高職院校德育教育思考
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從整體上看．我國高職院校德育教育在改革開放3O多年來取得了巨大的成就．培養(yǎng)造就了近千萬的職業(yè)技術(shù)人才。他們在品德方面能夠適應(yīng)社會需要。為社會主義建設(shè)作出了杰出貢獻(xiàn)．但也有相當(dāng)一部分存在著心理脆弱、品行不端、思想政治傾向令人擔(dān)憂等問題，造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的既有社會原因也有家庭原因，既有學(xué)校教育原因也有學(xué)生個人認(rèn)知原因。此處．我們僅從高職院校德育教育方面做一下簡要分析。
1．1高職院校自身對德育教育認(rèn)識不到位
部分高職院校對學(xué)生德育教育工作的重要性認(rèn)識不到位．在教育的過程中存在“急功近利”、“重技輕德”的傾向．把高職教育等同于謀職教育、技術(shù)教育、崗前教育等．把高職教育的功能也僅僅理解為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會和行業(yè)企業(yè)的發(fā)展．而忽略了教育對象本身的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，忽視了教育的本質(zhì)是“樹人”。在這種偏激的理念影響下，高職院校在教育實施過程中也就過多地強調(diào)職業(yè)教育的專業(yè)性．忽視德育教育的基礎(chǔ)性．從而影響了對人才的全方位的培養(yǎng)．不利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
1．2高職院校德育教育隊伍建設(shè)滯后
隨著高校的大規(guī)模擴(kuò)招．我國德育教育師資隊伍和現(xiàn)有的學(xué)生規(guī)模嚴(yán)重脫節(jié)。一方面由于歷史因素影響．部分中專學(xué)校升為高職院校后，招收學(xué)生由中專變?yōu)榇髮＃處煷蟛糠秩晕醋儯芾砩先圆捎迷瓉淼闹袑Ｉ芾砟Ｊ剑畬?dǎo)致所開展的德育教育不適應(yīng)現(xiàn)有的群體另一方面。高職院校德育教師配備嚴(yán)重不足高職院校以一切以培養(yǎng)學(xué)生的技能為目標(biāo)，所以聘請專業(yè)技能教師時門檻較高、待遇較好．也愿意花較高的代價。而相反．聘請德育教育教師時則門檻較低、待遇不高，導(dǎo)致好的德育教師留不住，而留下的很多想改行。因此．很大一部分高職院校沒有專業(yè)的德育教育教師．相應(yīng)的工作也是由輔導(dǎo)員和班主任臨時負(fù)責(zé)。
1．3學(xué)生思想更新快高職院校德育教育難度大
隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善．我國的經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)入了快速轉(zhuǎn)軌時期．這期間各種思潮相互碰撞．融匯交織。而現(xiàn)在的高職學(xué)生，自其懂事以來．所成長的環(huán)境就是在各種思潮的激烈碰撞之中特別是互聯(lián)網(wǎng)日益普及以后。網(wǎng)絡(luò)如同一把雙刃劍，通過網(wǎng)絡(luò)廣大青少年可以拓展視野、加強人際交流、學(xué)習(xí)新知識．但同時網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)也不容忽視網(wǎng)絡(luò)上的不良信息特別是淫穢、色情、暴力、兇殺、恐怖等內(nèi)容．容易誤導(dǎo)未成年人的思想、行為。這無疑給高職院校加強德育教育增加了不少難度。
2加強高職院校德育教育的具體對策
2．1正確認(rèn)識高職院校德育教育的重要性
意識是行動的先導(dǎo)．正確的認(rèn)識是行動成功的前提。高職院校只有充分認(rèn)識德育教育工作的重要性．才能開展好德育教育工作。明確確立德育教育在高職教育中的地位．將德育教育同技能考核相結(jié)合，指導(dǎo)好高職院校制定德育教育的目標(biāo)、措施和方案等。院校領(lǐng)導(dǎo)要加強領(lǐng)導(dǎo)．督促學(xué)工部門、團(tuán)委以及各院系學(xué)生工作黨支部書記、團(tuán)支部書記以及各班班主任(輔導(dǎo)員)要具體貫徹落實好德育教育工作，將德育工作提升到直接關(guān)系學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)生成長成才的高度。
