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摘要：幼兒舞蹈是幼兒游戲的一種高級形式，幼兒舞蹈音樂的選擇在舞蹈中有極其重要的作用，選擇好的音樂、創(chuàng)編好的舞蹈是每個舞蹈工作者義不容辭的責任。

關鍵詞：幼兒舞蹈音樂

舞蹈藝術在人類生活中是不可缺少的活動，是人類表達與交流思想感情的重要手段。舞蹈的發(fā)展與起源在《毛詩序》中這樣論述過：“情動于中，而形于言。言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之。詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”這說明舞蹈表達人們思想感情比其他藝術形式更有其特殊藝術功能。

當代的中國舞蹈藝術是在新中國建立后發(fā)展起來的，在黨中央“百花齊放、百家爭鳴”及“推陳出新”的方針政策指引下，加上秧歌運動的發(fā)展帶動，全國舞蹈界開始把目光轉向了傳統(tǒng)的舞蹈藝術，突出表現(xiàn)在向戲曲和民間舞蹈學習，發(fā)掘整理、改造和創(chuàng)新，其中的舞蹈音樂大都由民族民間音樂改編而來。如《紅綢舞》、《荷花舞》、《跑驢》、《花鼓燈》等。而兒童歌舞的成就則歸功于20年代由黎錦暉開創(chuàng)的兒童歌舞劇。黎錦暉《麻雀與小孩》是一部承前啟后之作，是中國現(xiàn)代兒童歌舞劇的先導，他采用了一種載歌載舞的藝術形式——兒童歌舞表演。它是中國兒童音樂的一個嶄新的品種，特別適合兒童的心理特點和審美情趣。這部作品是中國兒童歌舞劇的開山之作，為兒童舞的發(fā)展奠定了良好的基礎。

兒童舞蹈是一門獨立學科，包容舞蹈藝術特有的藝術特征、審美規(guī)范和獨具特性的美學追求。兒童舞蹈與成人舞蹈有相同的規(guī)律，都是以人體為工具，通過人體動作的語匯、表達一定思想感情的動態(tài)藝術。兒童包括幼兒、少兒、少年，因此，兒童舞蹈是幼兒舞蹈、少兒舞蹈和少年舞蹈的總稱，他們的年齡跨度大致分為3-6歲、7~12歲、13~15歲。這一時期的兒童正處在生長發(fā)育期，它是人生長過程中最重要的過渡和轉折期。幼兒舞蹈是兒童舞蹈的一個分支，是指3~6歲孩子的舞蹈，這一年齡段的孩子好動性強，思維方法簡單而游動，性格情緒落差大，天生的好奇使他們看到原來空無所有的地方某種美妙的圖象出現(xiàn)，更喜歡模仿自己在某地方看到的景物，美國舞蹈大師特德·肖恩說：“舞蹈教育是對人的全面教育，他的身心、情感將在舞蹈中獲得滋養(yǎng)和鍛煉。人們新的需求和社會新的實踐，以前所未有的廣度和深度開啟著人們的心智，為提高民族文化素質(zhì)、弘揚民族文化是每個從事舞蹈工作者義不容辭的責任。”

人們常說“音樂是舞蹈的靈魂”，音樂通過節(jié)奏、節(jié)拍限定舞蹈動作的時值和速度，能幫助舞蹈在整個過程中表達情緒、體現(xiàn)性格、烘托氣氛；幫助組織舞蹈動作，在舞蹈和舞劇中擔負著交代和展現(xiàn)劇情的任務，一個舞蹈音樂選擇的成，往往會感染著孩子們。

幼兒舞蹈是幼兒游戲的高級形式，在編排幼兒舞蹈時，該如何選擇舞蹈音樂呢？

一、應以短小流暢為主。研究表明，3歲左右孩子的注意力集中時間約為10分鐘；4歲左右孩子注意力集中時間約為15分鐘；5歲孩子的注意力集中時間約為20分鐘。而在高強度的舞蹈活動中，孩子們的注意里集中時間將會縮短一半。因此，在選擇音樂時，音樂時間不宜過長，冗長的音樂只會令孩子們厭煩，而長短適中的音樂，才能讓孩子一直快樂的起舞。如舞蹈《算一算》、《我是解放軍》，《算一算》中上學的孩子們拿著小算盤“一一得一”、“二二得四”天真可愛的表情讓人過目不忘，長短適度的音樂讓孩子們在舞臺上一直活力十足。

二，舞蹈音樂的節(jié)奏應簡單、明朗、流暢，節(jié)奏感強。3~6歲孩子的肌肉動作發(fā)展還不完全，對于復雜而紊亂的動作難于掌握。思維簡單的他們對于節(jié)奏復雜、模糊的音樂也難以理解，雜亂模糊的節(jié)奏常常會令孩子不知所措，不知什么時候該做什么動作。因此，在選擇音樂時，以幼兒能跟著節(jié)奏拍手為準，讓孩子一聽到音樂就有一種想扭一扭的欲望。如舞蹈《向前沖》，動感十足，節(jié)奏鮮明，徐懷鈺富有活動的演唱再加上后期的童聲“咦—呀”令孩子從頭至尾都沖勁十足，一舉奪得“小荷風采舞蹈大賽”一等獎。再如幼兒園大班的韻律活動《采茶舞曲》，音樂優(yōu)美，節(jié)奏感強，強弱鮮明，令孩子們一聽即明，跟著音樂翩翩起舞。

