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一、思考教育品牌構(gòu)建中我們?cè)撟鍪裁?/p>

1.幼兒園品牌現(xiàn)狀的調(diào)研。首先，問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：做什么品牌？目前打造幼兒園品牌屬于初創(chuàng)期、發(fā)展期、成熟期？是國(guó)際品牌、國(guó)內(nèi)品牌、省市品牌、區(qū)縣品牌還是學(xué)區(qū)品牌？是點(diǎn)上品牌、面上品牌還是整體品牌？其次，摸清幾個(gè)關(guān)鍵。打造幼兒園品牌，首先應(yīng)該認(rèn)清幼兒園生存環(huán)境，定位幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略，才能選準(zhǔn)突破口，創(chuàng)建特色，使幼兒園品牌具有鮮明的個(gè)性色彩，這是打造幼兒園品牌的必由之路。幼兒園品牌的定位。幼兒園品牌定位確立了幼兒園品牌在社會(huì)公眾心目中的獨(dú)特地位，究竟是文化定位、特色定位、質(zhì)量定位還是其他？幼兒園品牌都要有自己的個(gè)性，品牌個(gè)性是幼兒園的歷史和今日文化特質(zhì)的展示，強(qiáng)烈、鮮明的幼兒園品牌是個(gè)性化風(fēng)格和獨(dú)特的個(gè)性魅力，并且符合社會(huì)公眾的實(shí)際需求和心理需求。品牌發(fā)展的方向目標(biāo)也應(yīng)該包括近期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，要努力形成一個(gè)系列。

2.幼兒園品牌形象的設(shè)計(jì)。對(duì)園所品牌進(jìn)行整體思考。幼兒園品牌設(shè)計(jì)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它是幼兒園實(shí)施戰(zhàn)略發(fā)展的產(chǎn)物。以幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，是幼兒園走向品牌化辦學(xué)和品牌化管理的過(guò)程和標(biāo)志。目前國(guó)內(nèi)的幼兒園大多擁有不成系統(tǒng)和體系的標(biāo)志和吉祥物，有一定的特色，但其特色和個(gè)性的整體影響力不大，所以還需要著重對(duì)幼兒園品牌的理念、行為和形象三大方面具體思考和設(shè)計(jì)，著力打造特色鮮明、社會(huì)公認(rèn)度高的校園品牌標(biāo)志。對(duì)園所品牌進(jìn)行整體規(guī)劃。調(diào)研：分析幼兒園品牌形象發(fā)展的現(xiàn)狀，尋找品牌形象建設(shè)的支點(diǎn)。重構(gòu)：圍繞品牌核心價(jià)值，重構(gòu)品牌理念、行為和形象，制定品牌理念、行為和形象的再造策略與標(biāo)準(zhǔn)，以及給出形象塑造方向和具體執(zhí)行方案。延展和利用：通過(guò)品牌再造方案的具體實(shí)施，同時(shí)展開(kāi)品牌傳播，形成幼兒園初生品牌。整理和傳播：形成幼兒園品牌理念手冊(cè)，整體提高幼兒園品牌的影響力。

二、思考教育品牌構(gòu)建中我們?cè)撊绾巫?/p>

圍繞強(qiáng)項(xiàng)建“精品”教學(xué)品牌。在傳承中創(chuàng)新，在發(fā)展中提煉，把精品項(xiàng)目做系統(tǒng)、做領(lǐng)先、做卓越，從園本規(guī)劃、園本管理、園本課程、園本培訓(xùn)、園本研究等方面切入，并以此作為幼兒園科技教育品牌突破的標(biāo)志性產(chǎn)物。圍繞主題建“環(huán)境”品牌。通過(guò)廳廊、墻面、戶(hù)外等環(huán)境的整體規(guī)劃，讓特色建設(shè)成果有目的、有規(guī)劃、有主題地分布在校園的各個(gè)角落，充分體現(xiàn)生態(tài)性、故事性、童趣性等特征，讓“教育生命的綠意”在“百花園”中綻放，利用環(huán)境資源積極打造“百”之教育理念，讓孩子走進(jìn)幼兒園就猶如走進(jìn)了快樂(lè)園、走進(jìn)了文化園、走進(jìn)了智慧園、走進(jìn)了創(chuàng)造園。圍繞重點(diǎn)建“園長(zhǎng)”品牌。努力加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，領(lǐng)略文化內(nèi)涵，找尋文化滲透的突破口，提升品牌的規(guī)劃、建設(shè)和傳播能力。借助專(zhuān)業(yè)力量來(lái)規(guī)劃、塑造幼兒園品牌，借助有力的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)來(lái)設(shè)計(jì)與提煉幼兒園品牌塑造過(guò)程、理念、策略與措施，盡量做到用簡(jiǎn)單化的方式實(shí)現(xiàn)先進(jìn)性的操作。圍繞目標(biāo)建“幼兒”品牌。明確幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行解讀，細(xì)化可以執(zhí)行和操作的流程和方案。對(duì)幼兒品牌的認(rèn)識(shí)定位準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)在的潛能，激勵(lì)和培育幼兒的學(xué)習(xí)欲望和生活態(tài)度。一個(gè)細(xì)節(jié)、一首歌謠、一個(gè)游戲、一臺(tái)表演、一次收藏……相信幾年、甚至十幾年、幾十年以后，曾經(jīng)的幼兒園一份子回到幼兒園，仍然能和孩子們唱起同一首歌、玩起同一個(gè)游戲、聊起同一個(gè)話(huà)題，這就是品牌文化的生命力，我們正慎重地、有根基地逐步運(yùn)用品牌的力量為教育發(fā)展加速。

作者：陸蓉 單位：江蘇省蘇州市閶西實(shí)驗(yàn)幼兒園