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一高職教育對河北省農(nóng)村人力資源開發(fā)的作用

河北省農(nóng)村人力資源的現(xiàn)實(shí)狀況說明，我們必須務(wù)實(shí)有效的解決新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)問題。在我國教育體系中，高職院校在農(nóng)村人力資源開發(fā)方面有自己獨(dú)特的優(yōu)勢，首先與普通高等教育相比，高職教育具有覆蓋面更廣、人才培養(yǎng)更具實(shí)用性的特點(diǎn)；與中等職業(yè)學(xué)校相比，高職院校在職業(yè)教育體系內(nèi)更具吸引力。高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，兼具高等教育和職業(yè)教育的雙重特點(diǎn)，是目前職業(yè)資格教育和培訓(xùn)的權(quán)威力量，能得到市場的認(rèn)可和支持，能肩負(fù)的使命是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。高職教育同時(shí)還為農(nóng)村的繼續(xù)教育發(fā)揮著重要作用，目前的高職教育大多都成立了培訓(xùn)學(xué)院或農(nóng)村技能培訓(xùn)中心，對新農(nóng)村建設(shè)的主體開展技能培訓(xùn)，實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試培訓(xùn)以及各資格證考試的考前培訓(xùn)，這些形式多樣的繼續(xù)教育對于提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，促進(jìn)再就業(yè)具有十分重要意義。與此同時(shí)，高職院校還可以在引導(dǎo)、帶動(dòng)和支持農(nóng)村各類職業(yè)學(xué)校以及成人技術(shù)學(xué)校及農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣學(xué)校方面起到良好的作用，更大范圍培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用型人才，推廣農(nóng)業(yè)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，從而大規(guī)模提升農(nóng)村人力資本水平。因此高等職業(yè)教育在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相適應(yīng)的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型專業(yè)人才方面存在巨大的潛力，高職院校應(yīng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)農(nóng)村應(yīng)用型人才的歷史責(zé)任。

二高職教育服務(wù)農(nóng)村人力資源開發(fā)的途徑

1結(jié)合農(nóng)村人力資源特點(diǎn)

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，要加強(qiáng)與企業(yè)的密切合作。開創(chuàng)校企聯(lián)合辦學(xué)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新路子。在培養(yǎng)方式上，要實(shí)行靈活多樣、實(shí)用開放的辦學(xué)模式，把教育教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)推廣結(jié)合起來，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和就業(yè)能力的培養(yǎng)。在農(nóng)村人力資源開發(fā)中，可以運(yùn)用“訂單式”培養(yǎng)、工學(xué)交替、半工半讀等工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，與村鎮(zhèn)企業(yè)建立穩(wěn)定的協(xié)作關(guān)系，不僅專業(yè)設(shè)置與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要緊密結(jié)合，而且要讓用人單位參與培養(yǎng)過程，確保與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的需求同步。高職院校要把校企合作貫穿于招生、人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)的全過程。“進(jìn)一步提高校企合作的層次，努力構(gòu)建多樣化、多方位、多層次的校企合作平臺，形成學(xué)?！髽I(yè)——社會(huì)三位一體人才培養(yǎng)模式?！?/p>

2積極與地方政府合作

爭取政策資金保障高職院校要把服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)、開發(fā)農(nóng)村人力資源列入地方高校現(xiàn)時(shí)期的重點(diǎn)任務(wù)之一，主動(dòng)與地方政府聯(lián)姻，積極爭取地方政府關(guān)于農(nóng)村人力資本培訓(xùn)的各種優(yōu)惠政策，與政府勞動(dòng)部門合作，做好培訓(xùn)課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相互溝通與銜接等工作。地方政府要高度重視和發(fā)揮高職院校在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的作用，給予高職院校更大的優(yōu)惠政策和招生自主權(quán)，進(jìn)一步擴(kuò)大高職院校面向農(nóng)村的招生規(guī)模，提升職業(yè)教育對新農(nóng)村建設(shè)的人才與技術(shù)支撐力，保障高職院校招生的質(zhì)量和數(shù)量。撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)給予高職院校開展相關(guān)的課題研究，發(fā)揮高職院校人才和智力優(yōu)勢，為院校提供獎(jiǎng)助學(xué)金、建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、贈(zèng)送實(shí)驗(yàn)設(shè)備、選派兼職教師、共同研發(fā)產(chǎn)品、提供行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、聘用員工等方面，全方位地參與高職高專院校建設(shè)發(fā)展的積極性，既增強(qiáng)高職院校的辦學(xué)活力，又確保高職教育與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)不脫節(jié)。

3完善高職院校招生、就業(yè)政策

面向農(nóng)村尋求發(fā)展農(nóng)村既是高職院校的主要生源地，也是高職院校畢業(yè)生就業(yè)的廣闊天地。高職院校要改革招生、培訓(xùn)及其收費(fèi)制度。要實(shí)施面向農(nóng)民招生的改革，對農(nóng)村具有高中文化的青年，打破年齡界限，從思想水平、實(shí)踐能力優(yōu)秀者選錄一批進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后仍回農(nóng)村就業(yè)，這對村級干部素質(zhì)的提高、對引領(lǐng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村將起到不可低估的作用。同時(shí)，高職院校要引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)，為促進(jìn)農(nóng)村基層教育、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、扶貧等社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出貢獻(xiàn)。特別是以農(nóng)、林、牧、漁為主要專業(yè)的高職院校，更要以新農(nóng)村建設(shè)為契機(jī)，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)和輸送大量專業(yè)對路的高層技術(shù)人才。政府要從制度上建立各種優(yōu)惠措施，建立長效機(jī)制，在政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇、激勵(lì)機(jī)制、淘汰機(jī)制、評價(jià)機(jī)制等方面制定相應(yīng)的管理辦法，盡可能幫助大學(xué)生解除后顧之憂，給他們一個(gè)施展才能的舞臺、向上發(fā)展的空間，從而激勵(lì)他們用心、用力地去工作、去創(chuàng)業(yè)。

作者：魏會(huì)賢蘇曉光單位：石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院