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一、知識經濟時代的人力資源管理

進入知識經濟時代之后，勞動技能不再是區(qū)分勞動者存在優(yōu)勢的標準，現代化的科技知識是確定勞動勞動成果和勞動財富的最好表現形式。高素質、專業(yè)化的人才是各企業(yè)爭相拼搶的對象，無論是單純的高科技成果社會化效果轉化，還是基礎從業(yè)人員專業(yè)業(yè)務素質的提高，都需要有這些人在其中發(fā)揮最大的作用。因此，符合時展的人力資源管理體系是目前現代化企業(yè)管理工作中必不可缺的一項重點工作內容之一。現代企業(yè)管理認為，人是企業(yè)經營的最主要主體，這個主體既是可見的，又是完全不可見的，可見是因為企業(yè)的任何一個崗位無論現代化電子技術程度多高，都需要有人來管控；不可見是因為高科技技術成果內容在人員使用的范疇中根本不能用量化去衡量。因此，需要用職業(yè)化和專業(yè)化的人力資源管理體系來對其進行約束，才能將企業(yè)現代化的發(fā)展納入一個穩(wěn)健且可持續(xù)的框架中。這其中最為關鍵的環(huán)節(jié)有三個方面的內容，一是人力資源管理需要有高素質人才在其中宏觀調控，知識成果的轉化需要高素質人才，現代化企業(yè)管理當然也需要高素質人才，只不過這種人才是基于人力資源專業(yè)角度出發(fā)的；知識轉化配套過程需要細致化的人力資源管理，知識內容突破發(fā)展的瓶頸，在向社會化轉化的過程中，雖然專業(yè)的人才起到了決定性的作用，但是相關的配套過程也需要有完善的人力資源管理體系作為職稱，這樣才能盡快的將理論知識轉化為社會財富，在這個過程中，這二者之間不存在從屬關系，純粹的是合作關系；三是人力資源管理是知識經濟最有力的保障，在知識轉化為財富的過程中，其實是分為兩個極端的，一種是高級的專業(yè)型人才，掌握了核心的高科技技術，在整個社會經濟體系中起著舉足輕重的作用，一種是高級的經營型人才，掌握了市場發(fā)展的實際走向，在整個社會經濟體系中占據的社會資源是最多的，這二者之間的關系很復雜，對于企業(yè)內部的人力資源管理體系而言，這二者是從屬關系，前者依附于后者，對于社會效應和經濟效果而言，這二者又是合作共贏關系，其核心利益是共享的，一榮俱榮一損俱損。要想準確的把握住其中的尺度的話看似很難，其實只要是將人力資源管理工作系統(tǒng)化、制度化、常態(tài)化和具體化做到位之后，有些問題在實際工作中采取指標性的量化標準之后就迎刃而解了。

二、知識經濟時代的人力資源開發(fā)

單純的知識經濟向社會財富轉化所需要付出的成本和代價如果用金錢還衡量的話是很高的，以至于有的企業(yè)雖然對市場效果很看好但是苦于資金方面的限制不得不放棄市場的拓展。在這種情況下，加快人力資源的開發(fā)工作其實是對這種局面的改觀有很大的幫助的，其中許多人才的培養(yǎng)和繼續(xù)教育都是在一個激勵的措施下實施的，這種投入相對于潛在的人才個體而言是很高的，但是相對于人力組員成本投入而言卻是微不足道的，這一高一低之間就確定了足夠的潛在空間。企業(yè)的決策層對企業(yè)發(fā)展的道路和脈搏進行重新梳理，在這個過程中透過人文關懷和物質獎勵并行的措施將潛在的人才和企業(yè)的發(fā)展融入到一個環(huán)境中。在這個過程中有幾個方面需要格外關注，一是不要盲目遵從于學校教育，許多企業(yè)為了后備人才的開發(fā)工作多傾向于學校人才的培養(yǎng)，這其實是一種較為片面的認識，學校的學歷教育對于學生社會實踐知識的積累其實沒有太大的效果，雖然校園人才可塑性較強，但畢竟是少數；二是不要拘泥于社會型人才的開發(fā)，有些人才沉溺于理論知識的研究，對于社會外部環(huán)境的變化了解很少，人力資源的科學化開發(fā)工作應該不拘泥于固有的模式，針對一些特殊人才制定特殊的培養(yǎng)機制，很多情況下這樣能起到事半功倍的效果，將這種人才開發(fā)的機制在條件允許的情況下做大、做強的話，甚至都能影響整個知識經濟時代的發(fā)展和格局。

三、結語

綜上所述，人力資源的開發(fā)與管理是依附于知識經濟時代的進步而拓展的，而經濟時代的前進又不可或缺的需要現代化人力資源為基礎保障，所以二者在相輔相成的過程中都得到了快速的發(fā)展，對創(chuàng)建社會主義市場經濟體制和社會主義和諧社會都做出了積極貢獻。

作者：蘇艷華單位：河北省遵化市人力資源和社會保障局