企業(yè)管理論文 在管理學(xué)的幾個(gè)主要分支中，戰(zhàn)略管理學(xué)（StrategicManagement）是一門(mén)比較年輕的學(xué)科。一般認(rèn)為只有在進(jìn)入八十年代以后，戰(zhàn)略管理才形成了真正的理論體系。在商學(xué)院里，戰(zhàn)略管理學(xué)在此以前的半個(gè)多世紀(jì)里一直依賴(lài)案例作為研究和教學(xué)的手段。今天，戰(zhàn)略管理學(xué)與管理學(xué)的其他領(lǐng)域一樣，被視為廣義的社會(huì)科學(xué)的重要組成部分。國(guó)際上，戰(zhàn)略管理學(xué)最重要的理論貢獻(xiàn)是通過(guò)在一流學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文做出的。

我們?cè)噲D通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)管理學(xué)刊物上發(fā)表的戰(zhàn)略管理論文進(jìn)行檢閱，試圖對(duì)中國(guó)戰(zhàn)略管理學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)估。在進(jìn)行調(diào)研與分析之后，我們選取國(guó)內(nèi)兩份典型性管理學(xué)刊物《管理世界》和《南開(kāi)管理評(píng)論》，對(duì)它們2003年全年中發(fā)表的論文進(jìn)行了研究。

戰(zhàn)略管理學(xué)的主要課題包括：戰(zhàn)略制訂與實(shí)施、戰(zhàn)略規(guī)劃與決策過(guò)程、戰(zhàn)略控制與報(bào)酬制度、資源配置、多元化與組合戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、合作戰(zhàn)略、總經(jīng)理的選擇及其行為、以及高層管理團(tuán)隊(duì)的組成與機(jī)制。按照這些標(biāo)準(zhǔn)，我們分別從兩本刊物的論文中確定二十三篇（《管理世界》）和十九篇（《南開(kāi)管理評(píng)論》）戰(zhàn)略管理論文。

我們發(fā)現(xiàn)，第一，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)略管理學(xué)研究從內(nèi)容上講尚停留在學(xué)科“邊緣”。

出現(xiàn)頻率最高的題目屬于“公司治理／股權(quán)結(jié)構(gòu)／董事會(huì)”這一類(lèi)，共有約11篇論文；其次為“競(jìng)爭(zhēng)力／競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”類(lèi)與“跨國(guó)公司／國(guó)際戰(zhàn)略”類(lèi)，各有6篇左右；其他至少有三篇的還有“創(chuàng)新”類(lèi)和“企業(yè)家／職業(yè)經(jīng)理人”類(lèi)。

如果把這一結(jié)果與前述的戰(zhàn)略管理學(xué)的“領(lǐng)域陳述”相對(duì)照，可以看到本領(lǐng)域內(nèi)一些最基本的課題，例如屬于戰(zhàn)略?xún)?nèi)容的行業(yè)分析、戰(zhàn)略組別、商務(wù)層戰(zhàn)略、橫向多元化與縱向一體化、合并與兼并等，以及屬于戰(zhàn)略過(guò)程的決策機(jī)制、結(jié)構(gòu)選擇等，均未得到應(yīng)有的位置。

摘要本文對(duì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)學(xué)位論文及開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析，重點(diǎn)討論了論文寫(xiě)作中理論分析和實(shí)證分析應(yīng)包含的內(nèi)容，以及如何在理論分析和實(shí)證分析中取得創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

KeyWordsGraduationthesisWriting-planreportContentandstructure

畢業(yè)論文的寫(xiě)作是接受高等教育的學(xué)生在取得相應(yīng)學(xué)位前必須經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)，本人結(jié)合自己在取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、碩士、博士學(xué)位過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和感受，就經(jīng)濟(jì)類(lèi)學(xué)位論文的開(kāi)題及寫(xiě)作談幾點(diǎn)看法，重點(diǎn)討論理論分析和實(shí)證分析應(yīng)包含的內(nèi)容及如何取得創(chuàng)新。本文結(jié)構(gòu)如下：第一部分分析開(kāi)題報(bào)告的步驟與內(nèi)容，第二部分分析畢業(yè)論文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，第三部分給出論文寫(xiě)作的一個(gè)實(shí)例。

一、開(kāi)題報(bào)告的步驟與內(nèi)容

開(kāi)題報(bào)告是關(guān)于開(kāi)展課題或論文寫(xiě)作的計(jì)劃報(bào)告，由畢業(yè)生個(gè)人完成，向?qū)煛⒃u(píng)議小組等匯報(bào)，目的是①說(shuō)服導(dǎo)師、評(píng)議小組同意報(bào)告人進(jìn)行下一步的論文寫(xiě)作工作；②對(duì)下一步的工作如何做得到導(dǎo)師和評(píng)議小組成員的修正、指導(dǎo)。開(kāi)題報(bào)告的字?jǐn)?shù)大約占畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)的10~20％。

