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【摘要】本文通過對中等職業(yè)學校財會專業(yè)如何加強技能培訓，以提高學生就業(yè)競爭能力的探討，探尋解決我國職校教育目前存在問題的策略。

【關鍵詞】專業(yè)技能實訓；實操能力；競爭能力；優(yōu)勢；就業(yè)問題

目前，我國中等職業(yè)學校教育普遍面臨“三難”：招生難、教管難、就業(yè)難。招生難導致教管難與就業(yè)難，就業(yè)難反過來又影響招生與教管，形成惡性循環(huán)。面對如此困境，筆者認為，我們廣大師生都應該進行認真的思考，共同探討解決困境的對策，使學校運作逐漸走上良性循環(huán)。學生及其家長更關注就業(yè)問題，就業(yè)問題解決了，其余三難也就迎刃而解了。在此，筆者僅就就業(yè)問題從財會專業(yè)方面展開論述，以期與各位同行進行交流，起到拋磚引玉的作用。

一、職校財會專業(yè)就業(yè)難的原因

（一）財會專業(yè)理論功底不夠扎實

職校招生難，導致財會生總體基礎素質每況愈下，學習起來非常吃力。比如，原材料期末余額=期初結存數(shù)額+本期收入數(shù)額-本期發(fā)出數(shù)額，已知其他三個數(shù)據(jù)，要求計算本期發(fā)出數(shù)額，這么簡單的計算，對有些同學來講也很困難。有些同學甚至破缸破摔，干脆不學了。

（二）動手能力不夠強

傳統(tǒng)教學模式，通常是以教師為主導，老師講，學生聽。一些職校對財會專業(yè)學生動手能力的重要性認識還不夠，教學中實訓內容很少，實驗（習）設備不夠完善，學生實訓機會不夠多，雖然有些學校期末也安排1-2周實習，但對于對動手能力要求很強的財會專業(yè)來講是遠遠不夠的，造成學生動手能力普遍不高。

（三）學歷不夠高

高校連年擴招，大專以上學歷的財會生比比皆是，用人單位開出的條件往往又很高：大專以上學歷，有豐富的實踐經(jīng)驗……令職校財會生望而卻步，還未應戰(zhàn)就敗下陣來。

綜上所述，目前由于職校財會生專業(yè)理論功底不夠足，學歷不高，動手能力不夠強，致使其陷入就業(yè)難的境地。面對如此困境，需要改革與創(chuàng)新才有出路，即重點打造兩張王牌：一是加強會計專業(yè)技能實訓，提高學生動手能力，二是加強會計專業(yè)技能培訓，幫助學生盡快取得會計資格證書，為就業(yè)創(chuàng)造條件。

二、加強財會專業(yè)技能實訓的重要性

（一）加強職校財會專業(yè)技能實訓，是財會專業(yè)的基本要求

會計學是一門應用性學科，它必須隨著經(jīng)濟體制與業(yè)務內容的變化進行不斷更新。因此，為了適應將來的財務工作，學生不僅要掌握會計基本理論，更需要掌握各項會計專業(yè)技能實際操作方法。比如，填制各種會計憑證，登記各種會計賬簿，以及編制各種會計報表，學生都必須掌握。多年的實踐經(jīng)驗與大量調查結果表明：最受歡迎的財會畢業(yè)生主要具有兩大優(yōu)勢：一是工作態(tài)度好，能吃苦耐勞；二是動手能力強，對各項核算業(yè)務處理既規(guī)范且又快又準。

