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[摘要]發(fā)展新型工業(yè)化是我國(guó)提升工業(yè)化水平的必然選擇，發(fā)展新型工業(yè)化與發(fā)展職業(yè)教育有著密切的關(guān)系，新型工業(yè)化也為職業(yè)教育提出了更高要求，職業(yè)教育必須在適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面進(jìn)行全面改革，以滿足快速經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。

[關(guān)鍵詞]新型工業(yè)化，職業(yè)教育

一、走新型工業(yè)化道路是中國(guó)的必然選擇

信息化是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，用信息化推動(dòng)工業(yè)化是新世紀(jì)我國(guó)的必然選擇。新中國(guó)成立后，我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程加快，特別是改革開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)克服國(guó)內(nèi)外種種困難和挑戰(zhàn)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了顯著成績(jī)，2003年GDP達(dá)到11萬(wàn)億元人民幣，其中第二、三產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)率達(dá)到80%以上，各種數(shù)字反映我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入工業(yè)化的中期。但綜合分析可以看出，我們還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)真正意義上的工業(yè)化。從產(chǎn)品看，存在著總量大人均小、產(chǎn)量多檔次低的矛盾。從工業(yè)內(nèi)部看，存在結(jié)構(gòu)不合理、工業(yè)技術(shù)水平落后、能源利用率低和環(huán)境污染嚴(yán)重、低水平重復(fù)建設(shè)、地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特色不明顯等。從城市化水平分析，我國(guó)迄今仍有65％的人口生活在農(nóng)村，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)向工業(yè)部門的速度緩慢等。

實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，是一個(gè)國(guó)家走向現(xiàn)代化不可逾越的階段，西方發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)過(guò)200多年的不斷積累，達(dá)到目前較高的工業(yè)化水平，但他們走的是一條消耗大、重污染、綜合成本很高的道路，而對(duì)于人口基數(shù)非常大，現(xiàn)代化水平較低的中國(guó)，路該怎樣走，擺在了我們面前。十六大報(bào)告指出：“走新型工業(yè)化道路，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。實(shí)現(xiàn)工業(yè)化仍然是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中艱巨的歷史性任務(wù)。信息化是我國(guó)加快實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然選擇。堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，加快新舊行業(yè)更新的速度，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子”。這是在總結(jié)世界各國(guó)推進(jìn)工業(yè)化經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)基礎(chǔ)上得出的正確結(jié)論，是強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略性決策。

由此可見(jiàn)，“走新型工業(yè)化道路，必須發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的重要作用?！被仡欀袊?guó)幾千年人口發(fā)展、資源變化、環(huán)境變遷的歷史，可以清楚地看到：中國(guó)人口數(shù)量不斷增長(zhǎng)，形成了巨大的社會(huì)壓力和負(fù)擔(dān)，資源消耗總量也在不斷增加，使得已經(jīng)比較脆弱的生態(tài)環(huán)境更加惡化。因此，我國(guó)在推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程中，絕不能再走大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)現(xiàn)工業(yè)化以消耗資源、犧牲環(huán)境為代價(jià)的“先發(fā)展、后治理”的模式，要拋棄老路，利用教育的支撐，依靠科技進(jìn)步，尋求一條經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路。

二、新型工業(yè)化的內(nèi)涵

根據(jù)目前我國(guó)的工業(yè)化現(xiàn)狀，大多以高投入、高消耗、高污染、低效益生產(chǎn)方式為主，這就要求在推進(jìn)工業(yè)化的過(guò)程中，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，積極發(fā)展那些資源消耗少、能源利用率高、效益明顯的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，按照“退一保二進(jìn)三”的原則，大力發(fā)展新型優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。我國(guó)作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，要實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展，我們不能走發(fā)達(dá)國(guó)家走過(guò)的在工業(yè)化之后推行信息化的老路，而必須將工業(yè)化與信息化合二為一，即在工業(yè)化的進(jìn)程中注重推進(jìn)信息化，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，從而加速工業(yè)化的進(jìn)程，縮短工業(yè)化的時(shí)間，同時(shí)緊跟信息化的進(jìn)程，提高工業(yè)化的內(nèi)在質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化與信息化兩個(gè)發(fā)展階段的并軌。

所謂新型工業(yè)化，其核心是以先進(jìn)的信息技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，發(fā)揮科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持集約經(jīng)營(yíng)，采取跨越式發(fā)展思路，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化之路。

