告訴豬爺爺了，豬爺爺又回話了，一起看看是什么？

豬爺爺：原來(lái)這么麻煩，那脆一年買一箱，一箱12瓶，每瓶30粒，這樣總夠吃一年的了吧?

師：小組先討論一下，然后算一算。

生匯報(bào)。師板書：31×7+30×4+29=366（天） 

31×7+30×4+28=365（天）

師：咱們同學(xué)真是太棒了，豬爺爺都不由得稱贊咱們同學(xué)棒棒噠，大頭兒子知道咱們同學(xué)很優(yōu)秀，也想讓咱們同學(xué)幫助他，一起來(lái)看看什么問(wèn)題。

大頭兒子：我爸爸今年要連續(xù)兩個(gè)月出差在外，共計(jì)62天，爸爸是哪兩個(gè)月去出差呢？

生1：1、3月；

生2：7、8月

師：同學(xué)們同意哪個(gè)答案，為什么？看來(lái)有的同學(xué)對(duì)大小月已經(jīng)熟記，有的不能熟記于心，那有沒(méi)有好的方法幫助我們記憶呢？

（三）教授左拳記憶法，歌訣記憶法記憶大小月

1、左拳記憶法

教師教授一遍，學(xué)生自己做一遍。

2、歌訣記憶法：

一三五七八十臘，三十一天永不差。

四六九冬三十天，平年二月二十八，閏年二月把一加。

師：誰(shuí)能告訴許老師，臘、冬分別指的是哪一個(gè)月？

生：12月，11月

3、現(xiàn)在你能根據(jù)這個(gè)歌訣判斷你同桌的生日的月份是大月還是小月。

（四）平年、閏年的判斷方法

師：你對(duì)這個(gè)歌訣還有其它疑問(wèn)嗎？

生：平年，閏年是什么意思。

師：你提問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題非常有研究?jī)r(jià)值！有同學(xué)知道嗎？

師：你知道的可真多，老師給你點(diǎn)贊！數(shù)學(xué)上我們把“一年有365天的年份叫作平年，一年有366天的年份叫做閏年”。（生齊讀）

師：為什么平年和閏年相差一天，相差在哪一個(gè)月份上了？對(duì)，就是2月，平年（板書）的2月有28天，閏年（板書）的2月有29天。所以咱們可以根據(jù)年歷卡上2月份的天數(shù)來(lái)快速判斷這一年是平年還是閏年。誰(shuí)能告訴老師怎么判斷？（生答）

師：（課件出示表格）判斷年歷卡中的年份是平年還是閏年。（生答）

師：如果沒(méi)有年歷卡，咱們又該怎么判斷下面這四個(gè)年份是平年還是閏年呢？有知道的同學(xué)嗎？你是怎么知道的，對(duì)，可以依據(jù)上面的進(jìn)行推斷！你是個(gè)推理能力很強(qiáng)的孩子，能具體的說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么規(guī)律來(lái)推斷的嗎？你已經(jīng)做的非常好了，請(qǐng)坐?？磥?lái)這個(gè)問(wèn)題比較難，咱們就一塊來(lái)探究！在這一列表格中能找到規(guī)律嗎？

生：每隔3年有一個(gè)閏年；3平1閏；每4年有一個(gè)閏年等

師：也就是說(shuō)這些年份數(shù)和4有關(guān)系，真是一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)?。ò颜坡曀徒o他）

師：那閏年的年份數(shù)和4有什么關(guān)系？誰(shuí)知道？咱們就用年份數(shù)÷4看看有什么發(fā)現(xiàn)，結(jié)果有沒(méi)有余數(shù)？（沒(méi)有）也就是說(shuō)閏年的年份是4的倍數(shù)，倍數(shù)是咱們以后要學(xué)到的知識(shí)；平年÷4有余數(shù)嗎？（有）那平年的年份不是4的倍數(shù)。

課件中展示的是咱們剛才在表格中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：公歷年份是4的倍數(shù)的是閏年；公歷年份不是4的倍數(shù)的是平年。

