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摘要：在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，高校體育事業(yè)也得到了相應(yīng)發(fā)展，通過(guò)體育教學(xué)可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的個(gè)人意志，為學(xué)生以后的工作和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。籃球是一項(xiàng)很受學(xué)生歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，在高校中開(kāi)展籃球教學(xué)，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了籃球技能，還增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。該文從高校籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題入手，具體介紹了高?；@球教學(xué)改革的影響因素和發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：高?；@球教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)

籃球教學(xué)在體育教育中占據(jù)著重要位置?；@球教學(xué)的改革和創(chuàng)新可以推動(dòng)高校體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，體育教學(xué)已經(jīng)獲得了教師和學(xué)校的關(guān)注，對(duì)于籃球的重視程度也得到了進(jìn)一步提升，但是在目前大部分高?；@球教學(xué)中仍然存在著問(wèn)題。要從根本上轉(zhuǎn)變這一教學(xué)現(xiàn)狀，教師就要找到影響籃球教學(xué)改革的主要因素，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。

1高?；@球教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1高?；@球教學(xué)的內(nèi)容比較形式化

在大部分的高校籃球教學(xué)中，教師設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容通常都比較形式化，并且存在著一定偏差，這樣會(huì)阻礙高校籃球教學(xué)的開(kāi)展，也不利于學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。首先，教師沒(méi)有抓住當(dāng)前籃球的教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生多方面素質(zhì)的培養(yǎng)。籃球在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間比較長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響也是比較深遠(yuǎn)的?；@球不單單是一項(xiàng)競(jìng)技類(lèi)的體育項(xiàng)目，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，因?yàn)榛@球需要通過(guò)許多人合作來(lái)完成，這就使得籃球具有了群體性的特征。在實(shí)際的籃球教學(xué)中，教師往往比較追求個(gè)人動(dòng)作的教學(xué)，把個(gè)人的籃球技能培養(yǎng)當(dāng)作了教學(xué)的重點(diǎn)，而忽視了其團(tuán)隊(duì)合作和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用方面的培養(yǎng)。其次，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。在高?；@球教學(xué)中，教師只是簡(jiǎn)單地講授一些傳球、運(yùn)球、投籃等技巧，對(duì)于一些有難度的動(dòng)作，教師沒(méi)有進(jìn)行深入的講解?；@球畢竟是一項(xiàng)競(jìng)技類(lèi)的體育項(xiàng)目，如果想要獲得籃球比賽的勝利，需要學(xué)生具備高超的籃球技能。而且通過(guò)開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，這也是教師經(jīng)常會(huì)忽略的。

1.2高?；@球教學(xué)的方式比較單一

在大部分高校籃球教學(xué)中，體育教師運(yùn)用的教學(xué)方式基本上是大同小異的，通常都是先為學(xué)生講解一定的基本理論知識(shí)，再開(kāi)展課外的實(shí)踐教學(xué)。在這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，難以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球知識(shí)時(shí)表現(xiàn)得也比較消極，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。長(zhǎng)此以往，會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到枯燥、乏味，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生抵觸的心理，學(xué)生對(duì)籃球的喜愛(ài)程度也會(huì)有所下降。大部分學(xué)生都是出于對(duì)籃球的熱愛(ài)而去學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的，教師要采取行之有效的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使籃球教學(xué)更加順利。在籃球教學(xué)中如果難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也就無(wú)法發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)應(yīng)有的作用，更加難以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[1]。

1.3高校對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的資金投入較少

在高?；@球教學(xué)中，需要學(xué)校給學(xué)生配備足夠的教學(xué)器材，以及滿足籃球教學(xué)的場(chǎng)地，這樣才能確?；@球教學(xué)的順利開(kāi)展。這些是籃球教學(xué)的基本保障，也是實(shí)施素質(zhì)教育必須具備的物質(zhì)條件。而在大部分高校中，學(xué)校缺乏對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重視，對(duì)于籃球的資金投入也就不充足。資金不充足，教學(xué)器材就不能及時(shí)更換，從而造成籃球數(shù)量和質(zhì)量的嚴(yán)重不足，籃球場(chǎng)地也無(wú)法滿足所有學(xué)生的需求。關(guān)于籃球教學(xué)的課程安排也是比較少的，大部分高校更加注重文化課程的學(xué)習(xí)，只是把籃球教學(xué)作為一項(xiàng)豐富學(xué)生體育項(xiàng)目的課程。有些教師甚至?xí)加没@球課的時(shí)間，給學(xué)生安排別的課程。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的籃球教學(xué)時(shí)間也就難以得到保障，這些都充分體現(xiàn)了高校對(duì)籃球教育的不重視。

