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第一篇

1多媒體屬性的分析、提取和索引

WEB中的多媒體資源具有兩種類型的屬性，即內(nèi)容屬性和文件屬性。從網(wǎng)絡(luò)中下載而來的多媒體教育資源，我們首先要對其屬性進行分析和提取，從而判別資源的類型，并建立相應(yīng)的檢索數(shù)據(jù)庫。多媒體資源的文件屬性主要包括：文件格式類型、文件容量大小、文件名稱、文件URL等一些列與文件本身相關(guān)的數(shù)據(jù)信息。不管是對于圖像、音頻還是視頻文件，其文件屬性的表示方法和格式都是統(tǒng)一的，都可以用同樣的方式去描述其文件屬性。對于網(wǎng)絡(luò)多媒體教育資源，他們的文件屬性我們可以直接很容易地獲取得到。此外，多媒體資源的內(nèi)容屬性則是用于描述多媒體資源內(nèi)容的相關(guān)信息，例如顏色、音調(diào)、形狀等等。下面將對集中常見的網(wǎng)絡(luò)教育資源的內(nèi)容屬性進行簡單的介紹。

1.1圖像內(nèi)容屬性

主要包括圖像類型、內(nèi)容說明、色調(diào)、顏色、紋理、方向、位置、大小、以及微縮圖等內(nèi)容的描述信息。

1.2Flash動畫內(nèi)容屬性

現(xiàn)在，許多的教學(xué)動畫都是采用Flash軟件制作而成的，F(xiàn)lash已經(jīng)成為了一項非常重要的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。Flash動畫教育資源的文件格式為swf，其內(nèi)容屬性主要包括：內(nèi)容描述、類別、場景動畫、顏色等信息。其中類型信息指的是Flash動畫的題材類型，如娛樂性、教學(xué)型等。而內(nèi)容描述指的是對Flash內(nèi)容進行簡要介紹的信息，該信息可從網(wǎng)頁關(guān)聯(lián)文本中獲取。場景顏色指的是動畫幀的平均顏色表示。

1.3音頻內(nèi)容屬性

音頻的內(nèi)容屬性主要包括：內(nèi)容描述和類別兩個信息。音頻類別分為音效、音樂、語音、歌曲等幾類。而內(nèi)容描述指的是對音頻所表達的信息的簡要描述，也可從網(wǎng)頁中的資源關(guān)聯(lián)文本中獲取。

2網(wǎng)絡(luò)多媒體教育資源檢索系統(tǒng)的設(shè)計

用戶使用網(wǎng)絡(luò)多媒體教育資源檢索系統(tǒng)時，首先要使用賬號和密碼登陸該系統(tǒng)。登陸成功后，根據(jù)需要檢索的資源類型選擇相應(yīng)的子系統(tǒng)，本文設(shè)計的系統(tǒng)設(shè)計到的資源主要包含圖像、動畫、視頻以及音頻四個類型。因此思想政治、體育等。當(dāng)用戶選定學(xué)段和學(xué)科之后，用戶將會登陸對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，例如用戶學(xué)段選擇初中、學(xué)科選擇物理，則會登陸“初中物理”數(shù)據(jù)庫進行訪問，而不必檢索其他學(xué)科和學(xué)段的信息，有效提高了檢索效率。

3結(jié)語

在海量的網(wǎng)絡(luò)多媒體教育資源中，如何快速檢索得到自己想要的資源，是一個難點。本文設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)多媒體教育資源檢索系統(tǒng)，首先將網(wǎng)絡(luò)中的海量資源進行預(yù)搜索，并下載相關(guān)的教育資源，然后對資源進行屬性分析提取，并建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫。用戶只需要登錄相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，輸入所需要的教育資源的關(guān)鍵詞，便可快速檢索得到自己需要的網(wǎng)絡(luò)多媒體教育資源。

作者：張婷單位：寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第二篇

1系統(tǒng)平臺設(shè)計與相關(guān)技術(shù)

本系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)采用B/S模式，通過瀏覽器直接訪問WEB服務(wù)器。

1.1功能模塊設(shè)計

通過對高校個各教學(xué)部門的調(diào)研，根據(jù)各業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)流的分析，初步擬定系統(tǒng)平臺分前臺和后臺來設(shè)計，前臺用戶需要設(shè)計的五個功能模塊：用戶身份驗證、課件點播、教學(xué)直播、網(wǎng)絡(luò)電視和電影在線，根據(jù)前臺的五個功能模塊，后臺管理也相應(yīng)有五個模塊：用戶管理、課件點播管理、教學(xué)直播管理、網(wǎng)絡(luò)電視管理、電影在線管理等。