光說(shuō)不練假把式，咱們現(xiàn)在就來(lái)小試牛刀。

小練習(xí)：判斷下面哪些年是平年？哪些年是閏年？

師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)，但還沒(méi)有學(xué)習(xí)四位數(shù)除以一位數(shù)，其實(shí)四位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)是一樣的？想不想挑戰(zhàn)下自己？讓學(xué)生計(jì)算1984÷4=475，生判斷是閏年。

師：出示答案平年，咦，哪里出錯(cuò)了，咱們先看下1900年的年歷表，真的是平年，其實(shí)，古人也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，看看他們是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？公歷年份是4的倍數(shù)的，一般是閏年；但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。哦，咱們可以用1900÷400來(lái)計(jì)算，結(jié)果有余數(shù)，它就是平年。2000年應(yīng)該除以多少？（400）

三、鞏固練習(xí)

師：感覺(jué)自己學(xué)的怎么樣，真是一群自信的孩子（謙虛的孩子），一起來(lái)看幾個(gè)簡(jiǎn)單的小題。

1、一年有（   ）個(gè)月

31天的月份有（                                      ）

30天的月份有（                                      ）

平年二月有（  ）天；

閏年二月有（  ）天

2、小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日。猜一猜他是哪一天生的。

設(shè)計(jì)小結(jié)范文第5篇

一、高層建筑消防設(shè)計(jì)

1、在高層建筑內(nèi)應(yīng)控制使用雙閥雙出口消火栓代替兩組單閥消火栓。

《高規(guī)》規(guī)定“同層相鄰兩個(gè)消火栓的水槍的充實(shí)水柱達(dá)到被保護(hù)范圍內(nèi)的任何部位。”在某些條形高層建筑中，其端部是否可以采用雙閥雙出口消火栓，從而省去1組單閥消火栓的設(shè)置呢？雖然在中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的《給水排水設(shè)計(jì)手冊(cè)》（第二版）中提出“在每層樓的端部可采用雙閥雙出口消火栓”，但是《高規(guī)》中明確規(guī)定“十八層及十八層以下，每層不超過(guò)8戶、建筑面積不超過(guò)650m2的塔式住宅，當(dāng)設(shè)兩根消防豎管有困難時(shí)，可設(shè)一根豎管，但必須采用雙閥雙出口消火栓?！?，且以強(qiáng)制性條文的形式予以規(guī)定。因此，在設(shè)計(jì)中我們應(yīng)該力求避免出現(xiàn)這種情況。

2、正確計(jì)算消火栓充實(shí)水柱長(zhǎng)度，合理布置消火栓。

《高規(guī)》規(guī)定“消火栓的水槍充實(shí)水柱應(yīng)通過(guò)水力計(jì)算確定，且建筑高度不超過(guò)100m的高層建筑不應(yīng)小于10m；建筑高度超過(guò)100m的高層建筑不應(yīng)小于13m.”對(duì)于建筑高度不超過(guò)100m的高層建筑，設(shè)計(jì)中我們可以根據(jù)水槍最小流量5L/s，水槍噴嘴口徑19mm，查有關(guān)設(shè)計(jì)手冊(cè)得出水槍充實(shí)水柱長(zhǎng)度為11.3m；對(duì)于建筑高度超過(guò)100m的高層建筑，我們可以調(diào)整水槍流量以達(dá)到滿足規(guī)范所需要水槍充實(shí)水柱長(zhǎng)度。而在實(shí)際中，高層建筑標(biāo)準(zhǔn)樓層凈高考慮經(jīng)濟(jì)因素一般控制在4.0m以下，如果根據(jù)公式Sk＝（H1-H2）/SINα計(jì)算水槍充實(shí)水柱，當(dāng)層高取4m，水槍上傾角取45°時(shí)，計(jì)算Sk為4.24m，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到規(guī)范要求，即層高限制了充實(shí)水柱的長(zhǎng)度。但是，我們可以調(diào)整水槍上傾角來(lái)達(dá)到提高充實(shí)水柱長(zhǎng)度的目的，因?yàn)橐?guī)范及有關(guān)手冊(cè)提出水槍上傾角不應(yīng)大于60°，并未規(guī)定其下限角度值。筆者通過(guò)計(jì)算，當(dāng)層高仍舊取4m，充實(shí)水柱取11.3m時(shí)，水槍上傾角為14.87°。況且《高規(guī)》有關(guān)條文說(shuō)明解釋道，口徑19mm水槍的充實(shí)水柱小于10m時(shí)，由于火場(chǎng)煙霧大，輻射熱高，撲救火災(zāi)有一定困難，所以水槍的充實(shí)水柱長(zhǎng)度首先應(yīng)該計(jì)算，同時(shí)又要滿足《高規(guī)》規(guī)定各種高層建筑水槍的充實(shí)水柱下限值。按照水槍充實(shí)水柱長(zhǎng)度，我們可以確定消火栓保護(hù)半徑，但是在設(shè)計(jì)中我們不能簡(jiǎn)單的用保護(hù)半徑畫圓來(lái)布置消火栓。因?yàn)楦邔咏ㄖ矫嬷懈魤Α?nèi)走道、門的布置會(huì)影響消火栓的使用，設(shè)計(jì)中應(yīng)該用水龍帶長(zhǎng)度、充實(shí)水柱的水平投影去校核消火栓保護(hù)半徑最遠(yuǎn)點(diǎn)。