1.4缺乏專(zhuān)業(yè)的籃球教師

大部分高校都沒(méi)有配備專(zhuān)業(yè)的籃球教師，都是通過(guò)體育教師來(lái)開(kāi)展籃球教學(xué)，而體育教師的籃球知識(shí)缺乏一定的專(zhuān)業(yè)性，給學(xué)生講解的籃球知識(shí)也就比較形式化、表面化。由于缺乏專(zhuān)業(yè)的教師指導(dǎo)，學(xué)生的籃球動(dòng)作也就缺乏規(guī)范性，更加無(wú)法學(xué)習(xí)足夠的籃球技巧和籃球技能。雖然有些高校給學(xué)生配備了專(zhuān)業(yè)的籃球教練，但是仍然存在著比例差距較大的問(wèn)題，而且教師沒(méi)有采取先進(jìn)的教學(xué)方式，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)的改革和創(chuàng)新，無(wú)法從根本上提高學(xué)生的籃球水平。在高?；@球發(fā)展過(guò)程中，籃球教學(xué)會(huì)面臨許多問(wèn)題，如果籃球教師缺乏對(duì)籃球教學(xué)的重視，教師的教學(xué)質(zhì)量無(wú)法提升，高?；@球也難以有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展[2]。

2影響高?；@球教學(xué)改革的主要因素

2.1體育教育改革政策

高校體育事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家政策的支持，這也是高校體育改革最強(qiáng)有力的保障，同時(shí)也是推動(dòng)體育改革的根源所在。而籃球是高校體育教學(xué)的重要組成部分，在高校體育中占據(jù)著重要地位，因此，籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也需要國(guó)家方針政策的支持，可以說(shuō)政策決定了我國(guó)體育事業(yè)的興衰。籃球運(yùn)動(dòng)傳入我國(guó)已經(jīng)有100多年了，深受廣大群眾歡迎，尤其是對(duì)于高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育場(chǎng)上，更是一種常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)?；@球之所以如此受歡迎，一方面是由其本身的特征決定的，學(xué)生喜歡這種競(jìng)技類(lèi)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，在學(xué)習(xí)籃球技能的同時(shí)，還能培養(yǎng)同學(xué)之間的感情；另一方面就是由國(guó)家的方針政策決定的，我國(guó)比較支持籃球運(yùn)動(dòng)，并且在籃球運(yùn)動(dòng)中還取得過(guò)不錯(cuò)的成績(jī)。在近幾年召開(kāi)的會(huì)議中，都有針對(duì)體育教學(xué)的指導(dǎo)政策，更強(qiáng)調(diào)了體育課對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響，這就明確了高校體育改革的方向，也對(duì)高校體育事業(yè)起到了一定的推動(dòng)作用。

2.2高?；@球教學(xué)資源

高校體育事業(yè)的發(fā)展不僅需要政策的支持，還需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)體育教育的重視，這樣才能從根本促進(jìn)改革。學(xué)校要為籃球教學(xué)提供充足的物質(zhì)保障，比如，教學(xué)器材、籃球場(chǎng)地等，充足的教學(xué)資源可以提高籃球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果。良好的教學(xué)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)器材，可以給學(xué)生創(chuàng)造好的教學(xué)氛圍，還能有效激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。如果不能從根本上滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，就會(huì)產(chǎn)生反效果，從而阻礙體育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)籃球教學(xué)的開(kāi)展也會(huì)產(chǎn)生影響。教學(xué)資源不只包含了物質(zhì)資源，還有人力資源，這對(duì)籃球教學(xué)的影響也是非常重要的。在開(kāi)展籃球教學(xué)時(shí)，籃球教師要具備一定的籃球知識(shí)和籃球技能，這也是推動(dòng)籃球教學(xué)改革的必備因素。教師在擁有了專(zhuān)業(yè)的籃球知識(shí)以后，才能發(fā)揮自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，探索出更豐富的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建出輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。由此可見(jiàn)，高校教學(xué)資源的狀況可以直接反映籃球教學(xué)情況[3]。

