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摘要：大學生思想政治教育是我國高等教育教學階段的重要教學內容及教學重心，高等院校作為大學生教育的重要機構，其行政管理在大學生思想政治教育中具有非常重要的作用。本文主要對高校行政管理與大學生思想政治教育的關系進行分析，然后，針對二者相適應之間所存在的相關問題提出相應對策，予以完善性分析建設，不斷促進我國大學生思想政治教育完善發(fā)展。

關鍵詞：服務型高校；行政管理；思想政治教育；適應性

目前，我國正處于社會發(fā)展階段，新時代大學生的培養(yǎng)與我國社會主義事業(yè)的發(fā)展具有重要相關性，我國若要實現(xiàn)特色社會主義事業(yè)的高效發(fā)展便必須培養(yǎng)具有新時代精神的大學生群體。因此對于該建設問題而言，基于服務型高校視角的行政管理與大學生思想政治教育適應性，已成為現(xiàn)階段各高校必須研究與解決的問題之一。

一、高校行政管理與大學生思想政治教育的關系

（一）高校行政管理與大學生思想政治教育相互依存。

思想政治教育與高校行政管理在施行過程中，具有一定的相互作用性質。行政管理是思想政治教育中的重要組成形式，思政教育在開展過程中需要通過行政任務的執(zhí)行，從而實現(xiàn)思政教育成果的鞏固；同時行政管理效用的最大化發(fā)揮便需要建立完善的行政管理體制及機構，因此高校對于學生的思政教育便需貫穿于行政管理始終。

（二）高校行政管理與大學生思想政治教育最終目的相同。

高等教育中行政管理與大學生思想政治教育的最終目的均是實現(xiàn)對大學生的完善性教育。思政教育的工作重心主要是向大學生傳達積極向上的思想政治觀念，使學生在受教育階段不斷養(yǎng)成正確的精神思維，促進大學生綜合素養(yǎng)的提升；而行政管理在開展過程中主要是為了保證學校、教師及學生教學、生活與各項管理工作的安全與順利有序開展。

二、高校行政管理與大學生思想政治教育適應性之間所存在的問題

（一）行政管理人員工作未注重合理化制度建設。

目前多數院校在對大學生實施思想政治教育時過多地依靠于各院校的管理制度，各種規(guī)章制度被定制為成宣傳冊或宣傳形式大肆宣傳，管理制度中多具強制性及約束力，缺乏對學生的人文關愛及原則性內涵建設，且在各管理制度建設中未重視教育工作的主體性及個性，影響思想政治教育工作的具體實施，不利于學生思政教育的積極培養(yǎng)。

（二）行政管理方法與大學生發(fā)展缺乏統(tǒng)一性。

現(xiàn)階段我國各高校在大學生思政教育與行政管理中，管理方法多沿用以前的舊體系，創(chuàng)新形式不明顯，未體現(xiàn)現(xiàn)代化管理理念與學校相關管理結合，管理方法落后單一[3]；目前多數院校在大學生自我能力發(fā)展培養(yǎng)中存在一定的不完善性，多數院校經常不對相關問題予以調查便要求學生自主參與活動，在固定的活動模式下機械性地完成任務，造成學生想象力的局限性，影響學生的發(fā)展。

三、基于服務型高校視角的行政管理與大學生思想政治教育適應性措施探究

（一）提升思想認知。

高校在實現(xiàn)思想政治教育過程中應尊重教師以及大學生的自身需求，尊重學生的主體地位及個體差異性，促進教師以及大學生之間的交流與溝通，提升教育水平；對于教師而言，學校各管理階層應積極配合教師的思想政治教育工作，在課后開設大學生思想政治教育窗口，熱情服務，在實踐中對大學生起到良好的啟示作用，促進學生自我完善與發(fā)展；各高校應在具體教育中增強工作意識，提升工作責任性意識建設，將社會主義核心價值體系作為工作開展的基礎，堅持用馬克思主義、“三個代表”以及科學發(fā)展觀等研究成果教育學生，在不斷培養(yǎng)學生民族精神、愛國主義情懷以及改革創(chuàng)新思維的過程中，促進各項工作的有效及完善性建設。

（二）加強大學生自我管理與教育。

大學生對自己的各類需求及個性特征均具有完善的理解，在社會生活與同學、教師交流過程中會逐漸意識到自身所存在的不足之處，而此類主動性意識產生在大學生思想政治建設中具有潛移默化的作用，可不斷實現(xiàn)大學生對自身行為的規(guī)范，將思想政治教育由被動變?yōu)橹鲃?，有利于學生思想政治的建設與養(yǎng)成。在行政管理中，各高校的管理人員應積極地指導大學生如何在學習與生活中實現(xiàn)自我高效管理，引導學生在班級積極開展班會等活動，促進班級集體性建設，增強學生的自我認知與反思能力，及時糾正學生在學習與生活中的不足之處。

（三）依托思想政治教育工作開展的規(guī)律，完善二者適應建設。

各院校在管理中應不斷摒棄傳統(tǒng)管理模式，建立健全的管理制度、管理機制以及管理機構，不斷實現(xiàn)行政管理與思想政治教育的完善結合；行政管理工作開展中，工作人員應將思想政治教育工作基本規(guī)律作為開展基礎，建設完善平等的內在環(huán)境，實現(xiàn)學校之間各部門之間的高效合作，實現(xiàn)大學生思想政治教育的合理開展；同時學校還應充分發(fā)揮教師院校管理以及大學生思想政治教育的作用，將管理、服務、教育三者統(tǒng)一有機結合，促進思想政治工作的完善開展，實現(xiàn)教育方法與行政管理工作形式的調整，促進思政教育工作與高校行政管理的相互結合。

（四）建設完善的校園文化，營造良好的氛圍。

在校園文化建設過程中，各高校應堅持科學發(fā)展及以人為本發(fā)展理念，完善校園建設，營造校園環(huán)境、促進校園硬件設施構建，建立深厚的、積極向上的生活、學習、工作氛圍，大力開展校園文化建設，使行政管理與思想政治教育工作均在校園文化氛圍建設基礎上實現(xiàn)思想認知、工作學習方法及態(tài)度等的轉變。

四、結束語

大學生是我國發(fā)展的重要建設力量，高等院校在具體教育中需運用科學合理的思想理論教育不斷提升大學生的服務能力及服務意識，思想政治教育是大學生正確價值觀養(yǎng)成的重要途徑，因此高校在思想政治教育過程中應重視高校行政管理與大學生思想政治教育的相關性，不斷將二者相互結合，促進大學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]李麗君.人文關懷理念下的大學生思想政治教育實效性研究[D].魯東大學,2014.

[2]姚淼.高校行政管理與大學生思想政治教育適應性研究[D].華北電力大學,2013.

[3]劉換霞.需要理論視角下的大學生思政教育實效性研究[D].太原科技大學,2013.

[4]池衛(wèi)東.思想政治教育提升高職學生就業(yè)力研究[D].河北師范大學,2011.

作者：趙立帥 單位：川北醫(yī)學院