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一、鼓勵原則及范圍

一)鼓勵原則：以提高政治思想素質和業(yè)務素質為主，堅持以理論與實踐相結合、學以致用、分級分類培訓的原則，根據需要，有計劃地統籌安排。

二)鼓勵范圍：全縣中小學教師

二、具體鼓勵政策

一)強化教師教育培訓管理。對中小學教師進行學分制管理，參加大學遠程教育站組織的各種培訓，按照學分標準給予加分。并在學習目標周期完成后，按照學習積分，評選出優(yōu)秀學員，由縣政府予以獎勵。

二)結合干部學習培訓考核制度，把教師參加大學遠程教育培訓情況作為教師選拔任用的一項重要依據，并與教師的年度考核、評先、評優(yōu)相結合。

三)結合事業(yè)單位人事制度改革，專業(yè)技術人員技術職稱評聘過程中，把參加遠程教育培訓的成績作為評聘工作的一項指標，從而鼓勵和支持專業(yè)技術人員參加培訓，不斷提高專業(yè)技術人員的業(yè)務素質和業(yè)務水平。

四)積極鼓勵和吸引農村教師參加大學遠程教育站開設的培訓班。培訓費用上給予優(yōu)惠，培訓內容上貼近工作，培訓方式上方便教師，從而不斷提高農村教師的綜合素質。

五)結合我縣教育發(fā)展現狀，充分利用大學遠程教育培訓站的教學優(yōu)勢，把一些重要的培訓內容刻錄成光盤，無償贈送給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。擴大教師培訓的覆蓋面，增強培訓效果。

六)利用大學遠程教育培訓站的教學優(yōu)勢，用集中培訓和分散組織學習的方式，強化我縣的中學師資隊伍建設，并在不違背協議書的前提下，對在校初高中學生進行培訓，從整體上提高我縣教育教學水平。