2.3高校籃球的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式

文化課程或者體育課程，都需要教師給學(xué)生精心設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)豐富的教學(xué)手段，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。課程內(nèi)容和教學(xué)形式的多元化，不僅可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，還能讓學(xué)生保持愉快的心情學(xué)習(xí)籃球技能。教師在為學(xué)生設(shè)置更加豐富的課程內(nèi)容時(shí)，需要把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以課程的教學(xué)大綱為根本，通過(guò)相關(guān)資料的利用，使籃球教學(xué)得到優(yōu)化。教師可以借用一些先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)備輔助教學(xué)，以此來(lái)達(dá)到豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的目的，在此基礎(chǔ)上，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也使得課堂教學(xué)以及課外授課的環(huán)境更加輕松愉悅，對(duì)于教學(xué)效果的提升也起到了一定推動(dòng)作用。

3高?；@球教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)

在體育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，受各方面因素的影響，高?；@球教學(xué)面臨著改革新局面，因此，籃球教學(xué)必須有所突破和提升，才能滿足時(shí)展的要求。

3.1讓籃球成為終身體育

關(guān)于高校體育教育，教育部指出了體育運(yùn)動(dòng)的基本發(fā)展目標(biāo)，學(xué)生要積極投身到體育鍛煉中去，并養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，從而使體育活動(dòng)成為一項(xiàng)終身體育運(yùn)動(dòng)。這在一定程度上反應(yīng)了高校體育教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，而且籃球運(yùn)動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)，籃球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者不僅會(huì)在體育課堂中積極參與，在平時(shí)的生活中也會(huì)經(jīng)常參加籃球活動(dòng)[4]。在這種情況下，學(xué)生在結(jié)束了籃球課程以后，也會(huì)繼續(xù)參加籃球運(yùn)動(dòng)，這就為終身體育奠定了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)籃球教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更專(zhuān)業(yè)的籃球知識(shí)，還能獲得許多籃球比賽技巧，從而使自身的知識(shí)得到進(jìn)一步提升，同時(shí)還使自身的籃球知識(shí)更加鞏固。此外，由于高校更加注重文化課程教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識(shí)的時(shí)間受到了限制，進(jìn)行體育鍛煉的機(jī)會(huì)也相對(duì)較少，所以教師要通過(guò)有效的措施，改善當(dāng)前的教學(xué)狀況，使學(xué)生樹(shù)立起鍛煉身體的意識(shí)，進(jìn)而使籃球成為終身進(jìn)行的體育項(xiàng)目。

3.2以休閑娛樂(lè)為主

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的經(jīng)濟(jì)水平得到了提升，但是伴隨而來(lái)的是生活壓力和學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越重，人們進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間也越來(lái)越少，心理承受能力和身體素質(zhì)都有所下降。高校學(xué)生不僅需要面對(duì)繁重的課業(yè)，就業(yè)壓力也比較大，體育活動(dòng)可以使學(xué)生心理和身體狀況有所改善，一定程度上滿足了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的需求。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度有了提升，籃球更是成了休閑娛樂(lè)的代表。而且籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)器械和場(chǎng)地的要求都比較低，運(yùn)動(dòng)方式也比較簡(jiǎn)單，對(duì)時(shí)間也沒(méi)有過(guò)多要求，因此，籃球逐漸成為了一項(xiàng)休閑體育項(xiàng)目。高校要不斷滿足籃球教學(xué)休閑和娛樂(lè)的要求，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，并制定合理的教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，籃球是一項(xiàng)大眾化的體育項(xiàng)目，不僅受到了大學(xué)生的歡迎，也受到了廣大人民群眾的喜愛(ài)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，不僅可以達(dá)到鍛煉身體的目的，還能緩解心理方面的壓力，因此，高校要提高對(duì)籃球課程的重視程度，給予籃球教學(xué)充足的資金支持，保障籃球課程的順利開(kāi)展。面對(duì)目前的高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀，教師也要積極采取措施，深化籃球教學(xué)改革，使籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展成為集休閑、娛樂(lè)為一體的終身體育項(xiàng)目。

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作者： 彭彬  單位：廣州南方學(xué)院