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一、職業(yè)教育需要國學(xué)教育

當(dāng)代職教學(xué)生思想道德現(xiàn)狀不容樂觀。

（一）缺乏基本的社會(huì)公德。一些學(xué)生的社會(huì)公德觀念比較淡薄，如在墻壁上、課桌上亂涂亂畫，在教室大聲喧嘩、說臟話，在食堂買飯、上公交車不排隊(duì)等不文明行為比比皆是。

（二）不遵守基本的人際關(guān)系道德。一些學(xué)生為他人服務(wù)意識(shí)和集體意識(shí)淡薄：對(duì)他人警惕冷漠有余，關(guān)心幫助不足，對(duì)與自己有親情、友情的人，肯于關(guān)心和幫助，但要求回報(bào)；缺乏團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互助精神，要求他人尊重自己，卻不能以禮待人等等，從而陷入人際交往的困境。

（三）誠信觀念談薄，道德標(biāo)準(zhǔn)偏低。惡意拖欠學(xué)費(fèi)、用虛假材料騙取助學(xué)金、不及時(shí)歸還助學(xué)貸款、考試舞弊、剽竊論文、偽造個(gè)人簡歷、證書、隨意毀約、以不正當(dāng)?shù)氖侄胃偁幍痊F(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（四）網(wǎng)絡(luò)道德失范。部分學(xué)生在網(wǎng)上制造、散布和傳播各種有害信息，甚至參與網(wǎng)絡(luò)盜版、欺詐、暴力、色情、賭博等非法行為。

（五）理想信念缺失。有部分學(xué)生出現(xiàn)了重視物質(zhì)利益，淡化理想信念；重視個(gè)人理想，忽視社會(huì)責(zé)任；重視生活理想，忽視道德理想、社會(huì)政治理想的令人堪憂的傾向。

（六）崇洋媚外。部分學(xué)生崇尚吃“西點(diǎn)”，穿“洋牌”，看韓劇或美國大片，許多學(xué)生熱衷于過洋節(jié)等，卻不愿過中國傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)為“土氣”，不知孔子是誰，看不懂以歷史題材演繹的影視作品，聽不懂國學(xué)經(jīng)典演繹的歌曲，比如《獨(dú)上西樓》、《菊花臺(tái)》。

二、國學(xué)教育的作用和意義

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生的國家意識(shí)。國家意識(shí)是公民對(duì)國家的認(rèn)同、認(rèn)知意識(shí)，國學(xué)是祖國之學(xué)，用國學(xué)教育職教學(xué)生,培養(yǎng)職教學(xué)生的文化認(rèn)知和認(rèn)同,可以達(dá)到培養(yǎng)職教學(xué)生國家意識(shí)的目的。

（二）有助于提高學(xué)生人文素養(yǎng)。民間就有“半部《論語》治天下”的說法。如“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”、“三人行，必有我?guī)煛钡日Z均影響深遠(yuǎn)，膾炙人口；“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”幫人樹立崇高理想；“學(xué)不可以已”更與現(xiàn)念一致。

（三）國學(xué)有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自己。古人說：“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替?！眹鴮W(xué)可以幫助職教學(xué)生充分的、客觀的認(rèn)識(shí)自己，克服他們的自負(fù)或自卑。

（四）國學(xué)有益于學(xué)生安身立命。國學(xué)中的主體思想即孔子所謂“為己”之學(xué)——安生立命之學(xué)。如果我們?yōu)閷W(xué)生敞開這一方天地，為他們打開了安頓精神生命的智慧之門，那么，我們所給予學(xué)生的，就不只是一項(xiàng)謀生的技能，更有生活的技藝，使他們無論身處何境，都能樂得其所。（五）有利于學(xué)生處理好人際關(guān)系。孔子說：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“君子成人之美”，在對(duì)“仁”的問答中，更是精簡到“己所不欲，勿施于人”，這些哲理能夠成為學(xué)生的座右銘，那么他們在處理人際關(guān)系時(shí)完全可能具備寬容的心態(tài)、包容的情懷，可達(dá)事半功倍之效。

三、積極探索職業(yè)教育中的國學(xué)教育

（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，師高弟子才能強(qiáng)。應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面素質(zhì)的培養(yǎng)：知識(shí)素養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)、語感素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、信息素養(yǎng)。

（二）精選教育內(nèi)容。國學(xué)的內(nèi)涵博大精深，要根據(jù)職業(yè)教育對(duì)象的特點(diǎn)，以拿來主義的精神選擇教育內(nèi)容，取其精華去其糟粕，古文今用。肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生72.6%來自于珠三角地區(qū)，學(xué)院全力打造未來中小企業(yè)家的搖籃，國學(xué)教育選取對(duì)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力、職業(yè)道德等培養(yǎng)有幫助的內(nèi)容，例如墨子的《親士》、《尚賢》在人才選用方面很有智慧。

（三）把國學(xué)教育開設(shè)為通識(shí)課。就職業(yè)教育而言，國學(xué)課程可在一年級(jí)開設(shè)，新生入校第一學(xué)期可開設(shè)經(jīng)典導(dǎo)讀課，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)和了解經(jīng)典，第二學(xué)期可開設(shè)中國文化概論課，在經(jīng)典導(dǎo)讀課的基礎(chǔ)上對(duì)國學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理論概括，提高學(xué)生理解分析國學(xué)的能力。

（四）將國學(xué)教育滲透到各課程。國學(xué)是個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，內(nèi)容廣泛，因此，在各課程的教學(xué)中，都可以滲透國學(xué)的教育，包括思政課、語文課、體育課（武術(shù)）、禮儀課、藝術(shù)課（國畫、書法）等。

（五）將國學(xué)教育向?qū)I(yè)教育領(lǐng)域拓展。比如經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)選學(xué)中國古代貿(mào)易政策和貿(mào)易監(jiān)管的內(nèi)容，營銷專業(yè)的學(xué)生比較徽商、浙商的異同，建筑類專業(yè)必學(xué)中國建筑史、建筑風(fēng)水學(xué)等。

（六）教與學(xué)的方法多種多樣1.在教學(xué)策略和方法上，教師以“因材施教”、”教學(xué)相長”為基本策略和方法，在學(xué)習(xí)方法上，學(xué)生以“苦學(xué)”、“樂學(xué)”為基本方法。2.呤唱國學(xué)經(jīng)典、演繹國學(xué)經(jīng)典故事、畫國學(xué)人物或掌故、說國學(xué)感受、寫國學(xué)心得、辯國學(xué)明事理等，都不失為有效的教學(xué)方法。3.采用多媒體教學(xué)方式，運(yùn)用音樂、圖片等多媒體手段創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮的心理狀態(tài)，對(duì)發(fā)揮其主體性有著事半功倍的作用。4.組建國學(xué)社團(tuán)，弘揚(yáng)國學(xué)精神?？梢酝ㄟ^社團(tuán)的形式，開展宣講活動(dòng)、組織專題活動(dòng)等，比如《中醫(yī)與養(yǎng)生》、《老莊的智慧》、《易經(jīng)與迷信》、《三十六計(jì)與企業(yè)管理》等等。

（七）有一定的評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)的必要的，但評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，重過程，讓學(xué)生在過程中潛移默化，受到國學(xué)的熏陶。

結(jié)語：我們秉承大儒張載之格言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，在職業(yè)教育中研究國學(xué)教育，探索國學(xué)教育的方法路徑，讓國學(xué)教育結(jié)出碩果。

作者：劉雪梅鮮躍勇單位：宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院