三、音樂應富有戲劇性。幼兒本身的性格情緒落差大，平淡無齊的音樂會令他們厭煩，戲劇化音響的轉換有利于調(diào)節(jié)孩子們的情緒，令其在舞蹈中的情緒也自然轉換，不至于感到疲倦。舞蹈《玫瑰中的活潑女駭》，一群新疆的孩子美麗而爛漫，他們優(yōu)美的舞姿令人沉醉，但其平淡的音樂讓人覺得始終缺了點什么，沒有性格，沒有自己的個性，而舞蹈《我是解放軍》以一群孩子學做解放軍為主線，音樂把誰做小隊長的舞蹈場面推向高潮，一群3歲孩子天真童稚嫩的表演令人喜愛，其音樂戲劇化轉換為舞蹈增添了許多光彩。

四、音樂應以歡快、活躍為主要特點。避免沉悶壓抑、成人化。孩子是美好的，在他們的生活中沒有丑惡與壓抑，沒有沉悶與痛，在他們的生活中只有快樂與歡笑，在他們的眼中，世界是那樣的美好。南京市小紅花藝術團孩子們表演的舞蹈《年年有余》，歡快、活躍、優(yōu)美動感、富有地方特色的音樂讓人回味無窮。孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，我們也應該提供美好的音樂給他們?！赌昴暧杏唷分?，一條條漂亮的“美人魚”在“水中”翩翩起舞。如果一個幼兒舞蹈采用一段成人化、憂傷的音樂如《二泉映月》就不大適合，再如舞蹈《天地喜洋洋》的音樂歡快、跳躍，突顯了一個節(jié)日的氣氛，從孩子們的笑臉上可以看出來，他們樂在其中，他們享受其中，他們真正地熱愛舞蹈。

五、幼兒舞蹈音樂應形象鮮明、富有感染力，讓孩子們聽后能展開想象，有想跳、愛跳的欲望?！丢{子進行曲》是幼兒園大班的音樂欣賞教材，孩子們特別喜歡，當聽到音樂時，每個人都會動起來，看這個在做小猴子、那個在做小兔子，我靈機一動：何不用此音樂來編排舞蹈呢？舞蹈《森林大會》就這樣產(chǎn)生了，六一匯演時獲得了一致好評！再如舞蹈《猴子學樣》、《寶寶與蠟筆》等，其音樂形象生動，易被幼兒接受。

六、音樂主題符合幼兒的負荷范圍，切忌超越幼兒理解的范圍。幼兒舞蹈都來源于生活，只有來源于幼兒生活的舞蹈才會真正被孩子理解、接受。如舞蹈《刷牙操》、《小燕子》以幼兒生活環(huán)節(jié)為觸點編排，天真有趣。如今越來越多的商業(yè)化演出沖擊著藝術表演，為了迎合演出商的需要，晚會式舞蹈被大量地編排，孩子也常被拉出作為演出的工具。不過，大批的舞蹈工作者還是勤勤懇懇獻身藝術，為孩子們編排孩子們喜愛的舞蹈。如舞蹈《小狗圓舞曲》選用肖邦《一分鐘圓舞曲》，鮮明的主題風格深受孩子們的喜愛，一群可愛的斑點狗玩耍、斗氣、和好、團結，天真爛漫，小狗向來是孩子們喜愛的玩伴，最后小狗們友好相處、團結協(xié)作，也觸動了孩子的心靈，為孩子們樹立良好的人生觀、世界觀。

幼兒舞蹈音樂應有童心、純真、富于幻想的特點，唐代劉長卿有詩云：“心境升萬象”，即人的思維與情感皆附著于大千世界、萬象自然，不過任何形式的音樂最終都是為舞蹈服務的，而任何新穎獨特、形式多樣，能反映幼兒內(nèi)心生活世界的舞蹈形象，都是來源于生活，只有深入孩子的生活，了解孩子的生活與想象，對孩子的生活有獨特的感受和見解，同時要掌握兒童舞蹈語匯，創(chuàng)新兒童語匯，

創(chuàng)作好的音樂，發(fā)展和豐富孩子的想象，發(fā)掘孩子的潛在能力，啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性、主動性、參與性，力求創(chuàng)造新穎、富有個性風格的舞蹈形象。不過任何幼兒舞蹈都是成人創(chuàng)編，任何幼兒舞蹈音樂也都是成人創(chuàng)作和選擇的，因此對幼兒舞蹈工作者提出了更高的要求。新時代兒童的自我意識趨向復雜成熟，知識豐富了，審美需求不斷地變異拓寬，對此，創(chuàng)作者必須更新自身的生活庫存，去表現(xiàn)絢麗多彩的兒童生活，對舞蹈新意識、新概念的出現(xiàn)，創(chuàng)作者需要提高自身文化素質(zhì)，拓寬視野和知識面，提高境界，不斷探索追求，為了祖國的明天，創(chuàng)編更多孩子們真正喜歡的舞蹈！