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摘要：

文章通過(guò)對(duì)高校思想政治教育理論課教學(xué)現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)高校思想政治教育理論課教學(xué)存在上課方式單一，教材選用不合理，教師上課時(shí)理論脫離實(shí)踐的問(wèn)題，并基于此提出了新形勢(shì)下高校思想教育理論課教學(xué)方法改革的策略：將育人與教書有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，改進(jìn)思想政治教學(xué)的方式與目標(biāo)，應(yīng)用協(xié)同發(fā)展的教學(xué)方法，加大對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利用。

關(guān)鍵詞：

高校；思想政治教育；理論課教學(xué)

近年來(lái)，我國(guó)各高校都在進(jìn)行課程改革，在新形勢(shì)下，如何對(duì)高校思想政治教育理論課教學(xué)進(jìn)行改革，使其能夠適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境，是一個(gè)非常重要的研究課題。

一、高校思想政治教育理論課教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）上課方式單一

大部分教師在上思想政治理論課時(shí)，采用的都是照本宣科的方法，沒(méi)有利用多媒體等科技為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，課堂教學(xué)重點(diǎn)不突出，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生覺(jué)得思想政治理論課枯燥乏味，課堂效果十分不理想。

（二）教材選用不合理

有些學(xué)校并不重視思想政治教育理論課，也沒(méi)有認(rèn)真篩選該課程所需要的教材，導(dǎo)致教材內(nèi)容跟不上時(shí)代的發(fā)展，甚至出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)的情況。而且有些教材并沒(méi)有系統(tǒng)地把知識(shí)整理到一起，不注意知識(shí)的過(guò)渡與銜接，導(dǎo)致大一學(xué)生學(xué)完思想政治理論課之后，學(xué)二的課程非常困難。

（三）教師上課時(shí)理論脫離實(shí)踐

很多學(xué)校的教師在上思想政治課理論課時(shí)，只注重理論知識(shí)的講解，而沒(méi)有將過(guò)多的精力投入到理論與實(shí)踐相結(jié)合的層面，這樣就出現(xiàn)了很多高校的學(xué)生理論與實(shí)際脫節(jié)的情況。有不少學(xué)生在考試的時(shí)候成績(jī)非常好，但是在實(shí)際生活中卻沒(méi)有用思想政治課中的知識(shí)來(lái)嚴(yán)格要求自己，甚至他們的人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了問(wèn)題。這樣的學(xué)生在畢業(yè)以后，即使專業(yè)技能非常出色，也無(wú)法滿足社會(huì)的需求，不能為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

二、新形勢(shì)下高校思想政治教育理論課教學(xué)改革的方法

（一）將育人與教書有機(jī)結(jié)合起來(lái)

高校不管開(kāi)展什么課程，其最終目的都是培養(yǎng)人才，也就是育人。因此，在研究新形勢(shì)下思想政治課程的教學(xué)方法時(shí)，就要把育人放在首要的位置去考慮，教書和育人是不可分開(kāi)的。思想政治教育不僅僅是在思想政治方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，還要考慮到學(xué)生人生觀、世界觀的形成，它的深層次的目的就是為社會(huì)培養(yǎng)出綜合能力更強(qiáng)、素質(zhì)更出色的人才，因此，在新形勢(shì)下，開(kāi)展思想政治教育課程時(shí)要注意育人與教書相結(jié)合。

（二）將實(shí)踐與理論相結(jié)合

很多教師在上思想政治課時(shí)，把主要的精力都放在了理論知識(shí)的講述上，沒(méi)有合理地給學(xué)生安排與實(shí)踐相關(guān)的內(nèi)容，所以學(xué)生僅僅聽(tīng)了理論部分的內(nèi)容，并沒(méi)有真正地理解。思想政治課的大部分知識(shí)都是從社會(huì)實(shí)踐中得來(lái)的，所以，在上思想政治課時(shí)，一定要結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生更好地掌握理論知識(shí)，明白社會(huì)的發(fā)展變化，這樣才可以使學(xué)生更有社會(huì)責(zé)任感，成為新形勢(shì)下的社會(huì)人才。

（三）改進(jìn)思想政治教學(xué)的方式與目標(biāo)

社會(huì)的不同發(fā)展階段所要求的思想政治教學(xué)也是不一樣的，所以，在實(shí)際教學(xué)中，要根據(jù)社會(huì)的需要，結(jié)合新形勢(shì)的要求，客觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，研究分析教學(xué)方式與目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合社會(huì)情況與當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行，從而達(dá)到育人的目的。

（四）應(yīng)用協(xié)同發(fā)展的教學(xué)方法

對(duì)于各高校來(lái)說(shuō)，思想政治方面的教育是比較復(fù)雜的，它牽扯到許多不同的內(nèi)容，因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，不可能像有些學(xué)科那樣獨(dú)立地進(jìn)行。思想政治方面的教育要多學(xué)科協(xié)同合作，形成一個(gè)有機(jī)的體系來(lái)貫徹執(zhí)行。詳細(xì)地講就是，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的思想政治教育不僅僅是專業(yè)教師的任務(wù)，還需要班主任與其他教師一起努力，從不同的角度、時(shí)間、場(chǎng)合來(lái)展開(kāi)教育，團(tuán)、黨組織與學(xué)生會(huì)也要積極地參與進(jìn)來(lái)。

（五）加大對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利用

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展十分迅速，電腦的普及程度已經(jīng)非常高，利用網(wǎng)絡(luò)可以方便快捷地傳遞很多信息，對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，它也可以成為一種很好的工具。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，目前使用網(wǎng)絡(luò)的大部分都是在校的大學(xué)生，如果利用好網(wǎng)絡(luò)，可以有效地引導(dǎo)他們的心理走向，從而影響他們的人生觀與世界觀的形成，促使他們成為德才兼?zhèn)涞?、有用的社?huì)人才。利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)建立學(xué)校的網(wǎng)站，可以成為新形勢(shì)下思想政治教育的一種新的方式。

三、結(jié)語(yǔ)

在新形勢(shì)下，對(duì)各高校思想政治教育的改革不是單一的，而要多方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既要提高相關(guān)教師的綜合素質(zhì)，也要針對(duì)目前的社會(huì)現(xiàn)狀與學(xué)生實(shí)際情況來(lái)改變教育方法，從而培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)更大的綜合性人才。

參考文獻(xiàn)：

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作者:曹軍 單位:信陽(yáng)涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院