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一、教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)記目標(biāo)：

（1）村民自治和居民自治

（2）村民委員會(huì)和城市的居民委員會(huì)

2、理解目標(biāo)：

（1）民主管理和民主選舉、民主決策的關(guān)系

（2）民主的管理的意義

（3）村民委員會(huì)和居民委員會(huì)的特征

3、德育目標(biāo)：

使學(xué)生初步理解農(nóng)村的村民自治和城市的居民自治，并理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生形成“村民自治和居民自治是我國(guó)最廣泛的民主實(shí)踐”。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、村民委員會(huì)的性質(zhì)和途徑

2、居民委員會(huì)的性質(zhì)和途徑

3、民主管理的意義

三、教學(xué)過程：

溫故而知新：

思考：民主選舉、民主決策最終是為了什么？

（一）導(dǎo)入課題

播放幻燈片“我國(guó)的行政區(qū)域劃分”，從幻燈片中學(xué)生就可以很清楚的看到，在我國(guó)，最基層的組織是農(nóng)村和城市的小區(qū)。

同學(xué)們，民主管理要想真正的得到實(shí)現(xiàn)，首先就應(yīng)該在農(nóng)村和小區(qū)這兩個(gè)中國(guó)最基層的組織中實(shí)現(xiàn)。今天，我們將要學(xué)到什么是村民自治和居民自治。

（二）講授新課

1、村民委員會(huì)和居民委員會(huì)的性質(zhì)

（1）布置學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，劃關(guān)鍵詞句。在規(guī)定時(shí)間讀完書后，教師要求全班同學(xué)以小組為單位，搶答下列問題，答對(duì)有獎(jiǎng)。

①實(shí)行村民自治依據(jù)的是哪一部法律？

②實(shí)行居民自治依據(jù)的是哪一部法律？

③村民委員會(huì)主任（村長(zhǎng)）是不是“官”？

④居民委員會(huì)主任是不是“官”？

⑤村委會(huì)是不是國(guó)家機(jī)關(guān)？

⑥城市的居民委員會(huì)是不是國(guó)家機(jī)關(guān)？

通過搶答題，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，并提高了學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的效率，寓教于樂。

（2）教師通過表格，列舉出村民委員會(huì)和居民委員會(huì)的性質(zhì)圖。

名稱

性質(zhì)

村民委員會(huì)

居民委員會(huì)

2、村民自治和居民自治的途徑

（1）“農(nóng)村的村民自治是怎樣得到實(shí)現(xiàn)的？”、“城市的居民自治是怎樣得到實(shí)現(xiàn)的？”

學(xué)生思考，以小組為單位發(fā)言，最后教師總結(jié)。

名稱

途徑

村民委員會(huì)

居民委員會(huì)

3、播放幻燈片“村民的權(quán)利”：

“自己的戶口在村里，卻無法享受村里其他眾多村民享受的福利待遇，幾位農(nóng)民遂將村委會(huì)告上法庭。而村委會(huì)則認(rèn)為，根據(jù)《村民委員會(huì)組織法》，村委會(huì)有權(quán)通過合法途徑，對(duì)集體經(jīng)濟(jì)收益進(jìn)行自主分配。能否享受村民待遇，應(yīng)該聽從全體村民的民主決議。

”

以小組為單位，討論：

當(dāng)個(gè)人權(quán)利碰撞村民自治時(shí)，即使不公法院也無權(quán)干預(yù)！

通過討論，使學(xué)生意識(shí)到：村民自治和居民自治是受國(guó)家法律保護(hù)的，在法律允許的范圍內(nèi)，即使大多數(shù)村民或居民形成的決定是錯(cuò)誤的，法律也無權(quán)干涉。

4、課堂練習(xí)