1引言

多媒體技術是將數(shù)字技術以及計算機技術的綜合體，它是各種多媒體信息集合的產物，它將文字、視頻、圖像、音頻等各種信息進行了有效的合成。多媒體技術已經廣泛的應用到到了各個行業(yè)之中，如教育、旅游、廣告等，并發(fā)揮著越來越重要的作用。多媒體技術在當前的應用范疇中所包含的內容也越來越多，其使用的素材也在不斷地增多，并且使得網頁更加的具有藝術性，使之更容易吸引瀏覽者的眼球，進而使得人們的工作學習效率得以提高。

2多媒體技術在網頁中的應用

2.1圖形圖像處理技術

網頁設計的最基礎元素就是對圖形、圖像的設計，其設計程序主要包含著五個方面的內容，首先是對圖像的獲取，其次是對圖像的編輯處理，還有就是圖像的輸出，以及圖像的壓縮和存儲，最后要將這些圖像轉化成另一種平面或者是立體的圖像，給瀏覽者一種視覺沖擊的效果，進而吸引更多的瀏覽者。

2.2動畫處理技術

1、網站設計中多媒體技術介紹

1.1動畫制作技術

動畫制作技術中主要是針對一些動態(tài)地變化來進行的一種特殊的技術處理方法，多媒體動畫制作是多媒體技術中非常重要的一項內容，通過具有特色的表現(xiàn)形式來展現(xiàn)動畫的特色和風格。這種動畫制作的原理和傳統(tǒng)動畫的原理類似，主要是以靜態(tài)的圖像鏈接完成動態(tài)的連續(xù)運動。其中動畫的格式包含了許多形式，GIF和SWF兩種是網站設計中經常使用的兩種格式。

1.2音頻處理技術

這種多媒體技術的出現(xiàn)相對較早，隨著長期的發(fā)展和技術的創(chuàng)新已經比較成熟，以音頻數(shù)字化的方式來打破了傳統(tǒng)的模擬方式，在文件的采集、剪切、等都提供了非常大的便利條件。這種技術的應用能實現(xiàn)網站聲音文件的更好展現(xiàn)。以這種新穎的技術設置來增加網站的特色，進而提高瀏覽的數(shù)量，為網站的推廣做出應有的貢獻。

1.3視屏處理技術

摘要：目前，在臨床教學上，多媒體的應用已經非常普遍，利用PowerPoint軟件制作成幻燈片進行授課，已逐步成為各領域教師的共同選擇，也適應了大多數(shù)學者的需求，特別在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓教學領域的應用十分廣泛。但對于很多臨床教師而言，課件制作及設計缺乏技巧，未能展現(xiàn)課件的吸引力。該文從背景、文字、顏色、圖視、動畫五個方面總結PPT教學課件優(yōu)化與設計的方法，以幫助臨床教師在原有的基礎上提高教學課件的設計水平，提高學生的學習興趣，確保教學質量和教學效果。

關鍵詞：醫(yī)學繼續(xù)教育；醫(yī)學生；課件制作；PowerPoint

1引言

隨著臨床教學的方法和理念不斷更新，教學手段也發(fā)生著巨大變化[1]。PowerPoint作為現(xiàn)代多媒體教學手段之一，可在有限的屏幕空間內比傳統(tǒng)板書呈現(xiàn)更多的內容，將復雜的臨床知識通過動畫等更直觀地呈現(xiàn)出來，向學生傳遞更多信息內容，提高課堂學習效率，便于課后復習[2]。簡而言之，PPT教學能夠將教師的授課內容清晰、幽默地進行展現(xiàn)[3]。然而很多教師在制作PPT課件時，一味地羅列知識點，甚至直接將課本上的內容放在PPT中，導致課堂枯燥乏味，很難提高學生的學習興趣，降低了學生的學習效率。本文從PPT頁面五大要素[4-5]（即背景、文字、顏色、圖視、動畫）入手，談談如何設計授課課件才能使臨床教學課件更加精美，從而提升學生的學習效率。

2課件制作技巧

2.1背景

一、“科學性、教育性、技術性、藝術性”四性統(tǒng)一的探討

一個優(yōu)秀的多媒體課件，應該同時具備科學性、教育性、技術性和藝術性。怎樣在課件中體現(xiàn)這四性，我們作了以下的探討。

1.科學性

科學性是多媒體教學所考慮的首要因素。我們在多媒體課件的制作和教學中，遵從思想性原則、客觀性原則、整體性原則、發(fā)展性原則、最優(yōu)性原則。內容上，必須保證概念準確、推導嚴密、表述嚴謹、引用資料正確。表述上，符號表示和公式書寫，是最易出現(xiàn)錯誤的地方。我們通過討論，統(tǒng)一規(guī)定：使用公式編輯器；矢量用黑體帶箭頭表示；物理量用斜體表示；字體、字號根據大標題、二標題、正文及重要的文字分別統(tǒng)一一致。