3、高層建筑消防電梯間前室必須設(shè)消火栓。

《高規(guī)》規(guī)定“高層建筑消防電梯間前室必須設(shè)消火栓”，那么設(shè)于前室的消火栓可否保護(hù)相鄰部位呢？《高規(guī)》的條文說(shuō)明對(duì)此并沒(méi)有具體說(shuō)明，但是《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》中對(duì)“消防電梯前室應(yīng)設(shè)室內(nèi)消火栓”的條文說(shuō)明中明確指出：消防電梯前室內(nèi)消火栓是為便于消防隊(duì)員使用消火栓并開(kāi)辟通路，不能計(jì)入總消火栓數(shù)內(nèi)。因此在設(shè)計(jì)中我們通常將其視為消防電梯間前室專用，而不保護(hù)其余部位。而目前如上海等部分地方消防設(shè)計(jì)規(guī)定，高層建筑的防煙樓梯間前室也需設(shè)消火栓。

4、正確設(shè)置消防水池及保證高層建筑兩路供水。

通常在高層建筑中，在市政供水不能滿足消防用水量要求或市政為單路進(jìn)水時(shí)，規(guī)范都要求設(shè)置消防水池。計(jì)算消防水池容積時(shí)，應(yīng)將火災(zāi)延續(xù)時(shí)間內(nèi)室內(nèi)各消防用水量之和減去市政進(jìn)水管的補(bǔ)水量。補(bǔ)水時(shí)間可按最長(zhǎng)的火災(zāi)延續(xù)時(shí)間計(jì)。如果要考慮室外消防用水量或是設(shè)置生活、消防共用水池，則還需要補(bǔ)充相應(yīng)的用水量。當(dāng)設(shè)置生活、消防共用水池時(shí)，不能利用建筑物的本體結(jié)構(gòu)做水池池壁以及池底，以防止生活水質(zhì)污染。對(duì)此，《強(qiáng)制性條文》中已經(jīng)明令禁止。同理，如果高層建筑屋頂設(shè)有生活、消防共用水箱，也應(yīng)滿足該要求。從消防水池接入水泵間的引入管應(yīng)該保證不少于2根，如果在接入泵房前就將引入管匯合為一，對(duì)消防水池而言，僅為單路供水，存在供水的安全隱患。同時(shí)，從消防水泵接入各消防管網(wǎng)的供水管也應(yīng)保證兩路。

