［摘要］目的：此次研究的主要目的是分析醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)在眼科臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果，為相關(guān)研究提供依據(jù)。方法：把我國某個(gè)醫(yī)院在2016年7月到2017年7月期間在醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)的50位臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)生的信息作為調(diào)查的資料。把這50位實(shí)習(xí)生隨機(jī)分為兩組，每組25人，第一組采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，第二組在第一組的基礎(chǔ)上進(jìn)行醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)。結(jié)果：在病人病史的詢問、病例的填寫以及在臨床的技能操作中，第二組明顯高于第一組。結(jié)論：醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)能夠使學(xué)生的臨床技能得到較大的提高，把醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合能夠有效提高眼科教學(xué)的質(zhì)量，為眼科臨床專業(yè)研究生手術(shù)技能培訓(xùn)提供了新的模式，也符合“以人為本，以病人為中心”的理念，應(yīng)該在臨床中大力推廣。

［關(guān)鍵詞］醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)；眼科；臨床教學(xué)

最近幾年，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)在許多發(fā)達(dá)國家以及醫(yī)學(xué)專業(yè)的高等院校受到了廣泛關(guān)注，并建立了相應(yīng)的模擬基地，模擬教學(xué)能夠有效提高學(xué)生在臨床中的實(shí)際操作能力。眼睛是人體最為重要的器官之一，眼球的結(jié)構(gòu)及其相關(guān)的器官功能較為復(fù)雜，眼科是實(shí)踐性較強(qiáng)且對專業(yè)能力要求較高的學(xué)科，眼科的手術(shù)要求精益求精，不能出現(xiàn)絲毫偏差，一旦發(fā)生偏差會(huì)導(dǎo)致較為嚴(yán)重的后果。這就要求相關(guān)醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)能力與實(shí)際操作技能較高。而醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)是提高實(shí)際操作技能的重要途徑，本篇文章分析了醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)在眼科臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

一、資料與方法

（一）一般資料。把我國某個(gè)醫(yī)院2016年7月到2017年7月期間在醫(yī)院實(shí)習(xí)的50位臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)生信息作為研究資料，實(shí)習(xí)生的具體資料如表1所示。把這50位實(shí)習(xí)生隨機(jī)分為兩組，每組25人，兩組實(shí)習(xí)生在年齡、性別方面沒有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，進(jìn)行教學(xué)的教師由該醫(yī)院具有多年從業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的眼科主治醫(yī)師負(fù)責(zé).

（二）方法。把50位實(shí)習(xí)生分為兩組，對第一組的25位采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，第二組的25位實(shí)習(xí)生在第一組的基礎(chǔ)上進(jìn)行醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)。對兩組實(shí)習(xí)生結(jié)合實(shí)習(xí)要求進(jìn)行2個(gè)月的眼科臨床實(shí)踐教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以眼科常見的疾病診斷為主。帶第一組的實(shí)習(xí)生參與查房，詢問病人的病史以及其他的臨床資料并記錄，眼科的操作技能在教學(xué)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行[1］，對第二組的實(shí)習(xí)生進(jìn)行與第一組相同的教學(xué)，其次還要在模擬教室中結(jié)合病人的實(shí)際病情進(jìn)行全部教學(xué)內(nèi)容的模擬訓(xùn)練。

摘要：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)隨著科技的迅速發(fā)展，越來越多的醫(yī)學(xué)技術(shù)成果造福人類。但在眼科醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域，學(xué)生在學(xué)習(xí)眼科醫(yī)學(xué)的過程中，出現(xiàn)理論知識(shí)枯燥，實(shí)驗(yàn)場地短缺，實(shí)踐操作不理想等問題。本文以沈陽市地區(qū)眼科醫(yī)學(xué)角度出發(fā)，探討如何以VR技術(shù)作為媒介，將眼科醫(yī)學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，并結(jié)合眼科醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)新技術(shù)的應(yīng)用比較，闡述虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)目前在物理方面和認(rèn)知方面的優(yōu)勢，對VR技術(shù)在該領(lǐng)域的應(yīng)用提出建議，為眼科醫(yī)學(xué)教育的有效實(shí)施提供更多的參考。

關(guān)鍵詞：眼科醫(yī)學(xué)教育、虛擬現(xiàn)實(shí)、沈陽市地區(qū)

