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摘要：隨著信息化時代的到來，人們的生活得到了極大的便利，而在學校學生管理中結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)可以為學生的發(fā)展提供技術(shù)支持與技術(shù)保障，本文就學生管理中大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用展開討論。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；技術(shù)；學生管理

信息時代的到來使信息技術(shù)獲得了全面發(fā)展，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展速度的不斷加快，與信息技術(shù)匹配后，實現(xiàn)了通過數(shù)據(jù)應(yīng)用來提升人們的生活質(zhì)量與工作質(zhì)量。對此，為保證在互聯(lián)網(wǎng)時代下，能夠有效推進學生管理工作的進一步提升，則要實現(xiàn)以大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用來發(fā)揮管理工作的價值，這樣才能保證以數(shù)據(jù)應(yīng)用為基礎(chǔ)來滿足現(xiàn)代化發(fā)展，同時，也能保證在校園管理工作開展中，為學生提供更加綜合的服務(wù)，以此為學生的發(fā)展提供技術(shù)支持與技術(shù)保障。

1大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用特點

信息時代的到來，使得信息數(shù)據(jù)總量呈現(xiàn)爆發(fā)式的增長，這也使得大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展日趨成熟，所以，通過對數(shù)據(jù)技術(shù)的有效應(yīng)用，并實現(xiàn)挖掘數(shù)據(jù)價值，其實就是當前社會整體研究的重點方向。而且，將數(shù)據(jù)與運行背景相結(jié)合，并實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析與研究，就能有效提高對數(shù)據(jù)信息價值的利用效率，并且也能夠以人工智能為基礎(chǔ)實現(xiàn)各項管理工作的開展，以此既能為人們的生活帶來便捷，同時，也能做好運行保障。基于此，各高校就要實現(xiàn)將大數(shù)據(jù)技術(shù)與教育體系相融合，才能在數(shù)據(jù)技術(shù)幫助下，培育高素質(zhì)人才。

（1）對于大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，當前已經(jīng)實現(xiàn)了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的升級，而且該技術(shù)也獲得了蓬勃的發(fā)展，這時就能以數(shù)據(jù)收集為基礎(chǔ)來實現(xiàn)挖掘數(shù)據(jù)中的核心內(nèi)容，以此就能在海量數(shù)據(jù)中，找到隱藏信息和有價值的信息。并且，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)發(fā)育的已經(jīng)十分成熟，同時也能將統(tǒng)計學與人工智能進行有效結(jié)合，這時在進行應(yīng)用的過程中，就能以核心系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)分析，從而就能保證在數(shù)據(jù)挖掘上，進一步探索數(shù)據(jù)中表達的深層含義。對此，將其與校園管理進行結(jié)合，就能保證在學生管理工作開展中，利用碎片化的信息進行數(shù)據(jù)分析，并找到隱藏價值內(nèi)容，進而就能在各項管理工作中，優(yōu)化管理細節(jié)，并以服務(wù)質(zhì)量的提升來為校園保障建設(shè)工作做好準備。

（2）在大數(shù)據(jù)技術(shù)中，分布式計算也是當前研究的重點內(nèi)容，而且它能夠通過集中式計算滿足對各項運算數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用。對此，在當前階段中，實現(xiàn)以該技術(shù)的應(yīng)用，就能夠有效實現(xiàn)挖掘各類信息中的重點內(nèi)容，并且也能實現(xiàn)在運行過程中，將所出現(xiàn)的問題進行一一拆解，這樣通過分配計算，并實現(xiàn)將最終成果進行匯總，就能有效提高計算效率，同時，也能縮短整體的分析時間，這樣就能為管理工作的運行做好保障，還能進一步解決管理時存在的弊端現(xiàn)象。

（3）在大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的過程中，云計算技術(shù)也是數(shù)據(jù)應(yīng)用模式中的一個重點分支，而且它能夠?qū)崿F(xiàn)在與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)匹配的過程中，以云端技術(shù)的支出來加快信息流轉(zhuǎn)的速度，這樣既能夠?qū)崿F(xiàn)對信息資源的儲存與應(yīng)用，也能夠進一步提高資源信息的共享效率，還能通過高拓展性來實現(xiàn)滿足各項信息傳遞工作的開展。同時，云計算技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)將真實、準確的信息傳遞給有需求的用戶，這時就能有效緩解校園網(wǎng)絡(luò)建立時所存在的信息系統(tǒng)處理壓力較大問題。此外，該技術(shù)的應(yīng)用在管理工作開展中，能夠?qū)崿F(xiàn)依托原有數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)調(diào)存，這時就能在發(fā)生任何問題時，都可以按照既定需求進行運轉(zhuǎn)，這樣就能有效提高管理工作開展的效率，而且也能在補救工作開展中，提升補救效率，以此就能保證在各項工作運行時，使校園各類工作運轉(zhuǎn)的效率獲得提升。

2大數(shù)據(jù)技術(shù)在學生管理中的應(yīng)用

2.1通過信息碎片掌握學生動態(tài)