編者按：本論文主要從行為金融學(xué)的產(chǎn)生；行為金融對(duì)信用風(fēng)險(xiǎn)管理的影響；行為金融對(duì)金融租賃公司信用風(fēng)險(xiǎn)管理的啟示等進(jìn)行講述，包括了風(fēng)險(xiǎn)偏好、過(guò)度自信、羊群行為、資本結(jié)構(gòu)與公司價(jià)值、型和實(shí)際的背離使得傳統(tǒng)金融理論的理性分析范式陷入了尷尬境地、金融租賃業(yè)務(wù)由于涉及交易環(huán)節(jié)較多，交易結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜等，具體資料請(qǐng)見(jiàn)：

摘要：隨著金融市場(chǎng)上各種異?，F(xiàn)象的累積，模型和實(shí)際的背離使得傳統(tǒng)金融理論的理性分析范式陷入了尷尬境地，行為金融理論悄然興起。闡述了行為金融學(xué)的產(chǎn)生，研究了行為金融對(duì)信用風(fēng)險(xiǎn)管理的影響，最后探討了行為金融學(xué)視角下對(duì)金融租賃公司信用風(fēng)險(xiǎn)研究的啟示。

關(guān)鍵詞：行為金融；信用風(fēng)險(xiǎn)；金融租賃

信用風(fēng)險(xiǎn)又稱(chēng)違約風(fēng)險(xiǎn)，是指借款人、證券發(fā)行人或交易對(duì)方由于種種原因，不愿或無(wú)力履行合同條款而構(gòu)成違約，致使銀行、投資者或交易對(duì)方遭受損失的可能性。基于傳統(tǒng)金融學(xué)理論許多金融機(jī)構(gòu)和研究者對(duì)信用風(fēng)險(xiǎn)管理作出積極探索并取得了卓有成效的計(jì)量模型和支持工具，但也存在明顯缺陷。隨著行為金融學(xué)的興起和發(fā)展，為我們提供了新的視角來(lái)研究信用風(fēng)險(xiǎn)管理。

1行為金融學(xué)的產(chǎn)生

20世紀(jì)50年代，馮·紐曼和摩根斯坦(VonNeumannMorgenstem)在公理化假設(shè)的基礎(chǔ)上建立了不確定條件下對(duì)理性人(rationalactor)選擇進(jìn)行分析的框架，即期望效用函數(shù)理論。阿羅和德布魯(Arrow，Debreu)后來(lái)發(fā)展并完善了一般均衡理論，成為經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基礎(chǔ)，從而建立了經(jīng)濟(jì)學(xué)統(tǒng)一的分析范式。這個(gè)范式也成為金融學(xué)分析理性人決策的基礎(chǔ)。1952年馬克威茨(Markowi)發(fā)表了著名的論文“portfoliosdeefion”，建立了現(xiàn)代資產(chǎn)組合理論，標(biāo)志著現(xiàn)代金融學(xué)的誕生。此后，莫迪戈里安尼和米勒(Modigliani－Miller)建立了MM定理，開(kāi)創(chuàng)了公司金融學(xué)，成為現(xiàn)代金融學(xué)的一個(gè)重要分支。自上個(gè)世紀(jì)60年代夏普和林特納等(Sharp－Limner)，建立并擴(kuò)展了資本資產(chǎn)定價(jià)模型(CAPM)至布萊克、斯科爾斯和莫頓(Black－Scholes－Merton)建立了期權(quán)定價(jià)模型(OPM)，至此，現(xiàn)代金融學(xué)，已經(jīng)成為一門(mén)邏輯嚴(yán)密的具有統(tǒng)一分析框架的學(xué)科。

摘　要：互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)變化日新月異，互聯(lián)網(wǎng)金融課程教學(xué)改革須與時(shí)俱進(jìn)，方能更好地為社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)合格人才。本文以理工特色多科性大學(xué)為例，從課程實(shí)施時(shí)間順序的縱向和課程涉及主體的橫向兩個(gè)維度，分析了互聯(lián)網(wǎng)金融課程各環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題，并提出課程改革的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)金融；理工特色；知識(shí)更新；兩性一度；終身學(xué)習(xí)