1.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)現(xiàn)狀分析

1.1.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(VirtualReality)，簡稱VR技術(shù)，是一種綜合了動(dòng)態(tài)環(huán)境建模、三維圖形模擬、多媒體綜合技術(shù)的新型技術(shù)。學(xué)生通過佩戴傳感器設(shè)備，進(jìn)入虛擬的三維空間，達(dá)到與動(dòng)態(tài)環(huán)境交互學(xué)習(xí)的體驗(yàn)效果，使學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)不再枯燥乏味，將現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐環(huán)境進(jìn)行及時(shí)的銜接，這為眼科醫(yī)學(xué)教育的實(shí)施提供了更為有效的技術(shù)可能。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以利用頭部動(dòng)態(tài)儀器、眼部視覺傳感器、手部觸摸傳感器等，把模擬的操作信息實(shí)時(shí)地在虛擬的空間中產(chǎn)生反饋，提高使用者體驗(yàn)三維空間的真實(shí)感。

1.2.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在眼科醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用

摘要：隨著社會(huì)和醫(yī)學(xué)的發(fā)展進(jìn)步，眼科專業(yè)型研究生教育的重要課題是提高其人文素質(zhì)。人文素質(zhì)的提高對眼科醫(yī)學(xué)研究生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀具有重要意義?，F(xiàn)重點(diǎn)探討眼科專業(yè)型研究生人文素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀、意義及對策。

關(guān)鍵詞：眼科學(xué)；專業(yè)型研究生；人文素質(zhì)

目前，醫(yī)學(xué)研究生教育是國內(nèi)高等教育人才培養(yǎng)的最高層次[1]，我國醫(yī)學(xué)研究生分為專業(yè)型研究生及學(xué)術(shù)型研究生，前者以培養(yǎng)和訓(xùn)練臨床能力為主，后者則注重培養(yǎng)科學(xué)研究能力。當(dāng)前眼科醫(yī)學(xué)研究生教育的重要課題是在臨床培養(yǎng)中提高醫(yī)學(xué)研究生的人文素質(zhì)。

1眼科專業(yè)型研究生人文素質(zhì)現(xiàn)狀

人文素質(zhì)是指人們在人文方面所具有的綜合品質(zhì)，由知識(shí)、能力、思想、情感、意志等因素綜合而成，表現(xiàn)為一個(gè)人的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)[2-3]。后天的人文教育在人文素質(zhì)的形成中發(fā)揮了重要作用。就醫(yī)學(xué)領(lǐng)域而言，醫(yī)學(xué)的人文精神主要是指讓病人得到尊重，讓生命得到呵護(hù)[4]。對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行人文科學(xué)教育，通過知識(shí)傳授和理論熏陶，影響學(xué)生的氣質(zhì)、性格、情趣、胸襟等，并激發(fā)其創(chuàng)造潛能。現(xiàn)在研究生招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，眼科專業(yè)型研究生的人數(shù)也越來越多。受培養(yǎng)條件的制約，眼科專業(yè)型研究生的培養(yǎng)質(zhì)量有所下滑，人文素質(zhì)的缺失尤為突出，主要表現(xiàn)為：（1）眼科專業(yè)型研究生大多來源于醫(yī)學(xué)高校應(yīng)屆畢業(yè)生，他們?nèi)狈ι鐣?huì)歷練，培養(yǎng)模式單一。醫(yī)學(xué)類學(xué)生均是以理科為專業(yè)基礎(chǔ)，從高中以來，他們就養(yǎng)成了理科的思維方式和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了自己對理科信息的敏感度。（2）在臨床實(shí)習(xí)中，教師僅對學(xué)生進(jìn)行眼科專業(yè)技能的傳授，很少對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)，這就使得眼科專業(yè)型研究生缺乏對病人的關(guān)照。（3）醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)最終的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不是它的技術(shù)，而是它的人文目的———人的幸福[5]。目前大多數(shù)眼科研究生只重視對醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的追求而忽視了人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

2加強(qiáng)眼科專業(yè)型研究生人文素質(zhì)培養(yǎng)的意義

【摘要】目的評價(jià)人性化護(hù)理理念在眼科手術(shù)室護(hù)理中的效果。方法114例眼科手術(shù)患者,隨機(jī)分為對照組與觀察組,各57例。對照組采取手術(shù)室常規(guī)護(hù)理措施,觀察組在手術(shù)室護(hù)理中采取人性化護(hù)理理念。對比兩組患者術(shù)中和術(shù)后的舒適情況及護(hù)理滿意度。結(jié)果觀察組術(shù)中舒適率為78.95%、術(shù)后舒適率為92.98%,均高于對照組的36.84%、52.63%,差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。觀察組護(hù)理滿意度為96.49%,高于對照組的77.19%,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論在眼科手術(shù)室護(hù)理中采取人性化護(hù)理理念,可有效提高手術(shù)室的護(hù)理質(zhì)量,改善眼科手術(shù)的整體水平,為患者預(yù)后奠定良好的基礎(chǔ),在臨床上具有重要價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】人性化護(hù)理理念；眼科；手術(shù)室護(hù)理

