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摘要：家國情懷是中華民族的寶貴精神財富和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量，是高校落實立德樹人根本任務(wù)的重要組成部分，其開展具有重要的現(xiàn)實意義。以社會實踐為載體培育大學(xué)生家國情懷，讓學(xué)生在親身參與中培育踐行“家國情懷”文化，探索“社會實踐+知識轉(zhuǎn)化+責(zé)任體驗”的協(xié)同育人模式，是高校實踐育人的重要抓手和重要挑戰(zhàn)，也是培育新工科背景下應(yīng)用型人才的有效路徑。該文依托西安電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息安全學(xué)院“網(wǎng)絡(luò)安全萬里行”大學(xué)生社會實踐項目的實施，分析思想政治工作開展和“家國情懷”培育的路徑與取得的成效，并針對如何從時代特點、資源優(yōu)勢、青年特點和學(xué)科特色等幾方面提升實踐育人效果提出幾點思考。

關(guān)鍵詞：家國情懷；社會實踐；人才培養(yǎng)

1新時代大學(xué)生家國情懷培育的重要性

教育部在2014年印發(fā)的《完善中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育指導(dǎo)綱要》的通知指出：“加強對青少年學(xué)生的中華優(yōu)秀文化教育，要以……家國情懷教育為重點?！痹谥泄仓醒?、國務(wù)院2019年11月印發(fā)實施的《新時代愛國主義教育實施綱要》中提到，愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富……新時代加強愛國主義教育，對于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。家國情懷的培育是新時代高等教育人才培育的重要組成部分。其培育不能僅僅停留在課堂上和書本里，由于教育者單一的運用理論引導(dǎo)學(xué)生，以致學(xué)生的接受度不高，認(rèn)可度不強，執(zhí)行力較弱。新時代大學(xué)生家國情懷的培育，必須依靠學(xué)生的親身經(jīng)歷、親臨其境、親自實踐，堅持教育與社會服務(wù)、社會實踐相結(jié)合，在社會基層中了解社會、認(rèn)識國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格。大學(xué)生社會實踐是在校大學(xué)生利用課余實踐走出校門、走進(jìn)社會，參與社會實踐活動，增加社會實踐閱歷，從而達(dá)到提升個人基本素養(yǎng)、提高個人能力水平等目的的活動。相比刻板的知識說教，學(xué)生在社會實踐活動的親身體驗與歷練中，能夠切實感受到篆刻在中華民族民族精神之中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠加深對道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的增強，能夠深入體會時代所賦予青年的歷史使命感和社會責(zé)任感，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，真正將思想政治教育落到實處、融入深處，進(jìn)而有效地促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[1-2]。

2實施現(xiàn)狀

“網(wǎng)絡(luò)安全萬里行”大學(xué)生實踐活動，是西安電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息安全學(xué)院自2018年開展至今的大學(xué)生社會實踐活動，是創(chuàng)新探索“社會實踐+知識轉(zhuǎn)化+責(zé)任體驗”相融合的協(xié)同育人模式、助力網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)、培養(yǎng)具有家國情懷人才的重要舉措。此活動號召并組織大學(xué)生依托學(xué)科優(yōu)勢，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)校園、走進(jìn)企業(yè)，普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢，助力培育安全意識，倡議網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，深入基層一線，扎根祖國大地，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。參與學(xué)生除了分赴全國各地，也可參加由學(xué)院組織的多支海外實踐分隊，前往海外高校進(jìn)行海外實踐交流，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，從國際視域深入理解網(wǎng)絡(luò)安全對國家的重要意義。該項目由學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃指導(dǎo)，組織統(tǒng)一培訓(xùn)課程，提供物資，并支持學(xué)生自發(fā)設(shè)計實踐方案和組建隊伍，助力學(xué)生自主創(chuàng)作并設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全科普手冊、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳讀物和《網(wǎng)絡(luò)安全法》普法視頻等作品[3-4]。截至目前，該實踐項目累計派出150余支實踐隊伍，實踐地遍布全國25個省市自治區(qū)，100余所中學(xué)，重點關(guān)注了新疆、西藏、寧夏等少數(shù)民族地區(qū)，實踐行程超過40000公里，曾獲西安電子科技大學(xué)“暑期社會實踐標(biāo)兵實踐團(tuán)隊”和“暑期社會實踐活動優(yōu)秀項目”。