（二）加強職校財會專業(yè)技能實訓，可以幫助學生提高理論和技術水平，盡快取得會計資格證書

2006學年第1學期末，筆者曾對剛完成《基礎會計模擬實習》的財會061-2兩個班進行調查，結果顯示：百分之九十九點九的同學都表示很喜歡實習，認為會計模擬實習既有趣，又能學到很多會計專業(yè)知識，尤其是會計工作操作方法。正如鄭蘭蘭同學說：“實習讓我學到很多東西，我學會了簽發(fā)支票，填開發(fā)票；學會了登記現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬，還有明細賬與總賬?！敝x麗珊同學說：“實習有工作的感覺，我很喜歡！”溫婷婷同學說：“這個實習周過得真是好充實，好開心，這將成為我在林校學習生活中最美好的回憶……”就連平時上課愛打瞌睡的幾位同學，也能按老師要求很認真地進行各項技能的操作，收到了良好的教學效果。相信，通過不斷的實訓，同學們的專業(yè)理論與技術水平將會大大提高，為盡快取得會計資格證書創(chuàng)造條件。

（三）加強職校財會專業(yè)技能實訓，是提高財會生就業(yè)競爭能力的有效途徑

市場經(jīng)濟體制下，競爭在所難免，積極的競爭，有利于社會經(jīng)濟水平的不斷提高。社會在競爭中發(fā)展，個人在競爭中進步！高校連年擴招，大專以上學歷財會生劇增，我們職校應該看到自己不足之處，知己知彼，才能穩(wěn)操勝券。知識經(jīng)濟象限是一些成功人士歸納出來的一個成功法則象限圖，它告訴我們第一個秘密就是：使一個人獲得成功的，永遠是你的優(yōu)勢與優(yōu)點，而決非弱點。正如來自中國寧波美麗的哈佛女孩——朱成一樣，她也是用自己的優(yōu)勢——中國文化來征服哈佛的：她于2006年6月，舉辦了一個中國文化周，用中國文化感動了哈佛，以高票當選為擁有1.3萬人的哈佛大學研究生院有“哈佛總統(tǒng)”之稱的學生會總會主席。因此，我們職校需要揚長避短，對財會生的動手能力實行重點培養(yǎng)與加強，突顯自己的優(yōu)勢——動手能力夠強。我們不與別人比學歷，要與別人比實（操）力。只有不斷加強與發(fā)展自己的專業(yè)技能，才能以此來增強自己的優(yōu)勢。由此可見，在激烈的就業(yè)競爭中，加強職校財會專業(yè)技能的實訓顯得何等重要。三、加強職校財會專業(yè)技能的對策

（一）在授課計劃中，財會教師應把教學重點放在實訓內容方面

1.《基礎會計》應多安排一些實驗課，比喻會計憑證這一章要進行兩次實驗：原始憑證填制與審核；記賬憑證的填制與審核。會計賬簿這一章安排三次實驗：日記賬登記、明細賬登記和總賬登記。會計報表這一章安排兩次實驗：利潤表編制和簡化的資產(chǎn)負債表編制。期末進行一周的綜合模擬實習。

2.《財務會計》可以進行崗位實訓：職校財會會計教材應著眼于現(xiàn)代大、中、小企業(yè)諸多崗位的需要，以培養(yǎng)應用型專業(yè)技術人才為目標，以素質教育為基礎，以能力培養(yǎng)為本位，注重創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)。以“教師精講，學生多練”為原則，教師參照各崗位的操作要求與方法，深入淺出，通俗易懂地闡述有關專業(yè)理論，詳細地講解有關操作方法，增強學生的感性認識，培養(yǎng)學生的動手能力。根據(jù)目前招生難，學生基礎素質參差不齊的現(xiàn)狀，崗位實訓還可以分層進行。比如，對基礎較好的同學，可以對其進行多種崗位的實訓，如出納崗位、債權債務崗位、存貨崗位、費用崗位、成本崗位、投資崗位、收入與利潤崗位及報表崗位等，培養(yǎng)一批多面手的實用型專業(yè)人才；對于學習基礎較差的同學，可只對其加強幾個簡單容易的崗位進行實訓：如出納崗位、債權債務崗位等，讓學習基礎比較差的同學也能如愿如期畢業(yè)上崗。因材施教，增強學生成才信心，提高就業(yè)率。

