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1土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員的隱性職業(yè)

素養(yǎng)土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員工作環(huán)境具有動(dòng)態(tài)性與復(fù)雜性,面對(duì)高職工科學(xué)生,需要技高一籌,尤其是在分層教學(xué)、分類(lèi)培養(yǎng)的教學(xué)理念下,更需要土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員的職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化.輔導(dǎo)員職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化要求土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員必須具備較高的隱性職業(yè)素養(yǎng).

1.1思想政治素養(yǎng)過(guò)硬的思想政治素養(yǎng)要求土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員有正確的政治方向和較強(qiáng)的政治敏感性.在面對(duì)高職工科學(xué)生的思想政治教育,土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員需要具有較深的思想政治理論功底,高度的使命感和責(zé)任感,具有堅(jiān)定的理想信念,樹(shù)立正確的價(jià)值觀、遠(yuǎn)大的人生理想和崇高的人生追求.

1.2良好的服務(wù)態(tài)度和信念土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員工作的群體是面對(duì)工科高職學(xué)生.當(dāng)前,高職院校進(jìn)行了招生改革,通過(guò)多種渠道錄取高職生,包括自主招生、普通招生和對(duì)口單招等形式,高職學(xué)生種類(lèi)多.高職學(xué)生在整體素質(zhì)上相對(duì)本科學(xué)生綜合素質(zhì)較差,邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、班級(jí)管理組織能力也都相對(duì)較弱.土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員在服務(wù)學(xué)生時(shí),需要有更好的服務(wù)態(tài)度.同時(shí),土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員還要有比常人更多的耐心.

1.3具有高度的責(zé)任心輔導(dǎo)員的工作是做學(xué)生工作,即學(xué)生思想政治教育工作.土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員必須具有高度的責(zé)任心,并且為人正直誠(chéng)實(shí).認(rèn)真做好每一件事,誠(chéng)實(shí)面對(duì)每一位學(xué)生,不偏袒也不包庇學(xué)生,對(duì)學(xué)生工作做到細(xì)致入微,井井有條.

1.4具有教育管理和研究能力在學(xué)生管理工作中,土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)該具備教育管理和研究能力,管理能力是影響學(xué)生管理中教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展.教育研究能力是反映輔導(dǎo)員對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)和理解.

1.5具有良好而穩(wěn)定的心理素質(zhì)土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員面對(duì)繁雜的學(xué)生工作,要具有良好的身心素質(zhì).健康的體魄是做好輔導(dǎo)員工作的前提.土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的身體,有充沛的精力面對(duì)工作.良好的心理素質(zhì)決定土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員擁有健康的身體和較強(qiáng)的心理承受能力,在遇到困難、挫折和壓力時(shí),沉著應(yīng)對(duì),適時(shí)調(diào)整好心態(tài),積極做好各項(xiàng)工作.

1.6具有吃苦耐勞精神和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神吃苦耐勞精神是土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員在面對(duì)枯燥而繁雜的事務(wù)性工作時(shí),不畏艱難,勇敢面對(duì).敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神要求土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守.土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員的工作不受時(shí)間、地點(diǎn)等條件的限制,有時(shí)在室內(nèi),有時(shí)在建筑工地.很多工作無(wú)法量化,工作中有一定的隨機(jī)性,這就要求土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,對(duì)工作無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng).

1.7具有勤奮工作和主動(dòng)意識(shí)土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員具有教育和管理雙重工作.工作的特殊性,要求土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員必須遵守工作紀(jì)律,艱苦奮斗,主動(dòng)參與學(xué)生工作.能夠與團(tuán)隊(duì)成員友好合作,共同完成學(xué)生教育和管理工作.

1.8有創(chuàng)新意識(shí)和科研能力土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)該具有創(chuàng)新精神和科研能力.土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性和繁瑣性,需要有創(chuàng)新精神.隨著時(shí)間的推移,學(xué)生思想狀態(tài)也在不斷變化,如果一味采用原有的方式教育學(xué)生,肯定起不到良好的教育效果.此外,土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員在科研方面也應(yīng)該邊工作邊總結(jié),既要提高自己的科研水平,又要把學(xué)生工作做出色.

2土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)要求

職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)人在從業(yè)過(guò)程中需要遵守的行為規(guī)范,是勞動(dòng)者在職業(yè)生涯中表現(xiàn)出并發(fā)揮作用的相關(guān)品質(zhì),是人們從事某種工作、專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)或完成特定職責(zé)所具備專(zhuān)業(yè)技能和道德操守的總和,可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累而形成.概括的說(shuō),土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)包含以下4個(gè)方面:

)職業(yè)道德.要求土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有敬業(yè)精神,吃苦耐勞精神,服務(wù)觀念、法規(guī)意識(shí)、誠(chéng)實(shí)守信和奉獻(xiàn)精神等.

