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1基本實(shí)施方法

1．1在實(shí)際操作前

首先將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及注意事項(xiàng)認(rèn)真講解，讓學(xué)生以理論知識(shí)為指導(dǎo)開展實(shí)際操作。按照教學(xué)大綱要求及實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有條件，積極準(zhǔn)備相關(guān)操作所需耗材。

1．2實(shí)施細(xì)則

每人一臺(tái)多媒體仿頭模擬操作系統(tǒng)，首先由實(shí)訓(xùn)教師串講本次實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)訓(xùn)過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)并示教，通過實(shí)時(shí)圖像傳輸系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)及實(shí)際操作修正，方便學(xué)生掌握模擬臨床的操作過程。在仿頭模型的口內(nèi)按照醫(yī)院實(shí)際臨床接診時(shí)做詳細(xì)的口腔檢查，這樣能夠讓學(xué)生初步習(xí)得接診的方法和醫(yī)院口腔科室的工作內(nèi)容與順序，學(xué)習(xí)如何正確采集相關(guān)病史，系統(tǒng)的口腔檢查，正確書寫臨床病歷，最終做出正確診斷以及確定修復(fù)或治療方案。帶教老師通過教學(xué)電腦或?qū)嶋H觀看，適時(shí)糾正不規(guī)范操作，并進(jìn)行充分講解，示范。加強(qiáng)學(xué)生間的交流，讓學(xué)生反復(fù)多次操作，直到完全掌握為止。

2結(jié)果

此種教學(xué)方法最大的特點(diǎn)是利用口腔仿真人頭模型的實(shí)體性、逼真性和方便的互動(dòng)性，能夠最大限度地幫助學(xué)生建立一個(gè)綜合視覺多維系統(tǒng)知識(shí)體系，一些難以理解的抽象理論更加形象、具體的展示出來，增加了教學(xué)灌輸量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

3討論

采用仿真人頭模型并通過教學(xué)用電腦，實(shí)現(xiàn)了文字與圖片的結(jié)合并動(dòng)態(tài)的加以顯示，通過聲音系統(tǒng)及實(shí)訓(xùn)教學(xué)老師的適當(dāng)指導(dǎo)，在模擬的口腔環(huán)境中使原本抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)真實(shí)的展示出來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也為教師提供了生動(dòng)而形象的表達(dá)方式，避免了語言表達(dá)的困難，加強(qiáng)了教師和學(xué)生之間的溝通。能夠讓學(xué)生迅速掌握齲病、牙體牙髓病、根尖周病、牙周病和口腔黏膜病的發(fā)病機(jī)制、臨床癥狀、診斷及鑒別診斷方法、治療程序和口腔預(yù)防的理論知識(shí)和技能，重點(diǎn)培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使其具備對(duì)口腔科常見病的初步處理能力及協(xié)助和指導(dǎo)病人進(jìn)行自我保健的能力。掌握口腔修復(fù)學(xué)常見的修復(fù)方法，包括牙列缺損的可摘局部義齒修復(fù)、牙列缺失的總義齒修復(fù)、牙體缺損的固定義齒修復(fù)等修復(fù)原理、設(shè)計(jì)方法和步驟，各類正畸矯治器的制作流程，為今后實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

作者：張敏 單位：張家口學(xué)院醫(yī)學(xué)系