2．2加強德育隊伍建設(shè)。提升德育工作者整體素質(zhì)
德育教育隊伍是教育工作順利開展的保障，為此必須加強高職院校德育教育隊伍的建設(shè)。加強德育隊伍建設(shè)，包含兩個方面：一是班主任(輔導(dǎo)員)隊伍建設(shè)。班主任(輔導(dǎo)員)是學(xué)生課外生活的直接指導(dǎo)者，他們和學(xué)生直接打交道的機(jī)會最多、時間最長．對學(xué)生的思想動態(tài)應(yīng)在第一時間有所了解．并對出現(xiàn)的問題予以解決。作為班主任(輔導(dǎo)員)必須重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究．尤其是對高校德育教育工作的特點和現(xiàn)階段學(xué)生最新的思想動態(tài)要進(jìn)行深入的研究二是加強德育教育隊伍建設(shè)．還要提高一線課堂德育教師的素質(zhì)。教師是高校的主體．高職院校德育教育的順利開展與德育教師自身的素養(yǎng)也有很大的關(guān)系為此，德育教師應(yīng)掌握教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的最新科研方法和理論．不僅要把課上好．同時還要做好學(xué)生的思想政治教育工作．使德育教育工作能日見成效。
2．3構(gòu)建和諧校園文化．營造良好的德育教育氛圍
德育教育是對人的一種潛移默化的教育．不是～教就會、一學(xué)就通．也不是一蹴而就的教學(xué)活動德育教育需要課堂主渠道，但更需要不問斷的環(huán)境熏陶德育環(huán)境是指影響人的思想政治道德素質(zhì)形成、發(fā)展和人的德育活動的一切外部因素的總和f哄包含了學(xué)校、家庭、社會三位一體的整體環(huán)境．這當(dāng)中學(xué)校又是德育教育的主體。和諧的校園文化能夠陶冶學(xué)生情操．純潔學(xué)生心靈．不良的校園文化會使人情緒消沉．精神不振．影響德育效果。豐富多彩的校園文化，可以達(dá)到寓教于樂的效果．從而培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣和積極、自信、樂觀的個性。
2．4拓寬德育教育渠道．開辟德育教育新陣地
德育教育是一項基礎(chǔ)性、長期性教育，同時也是一項不間斷的隨機(jī)性教育除課堂主渠道這種行之有效的教育方式外，我們還要根據(jù)新時期高職院校的學(xué)生特點、愛好需求、生活娛樂圈等，做好針對性教育，拓寬德育教育渠道，占領(lǐng)新的德育教育陣地。首先，要想搞好高職院校德育教育就必須搶抓德育教育的網(wǎng)絡(luò)陣地現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)在我國得到普及．特別是在大中專院校學(xué)生群體中，網(wǎng)絡(luò)可謂無處不在。但網(wǎng)絡(luò)有利有弊。利用得好．網(wǎng)絡(luò)可以豐富校園思想文化，開辟高校德育教育的途徑反之，如果只沉湎于網(wǎng)絡(luò)．輕則荒廢學(xué)業(yè)，貽誤工作，重則成為社會的害蟲因此．高職院校有必要抓好網(wǎng)絡(luò)這塊德育教育的新陣地。其次．大學(xué)生社團(tuán)、高校同學(xué)錄、高校老鄉(xiāng)會、同學(xué)會等也都是高校德育教育的重要場所這些社團(tuán)和組織是學(xué)生豐富業(yè)余文化生活、陶冶情操的重要場所．也是學(xué)生情趣培養(yǎng)的重要陣地。第三。在學(xué)生的日常生活方面．寢室文化的培養(yǎng)、熏陶也是德育教育不可忽視的地方。
3總結(jié)
21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代．這個時代的競爭歸根到底是人才素質(zhì)的競爭．而人才素質(zhì)包括兩個方面．一是知識技能素質(zhì)，二是思想道德素質(zhì)目二者相輔相成．同等重要，缺一不可。只有具有較好思想道德素質(zhì)的人．所掌握的知識技能才能為中國特色的社會主義事業(yè)做出貢獻(xiàn)：同樣掌握了較多的知識和較好技能的人，也只有具備了良好的思想道德素質(zhì)才愿意為社會主義大廈的蓬勃發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn)?？梢娂訌姷掠ぷ鳎囵B(yǎng)出具有良好思想道德的優(yōu)秀職業(yè)技能人才是新時期我國對高職教育的要求．只有從這個角度去認(rèn)識、對待高職教育中的德育工作．高職教育德育工作才能真正地被重視起來，才能做出好的成績，從而全方位地提高高等職業(yè)教育質(zhì)量。