3取得成效

3.1扎根中國大地，體察國情民情

“網(wǎng)絡(luò)安全萬里行”實踐項目倡導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中貼近祖國大地、貼近基層群眾、貼近扶貧一線。該項目號召大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全科普入戶活動，走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)，在宣傳中考察社情民情，在實踐中體驗責(zé)任擔(dān)當(dāng)。寒暑假期間，學(xué)生返回生源地，向中學(xué)生普及密碼學(xué)基礎(chǔ)知識，向社區(qū)群眾宣講安全使用網(wǎng)絡(luò)的技能，向老年人耐心講解如何有效防范信息詐騙等陷阱，向路邊群眾宣講“網(wǎng)絡(luò)安全為人民網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”的深刻內(nèi)涵；在重大時間節(jié)點開展主題科普實踐活動，面向全校師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全普法、網(wǎng)絡(luò)安全知識普及、網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢宣傳；在對口扶貧小學(xué)，促進(jìn)青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識萌芽與培育，助力培育新一代“中國好網(wǎng)民”。在實踐過程中親口訴說、親耳聆聽、親眼所見、親身經(jīng)歷，感受國家的飛速發(fā)展和人民生活水平穩(wěn)步提升，筑牢“安全”報國的育人底色，不斷傳承和弘揚西電精神，激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，勇于并樂于為國家建設(shè)奉獻(xiàn)力量。

3.2理論結(jié)合實踐，實踐完善理論

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！碑?dāng)今時代，大學(xué)生思想活動和價值判斷的獨立性、選擇性、差異性和多樣性進(jìn)一步增強，給高校思想政治教育提出了許多新問題、新挑戰(zhàn)。志愿服務(wù)作為大學(xué)生群體參與社會生活的一種重要方式，緊扣時展要求和當(dāng)代青年特點，寓教于樂，寓教育于服務(wù)，在潛移默化中使大學(xué)生自覺接受社會監(jiān)督倡導(dǎo)的思想觀念和道德規(guī)范，延伸了思想政治教育的時間和空間，成為思想政治教育的新載體。學(xué)院組織前期培訓(xùn)，邀請專業(yè)教師、企業(yè)專家為參與活動的學(xué)生進(jìn)行行前培訓(xùn)，講解網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域的迅速發(fā)展、面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)與重大機(jī)遇，普及國家未來維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全諸多領(lǐng)域的重要舉措。學(xué)生們在宣傳中對這些變化深入體察，深刻理解，與不同專業(yè)領(lǐng)域的工作人員交流，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)安全問題的重要性和國家為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全投入的巨大成本。將課本知識同現(xiàn)實生活中的應(yīng)用相結(jié)合，鼓勵學(xué)生解決實際問題，在實踐中完善理論學(xué)習(xí)，在實踐中體會中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。

3.3開闊國際視野，提升專業(yè)自信

海外訪學(xué)實踐活動可以促進(jìn)教學(xué)水平、創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，提高學(xué)生創(chuàng)新能力與國際視野?！熬W(wǎng)絡(luò)安全萬里行”實踐項目派出多支海外實踐隊伍，分赴美國、英國、澳大利亞、新加坡等國家，參觀當(dāng)?shù)馗叩葘W(xué)府與研究機(jī)構(gòu)，同從業(yè)人士和研究人員深入交流，開闊視野，增長見識，了解專業(yè)尖端前沿知識。海外實踐活動設(shè)計圍繞學(xué)生需求，為學(xué)生構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)安全的宏觀架構(gòu)與知識體系；在交流過程中，增進(jìn)學(xué)生對不同國家網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的認(rèn)知和理解，從全球角度加深對國家安全觀的11個方面的理解，培育學(xué)生增強學(xué)術(shù)自信；在訪問過程中，鼓勵學(xué)生在體驗中成長，在交流中感悟，正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。海外訪學(xué)實踐活動可以有效地激勵學(xué)生為成為具有國際化意識、國際一流知識結(jié)構(gòu)、國際開闊視野和一流技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)安全人才不懈努力，為我國網(wǎng)絡(luò)強國事業(yè)貢獻(xiàn)力量[5]。

4關(guān)于以社會實踐為載體培育大學(xué)生家國情懷的思考

4.1結(jié)合時代主題，筑牢理想信念，錘煉過硬本領(lǐng)

社會實踐需緊扣立德樹人根本任務(wù)，聚焦國家重大戰(zhàn)略急需，以家國情懷、責(zé)任意識、職業(yè)道德培育為重點。實踐項目以社會實踐為載體，起筆紅色傳統(tǒng)、安全報國的文化底色活動，大力推動思政教育、學(xué)業(yè)能力與使命擔(dān)當(dāng)?shù)纳疃热诤?，將思想政治工作融入社會實踐全過程。堅持意識形態(tài)建設(shè)與學(xué)生實踐活動相結(jié)合，整合實踐資源，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化到實際應(yīng)用過程之中，深入西部地區(qū)，貼近祖國大地，投身基層、親身歷練、親自體察、真心付出。在實踐過程中，提升大學(xué)生的獲得感與奉獻(xiàn)感，加深對專業(yè)學(xué)科知識的認(rèn)同度，加強自主發(fā)現(xiàn)、自我教育、自我管理的基本能力，在身體力行中有效牢筑理想信念，在知識反饋中錘煉過硬本領(lǐng)，將國家的前途和個人的命運緊緊聯(lián)系在一起，推動建立“安全人才”培養(yǎng)和“人才安全”可控雙促進(jìn)、雙保障。

