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摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國深厚文化底蘊的濃縮，是我國五千年歷史文化的深厚積淀。當(dāng)今時代，在高校大學(xué)生中開展德育工作尤為關(guān)鍵，將傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生德育工作中具有重要的意義。為此，文章以大學(xué)生為主要研究對象，對高校大學(xué)生的德育進(jìn)行研究，希望對我國高校大學(xué)生的德育工作有更多的了解，為大學(xué)生的德育工作貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；大學(xué)生德育；創(chuàng)新應(yīng)用

一、傳統(tǒng)文化與德育的論述

大學(xué)生的發(fā)展關(guān)系到高校的教育工作，更加關(guān)乎社會的整體發(fā)展。在新時代下，多次提出要關(guān)心青年人的發(fā)展，這不僅為廣大社會青年的發(fā)展做出了有效的指示，更為大學(xué)生的成長、成才提供了方向性的指導(dǎo)，對于大學(xué)生的理想信念、人生價值取向、未來發(fā)展方向的確立有重要的意義[1]。

（一）重視大學(xué)生的理想信念教育?？v觀歷史的發(fā)展會發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的力量、大學(xué)生的發(fā)展關(guān)乎著國家的興衰，更關(guān)乎著民族的希望。大學(xué)生志向遠(yuǎn)大，是一個民族、一個國家前進(jìn)路上的堅強動力。理想是一個人的精神動力，是一個人不斷努力的支撐，如果一個人沒有堅定的理想信念，就容易精神空虛，無所事事，浪費美好時光[2]。

（二）提升大學(xué)生的核心教育觀。大學(xué)生的力量和發(fā)展影響國家未來的發(fā)展方向，而大學(xué)階段的大學(xué)生又處于人生觀和價值觀的形成和確立時期。德育對于個人的人生發(fā)展、國家的興旺發(fā)達(dá)、社會的穩(wěn)定進(jìn)步都有十分重要的作用。隨著當(dāng)今世界文化多元化的發(fā)展，勢必會產(chǎn)生多種不同的價值觀念和思想意識。人們面對這些復(fù)雜的、多元化的意識形態(tài)時，往往會“不知所措”，為此就需要正確價值觀的教育和引導(dǎo)[3]。

（三）深化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。中華傳統(tǒng)文化具有明顯的雙面性質(zhì)，既有積極向上、正確的一面，又有消極閉塞、落后的一面。為此，面對中華民族傳統(tǒng)文化，我們要積極學(xué)習(xí)其好的一面，有效地規(guī)避其不利的一面。在世界文化不斷發(fā)展、變化的過程中，我們不僅要看到中華民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢，更要努力弘揚，即在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷弘揚傳統(tǒng)文化[4]。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與我國的德育工作相結(jié)合是實現(xiàn)新時代大學(xué)生發(fā)展的重要方面，更是培養(yǎng)祖國未來建設(shè)者的重要途徑與方式。

二、我國高校大學(xué)生德育工作發(fā)展概況

（一）德育工作政治導(dǎo)向不明顯。對大學(xué)生進(jìn)行德育工作的教育，關(guān)鍵在于政治方向的引領(lǐng)，充分發(fā)揮德育工作教育理念的作用。而當(dāng)今一些青年，不僅缺乏理想，也更加急功近利，同時抗壓能力明顯不足。根據(jù)實際的情況，本文將德育工作政治導(dǎo)向不明顯的表現(xiàn)歸結(jié)為以下幾個方面：第一，政治理論教育過于空泛，對于當(dāng)今世界發(fā)生的重大事件有一些涉及，但是對其背后隱含的意識觀念、思想邏輯還存在理解不到位的現(xiàn)象[5]；第二，政治教育理論分析不到位，很多的教育課論述僅僅局限于講事實、擺道理，沒有對大學(xué)生產(chǎn)生積極影響。

（二）德育工作教育內(nèi)容不充分。在大學(xué)生的政治教育過程中，不僅要宣傳基本的知識，更要培養(yǎng)青年的情感，真正實現(xiàn)力量的融合與提升。伴隨著信息時代的到來，將思想政治教育與信息技術(shù)進(jìn)行融合是大勢所趨，但也因此出現(xiàn)了一些很實際的問題。第一，教學(xué)手段的盲目選取。很多的高校較為重視教育的工具，而對教育過程中的內(nèi)容較為忽視。第二，對于教學(xué)結(jié)果的評估不充分。思想政治教育作用的對象是當(dāng)代有情感的大學(xué)生，這表明課程在很大程度上產(chǎn)生的影響是隱性方面的。對于高校的德育工作總體來說，分析評估較為復(fù)雜，難以進(jìn)行精準(zhǔn)的教學(xué)評估與反饋[6-7]。

