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一、德育教育的方法
中職學(xué)校德育教育的方法有很多,一般常用方法有六種,分別是說服教育法、榜樣示范法、實(shí)踐鍛煉法、情感陶冶法、道德修養(yǎng)法以及品德評(píng)價(jià)法。這六種方法側(cè)重的方面各不相同,但是都是為了提高中職德育教育的質(zhì)量。在中職學(xué)校實(shí)際教學(xué)的過程中可根據(jù)具體情況合理選擇的與方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
二、素質(zhì)教育理念下的中職德育教育案例
最近我發(fā)現(xiàn)班上有些同學(xué)在上課的時(shí)候喜歡隨意打亂教師講課,這一現(xiàn)象嚴(yán)重?cái)_亂了班級(jí)的課堂秩序,給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)帶來了嚴(yán)重的影響。針對(duì)這一現(xiàn)象,我并沒有立即去批評(píng)那幾位同學(xué),而是在課下將他們找來談心。從交談的過程中我發(fā)現(xiàn)有一名同學(xué)是對(duì)這門課十分感興趣,所以想積極的表現(xiàn)自己,還有另兩名同學(xué)則是性格就是如此,喜歡說話。還有一位同學(xué)則是受到家人的影響。這反映出針對(duì)不同的學(xué)生,導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的原因也不同。因此,要求我們?cè)诮逃幸Y(jié)合學(xué)生個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律,因材施教。對(duì)于像第一種情況的學(xué)生應(yīng)該多給與啟發(fā),誘導(dǎo)他在保持學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)遵守課堂紀(jì)律。而對(duì)于第二種情況,則應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。思想道德教育包括四個(gè)方面,主要是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志與道德行為。首先我從正面對(duì)這兩名教育,接著和他們經(jīng)過幾次的交流,培養(yǎng)我與他們之間的感情,從情感上感化他們。其次,他們之所以在課堂上隨意打亂老師的講課還是因?yàn)樗麄兊淖灾屏^差,因此,還應(yīng)注意著重培養(yǎng)他們的道德意志。對(duì)于最后一種情況,這就要求學(xué)校、家庭與社會(huì)共同作用。學(xué)生的壞習(xí)慣往往來自于家庭與社會(huì)中的模仿。在教育學(xué)中流傳著這樣的一個(gè)公式:五加二等于零。這句話的意思就是一個(gè)星期在學(xué)校的五天中經(jīng)過老師悉心的教育,學(xué)生能做的很好,然而隨著周末在家庭與社會(huì)中模仿的不良習(xí)慣,將學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果磨滅,這就是五加二原理。而在我國中職德育教育中就明確提到了學(xué)校教育和家庭教育,社會(huì)教育應(yīng)做到一致性與連貫性相結(jié)合的要求,因此,這啟示我們對(duì)于中職學(xué)生的德育教育不僅要從學(xué)校出發(fā),更要家庭與社會(huì)相互配合,共同做好中職學(xué)生的德育教育工作。
職業(yè)教育在教學(xué)目的與教育內(nèi)容上都不同于中學(xué)教育,具有一定的特殊性。因此在德育工作的開展中,應(yīng)注意職業(yè)教育的特點(diǎn),并結(jié)合職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。因此,職業(yè)教育的德育開展應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。
1.注意學(xué)生思想品德的提高。在職業(yè)教育中,首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德的培養(yǎng)。中職學(xué)生不同于普通中學(xué)學(xué)生,他們沒有經(jīng)過系統(tǒng)的思想品德課程的學(xué)習(xí)。因此,在思想品德培養(yǎng)方面具有一定的滯后性。所以需要通過德育教育重點(diǎn)培養(yǎng)職業(yè)學(xué)生的思想品德。
2.加強(qiáng)疏導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生道德行為。職業(yè)學(xué)校的道德教育需要從強(qiáng)化疏導(dǎo)做起,通過對(duì)學(xué)生道德行為的引導(dǎo)來達(dá)到德育教育的目的。通過實(shí)踐研究表明。正確的疏導(dǎo)能夠起到事半功倍的效果。道德意識(shí)會(huì)引起道德行為的產(chǎn)生,當(dāng)我們對(duì)學(xué)生道德意識(shí)難以教育的情況下,引導(dǎo)學(xué)生的道德行為就成為了關(guān)鍵。因此,加強(qiáng)疏導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生道德行為是職業(yè)教育德育工作開展的良好措施。有利于進(jìn)一步完善職業(yè)教育德育工作。
四、結(jié)語
通過一段時(shí)間的德育教育我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生不再在課堂上隨意打亂老師的講課,有的學(xué)生聽課的積極性更高了。學(xué)生在家也能得到更好的家庭教育了,整體素質(zhì)得到明顯的提高,這對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展以及社會(huì)進(jìn)步都有著積極的作用。最后我發(fā)現(xiàn)在此次的德育教育過程中,雖然能夠?qū)W(xué)生起來一定的作用,但是在具體德育教育工作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)教育還是明顯不足的,一方面老師想要引導(dǎo)學(xué)生的道德行為,另一方面又不自然的在學(xué)生道德行為中起了主導(dǎo)作用,這很顯然將不利于學(xué)生今后的成長。希望此次的德育教學(xué)案例分析及研究能夠?qū)窈笾新毜掠逃ぷ鞯拈_展發(fā)揮積極的借鑒作用。
作者:周桃單位:重慶市綦江職業(yè)教育中心
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