縱觀歷史，一項(xiàng)重大新技術(shù)的出現(xiàn)，往往會(huì)改變世界競(jìng)爭(zhēng)格局。比如英國(guó)抓住蒸汽機(jī)技術(shù)應(yīng)用的機(jī)遇，發(fā)動(dòng)產(chǎn)業(yè)革命，率先實(shí)現(xiàn)工業(yè)化；美國(guó)抓住電氣技術(shù)變革的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)飛躍，成為世界強(qiáng)國(guó)。20世紀(jì)90年代以來(lái)，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)起關(guān)鍵作用的核心技術(shù)當(dāng)屬信息技術(shù)，這是擺在全世界面前的又一次機(jī)遇。對(duì)于具有發(fā)展?jié)摿Φ奈覈?guó)更是難得的機(jī)遇。我們必須抓住這次難得的機(jī)會(huì)，以最先進(jìn)的信息技術(shù)為手段，全面改造、帶動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，使工業(yè)化進(jìn)程一步跨越幾個(gè)階段，用全新的方式，利用更短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化，快速縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。改革開(kāi)放使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，科技實(shí)力得到加強(qiáng)，信息產(chǎn)業(yè)得到快速發(fā)展，使我國(guó)快速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、走新型工業(yè)化道路成為可能。因此，走信息化與工業(yè)化相結(jié)合的新型工業(yè)化道路，是中國(guó)快速完成工業(yè)化的明智選擇。

新型工業(yè)化的“新”表現(xiàn)在：第一，信息化主要表現(xiàn)為大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)和用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)兩個(gè)方面。工業(yè)化與信息化之間存在密切的聯(lián)系，一方面工業(yè)化是信息化的基礎(chǔ)，另一方面信息化能夠在更高層次上帶動(dòng)工業(yè)化。第二，傳統(tǒng)工業(yè)大多數(shù)是以消耗能源、犧牲環(huán)境為代價(jià)，新型工業(yè)化強(qiáng)調(diào)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展，以較小的代價(jià)，獲得更大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，維護(hù)生態(tài)良好運(yùn)行。第三，新技術(shù)、新工藝的使用，經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際交流的普及，需要高素質(zhì)的從業(yè)者。因此，在推進(jìn)工業(yè)化的同時(shí)，需要各類教育的支持，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新型人才。

新型工業(yè)化道路，說(shuō)到底就是走依靠科技進(jìn)步發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的道路，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。為此，要牢固樹(shù)立教育是基礎(chǔ)，科技是根本，勞動(dòng)者素質(zhì)是關(guān)鍵的觀念，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，深化科技和教育體制改革，大力促進(jìn)科技進(jìn)步和教育事業(yè)的發(fā)展，大力發(fā)展職業(yè)教育，為加快新型工業(yè)化發(fā)展提供人力支持。

三、職業(yè)教育如何在發(fā)展新型工業(yè)化進(jìn)程中發(fā)揮作用

1.新型工業(yè)化可以對(duì)教育產(chǎn)生導(dǎo)向和推動(dòng)作用

（1）工業(yè)化的發(fā)展，為人才培養(yǎng)確定了規(guī)格和專業(yè)要求，是各類學(xué)校特別是職業(yè)院校設(shè)置專業(yè)的主要依據(jù)；

（2）新型工業(yè)化的要求，為現(xiàn)階段或今后一段時(shí)期人才的“新”提出了要求，將促進(jìn)學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面的創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)行；

（3）工業(yè)化發(fā)展為學(xué)校提供更多的實(shí)踐基地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)非常有益；

（4）工業(yè)化發(fā)展將提供更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，“出口旺”將帶動(dòng)教育大眾化的進(jìn)程，全面提升民族素質(zhì)，提高中華民族參與全球競(jìng)爭(zhēng)的能力，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最直接、最密切，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和各類具有專業(yè)技能的人才，為城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力、下崗失業(yè)人員、在職人員、農(nóng)村勞動(dòng)力和其他社會(huì)成員提供多種形式、多種層次的職業(yè)培訓(xùn)的繁重任務(wù)。職業(yè)教育必須適應(yīng)新型工業(yè)化的要求，加快發(fā)展步伐。隨著新型工業(yè)化進(jìn)程的加快，我國(guó)各行各業(yè)需要大批人才，特別是高級(jí)應(yīng)用性技術(shù)人才，因此給高等職業(yè)教育發(fā)展提供了良好的契機(jī)。高職教育必須及時(shí)更新專業(yè)，改變現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容和模式，培養(yǎng)規(guī)格合理、素質(zhì)較高、適應(yīng)廣泛的應(yīng)用性人才。

在各方面的共同努力下，我國(guó)職業(yè)教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。在發(fā)展新型工業(yè)化的進(jìn)程中，加快職業(yè)教育的改革和發(fā)展，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要顯得尤為重要。我國(guó)正在建設(shè)的“世界工廠”需要更多生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線勞動(dòng)者，給職業(yè)教育的發(fā)展提供了契機(jī)和挑戰(zhàn)。

2.職業(yè)教育發(fā)展中存在的問(wèn)題

（1）職業(yè)教育的辦學(xué)方向還存在混亂，有的學(xué)校片面追求升格，沒(méi)有立足當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、第一線的勞動(dòng)者；