2)職業(yè)意識(shí).要求土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)遵守勞動(dòng)紀(jì)律,創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí).

3)職業(yè)行為習(xí)慣.要求土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)的自我約束力,按照技術(shù)規(guī)范施工,具有較強(qiáng)責(zé)任感和對(duì)單位忠誠(chéng).

4)職業(yè)技能.要求土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)的識(shí)圖繪圖能力、測(cè)量?jī)x器使用能力、水電預(yù)算能力、鋼筋下料計(jì)算能力等實(shí)際操作動(dòng)手能力,能夠勝任所從事的建筑行業(yè)工作.職業(yè)素養(yǎng)成為一個(gè)人能否從事一種職業(yè),能否勝任該職業(yè)崗位的重要條件.土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到未來(lái)的職業(yè)生涯.職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和教育,不僅僅是在課堂,更多的是在校園生活中與輔導(dǎo)員的接觸、交流溝通.土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員是學(xué)生在校期間接觸時(shí)間最長(zhǎng),接觸頻率最高,其隱性職業(yè)素養(yǎng)好壞,直接影響到學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng).

3輔導(dǎo)員的隱性職業(yè)素養(yǎng)與大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的關(guān)系

3.1思想政治素質(zhì)方面土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員大部分來(lái)自于理工科院校,在文學(xué)修養(yǎng)方面還需要進(jìn)一步提高.土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員要提高自身思想政治素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng),在開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)中,指導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐過(guò)程中提高大學(xué)生的思想道德水平.強(qiáng)化大學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng).要求學(xué)生敬業(yè)、奉獻(xiàn)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信和奉獻(xiàn)社會(huì).

3.2敬業(yè)奉獻(xiàn)精神方面土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員在工作中體現(xiàn)出來(lái)的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神時(shí)刻影響著高職學(xué)生.輔導(dǎo)員日常工作中的言行舉止是影響高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要方面,只有自身做好了,才能正面教育引導(dǎo)學(xué)生.學(xué)生工作沒(méi)有具體的上班和下班時(shí)間界限,很多時(shí)候都是在下班時(shí)間發(fā)生突發(fā)事情.如果輔導(dǎo)員能夠及時(shí)趕到,給予幫助,妥善處理,會(huì)強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)的了解,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何職業(yè)都應(yīng)該具備敬業(yè)奉獻(xiàn)精神.

3.3責(zé)任心方面責(zé)任心是做好輔導(dǎo)員工作的前提和基礎(chǔ).土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)具備高度的責(zé)任心,這樣才能在職業(yè)環(huán)境下與學(xué)生誠(chéng)懇相待,取得學(xué)生的信任.針對(duì)不同生源學(xué)生,輔導(dǎo)員應(yīng)該主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通,體現(xiàn)輔導(dǎo)員以生為本的理念.這樣才會(huì)讓學(xué)生親近和信服,贏得學(xué)生的尊重和支持.不僅在學(xué)生面前樹(shù)立起了威信,又能給學(xué)生在生活中以引導(dǎo)和幫助.做好溝通工作是輔導(dǎo)員的職業(yè)習(xí)慣,這樣可以強(qiáng)化大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)責(zé)任感,形成職業(yè)行為習(xí)慣.

3.4職業(yè)態(tài)度方面俗話說(shuō)“態(tài)度決定一切暠,土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)樹(shù)立起遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和人生信念,給學(xué)生樹(shù)立起良好榜樣,言傳身教,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自我思考、自我管理和自我發(fā)展.引導(dǎo)學(xué)生提高深入社會(huì)、了解社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的意識(shí),培養(yǎng)大學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng),不斷提高大學(xué)生的綜合實(shí)踐能力.

4結(jié)語(yǔ)

總之,本文粗淺地分析了輔導(dǎo)員應(yīng)具備的隱形職業(yè)素養(yǎng),高職學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)以及兩者之間的關(guān)系.如果輔導(dǎo)員具有較高的隱性職業(yè)素養(yǎng),將會(huì)給高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育帶來(lái)不可估量的促進(jìn)作用.因?yàn)椤敖逃谋举|(zhì)追求是最大限度滿(mǎn)足人的全面發(fā)展需要,是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng),使受教育者樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,形成良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣,成為合格的社會(huì)人、職業(yè)人、未來(lái)人暠土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)注重自身隱性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生思想政治教育和日常管理工作組織,開(kāi)拓高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的新局面.

作者：周燕單位：江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院