本文作者：張殿亮作者單位：肇慶學(xué)院

前期模擬教育實(shí)習(xí)

學(xué)生教學(xué)能力的養(yǎng)成并非一朝一夕之功，要?dú)v經(jīng)“理論—實(shí)踐—再理論—再實(shí)踐”[3]的多次反復(fù)才得以成就．實(shí)習(xí)生在施教過(guò)程中真正統(tǒng)合理論與實(shí)踐時(shí)必會(huì)困難重重、問(wèn)題叢生，因此，能使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感的前期模擬實(shí)習(xí)就顯得至關(guān)重要．所謂模擬實(shí)習(xí)，是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對(duì)從教應(yīng)掌握的各種教學(xué)方法、技巧進(jìn)行選擇性模擬[4]，開(kāi)展“縮微版”的備課、導(dǎo)入、講解示范、組織教學(xué)及評(píng)課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)．模擬實(shí)習(xí)一般要借助聲、像等手段，通過(guò)對(duì)某些技能或特定教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行小規(guī)模的教學(xué)活動(dòng)[5]，訓(xùn)練學(xué)生的組織安排能力與教學(xué)技巧．當(dāng)學(xué)生進(jìn)行模擬教學(xué)時(shí)，要對(duì)其“微型教學(xué)”（亦稱微格教學(xué)）全程同步錄像，之后回放教學(xué)片段并由教師逐一展開(kāi)點(diǎn)評(píng)分析；再結(jié)合觀看優(yōu)秀體育教師教學(xué)錄像光盤(pán)，即可使學(xué)生形成清晰的自我圖式和微觀系統(tǒng)的技能模式[6]．微型教學(xué)牽涉范圍小且教學(xué)形式靈活，占用時(shí)間相對(duì)較少，還可以將教學(xué)內(nèi)容或動(dòng)作技能進(jìn)行分解訓(xùn)練，每位學(xué)生所選內(nèi)容既可相同，也可異同，不失為一種方便有利且行之有效的優(yōu)選方法．

聘請(qǐng)名師傳授經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生參加教育實(shí)習(xí)本來(lái)是一種“走出去”的實(shí)踐活動(dòng)，但為了讓學(xué)生真正實(shí)習(xí)時(shí)能較快地進(jìn)入狀態(tài)，思想上提早作好各方面準(zhǔn)備，學(xué)?？梢詫⒔虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中小學(xué)優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn)校園傳授經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生增加對(duì)教育教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教育氛圍．常年工作在基礎(chǔ)教育一線的資深教育工作者，對(duì)中小學(xué)體育教材與教學(xué)特色的了解和掌控能力出色，而這正是高校教師技能方面的“短板”．由中小學(xué)教育專家傳授其實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以彌補(bǔ)高校教師在這方面能力不足的缺憾，中小學(xué)教師的切身體會(huì)可以使學(xué)生的感悟更直接、更準(zhǔn)確、更真實(shí)．通過(guò)名師對(duì)過(guò)往成功經(jīng)驗(yàn)的預(yù)先傳授和教學(xué)中可能遭遇問(wèn)題的預(yù)防性解讀，可以使學(xué)生獲得先期心理認(rèn)知，在未來(lái)實(shí)習(xí)及教學(xué)工作中增強(qiáng)自信心，少走彎路，避免或減少許多問(wèn)題的出現(xiàn)．

適時(shí)開(kāi)展技能培訓(xùn)

1、研究對(duì)象與方法

本文以齊齊哈爾游泳館為研究對(duì)象。采用文獻(xiàn)資料、專家訪談、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)及邏輯分析等研究方法，分別對(duì)500名游泳培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，其中女性200人，男性300人。

2、研究結(jié)果與分析

2.1齊齊哈爾市游泳館培訓(xùn)基礎(chǔ)狀況分析在調(diào)查500名培訓(xùn)學(xué)員中，男女性別比例約3：2；年齡主要集中在6-30歲之間，占據(jù)總數(shù)的90%，31-50歲游泳人群的比例為10%。調(diào)查表明游泳運(yùn)動(dòng)具有時(shí)尚元素且有娛樂(lè)性，同時(shí)對(duì)青少年和兒童的身體骨骼發(fā)育有著良好的促進(jìn)作用。因此，游泳運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)兒童和青少年具有較大吸引力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。另外，參加游泳培訓(xùn)的生源主要來(lái)自于中、小學(xué)生和在校大學(xué)生，主要是利用寒暑假期間集中培訓(xùn)；其次是私營(yíng)業(yè)主、機(jī)關(guān)、企、事業(yè)單位的人群。通過(guò)對(duì)游泳培訓(xùn)人群的走訪得知，游泳技能培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式主要包括四種，分別為自學(xué)、和家人或朋友一起學(xué)、進(jìn)入業(yè)余游泳培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、請(qǐng)游泳教練進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。其中后兩種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的占總數(shù)的88.33%，只有11.67%的游泳人群是沒(méi)有參加游泳技能學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的。這表明游泳技能培訓(xùn)是很受廣大群眾喜愛(ài)的。