0　引言

互聯(lián)網(wǎng)金融是一門(mén)傳統(tǒng)金融與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)緊密結(jié)合的課程，伴隨時(shí)展與新經(jīng)濟(jì)金融業(yè)態(tài)興起而生，并且處于不斷的發(fā)展變化之中。這對(duì)課程的教學(xué)提出了較高的挑戰(zhàn)。為使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，部分財(cái)經(jīng)類(lèi)院校已經(jīng)初步建立其適用的較為完整的教學(xué)體系和教學(xué)模式，但是一些理工特色的多科性大學(xué)仍有較長(zhǎng)的路要走。多科性大學(xué)是以一個(gè)或兩個(gè)學(xué)科為主、其他學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多學(xué)科專(zhuān)業(yè)大學(xué)，理工特色多科性大學(xué)即以理科、工科為主，經(jīng)、管、文、法、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的大學(xué)。在這類(lèi)大學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)金融作為非優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)課程起步較晚，學(xué)科建設(shè)相對(duì)滯后，得到的建設(shè)投入亦可能不足；但依賴(lài)于較為堅(jiān)實(shí)的理工背景，可與理工專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，更加突顯技術(shù)性，因而新文科建設(shè)優(yōu)勢(shì)明顯。在這種情況下，理工特色多科性大學(xué)該如何取長(zhǎng)補(bǔ)短、借助自身特色對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融課程進(jìn)行改革，成為一個(gè)亟待探索的問(wèn)題。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)金融課程的分析可以從以下兩個(gè)維度入手。一是縱向維度，根據(jù)課程的“生命周期”，將其劃分為培養(yǎng)計(jì)劃和課程設(shè)置、課程實(shí)施過(guò)程、課程考核三個(gè)階段；二是橫向維度，從參與主體出發(fā)，課程將教師、學(xué)生有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)?，F(xiàn)有文章對(duì)以上兩個(gè)維度的多個(gè)方面有所討論，觀點(diǎn)主要集中在培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系設(shè)置、課程內(nèi)容和形式的改革上。何宏慶提出做好以基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課和方向課為階梯的課程設(shè)置，完善第二學(xué)位制、聯(lián)通培養(yǎng)制、主輔修制和選修課制等學(xué)位制度，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)金融專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)、積極進(jìn)行校企合作。李建軍、呂勇斌提出強(qiáng)化基礎(chǔ)理論研究、重構(gòu)人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)內(nèi)容模式，注重學(xué)科交叉，積極探討案例教學(xué)方法。姚磊提出傳統(tǒng)的考試存在形式單一，教學(xué)、考核不分離的問(wèn)題。我們認(rèn)為課程改革是一個(gè)全方位的綜合性工程，本文將從課程實(shí)施時(shí)間順序的縱向和課程涉及主體的橫向兩個(gè)維度討論互聯(lián)網(wǎng)金融課程各環(huán)節(jié)存在的多個(gè)問(wèn)題，并結(jié)合理工特色多科性大學(xué)的實(shí)際情況，提出課程改革的相關(guān)建議。

1　傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)金融課程存在的問(wèn)題

1．1　縱向維度

[論文關(guān)鍵詞]匯率制度人民幣制度改革

[論文摘要]近年來(lái)，國(guó)際學(xué)術(shù)界對(duì)匯率制度的研究有了新的進(jìn)展。在資本高度流動(dòng)條件下，新興經(jīng)濟(jì)體的匯率制度問(wèn)題成為關(guān)注的焦點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)于匯率制度的看法發(fā)生了深刻變化。匯率制度在資本流動(dòng)條件下的可持續(xù)性和對(duì)危機(jī)的防范能力，成為判斷一國(guó)匯率制度是否適當(dāng)?shù)闹匾獦?biāo)準(zhǔn)，介紹這方面的主要理論及其學(xué)術(shù)討論情況。

一、導(dǎo)言

從1994年1月1日起，人民幣匯率實(shí)行以市場(chǎng)供求為基礎(chǔ)的、單一的、有管理的浮動(dòng)匯率制。經(jīng)過(guò)制度改革初期的大幅貶值后，人民幣匯率（兌美元）在近10年的時(shí)間跨度里始終處于一種“超穩(wěn)定”的狀態(tài)中，而且自1994年匯率并軌以來(lái)，匯率變化缺乏彈性。

人民幣匯率名義上是“有管理的浮動(dòng)匯率制”，在實(shí)際上已經(jīng)變成為一種盯住美元的固定匯率制。

2005年7月21日后，人民幣匯率不再釘住單一美元，而是按照我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，選擇若干種主要貨幣，賦予相應(yīng)的權(quán)重，組成一個(gè)貨幣籃子。同時(shí)，根據(jù)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)，對(duì)人民幣匯率進(jìn)行管理和調(diào)節(jié)，維護(hù)人民幣匯率在合理均衡水平上的基本穩(wěn)定。參考一籃子表明外幣之間的匯率不變化會(huì)影響人民幣匯率，但參考一籃子貨幣不等于釘住一籃子貨幣，它還學(xué)要將市場(chǎng)供求關(guān)系作為另一重要依據(jù)，據(jù)此形成有管理的浮動(dòng)匯率。