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一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性和重要意義

新時期，大學(xué)生思想政治教育的外部環(huán)境、大學(xué)生本身等諸要素都發(fā)生了很大的變化，因此，適時調(diào)整和創(chuàng)新我國高校思想政治教育方法，對于當(dāng)今高校的思政教育工作來說不僅是必要的，而且也具有著重要意義。

(一)適應(yīng)高校思政教育工作外部大環(huán)境的需要。

新時期，隨著我國改革開放的持續(xù)深入，文化多元化發(fā)展已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)，這為各種不良價值觀、思想意識大行其道提供了土壤，這對當(dāng)今高校思政教育工作傳播的主流文化和思想產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，當(dāng)今大學(xué)生是接受新鮮事物成長起來的年輕一代，對各種新鮮事物、新鮮思潮易于產(chǎn)生興趣，并且缺乏對各種文化、思想價值觀的判斷、應(yīng)對能力，思想價值觀易于受到不良影響，因此面對這種情況，高校思政教育工作作為主要承擔(dān)高校學(xué)生思想政治工作的主力軍，必須要適時創(chuàng)新高校思政教育方法，對大學(xué)生進(jìn)行有效的、針對性的思政教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的多元文化、多元思潮的判斷、識別能力，塑造他們正確的價值觀。

(二)適應(yīng)新時期高校思想政治教育目標(biāo)、教育內(nèi)容變化的需要。

新時期隨著社會的發(fā)展，我國高校的思政教育工作內(nèi)容也發(fā)生了較大的變化，從以前注重行政教育、思想意識教育到注重思想意識教育、法制教育、德育、人文教育、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神等內(nèi)容并重，思政教育目標(biāo)也從以往重視社會目的到社會和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展并重，因此隨著高校思政目標(biāo)和內(nèi)容發(fā)生變化的背景下，高校思政教育的方式方法也必須要發(fā)生變化，以適應(yīng)不斷發(fā)展著的高校思政教育目標(biāo)和教育內(nèi)容。

(三)提高高校思政教育工作質(zhì)量的現(xiàn)實需要。

傳統(tǒng)的高校思政教育方式方法主要有宣傳講授法、榜樣教育、實踐教育等方法，這些傳統(tǒng)的教育方法對當(dāng)今高校思政教育工作來說依然具有重要作用，不可輕言放棄，但是應(yīng)該看到隨著新形勢的發(fā)展，高校思政教育工作面臨的現(xiàn)實情境、環(huán)境、教育對象等都發(fā)生了較大的變化，繼續(xù)固守原有的教育方法顯然不能有效滿足當(dāng)前的高校思政教育的工作現(xiàn)實需要，不能有效提高高校思政教育工作的教育質(zhì)量，因此，必須在新形勢下不斷創(chuàng)新大賽思政教育工作方法。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的實現(xiàn)途徑

探索高校思想政治教育方法創(chuàng)新，必須要立足于當(dāng)今高校思政教育工作的內(nèi)外部環(huán)境，努力開拓高校思政教育工作新局面。

(一)從課堂入手，改進(jìn)課堂教學(xué)方法及手段等。

不可否認(rèn)的是，課堂授課依然是當(dāng)前及今后高校思政教育工作的主要形式之一，因此，進(jìn)行高校思政教育方法的改革必須首先立足于思政課堂教育改革，改革傳統(tǒng)的教育理念及教育方法、模式等，從增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及積極性入手，如改變以往教師單純講授，搞“滿堂灌”的單向灌輸?shù)氖谡n方式，加強(qiáng)師生之間在平等和諧的基礎(chǔ)上的雙向交流，調(diào)動學(xué)生積極性;積極引進(jìn)多媒體輔助教學(xué)等措施，其中，師生之間的平等互動不能僅僅放在口頭上或者流于形式，其應(yīng)建立在師生之間共同的內(nèi)在的共識和認(rèn)同的基礎(chǔ)之上，其背后反映的是教師對學(xué)生主體性的重新認(rèn)識、淡化師生角色限制的心理認(rèn)同，建立在這種認(rèn)同的基礎(chǔ)上的課堂改革才能真正有效。

(二)多種途徑開展思政教育課內(nèi)外實踐活動。

高校思政教育不能像以往一樣僅僅局限于課堂教學(xué)之上，相反，新時期高校思政教育工作必須要跨出課堂，走向社會實踐，要讓大學(xué)生和社會親密接觸，深入社會，了解社會，認(rèn)識社會，為今后的融入社會奠定基礎(chǔ)。因此，教師及學(xué)校應(yīng)為學(xué)生努力開拓更多的思政課外實踐機(jī)會，將專業(yè)學(xué)習(xí)和社會服務(wù)與實踐結(jié)合起來，如組織學(xué)生深入社區(qū)、敬老院等群體中從事志愿者活動等形式，要讓他們在課外實踐活動中實踐所學(xué)，努力提高自我認(rèn)識和能力。

(三)不斷推進(jìn)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

高效的思政教育離不開良好的大學(xué)校園文化的熏陶。應(yīng)該說，高校思政教育不僅是知識、技能的教學(xué)，更重要的是一種文化教育、一種價值觀的教育，因此其必定離不開良好的文化氛圍的渲染和熏陶。高校在創(chuàng)新思政教育方法的同時，也應(yīng)更多地重視大學(xué)校園文化的建設(shè)，如加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)、環(huán)境建設(shè)及有關(guān)的設(shè)施建設(shè)等措施，努力推進(jìn)大學(xué)校園文化建設(shè)，將高校思政教育工作融入校園文化的建設(shè)和普及中，努力創(chuàng)造積極健康向上的大學(xué)校園文化，使得大學(xué)生在平時的潛移默化中受到感染和啟發(fā)，自覺提高自我思政水平。

三、總結(jié)

總之，當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，當(dāng)前創(chuàng)新高校思想政治教育工作，必須要立足于社會發(fā)展和大學(xué)生自身實際情況，努力開拓和創(chuàng)新多種方法和途徑，優(yōu)化高校思政教育方法。當(dāng)然，進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作方法歸根到底都應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的自我教育的意識和能力，如此，才能真正有效推進(jìn)高校思想政治教育的新局限。

作者：程林海 單位:揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院