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一、人文素質與人文素質教育的內涵

人文素質指的是個人獨特的心理及行為模式，它決定著個人在實際生活中的素質品格等幾個方面的表現(xiàn)?！叭宋乃刭|即具有豐富的人文科學知識構成人文素質的基礎，有天文、史哲、倫理等；對民族命運具有責任意識；高尚和健康的心理素質等?！焙喍灾?，人文素質在個人發(fā)展過程中，起著最基礎的品質作用，成為個人的內在品質。人文素質教育，就是人文素質的培養(yǎng)通過優(yōu)秀文化知識的傳授、環(huán)境教育的熏陶等學習過程中的人文素質轉化為實踐中人們內在的人格、氣質、修養(yǎng),形成人們相對的內在品質。高校圖書館在大學生人文素質教育方面起著至關重要的作用，圖書館圖書的選擇直接影響到很多同學的人文觀念。圖書館建設過程中的眾多問題都影響著大學生的人文素質，在進行教材的選擇上，一定要分析上次使用的教材存在的問題，深入分析思考，爭取在這次的教材選擇上有效避免類似的問題。所以，教材的選擇很重要，一定要結合具體實際選擇。

二、高校圖書館對人文素質教育的意義

隨著信息技術的快速發(fā)展，高校圖書館不斷展現(xiàn)出各種新型的實用功能，為學生創(chuàng)造了更好的學習平臺。當高校在圖書館創(chuàng)新方面逐漸表現(xiàn)為越來越具有實用性功能的特性時，不斷提高高校圖書館的文化軟實力。在教育、文化、科技等方面，高校圖書館都表現(xiàn)出了極為突出的創(chuàng)新意識，服務型的設計理念不僅為圖書館的開放性提供了便利的條件，還促進了高校圖書館的軟實力建設。在圖書館建設過程中，圖書館的設計理念就是以高校圖書館為其服務于讀者和實現(xiàn)現(xiàn)代化建設提供了較好的保障。尤其是在圖書館對于學生人文素質教育方面發(fā)揮的重要作用，促進高校圖書館建設過程中，也會存在各種建設技術或者設計原則上的問題，阻礙了圖書館建設形成一個技術與功能相結合的建筑。因此，在高校圖書館未來發(fā)展中，針對圖書館科教興國的性質，提出更高功能性的要求，一定要結合實際，緊隨時代的變遷與進步，與時俱進。在圖書館的建設中，應該將人文素質作為一個重要內容，引導學生建立良好的人生觀、價值觀的重要導向。圖書館在學生形成的人文素養(yǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用，因此，高校圖書館的建設要充分實現(xiàn)自己的引導能力，幫助學生不斷豐富自身的人文素質。

三、加強圖書館管理，培養(yǎng)學生人文素質

（一）發(fā)揮人文與實際結合的滲透

在學習過程中，加強學生的人文素質，引導學生從課堂走進生活，在圖書館管理時要注意加強與實踐相結合的力度。加強引導學生塑造健康的人文素養(yǎng)的能力，真正實現(xiàn)“讀萬卷書，行萬里路”。在圖書館的實踐教育過程中，既要發(fā)揮知識的教育功能，也要注意與實踐相結合，促進學生培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)。讓學生不僅理解書本的知識，還讓他們擁有實踐的具體體驗。只有讓同學們真正地體會到學習的實踐功能，才能讓他們更好地了解社會，增加對語文人文素養(yǎng)的熱愛程度。才能幫助他們更有自信地踏上社會。只有讓知識走出課堂，才能將知識實踐化、具體化，結合實際，幫助圖書館更好地發(fā)揮它的教育功能。

（二）高校圖書館制度建設要凸顯以人為本的理念

高校圖書館在建設過程中，要提高對文化軟實力的建設，本著以人為本的理念真正服務于人。在建設過程中，真正將服務理念貫穿于體制建設的多方面，在建設中本著自由、平等的原則，促進圖書館各項服務做到實處。在進行圖書館管制建設時，要抓住以人為本的原則，將人文管理真正落實，提供多樣化服務。在讀者閱讀的過程中，要保證他們平等地享受各種服務，提高大學生的人文素質，形成良好的人文品質。

（三）高校圖書館的服務模式建設要彰顯育人功能

高校圖書館就是高校精神機制的結晶，是整個高校的信息中心，為高校提供了教學科研服務，促進高校學術的研發(fā)。面對這個經(jīng)濟需求極度提升的信息化時代，要求我們不斷提高自身能力，不斷適應社會。圖書館建設過程中，要突出育人的教育功能，提高自身的育人元素的合理運用，在不斷深化服務模型的基礎上，真正達到育人的功能。

四、小結

近幾年來，我國對高校圖書館建設事業(yè)的投入十分巨大，甚至很多地方政府或者單位對高校圖書館的投入提高了它們的基礎設施和館內資源的建設。這些投入給高校圖書館的建設提供了很多資金支持和技術支持，圖書館教育的滲透作用，對學生形成良好的人文素質具有十分重要的作用。

作者：朱穎 單位：吉林化工學院