（二）每年學校應多組織一些會計專業(yè)技能競賽

根據(jù)需要，結合本校實際情況，學校每年應該舉行一些生動有趣的會計專業(yè)技能競賽：比如以猜謎等形式舉行會計知識有獎競賽；點鈔斗快斗準競賽；珠算能手競賽；真假鈔票、發(fā)票識別競賽；填單記賬斗快斗準競賽等，并評出各項專業(yè)技能能手，頒發(fā)榮譽證書，借此激發(fā)學生的學習興趣，提高學生動手能力及就業(yè)競爭能力。

（三）逐步完善會計模擬實驗（習）的硬件及軟件，提高實驗（習）教學效果

會計模擬實驗（習）硬件即實驗（習）設施，包括實驗（習）室，設備與其他實習資料及用具；軟件是各種實驗（習）指導書，兩者都是會計專業(yè)技能實訓的必備條件。因此，要做好如下幾方面工作：

1.組織財會教師，結合本校實際情況與需要，編寫適合職校學生使用的《基礎會計模擬實驗（習）指導書》、《財務會計崗位實訓指導書》，力求教學資源優(yōu)化、統(tǒng)一、規(guī)范與共享，為加強會計專業(yè)技能實訓創(chuàng)造必備的軟件。

2.設置必需的實驗（習）設施及用具。設立會計模擬實驗（習）室，購置日常核算所需的各種會計資料及用具：會計憑證、賬冊，報表，試算平衡表；計算機，憑證資料裝訂機，回形針、膠水、鉛筆、紅色水筆、藍黑水筆，練習鈔等，為加強會計專業(yè)實訓準備必需的硬件。

3.在教學計劃中，盡量多地安排會計實驗（習）課，充分利用現(xiàn)有的實驗（習）教學資源，讓學生有更多的機會訓練，提高學生動手能力。

（四）加強財會專業(yè)畢業(yè)實習或頂崗實習，縮短其就業(yè)適應期

為了適應職校教學新模式——二年在校學習一年頂崗實習，即2+1教學模式，筆者認為畢業(yè)實習或頂崗實習是從學校通向社會的橋梁，是學生走向社會的必經(jīng)之路，而實際情形是有些學生自己找不到實習單位，有些學生找到實習單位了又不知道如何開展實習。因此，學校應該做好如下工作：

1.組織財經(jīng)教師編寫《職校財會專業(yè)畢業(yè)實習和頂崗實習指導書》，規(guī)范財會實習教學，有效指導財會學生進行畢業(yè)實習和頂崗實習，提高實習教學效果

2.為了使職校財會專業(yè)實習能持續(xù)進行，應本著“互助互利”的雙贏原則，充分利用各種渠道建立健全財會專業(yè)實習單位或基地，盡可能地使全體學生都能參加畢業(yè)實習或頂崗實習，逐漸從學校過渡到社會。

四、鼓勵財會生課余進行兼職

要使職校財會生增強動手能力，成為應用型人才，還可以通過兼職這一途徑。學校應該創(chuàng)造機會，通過發(fā)動校友及其他社會力量介紹在校師生到一些私營企業(yè)、會計師事務所等單位記賬、編制報表和為一些商店如廣州購書中心等進行收銀、開發(fā)票等處理簡單的會計業(yè)務，讓學生與社會進行親密接觸，積累各種實踐知識與經(jīng)驗，逐步學會工作，增強自信心，做到“活學活用，與時俱進”，實現(xiàn)零距離上崗的目標。

總之，在激烈的就業(yè)競爭中，只要本著“人無我有，人有我優(yōu)”的經(jīng)營理念，不斷加強財會專業(yè)技能實訓，重點打造兩大王牌：專業(yè)資格證書及實操能力，突顯優(yōu)勢，我們的財會生一定能在就業(yè)競爭中立于不敗之地！也相信只要我們職校的廣大師生共同努力，不斷提高競爭意識與競爭能力，職校教育的“三難”也就迎刃而解了。

【參考文獻】

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[4]彭思舟.把自己賣個好價錢[M].哈爾濱出版社.