1.1.1前臺功能模塊

（1）用戶身份認(rèn)證。用戶填寫個人信息，注冊到系統(tǒng)中，然后憑借注冊的用戶名和密碼基于流媒體的多媒體網(wǎng)絡(luò)教育平臺分析設(shè)計文/許荷香本文詳細闡述了多媒體網(wǎng)絡(luò)教育平臺的功能模塊設(shè)計，以及設(shè)計過程中要用到的相關(guān)技術(shù)。系統(tǒng)平臺采用基于WEB技術(shù)的B/S體系結(jié)構(gòu)進行開發(fā)，利用編程技術(shù)，通過中間件建立WEB服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫之間的快速連接。文中所用到的流媒體技術(shù)，主要是為解決因視音頻材料容量大而帶來的帶寬瓶頸問題。摘要登錄到系統(tǒng)中，注冊正確則允許登錄系統(tǒng)進行操作，否則不能登錄。（2）課件點播。主要提供用戶上傳、瀏覽、查詢、引用、播放課件等。課件由教師用戶或系統(tǒng)管理員用戶上傳上來，按照課程名稱和教師姓名分類，學(xué)生用戶登錄后可以查詢、瀏覽播放課件，以便進行自主學(xué)習(xí)。（3）教學(xué)直播。向用戶提供課堂教學(xué)和會議的現(xiàn)場直播和錄制等。在教學(xué)直播頁面上放置了多個播放器，其中一個作為主播放器，其他一些播放器作為待用播放器，對教學(xué)其他環(huán)節(jié)或者其他會議進行實時的播放，以便用戶能夠完整地觀看到整個場景。（4）網(wǎng)絡(luò)電視。提供實時的電視臺的播放和錄制等。它能夠?qū)崟r的轉(zhuǎn)播各種電視節(jié)目，并能夠?qū)⒐?jié)目錄制下來，作為存檔和課件使用。（5）電影在線。提供視音頻文件的點播和錄制等。這些文件由專門的管理員進行上傳維護，并對影片做了不同的分類。用戶可以根據(jù)自己的喜好，自主選擇搜索自己所要觀看的電影節(jié)目，對這些影片也提供下載和錄制功能，目的是為了讓用戶能夠?qū)σ粢曨l文件進行再編輯以作為其他教學(xué)資源使用。

1.1.2后臺功能模塊

（1）用戶管理。主要提供用戶的添加、刪除、修改以及用戶用戶權(quán)限的設(shè)置等功能。管理員可對教師用戶和學(xué)生用戶的個人信息進行編輯，添加、刪除用戶等管理操作。（2）課件點播管理。主要是對課件的管理。管理員審核課件申請單、制作課件、編輯課件、存儲保管課件、課件等等管理操作。（3）教學(xué)直播管理。主要是對中轉(zhuǎn)服務(wù)器進行管理，確定對流媒體文件是否進行直播，并確定直播的范圍。中轉(zhuǎn)服務(wù)器是指我們在用戶電腦與目地服務(wù)器之間建立一系列VPN線路服務(wù)，用于優(yōu)化線路，調(diào)節(jié)節(jié)點，避開線路中擁擠的節(jié)點，以達到減低掉包率，提高網(wǎng)速的目的。（4）網(wǎng)絡(luò)電視管理。主要是對網(wǎng)絡(luò)電臺的管理，包括電臺的增刪以及相應(yīng)中轉(zhuǎn)服務(wù)的管理。管理員先將有線電視的模擬信息流利用相關(guān)工具轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息流，然后存儲在視音頻服務(wù)器，邊轉(zhuǎn)化邊直播。（5）電影在線管理。主要是對視頻和音頻文件的管理，如增刪、分類等。

1.2相關(guān)技術(shù)

1.2.1流媒體技術(shù)

（1）流媒體的組成：編碼工具、流媒體數(shù)據(jù)、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)、播放器。（2）流媒體技術(shù)原理：流媒體應(yīng)用的一大特點是流式傳輸，要求客戶具備邊接收邊播放的能力。（3）流媒體文件播放流程：信號源——>采集設(shè)備——>PC機音視頻采集卡——>中轉(zhuǎn)服務(wù)器——>WEB頁面——>嵌入式流媒體播放器。

1.2.2如何將流媒體播放器嵌入系統(tǒng)中使用

我們設(shè)計要將流媒體播放器作為控件嵌入到網(wǎng)頁上，這就需要控件能夠在用戶打開網(wǎng)頁時實現(xiàn)自動安裝。我們首先創(chuàng)建一個獨立于平臺的INF文件，它是個文本文件，可以用它來指定運行控件所需要下載和呈交的文件。然后采用Windows自帶的IExpress工具將播放器控件和前面所創(chuàng)建的INF文件一起打包創(chuàng)成CAB文件，即軟件包。當(dāng)用戶訪問網(wǎng)頁時，發(fā)現(xiàn)他的系統(tǒng)中沒有安裝該控件或者控件版本較低時，瀏覽器就會自動下載此軟件包，完成控件的安裝和更新。

2總結(jié)

本文在查閱了大量參考文獻的基礎(chǔ)上，運用數(shù)據(jù)庫技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)遠程控制技術(shù)以及流媒體技術(shù)，設(shè)計了基于流媒體的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)資源平臺系統(tǒng)，將大量的視音頻教學(xué)資源通過訪問WEB服務(wù)器在全校范圍內(nèi)進行點播或直播，這種只通過訪問視音頻服務(wù)器就能得到的資源訪問方式大大簡化了客戶端的操作難度，使得不同電腦基礎(chǔ)的用戶都能正常使用該系統(tǒng)，為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量，有一定的實用價值。

作者：許荷香單位：廣東外語外貿(mào)大學(xué)教育技術(shù)中心