2.2齊齊哈爾市游泳培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題

（1）齊齊哈爾市游泳場(chǎng)館數(shù)量少且缺乏整體規(guī)劃目前，齊齊哈爾市游泳場(chǎng)所已滿足不了更多游泳愛(ài)好者的需求，不夠運(yùn)動(dòng)規(guī)模。沒(méi)有形成游泳培訓(xùn)市場(chǎng)文化產(chǎn)業(yè)鏈條。體育培訓(xùn)市場(chǎng)的管理和發(fā)展根據(jù)國(guó)家體育法的明文規(guī)定，要求體育行政部門(mén)大力加強(qiáng)體育經(jīng)營(yíng)和產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的管理，迄今為止，齊齊哈爾市的游泳培訓(xùn)市場(chǎng)主要是缺乏游泳場(chǎng)所的數(shù)量，體育行政部門(mén)及政府應(yīng)加大投入支持全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展力度，來(lái)彌補(bǔ)整個(gè)游泳培訓(xùn)市場(chǎng)不充足的現(xiàn)象。另外，部分游泳教練缺少相關(guān)游泳培訓(xùn)的指導(dǎo)證書(shū)，缺少體育行政部門(mén)和相關(guān)管理部門(mén)的年審批準(zhǔn)，自作主張開(kāi)展游泳培訓(xùn)的經(jīng)營(yíng)；個(gè)別游泳場(chǎng)館安全防范措施和設(shè)備不齊全，經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和設(shè)備也不符合相關(guān)體育管理部門(mén)的要求，因而對(duì)參與游泳培訓(xùn)學(xué)員缺乏安全保障，齊齊哈爾市游泳培訓(xùn)市場(chǎng)中存在的這些問(wèn)題，一定程度上影響了齊齊哈爾市游泳培訓(xùn)市場(chǎng)的有序發(fā)展和良性開(kāi)發(fā)。

本文作者：趙波張洪武朱燕作者單位：1.山東萊蕪市體育局2.萊蕪市萊城區(qū)大王鎮(zhèn)中學(xué)3.萊蕪市鋼城區(qū)黃莊中學(xué)

1(略)。

2（略）。

2．1（略）。

2．2和諧社會(huì)新農(nóng)村建設(shè)的需要

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，農(nóng)村體育作為和諧社會(huì)新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分，不僅關(guān)系到廣大農(nóng)民的身心健康，而且關(guān)系到農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)與小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)農(nóng)村體育健身服務(wù)體系建設(shè)，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，是我國(guó)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。中央8號(hào)文件就明確提出:保障廣大的人民群眾享有基本的體育服務(wù)，十六大則把全民健身服務(wù)體系建設(shè)納入我國(guó)未來(lái)20年全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。

為培育和造就更多有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，深入推進(jìn)我鎮(zhèn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)會(huì)議和文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以建設(shè)學(xué)習(xí)型新農(nóng)村、提高農(nóng)民自我發(fā)展能力、培育新型農(nóng)民為目標(biāo)，以農(nóng)民知識(shí)化工程為平臺(tái)，整合教育培訓(xùn)資源，完善學(xué)習(xí)教育設(shè)施，建立農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，塑造農(nóng)民“自強(qiáng)、勤勞、合作、向上”的精神，提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)科技、職業(yè)技能和文化、經(jīng)營(yíng)、健康、道德四大素質(zhì)，造就一大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，把農(nóng)村建設(shè)成人人愛(ài)學(xué)習(xí)、人人會(huì)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為動(dòng)力的可持續(xù)發(fā)展的新型農(nóng)村，為新農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才和智力支持。

二、工作目標(biāo)

年，按照上級(jí)要求及圍繞鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)，力爭(zhēng)全年培訓(xùn)農(nóng)民5095人，其中農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)2300人，職業(yè)技能培訓(xùn)2595人，農(nóng)村種養(yǎng)示范推廣人才培訓(xùn)100人，農(nóng)村婦女培訓(xùn)100人。另外，圍繞縣工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工和外出務(wù)工需求，多層次、寬領(lǐng)域開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，廣泛開(kāi)展文化藝術(shù)、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、衛(wèi)生體育和道德教育等知識(shí)培訓(xùn)，普遍提高廣大農(nóng)民的綜合素質(zhì)。

三、具體要求

2006年是我廠強(qiáng)化管理，再降成本，深化改革，完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的挑戰(zhàn)年。冶煉廠既面臨著前所未有的產(chǎn)量任務(wù)，又面臨著加快內(nèi)部改革主輔分離的雙重壓力。各級(jí)團(tuán)組織要切實(shí)圍繞中心，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，立足崗位，奮力拼搏，為促進(jìn)我廠全面完成各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)，推進(jìn)公司二次創(chuàng)業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。

2006年冶煉廠共青團(tuán)工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六屆三中、四中全會(huì)和團(tuán)的十五大及公司十一次團(tuán)代會(huì)精神。以服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、服務(wù)青年為主線，以團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)青年思想政治工作，突出“青安杯”競(jìng)賽及青工崗位勞動(dòng)立功競(jìng)賽，大力開(kāi)展青年讀書(shū)、技術(shù)比武、崗位練兵、雙“五小”等活動(dòng)，提高團(tuán)組織自轉(zhuǎn)能力,推進(jìn)青年強(qiáng)素質(zhì)工程，努力創(chuàng)新團(tuán)的工作機(jī)制，突出一個(gè)重點(diǎn)、抓住兩項(xiàng)競(jìng)賽、開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)、加強(qiáng)四項(xiàng)建設(shè)，團(tuán)結(jié)、引導(dǎo)團(tuán)員青年為全面實(shí)現(xiàn)廠工作目標(biāo)努力拼搏。

為此要做好以下幾個(gè)方面的工作：公務(wù)員之家版權(quán)所有

一、突出團(tuán)的先進(jìn)性，加強(qiáng)和改進(jìn)青年思想政治工作。

要牢牢把握黨員先進(jìn)性教育契機(jī)，以黨建帶團(tuán)建，大力開(kāi)展團(tuán)員先進(jìn)性教育活動(dòng)，提高廣大團(tuán)員團(tuán)性意識(shí)，增強(qiáng)歸屬感和責(zé)任感。著重開(kāi)展以下三項(xiàng)教育：1、開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育。2、開(kāi)展法律法規(guī)教育。3、開(kāi)展先進(jìn)典型教育。

二、深化二項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)新工作載體，服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。