（2）經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，職業(yè)教育院校大多校舍陳舊，設(shè)備落后和不足，硬件設(shè)施急需改善；

（3）許多職業(yè)院校師資嚴(yán)重不足，“雙師型”教師匱乏，難以滿足職業(yè)人才培養(yǎng)的需要；

（4）職業(yè)院校的教學(xué)改革力度不夠，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際需要偏差大，學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不足；

（5）職業(yè)教育的特色不夠明顯，適應(yīng)社會(huì)需求、依托行業(yè)辦學(xué)等不夠深入，學(xué)生所學(xué)知識(shí)陳舊，難以滿足現(xiàn)代技術(shù)的需要等。

3.職業(yè)教育發(fā)展的方向

針對(duì)目前存在的問(wèn)題，按照新型工業(yè)化發(fā)展的要求，培養(yǎng)更多更好的應(yīng)用性職業(yè)人才。

（1）堅(jiān)持面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，搞好市場(chǎng)調(diào)研，研究市場(chǎng)對(duì)不同人才的需求情況，適時(shí)調(diào)整招生專業(yè)，處理好短線專業(yè)和長(zhǎng)線專業(yè)的關(guān)系，精心培育長(zhǎng)線專業(yè)，及時(shí)開(kāi)發(fā)短線專業(yè)。把職業(yè)教育辦成企業(yè)需要的人才庫(kù)，工業(yè)發(fā)展的助推器。以當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃作為開(kāi)辦專業(yè)的主要根據(jù)，以就業(yè)率的高低作為專業(yè)招生規(guī)模確定的主要依據(jù)。

（2）進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革，以能力為本位，以應(yīng)用為主旨，以社會(huì)需求為目標(biāo)，以技術(shù)應(yīng)用為主線，培養(yǎng)知識(shí)型、應(yīng)用型的勞動(dòng)者。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、考核方式上做大的調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)用性，及時(shí)跟蹤先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展；教學(xué)模式采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和案例教學(xué)，提高教學(xué)效果；考核注重層次性、特異性和過(guò)程性，對(duì)不同專業(yè)、不同學(xué)生、不同要求等確定不同的培養(yǎng)方案，使考核達(dá)到引導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。

（3）著重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，注重培養(yǎng)專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)就業(yè)的廣泛性和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。重點(diǎn)培養(yǎng)的素質(zhì)以“優(yōu)良公民素質(zhì)”、“過(guò)硬的心理素質(zhì)”和良好生活和工作習(xí)慣為主；重點(diǎn)鍛煉的能力是自學(xué)能力、思維能力、分析能力、創(chuàng)新能力、語(yǔ)言能力、信息能力等。

（4）增加新技術(shù)應(yīng)用能力的教學(xué)，如信息化技術(shù)手段、現(xiàn)代管理知識(shí)、專業(yè)新發(fā)展等，通過(guò)增開(kāi)相關(guān)課程，向?qū)W生傳授社會(huì)科技的最新發(fā)展；通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生利用最新科研成果解決實(shí)際問(wèn)題的能力；使職業(yè)教育不僅傳授精湛的成熟技術(shù)，同時(shí)傳授先進(jìn)的技術(shù)和理念，使職業(yè)教育培養(yǎng)的人才具有一定的發(fā)展能力。

（5）要切實(shí)辦出職業(yè)教育特色，加強(qiáng)職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)的聯(lián)系。實(shí)行多證書制度，要求學(xué)生在重點(diǎn)崗位獲得相應(yīng)的證書；重視畢業(yè)生的實(shí)際操作技能考核，引導(dǎo)學(xué)生提高技術(shù)應(yīng)用能力；采用“訂單式”模式，加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合，把實(shí)際工作需要融入教學(xué)過(guò)程之中。

（6）提高職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。針對(duì)目前存在的問(wèn)題，要加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師自身的教學(xué)和實(shí)踐能力，開(kāi)辟多種渠道，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，建立實(shí)習(xí)基地和研發(fā)中心等形式，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)間的合作，使教師在給企業(yè)的服務(wù)中提高自身能力，為培養(yǎng)合格畢業(yè)生打好基礎(chǔ)。

總之，發(fā)展新型工業(yè)化，職業(yè)教育責(zé)無(wú)旁貸，推進(jìn)職業(yè)教育的改革與發(fā)展，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)新階段的迫切要求，也是新型工業(yè)化發(fā)展的必然需要，我們必須高度重視，研究新型工業(yè)化與職業(yè)教育的關(guān)系，找到聯(lián)系的紐帶，解決合作不好的癥結(jié)，使職業(yè)教育的改革與發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同步，使之持續(xù)釋放旺盛的活力，加快辦學(xué)效益的全面提升。

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