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一、金工實(shí)習(xí)存在的問題

1忽視傳統(tǒng)技能的鍛煉當(dāng)下科技的進(jìn)步，也影響著機(jī)床的改革。數(shù)字化微電子機(jī)床能更高效更準(zhǔn)確的進(jìn)行工作作業(yè)。這也成了時(shí)下教學(xué)的重點(diǎn)，老師過分強(qiáng)調(diào)新技術(shù)，新工藝，強(qiáng)調(diào)科技給人帶來的進(jìn)步。希望學(xué)生在日后的工作時(shí)間中能夠適應(yīng)科技所帶來的變革，從而不被社會(huì)所淘汰。但在強(qiáng)調(diào)高精尖技術(shù)的同時(shí)，很多老師忽視了傳統(tǒng)技能的鍛煉，新技術(shù)新工藝固然重要。但是傳統(tǒng)工藝沒有得到鍛煉，就等于學(xué)生沒有良好的基礎(chǔ)，這對(duì)日后的實(shí)踐工作是不小的隱患。技術(shù)能力不過關(guān)，從而帶來的是工作中的錯(cuò)誤。失之毫厘差之千里，這對(duì)日后的工作是無窮的隱患。

2教學(xué)模式死板很多學(xué)校的金工教學(xué)，為了規(guī)范教學(xué)過程，培養(yǎng)符合教學(xué)大綱的應(yīng)試技術(shù)人才。從而量化師生的考核指標(biāo)，所有教學(xué)環(huán)節(jié)都已成為標(biāo)準(zhǔn)化流程。也不全面考核學(xué)生的自身特點(diǎn)，因材施教。同時(shí)，在日常的教學(xué)中，很多學(xué)校將金工學(xué)習(xí)作為單一科目，缺少學(xué)科的聯(lián)系性。讓學(xué)生只做規(guī)定的動(dòng)作，這部單在很大程度上戳傷了學(xué)生的上課積極型，更大程度上培養(yǎng)出的應(yīng)試人才，不能滿足日后的生產(chǎn)工作需要。學(xué)生往往只能掌握片面的技能知識(shí)，很難形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，做到為我所想，為我所用。

二、金工實(shí)習(xí)改革思路

1自主學(xué)習(xí)方法的深化隨著教學(xué)的改革，學(xué)生的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn)。在體現(xiàn)學(xué)生主導(dǎo)地位的同時(shí)，教師要作為掌門人加強(qiáng)監(jiān)管力度，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向。隨著信息的告訴發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑變得越發(fā)的多樣化，知識(shí)覆蓋面也越發(fā)的廣泛。網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教學(xué)的重要途徑之一，怎樣能利用好網(wǎng)絡(luò)，成了當(dāng)下教育的一項(xiàng)重點(diǎn)。所以由此看來，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資料的多樣性，同時(shí)給予師生一網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。學(xué)生之間交流的平臺(tái)。做到日常技術(shù)的交流，知識(shí)的討論。且在實(shí)踐中，學(xué)生自主提出項(xiàng)目，建立模型，完成項(xiàng)目。最大程度上發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

2項(xiàng)目訓(xùn)練多樣化隨著金工技術(shù)的電子化，設(shè)備較之以前有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。同時(shí)高效化，精準(zhǔn)化也是現(xiàn)代機(jī)床的主要特點(diǎn)，怎樣在接受新設(shè)備的同時(shí)，保證學(xué)生基本功扎實(shí)，是考研每個(gè)教育工作者的一道難題。在日常的學(xué)習(xí)鍛煉中，老師要豐富訓(xùn)練項(xiàng)目，意在做到學(xué)生各種技能的全方位發(fā)展，一方面使得各個(gè)學(xué)生因自身狀況而具備的不足得以鍛煉，一方面為日后的實(shí)踐工作提供有力的保障。且通過多樣的訓(xùn)練手段，達(dá)到知識(shí)的串聯(lián)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠自主完備的學(xué)習(xí)金工知識(shí)。

3創(chuàng)新訓(xùn)練多元化在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我們不但要重視學(xué)生的基本功測(cè)試，同時(shí)也要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，很大程度上是以來于學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神不可能單靠簡(jiǎn)單那的金工實(shí)習(xí)就得以培養(yǎng)。因此，創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)方法要多元化，結(jié)合各類學(xué)科的日常知識(shí)，競(jìng)賽等活動(dòng)，最大程度上激發(fā)學(xué)生的想象力，與學(xué)習(xí)興趣。

三、總結(jié)

機(jī)械類學(xué)生的金工實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生今后的生產(chǎn)生活實(shí)踐有著至關(guān)重要的意義，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思考能力，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，創(chuàng)新能力。是當(dāng)代教育的核心，這也是日后社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)。

作者：賈志華陳輝單位：南昌航空大學(xué)工程訓(xùn)練中心