人性化護(hù)理理念,就是考慮患者的需求,是一種具有創(chuàng)造性、舒適性、個(gè)性化、整體性等護(hù)理思維的理念,其根本目的在于從生理和心理上使患者達(dá)到一個(gè)最佳狀態(tài),最大限度減輕或消除患者身心的不愉快［1,2］。眼科手術(shù)具有一定的特殊性,患者在手術(shù)過程中極容易產(chǎn)生擔(dān)憂和不安等情緒。為此,可以在眼科手術(shù)室護(hù)理中運(yùn)用人性化護(hù)理理念。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇2018年1~12月本院眼科接收的114例手術(shù)患者為研究對象,隨機(jī)分為對照組與觀察組,各57例。對照組患者中,男34例,女23例；年齡37~62歲,平均年齡(44.2±6.1)歲。觀察組患者中,男32例,女25例；年齡34~60歲,平均年齡(43.7±5.5)歲。兩組患者一般資料比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。

摘要：現(xiàn)代科技在醫(yī)學(xué)診斷領(lǐng)域不斷得到發(fā)展，例如計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展深刻影響醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的改革，目前的臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)研究、醫(yī)學(xué)教育和智能化的醫(yī)院管理系統(tǒng)無不滲透著計(jì)算機(jī)技術(shù)。計(jì)算機(jī)軟硬件的發(fā)展、功能的改進(jìn)，無不使其在應(yīng)用現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮著巨大作用。本文就現(xiàn)代科技在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用展開研究，研究當(dāng)代社會(huì)國民眼健康問題，展望開發(fā)自助眼健康系統(tǒng)對我國眼科醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的革命，構(gòu)建醫(yī)療健康服務(wù)系統(tǒng)的新前程。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)眼科疾病人工智能眼健康系統(tǒng)

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，使用計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助醫(yī)療衛(wèi)生診斷已成為現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)的重要手段之一［1］，計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序也給醫(yī)學(xué)研究帶來了革命性發(fā)展。目前學(xué)術(shù)研究上已經(jīng)提出將計(jì)算機(jī)輔助診斷作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要研究方向，近年來，隨著計(jì)算機(jī)軟硬件質(zhì)量的不斷提升，新的學(xué)術(shù)研究的快速發(fā)展，例如人工智能，特別是機(jī)器學(xué)習(xí)和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等前沿技術(shù)的不斷推廣，疾病診療系統(tǒng)已成為十分熱門的研究領(lǐng)域［2］。

1.中醫(yī)眼健康

中醫(yī)中對人體健康分布研究，例如通過眼睛的健康程度衡量一個(gè)人的整體健康，其原文翻譯成白話文解釋就是“人的目光要炯炯有神，給人沒有在發(fā)呆的感覺，這樣說明了這個(gè)人的精力充沛，活力十足，而且五臟六腑健康，功能良好”。另外《黃帝內(nèi)經(jīng)》［3］也說：“五臟六腑之精氣，皆上注于目而為之精?！币馑际侨说难劬榕K腑精氣的匯聚之所?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》還有“精之窠為眼，骨之精為瞳子，筋之精為黑眼，血之精為絡(luò)，其窠氣之精為白眼，肌肉之精為約束”［4］一說。這充分說明了古人對人的眼睛研究十分深入，在幾千年以前就能發(fā)現(xiàn)眼健康對人體健康機(jī)理的表現(xiàn)，他們將眼睛的不同部位分為人體的五臟，眼窩是整個(gè)人的精氣表現(xiàn)，腎的表現(xiàn)則體現(xiàn)在瞳孔上，肝的表現(xiàn)則體現(xiàn)在黑眼球的形態(tài)上，最后眼球的血絡(luò)分布則體現(xiàn)的是人體心臟的功能是否良好。由此可見，眼睛的健康狀態(tài)跟五臟六腑的精氣息息相關(guān)?，F(xiàn)代科技的發(fā)展為醫(yī)學(xué)診斷和治療帶來了全新革命，1991年，陳氏等首次將人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于中醫(yī)學(xué)診斷［5］，提出了人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)用于醫(yī)學(xué)診斷的具體方法，并以中醫(yī)病歷為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了專題研究，開辟了人工智能應(yīng)用于中醫(yī)診斷的先例。施氏等將人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于基于舌診的八綱辨證診斷［6］。

2.國民眼健康形式