傳統(tǒng)的學生管理工作只能由輔導員對學生的了解與跟蹤來實現(xiàn)滿足各項工作的落實，但這時往往會出現(xiàn)信息只有片面性的問題，這就會導致信息過于集中在某個方面而無法實現(xiàn)對學生系統(tǒng)的認知。對此，在大數(shù)據(jù)時代下，為保證在管理工作開展中，能夠進一步獲取學生的全面信息，則可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對學生日常生活、學習所產(chǎn)生的各類數(shù)據(jù)進行收集與分析，以此就能為學生制定出更貼合自身需求的管理模式。而且，數(shù)據(jù)的收集工作并不會影響學生的日常生活與學習，因為它可以在學生不知情的情況下運行，這相較過去的一對一輔導或者是調(diào)查問卷等方式，可以有效緩解學生的心理壓力，并且也能保證數(shù)據(jù)的收集更加真實有效。同時，作為輔導員，在數(shù)據(jù)信息收集與分析的過程中，也要實現(xiàn)以多個角度去看待問題，更要重視數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分析工作的開展，并且要實現(xiàn)不遺漏學生的任何基礎(chǔ)信息，這其實是非常困難的。畢竟，在大數(shù)據(jù)時代下，學生自身所能產(chǎn)生的信息其實已經(jīng)超過了過去的認知水平，而且學生自身在時展中，必然也會打開自身的思維，還會使學生的思想與認知更加多元化。因此，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，就能夠有效改善傳統(tǒng)管理模式的弊端問題，還能精準地掌握學生每個不同階段中的實際變化，以此就能為管理工作的開展奠定良性基礎(chǔ)。

2.2通過數(shù)據(jù)分析提供專項服務(wù)

時代的發(fā)展與進步必然會對人才的需求產(chǎn)生變化，所以，在當前階段中，時展的特性使得對于人才的需求已經(jīng)由過去的知識技能型人才轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)技能型人才，而且人才自身要具有創(chuàng)新力和個性意識，這樣才能符合多元化時代的需求。但是，在傳統(tǒng)的教育管理模式下，很難實現(xiàn)個性化發(fā)展，所以，為有效改變傳統(tǒng)教學模式帶來的弊端，并以個性化服務(wù)為基礎(chǔ)來創(chuàng)新管理模式，則需要在大數(shù)據(jù)技術(shù)的有效支持下，實現(xiàn)對學生的信息數(shù)據(jù)進行收集與挖掘，這樣才能找到學生的興趣愛好以及知識傾向，并分析學生的優(yōu)勢潛能，從而才能在管理工作開展中，實現(xiàn)以學生發(fā)展為基礎(chǔ)來供給個性化管理服務(wù)，這樣才能幫助學生彌補自身的不足，并提升學生的綜合素質(zhì)，進而才能為學生未來的發(fā)展做好保障。同時，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，也能夠有效實現(xiàn)優(yōu)化當前的教育資源，并為學生尋找適合自身發(fā)展的道路，更能夠以管理為基礎(chǔ)來為學生規(guī)劃自身的人生道路。

2.3通過數(shù)據(jù)分析預測學生行為

有效實現(xiàn)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，就能夠在學生進行數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時，直接監(jiān)測學生的搜索信息內(nèi)容，從而就能以數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)預測學生的行為變化，并實現(xiàn)分析學生的心理狀態(tài)與學習狀態(tài)。而且，在過去的管理模式下，其實輔導員也要掌握學生的各類情況，但此項工作具有非常高的難度，這也導致很多輔導員在基本管理工作開展中，其實并不能實現(xiàn)依據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)對學生的行為進行分析，而是只能通過學生的表象進行輔導與管理。同時，當前時代的發(fā)展與過去有著明顯性的區(qū)別，如果只是一味應(yīng)用過去的管理模式，必然也會出現(xiàn)由于與時代不符而產(chǎn)生弊端問題。對此，在基本工作開展中，通過數(shù)據(jù)分析就能實現(xiàn)監(jiān)測學生的心理健康狀態(tài)，更能夠有效避免部分學生由于無法適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生的自殺現(xiàn)象，還能以數(shù)據(jù)監(jiān)測為基礎(chǔ)，防止學生在相處時產(chǎn)生的不良事件，這樣就能在管理工作開展中，做好心理干預，以此才能有效規(guī)避校園不良事件的發(fā)生。

2.4通過技術(shù)維護保護學生安全

作為輔導員在進行現(xiàn)代化技術(shù)學習與應(yīng)用時，必須提高對數(shù)據(jù)的使用能力，更要提升自身的安全意識。畢竟，大數(shù)據(jù)時代帶來的種種便利也會有一定風險的存在，所以，在各項數(shù)據(jù)信息的應(yīng)用過程中，要保證學生的數(shù)據(jù)信息安全性。因為，在數(shù)據(jù)時代，學生所產(chǎn)生的生活軌跡和網(wǎng)絡(luò)軌跡都十分透明，隨著通信資料完整度的不斷提升，學生的成績、生活情況等內(nèi)容其實都會被大數(shù)據(jù)技術(shù)所記錄，而且校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)也使得網(wǎng)絡(luò)局域十分固定，這時，就能通過系統(tǒng)查閱進行數(shù)據(jù)獲取，學生的信息很容易就會被查到。對此，在管理工作開展的過程中，要注重以技術(shù)維護、升級為基礎(chǔ)實現(xiàn)保障學生的信息安全性，從而才能防止由于信息泄露帶來的不良問題。

3結(jié)語

在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下，學生管理工作的開展已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，輔導員要依據(jù)現(xiàn)實情況進行學習與應(yīng)用，這樣才能在各項管理工作中，為學生創(chuàng)造良好的管理服務(wù)環(huán)境，以保證學生的健康發(fā)展。

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作者：張明 單位：陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院