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摘要：籃球教學(xué)是體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要的課程，如何能夠在籃球教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的體育積極性，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，對(duì)于高校體育教學(xué)具有重要的實(shí)踐意義。比賽教學(xué)法，通過(guò)有組織和計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展課堂比賽，可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，激發(fā)學(xué)生的體育熱情，提高學(xué)生的體育技能。在高校體育教學(xué)中，適當(dāng)?shù)匾氡荣惤虒W(xué)法，可以增強(qiáng)學(xué)生的體育實(shí)踐，使學(xué)生們?cè)谙嗷ヅ浜吓c協(xié)作中完成教學(xué)目標(biāo)，全面提高學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力，和綜合體育能力。高校教師要充分地意識(shí)到比賽教學(xué)法的作用機(jī)制，才能更好地服務(wù)于體育課堂，產(chǎn)生事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué)；體育教學(xué)；比賽教學(xué)法

相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)法而言，比賽教學(xué)法可以充分地發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們?cè)诤献髋c競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制下完成籃球教學(xué)，這對(duì)于籃球教育是至關(guān)重要的。未來(lái)的體育人才是積極性的、競(jìng)爭(zhēng)性的、合作型的，在教育階段即為其埋下競(jìng)爭(zhēng)與合作的種子，能夠很好地培養(yǎng)其體育實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生們切身體驗(yàn)到籃球比賽中的規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)，在親身的實(shí)踐中總結(jié)與鍛煉，彌補(bǔ)自己的不足，靈活運(yùn)用籃球比賽規(guī)則，使學(xué)生更好地適應(yīng)后教育時(shí)代的社會(huì)發(fā)展。

一、比賽教學(xué)法在高?；@球課程中的優(yōu)勢(shì)

1.提高學(xué)生對(duì)于籃球的興趣愛(ài)好

學(xué)生的體育愛(ài)好要從基礎(chǔ)教育抓起，高校體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生多元化的體育興趣方面具有重要的構(gòu)建作用?；@球運(yùn)動(dòng)因?yàn)槠洫?dú)特的表現(xiàn)形式廣受青年學(xué)子的喜愛(ài)?；@球運(yùn)動(dòng)充滿速度性、靈活性、競(jìng)爭(zhēng)性和挑戰(zhàn)性，對(duì)于當(dāng)下年輕一代的學(xué)生喜愛(ài)刺激和挑戰(zhàn)的心理是一種很好的滿足。因此，高校教師要羞于創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣與愛(ài)好。而在輕松愉悅的課堂氛圍下，開(kāi)展比賽教學(xué)，不失為一個(gè)好的方法。比賽教學(xué)法可以激發(fā)起學(xué)生的體育熱情和斗志，喚醒學(xué)生對(duì)于體育游戲和比賽的興趣，對(duì)于后期體育教學(xué)的發(fā)展具有很好的鋪墊作用。

2.提高學(xué)生的體育基礎(chǔ)與體育技能

適時(shí)地安排學(xué)生進(jìn)行籃球比賽教學(xué)，可以使學(xué)生們更加熟悉現(xiàn)有的比賽賽制與比賽規(guī)則，提升自己的運(yùn)動(dòng)技能與技巧，更加合理地運(yùn)用自己的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生們的綜合體育能力。在比賽過(guò)程中，教師可以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與說(shuō)明，指出學(xué)生們?cè)诒荣愔械膯?wèn)題，使學(xué)生們意識(shí)到自己的技能不足，發(fā)揮自己的自身優(yōu)勢(shì)與運(yùn)動(dòng)技巧，在比賽項(xiàng)目中輕松自如。教師也可針對(duì)學(xué)生們的具體特征，組織具有針對(duì)性的項(xiàng)目比賽，鍛煉到學(xué)生的自身與技能短板，為學(xué)生們的個(gè)體運(yùn)動(dòng)技能提出改善性的建議。比賽項(xiàng)目是一個(gè)很好的中介與橋梁，教師可以據(jù)此平臺(tái)展開(kāi)籃球教學(xué)中的各項(xiàng)指標(biāo)訓(xùn)練，以達(dá)成對(duì)學(xué)生的全面綜合性的身體素質(zhì)訓(xùn)練。

3.培養(yǎng)籃球文化和學(xué)生的體育精神

籃球是高校青年學(xué)子廣受喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在學(xué)生群體中的參與度十公高，籃球文化隨著籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及而逐漸盛行。教師要充分了解籃球項(xiàng)目與運(yùn)動(dòng)特色，深化籃球比賽教學(xué)的方法，使比賽教學(xué)法真正進(jìn)行學(xué)生群體，引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)潮，體現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)精神和籃球運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。比賽教學(xué)法以教學(xué)為目的，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中增進(jìn)學(xué)生的身體健康、磨煉學(xué)生的心理耐受力和社會(huì)適應(yīng)力，促進(jìn)學(xué)生的綜合身體素質(zhì)的提高。同時(shí)，比賽教學(xué)活動(dòng)中所體現(xiàn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)與對(duì)抗練習(xí)，要求學(xué)生具備一定的膽識(shí)、敏捷度、意志力、活力與創(chuàng)造力，這些都是體育精神的集中體現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生樹(shù)立終身體育的觀念大有裨益。