三、高校德育工作對大學(xué)生的影響

（一）高校大學(xué)生成長過程方面的影響。高校對大學(xué)生的德育工作必須以一定的意識形態(tài)為基本內(nèi)容，高校要積極引導(dǎo)高校大學(xué)生堅定理想信念，傳承祖國優(yōu)秀文化，夯實高校大學(xué)生的精神基石[8]。高校的德育工作應(yīng)抓住我國青年發(fā)展的時代現(xiàn)狀，對青年發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律進(jìn)行深刻把握，指導(dǎo)提升青年思想水平，針對高校大學(xué)生德育發(fā)揮理論指導(dǎo)作用。

（二）高校大學(xué)生自身修養(yǎng)方面的影響。高校的德育工作不僅要積極吸取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要養(yǎng)分，更要根據(jù)時代的不斷發(fā)展提出更多新的要求。要愛崗敬業(yè)，更要以身作則，要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為德育工作的核心和關(guān)鍵，尊重生命，尊重人類。首先，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校大學(xué)生德育的關(guān)鍵，為此，高校需要加強大學(xué)生的人文修養(yǎng)，從優(yōu)秀民族文化中積極汲取養(yǎng)分。

四、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生德育工作融合發(fā)展的路徑

（一）中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化要積極融入大學(xué)生德育課堂教學(xué)。將中華優(yōu)秀文化融入大學(xué)生的德育工作中，最為關(guān)鍵的途徑和方式就是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入教材中，進(jìn)而再進(jìn)入課堂的實地教學(xué)，最終將其引入大學(xué)生的思想觀念中。因此，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入課堂需要重視以下幾個方面的實踐：首先，實現(xiàn)課程改革與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。實現(xiàn)課程改革與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的關(guān)鍵就是將優(yōu)秀文化的理念與德育理念相融合，更好地發(fā)揮二者的作用。各大高校需要加強中華傳統(tǒng)文化的學(xué)科建設(shè)，在教材和課堂中充分地融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的引入作為德育工作改革的重要體現(xiàn)。其次，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入教材是德育教育工作實際落實的重要體現(xiàn)。只有編寫、制訂高質(zhì)量且貼近大學(xué)生自身發(fā)展的高水平教材，才能促使二者融合發(fā)展。在我國目前的發(fā)展過程中，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入教材還處于初步發(fā)展的階段。各高校應(yīng)該積極發(fā)揮自身力量，組織專家學(xué)者對教材進(jìn)行編寫和探討，加快教材編寫的進(jìn)程，提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂的速度。

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要積極融入傳媒時代。高校應(yīng)該積極利用媒體，改變以往的德育方式，更好地實現(xiàn)自身的教育發(fā)展。首先，要積極整合資源，以高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向，整合有關(guān)優(yōu)秀文化中德育的因素，針對不同的個體和用戶，進(jìn)行差異化的教育和管理。其次，還要及時有效對各種輿論進(jìn)行科學(xué)的判斷，將媒體的深度報道和新聞的全覆蓋相結(jié)合，真正打造全方位的德育工作模式。同時，對高校大學(xué)生德育工作的研究，雖然有很多的共同因素，但是，落實到不同的學(xué)科、不同的學(xué)習(xí)階段，最為突出的便是個性問題。傳媒時代更是一個追求創(chuàng)新、日新月異的時代。因此，高校在落實大學(xué)生德育工作時，還需要有統(tǒng)一嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一的考核體系。

（三）將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積極融入大學(xué)生社會實踐。大學(xué)生的社會實踐活動對于大學(xué)生自身的發(fā)展具有重要的影響，不僅可以提升大學(xué)生的思想觀念，更可以提升大學(xué)生的實踐能力和水平。首先，要提升大學(xué)生社會實踐活動的有效性，對實踐活動過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時糾正。其次，要對大學(xué)生的社會實踐活動進(jìn)行規(guī)范管理，要意識到將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生實踐管理是一項十分重要的任務(wù)。為此，要制訂長遠(yuǎn)規(guī)劃，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積極融入實踐的各個環(huán)節(jié)，有效提升融入的效果和大學(xué)生的感受。

作者:雷宇橋 單位:吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)