前言：本站為你精心整理了高中新課改英語教學論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、新課改背景下高中英語教學中存在的問題

1.高中英語教學課堂上漢語頻繁被使用如今的英語教學課堂，大多數(shù)英語老師都是用漢語來和同學交流，用英語來授課的情況很少出現(xiàn)，對高中學生來說這樣的教學方式不利于他們的學習，眾所皆知，“聽，說，練”是學好英語的三大關(guān)鍵點，但是，高中英語教師的課堂卻沒有說英語的氛圍，越來越多的老師用漢語來代替英語對話，長此以往，我們?yōu)楹芜€要開展這樣的“英語課堂”呢?英語教學中教師大量地使用漢語對高中學生學習英語百害而無一利，學生的英語表達能力不會因此而提高，所以很多高中生英語口語發(fā)音不標準，溝通能力也差。

2.不注重培養(yǎng)學生的小組合作探討交流技能在英語教學中，學生之間的交流與合作也很重要，利用英語課堂上的探討時間，學生之間相互進行交流，取長補短，來推動英語課堂的氣氛和新知識的獲取，但是，在實際的教學授課上，學生間的團隊合作能力是被教師們所忽略的，這也不利于高中生們對英語知識的學習。無論在什么情況下，團隊的力量都要大于個人的力量，團隊之間的交流很重要，通過互相的交流和學習可以產(chǎn)生新的知識也培育了學生們更多的能力。

二、新課改下加強高中英語教學的一些策略方法

1.結(jié)合學生自身特點“因材施教”教育改革后，高中英語老師要更加注重每個學生所帶來的個人特點，每個學生的能力不同，所以根據(jù)他們的情況要制定不同的學習方案，不能忽視任何一位同學，讓每個學生都有適合自己的學習策略，這樣可以促進高中英語學習的發(fā)展。那種一言堂和沒有針對性的英語教學方法已經(jīng)過時了，我們要針對這個個性的時代提出一些符合每一個學生特點的英語教學方式和方法。立足于中華傳統(tǒng)文化，孔子就是第一個實施因材施教的代表性人物?？梢哉f，很多年前孔子就推行了“因材施教”的教學方法，在如今依舊可以給高中學生帶來益處。同時，“因材施教”可以使每個學生的特點和興趣都突現(xiàn)出來，讓每個學生都在這種方法下收益，所以，“因材施教”是很好的教學手段，可以激發(fā)學生對課堂的熱情，也可以使高中學生更加喜歡英語這門學科。

2.教師要堅持用英語講授課程新課標學好英語的標準是很高的，高中學生在英語學習中，背寫單詞拼寫單詞和做英語試題都是基礎(chǔ)，更要學會如何說好英語，多用英語來進行交流和溝通，多讀多練才能鍛煉我們的口語能力，要學好英語，開口說英語是很重要的一點，害怕開口是不能提高自身的英語水平還會加劇對英語的恐懼感。所以，我們的高中英語教師就要在教學的過程中做到言傳身教，也就是說要始終保持英語教學，這樣的話學生們久而久之的會與老師用英語對話，會產(chǎn)生一個良好的語言環(huán)境。所以這樣看來在高中的英語課堂上，每個英語老師都要用英語進行授課，漢語的使用要盡可能減少，要利用課堂的時間多培養(yǎng)學生的口語能力和溝通能力，在課堂上用英語進行對話，用英語來回答問題。為了鍛煉學生的口語還有提升課堂的氣氛，開展課堂情景劇也是個不錯的選擇，一方面可以提高高中生的交流與表達能力，另一方面有利于提升高中生的口語表達，在單詞的記憶方面和語法的學習方面也有很大的促進作用。

3.注重高中英語課堂教學環(huán)境的培養(yǎng)高中英語課堂的氛圍對每個學生來說都是很重要的。良好的輕松的學習環(huán)境適合高中英語課堂上學生們對于知識的吸收和理解，很好的營造一個良好的英語語言學習氛圍是必不可少的，所以，這樣看來在教學授課中，課堂上彌漫的學習氛圍應該是輕松又積極的，對于那些英語學習能力差對學習有恐懼感的學生更是要多多關(guān)注，對他們要多給予鼓勵，讓他們?nèi)谌氲秸n堂的氛圍中來;英語教師們不要吝嗇表揚，多多表揚表現(xiàn)好的學生可以促進他們對英語學習的積極性;英語課堂的氣氛不能太過沉重，過于死板和嚴厲的課堂氣氛會打擊學生學習英語的興趣和熱情，有時會引起學生對這門學科的反感之情，這對高中英語教學是沒有一絲正面作用的。所以，課堂氣氛對于教師的授課影響是很大的，高中課堂上氣氛如果可以更加的活躍，給學生更大的空間，有利于學生在英語方面的學習和對英語知識的掌控。通過一系列的分析可以得知，課程改革后對英語老師的要求更高，教師要努力改變傳統(tǒng)的授課方式，創(chuàng)造更好更和諧的課堂，用來促進英語課堂教學，與此同時，教師也要提高對自身的要求，以確保有更好的能力來幫助學生經(jīng)行英語學習。并且，高中英語教師的口語發(fā)音也要不斷提高，還要從不同角度和不同方面來對課堂進行改造，通過這樣的方式來提高課堂的積極性使學生可以更好的吸收英語知識，從而提高他們的英語水平和能力。

作者：陳孝庭單位：大洼縣高級中學