5、消防水泵出口處的放水閥和穩(wěn)壓回流措施。

《高規(guī)》規(guī)定“消防水泵的供水管上應(yīng)設(shè)置DN65的放水閥門”，目的是便于水泵檢查試驗(yàn)時(shí)排水。排水量小時(shí)，可直接排至泵房集水池；排水量大時(shí)，可排回消防水池。同時(shí)，消防水泵出口還需要考慮一定的穩(wěn)壓回流措施。因?yàn)樵趯?shí)際使用中，會(huì)出現(xiàn)消防水量小于水泵選定流量值的情況，此時(shí)水泵揚(yáng)程遠(yuǎn)大于設(shè)計(jì)值，在無(wú)任何回流措施保護(hù)下，消防管網(wǎng)壓力過(guò)大，容易造成事故。簡(jiǎn)單的做法是在供水管上裝設(shè)安全穩(wěn)壓閥，在管網(wǎng)超壓時(shí)，可以通過(guò)回流管泄壓，將回流水排至消防水池；在管網(wǎng)壓力不穩(wěn)定時(shí)，亦可穩(wěn)壓。

6、消防管網(wǎng)布置成環(huán)的問(wèn)題。

高層建筑中一般要求消火栓系統(tǒng)布置成環(huán)狀管網(wǎng)，在某些大面積的建筑內(nèi)，由于各方向均布置了消火栓和消防立管，此時(shí)我們可將底層與頂層的消防干管均連成水平環(huán)路，立面又形成以立管相連的豎直環(huán)路，這種立體管網(wǎng)對(duì)消防供水最為安全?？墒菍?duì)于某些條形建筑，設(shè)計(jì)中我們只要將管網(wǎng)豎向成環(huán)即可，不必刻意追求這種立體管網(wǎng)，如果強(qiáng)行將消防干管繞成環(huán)路，將人為的使系統(tǒng)復(fù)雜化，且無(wú)太大意義。

二、高層建筑自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1、走道噴頭的布置。

在高層建筑中，為了美觀往往設(shè)有吊頂，隱藏結(jié)構(gòu)梁及各專業(yè)管道。而走道通常是各種管道最為集中的地方，特別是設(shè)置集中空調(diào)的高層建筑，結(jié)構(gòu)梁、空調(diào)風(fēng)管以及分層布置的給排水、電力管線等使設(shè)有吊頂?shù)淖叩纼艨战档?，若其吊頂形式為悶頂，則其悶頂?shù)膬艨崭叨葮O有可能大于800mm.而《自噴規(guī)范》規(guī)定：“凈空高度大于800mm的悶頂和技術(shù)夾層內(nèi)有可燃物時(shí)，應(yīng)設(shè)置噴頭。” 這是我們?cè)谠O(shè)計(jì)中容易忽視的地方。由于走道內(nèi)管道眾多，設(shè)計(jì)中往往會(huì)出現(xiàn)直接在自噴配水管上、下接噴頭的錯(cuò)誤做法。首先這種接法不符合配水支管允許設(shè)置噴頭數(shù)量（≤8個(gè)）的規(guī)定，其次走道內(nèi)的自噴配水管往往管徑較大，它缺少接小管徑噴頭的管件，在安裝上也有弊病。所以，走道內(nèi)的噴頭應(yīng)該從配水支管上接出為宜，在管線的布置上應(yīng)與暖通、電力專業(yè)密切配合。

2、高層建筑部分層自噴配水管入口應(yīng)按要求減壓。

新《自噴規(guī)范》規(guī)定：“管道直徑應(yīng)經(jīng)水力計(jì)算確定。配水管道的布置，應(yīng)使配水管入口的壓力均衡。輕危險(xiǎn)級(jí)、中危險(xiǎn)級(jí)場(chǎng)所中各配水管入口的壓力均不宜大于0.4MPa.”而老《自噴規(guī)范》對(duì)此并無(wú)具體要求。高層民用建筑火災(zāi)危險(xiǎn)等級(jí)一般為中危險(xiǎn)級(jí)，自噴水泵是根據(jù)最高層最不利噴頭工作壓力經(jīng)過(guò)計(jì)算而選擇。筆者在近幾次設(shè)計(jì)中計(jì)算的最不利層配水管入口處所需壓力均不大于0.3MPa（最不利噴頭工作壓力按0.05MPa計(jì)），由于自噴水泵的揚(yáng)程還需考慮建筑高度、水力損失等因素，故必使高層建筑的底部幾層配水管入口處壓力大于0.4MPa.因而在設(shè)計(jì)時(shí)，在自噴水泵揚(yáng)程的確定上不能一味放大了事，應(yīng)該在自噴平面布置完畢后通過(guò)水力計(jì)算校核水泵揚(yáng)程，并在此基礎(chǔ)上校核底部幾層配水管入口處壓力。