4.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

通過(guò)充分地參與到籃球運(yùn)動(dòng)比賽中，不但可以使學(xué)生們強(qiáng)身健體，而且可以使學(xué)生的自信心、進(jìn)取心、審美情趣和自我約束力得到很好的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生們的相互配合與協(xié)作，共同完成本小組的比賽內(nèi)容的過(guò)程，可以幫助學(xué)生們養(yǎng)成尊重對(duì)手、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平公正的意識(shí)。這對(duì)于現(xiàn)代高校學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)大有裨益?！案?jìng)爭(zhēng)與協(xié)作”是每個(gè)高校學(xué)子在走向社會(huì)后都要面臨的社會(huì)生存法則，因此高校體育教師要在課堂上對(duì)學(xué)生們進(jìn)行針對(duì)性性的體育鍛煉，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中能夠自覺(jué)形成一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)，相互尊重、相互協(xié)作的主流意識(shí)，只有這樣，才能為社會(huì)培養(yǎng)身體健康與精神健康的優(yōu)秀學(xué)子。

二、在教學(xué)中開(kāi)展比賽活動(dòng)的多種形式

1.舉辦投籃比賽

往往在籃球課的集體訓(xùn)練中，學(xué)生容易表現(xiàn)出極大的隨意，這不僅不能提高學(xué)生的體育基礎(chǔ)，也不利于形成一定的籃球技能，組織學(xué)生舉辦投籃比賽是一種良好的活動(dòng)形式，可以很好地彌補(bǔ)學(xué)生單個(gè)訓(xùn)練時(shí)的無(wú)目的性，針對(duì)性地提高學(xué)生的投籃技巧。教師可以有計(jì)劃地組織學(xué)生分組，保證小組的綜合實(shí)力平衡，在此基礎(chǔ)上開(kāi)始投籃技術(shù)比賽。對(duì)學(xué)生的投球、罰球線外進(jìn)球等進(jìn)行定量的計(jì)算與計(jì)分，最后得出的小組總分為最終得分。在這個(gè)過(guò)程中，教師擔(dān)當(dāng)裁判與組織者的角色，可以適時(shí)地針對(duì)學(xué)生們出現(xiàn)的投籃表現(xiàn)給予一定的技術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生做出更完美的表現(xiàn)。

2.舉辦傳球比賽

傳球是籃球運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)重要技能，掌握這一技能將會(huì)在緊張激烈的場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)贏得進(jìn)球的最佳機(jī)會(huì)。傳球環(huán)節(jié)不僅可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力與敏捷度，而且有助于提高學(xué)生的綜合體育能力。教師可以指導(dǎo)學(xué)生有組織地分組，在教學(xué)實(shí)地進(jìn)行有序的傳球訓(xùn)練，并開(kāi)展一定的傳球比賽項(xiàng)目，通過(guò)定量的計(jì)分與定時(shí)的比賽，激發(fā)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)有效傳球的能力，使學(xué)生們掌握有效的傳球技巧，鍛煉學(xué)生的整體協(xié)調(diào)與身體反應(yīng)力。

3.設(shè)置障礙比賽

在實(shí)際的籃球比賽中，塞場(chǎng)上是充滿著無(wú)數(shù)的障礙與阻力的，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬與實(shí)際操作，使學(xué)生們進(jìn)行一定的障礙比賽可以磨煉學(xué)生們的心志，鍛煉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力與耐挫力，使學(xué)生們掌握籃球運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作要領(lǐng)。障礙比賽的設(shè)置要因材施教，因地制宜，針對(duì)性不同身體素質(zhì)與基礎(chǔ)技能的學(xué)生采取不同水平的障礙設(shè)置，并且適時(shí)作出調(diào)整，保持學(xué)生們對(duì)于比賽的熱情與積極性，使學(xué)生逾越障礙的能力提高得更快。

4.定期組織籃球比賽

在實(shí)際的教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生們的技能與水平作出貼合實(shí)際的檢測(cè)，則需要定期地舉辦籃球比賽。通過(guò)實(shí)際模擬與現(xiàn)場(chǎng)比賽的形式，學(xué)生們的綜合投籃、傳球水平得到最真實(shí)的體現(xiàn)，教師也可以此發(fā)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能中的不足，及時(shí)地作出指導(dǎo)與糾正，以此綜合提高學(xué)生們的籃球水平。

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作者：劉輝 單位：蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院