4.2結(jié)合資源優(yōu)勢，搭建育人平臺，豐富實踐形式

專業(yè)的實踐基地和隊伍可以有效地促進(jìn)高校實踐育人時效性和有效性，“網(wǎng)絡(luò)安全萬里行”實踐項目堅持以生為本，著力統(tǒng)籌各方力量、資源，結(jié)合企業(yè)、基地、鄉(xiāng)村，搭建協(xié)同育人平臺，構(gòu)建多方協(xié)同育人的共同體。結(jié)合學(xué)生的個人興趣、專業(yè)研究方向、家庭所在地等因素，提供多樣化方案可供學(xué)生選擇，打造體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全特色的社會實踐育人精品工程。一方面，不斷強化校企合作深度，創(chuàng)新校企合作模式，與多家國內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)共建實踐基地，培養(yǎng)深刻理解網(wǎng)絡(luò)安全的優(yōu)秀人才；另一方面，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新、自主實踐。學(xué)生可以在人流量大的場所宣傳網(wǎng)絡(luò)安全小貼士、在青少年的心中埋下網(wǎng)絡(luò)安全的種子、在社區(qū)里指導(dǎo)老年人謹(jǐn)防電信詐騙、在銀行協(xié)助工作人員向來往用戶介紹數(shù)字金融服務(wù)；更有少數(shù)民族學(xué)生前往西藏、新疆等地區(qū)，向親朋好友開展科普活動，樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識。在學(xué)生深入基層、勇于實踐的經(jīng)歷中，堅定厚德立身、安全報國的信念。

4.3結(jié)合青年特點，完善激勵機(jī)制，加強示范引領(lǐng)

實踐項目以激勵和引導(dǎo)學(xué)生走上自我發(fā)展之路為目標(biāo)，以成長成才為核心，結(jié)合青少年時代背景、成長環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)文化等特點，制定培養(yǎng)機(jī)制和激勵機(jī)制。前期對學(xué)生進(jìn)行層次化培訓(xùn)，中期建立信息反饋機(jī)制，后期開展總結(jié)考核對學(xué)生的實踐成果進(jìn)行整理和評價。綜合過程評價和結(jié)果評價，對學(xué)生實踐隊伍進(jìn)行分層級的激勵體系，對確有所需的隊伍提供相應(yīng)資助，對成效明顯的隊伍進(jìn)行表彰獎勵。并且加強示范引領(lǐng)作用，一方面，將優(yōu)秀社會實踐案例匯編成冊，展示和推廣實踐成果，通過公眾平臺定期推送，營造濃厚的、積極的、鮮明的實踐氛圍；另一方面，開展線下事跡宣講會，組織學(xué)生講好實踐故事，分享實踐過程中的感觸之處、困難之處、克服之法、收獲成果，加強實踐學(xué)生的榮譽感和獲得感，并帶動更多學(xué)生對實踐活動產(chǎn)生認(rèn)同感和興趣[6]。社會實踐具有正向影響和引領(lǐng)作用，號召并吸引廣大學(xué)生參與其中，在解決人民群眾實際問題和困惑中，幫助學(xué)生將自身學(xué)術(shù)志趣、興趣愛好、職業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)要求與家國情懷緊密結(jié)合，培育家國情懷，在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求中更好成長成才，為把我國建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強國而不懈奮斗。

參考文獻(xiàn)

[1]蔡揚波，徐承英.新時代大學(xué)生家國情懷教育探析[J].思想教育研究,2020（1）:10.

[2]陳少平.新時代大學(xué)生社會實踐教程[M].廈門：廈門大學(xué)出版社，2017.

[3]甘霖.高校實踐育人研究[M].北京:人民出版社，2018.

[4]張曉紅,盧兆彤,車?yán)?等.高校志愿服務(wù)項目案例分析[M].北京:人民出版社，2017.

[5]陳秋明.大學(xué)生志愿服務(wù)理論與實踐[M].北京：商務(wù)印書館，2018.

[6]董志遙.新時代大學(xué)生家國情懷培養(yǎng)路徑研究[D].四平：吉林師范大學(xué)，2019.

作者：成諾 單位：西安電子科技大學(xué)