3、正確設(shè)置自噴末端試水裝置，解決末端試水裝置排水問(wèn)題。

《自噴規(guī)范》要求“每個(gè)報(bào)警閥組控制的最不利點(diǎn)噴頭處，應(yīng)設(shè)置末端試水裝置，……末端試水裝置的出水，應(yīng)采取孔口出流的方式排入排水管道。”在設(shè)計(jì)中，我們通常不會(huì)忘記末端試水裝置中試水閥、壓力表的設(shè)置，但是往往忽視試水接頭的設(shè)置，特別是試水接頭出水口的口徑?jīng)]有交代。其實(shí)目前市場(chǎng)許多消防設(shè)備生產(chǎn)廠家，如上海金盾消防安全設(shè)備有限公司，可以生產(chǎn)成套的末端試水裝置（ZSPP末端試水裝置，含試水閥、壓力表、試水接頭），我們只需要根據(jù)設(shè)計(jì)要求，按照試水接頭出水口的流量系數(shù)選擇定型產(chǎn)品即可。此外，試水接頭不能與管道或軟管直接連接，影響孔口出流的效果；自噴排水管也應(yīng)設(shè)計(jì)成間接排放，以免下水道氣體通過(guò)排水漏斗散入室內(nèi)，影響室內(nèi)空氣品質(zhì)。

4、報(bào)警閥的進(jìn)出口均應(yīng)設(shè)置信號(hào)閥。

新《自噴規(guī)范》要求“連接報(bào)警閥進(jìn)出口的控制閥，宜采用信號(hào)閥?！币话阍谒髦甘酒骷皥?bào)警閥進(jìn)口設(shè)置信號(hào)閥已經(jīng)是常規(guī)設(shè)計(jì)，很少遺漏。但規(guī)范要求在報(bào)警閥出口也要設(shè)信號(hào)閥或帶鎖具的閥門，目的是防止誤操作。

5、消防增壓泵的設(shè)置問(wèn)題。

為保證《高規(guī)》或《自噴規(guī)范》要求的最高層消火栓或噴頭的靜壓力值，在高位水箱的水位差不夠的情況下，設(shè)計(jì)中我們一般在高位水箱處設(shè)置消防增壓泵。首先，增壓泵的流量要滿足1股水柱或1個(gè)噴頭的水量；其次，增壓泵的揚(yáng)程不宜過(guò)大。由于高位水箱消防水位與頂層消火栓或噴頭已有一定的位差，規(guī)范要求的靜壓力值減去這個(gè)水位差就是增壓泵的最小揚(yáng)程，所以增壓泵的揚(yáng)程一般只需要幾米足以滿足要求。如果增壓泵揚(yáng)程選的過(guò)大，將導(dǎo)致下層管網(wǎng)承壓過(guò)高，消火栓出口壓力或是各層自噴配水干管入口處壓力增大，均需采取減壓措施，使消防系統(tǒng)復(fù)雜化。但是僅靠增壓泵來(lái)滿足消防靜壓要求也不合適，因?yàn)樵鰤罕玫倪\(yùn)行由壓力傳感信號(hào)控制向消防系統(tǒng)不斷打水以維持壓力，水泵需要常年頻繁啟停，機(jī)件容易損壞。故在條件允許的情況下，與建筑協(xié)商適當(dāng)抬高水箱位置，利用高位水箱穩(wěn)壓最為穩(wěn)妥；建筑條件實(shí)在不允許時(shí)，設(shè)計(jì)選擇帶氣壓水罐的增壓設(shè)施亦可。

6、自噴供水應(yīng)先通過(guò)報(bào)警閥。