2.教育性

教育性是多媒體教學最重要的因素。我們希望通過符合認知邏輯、符合教學規(guī)律的多媒體課件和多媒體教學，能夠攻克教學難點，提高教學效率，拓展教學時空，培養(yǎng)科學素質。

電視欄目片頭是集科技、文化、藝術于一體的一門專業(yè)傳播藝術，它的制作水平、藝術水準受制作人本身的素質、修養(yǎng)，客觀文化背景及制作技術的發(fā)展等多重因素影響，其美感與缺憾也隨著社會經濟文化的不斷進步，人們審美時尚的不斷變化，而呈現(xiàn)出豐富多樣的表現(xiàn)形式。自出現(xiàn)電視這一傳播媒體以來，欄目片頭便成為電視制作人始終關心的內容。

從制作技術角度來說，欄目片頭大致經歷了五個發(fā)展階段-原始手工制作、字幕機制作、三維動畫制作、三維及非線編合成和三維及膠片制作。在每一個發(fā)展階段，無論是表現(xiàn)形式、觀眾認同度和信息承載量上都有很大差別，并且，這三種因素也直接影響到欄目片頭的藝術水準和生命周期。

最早制作電視欄目片頭，需要美工人員在畫紙上手工設計出美術字幕、圖標圖案后，運用專業(yè)電視攝像機拍攝下來，再于編輯機上對編，與欄目內容串成一體。當時，由于電視制作者擁有專業(yè)的電視設備和技術，所以這種方法可操作性強，專業(yè)人員易于接受，但工作效率極低。在形式上，即使手工設計的藝術感較強，卻因受制于創(chuàng)作時間及制作人素質修養(yǎng)的不同，而缺乏藝術品位高、表現(xiàn)細膩復雜的佳作，致使片頭內容簡潔，形式單一。由于當時觀眾收看電視節(jié)目的機會、條件不多，欣賞要求不高，雖然片頭制作水平低下，卻無很大壓力，大家對于這個新的傳播媒體在創(chuàng)始之初，所表現(xiàn)的必然的單調大多能夠接受。

當時，欄目片頭的信息承載量少，很難體現(xiàn)出該欄目的類型、特征及制作人的修養(yǎng)和品位，觀眾也無法從片頭中感受與電視制作人的交流和溝通，加之由于制作手法耗時耗力，更新緩慢，使觀眾被動地接受這種單調長達2-3年，甚至更久。中央電視臺的主打新聞欄目《新聞聯(lián)播》的片頭，以手繪宋體大字“新聞聯(lián)播”，配上實拍風景或攝影照片等為背景，由專業(yè)鏡頭實拍下來，或靜止拍攝，或簡單推、拉，形成了早期的固定模式，被大多數(shù)電視臺的欄目所采用，延續(xù)了數(shù)年，電視人和觀眾均感到習以為常。

應當說，這種現(xiàn)象是一個新生事物在成長發(fā)展過程中所必須經歷的階段。一方面電視作為新的傳播媒體，帶給觀眾的新奇感受，使欄目的主要內容比片頭更具吸引力；另一方面，由于欄目數(shù)量較少，尚未形成競爭局面，可視性、趣味性、藝術性、欄目個性等較高層次的需求尚未成為觀眾選擇的主要動因，所以，雖然在今天看來這種模式過于單調粗糙，但卻是當時各種綜合因素、條件的必然產物。

電腦業(yè)的發(fā)展，給電視行業(yè)注入了新的活力，最具代表性的便是字幕機的運用。80年代后期，以電腦圖形圖象技術結合電視信號處理技術的字幕編輯方法，使制作人員可以從電腦中多達幾十種，甚至上百種的字庫里挑選適合欄目特征的字型、字體進行字幕設計，還能夠從電腦豐富多樣的美術圖庫中采集適當?shù)漠嬅妗D案及活動素材，作為畫面背景的點綴設計。在電腦中直接完成合成后，采用專業(yè)A/D、D/A轉換卡將計算機信號轉換為電視機信號，再用專業(yè)錄像機錄制下來。在這個過程中，欄目片頭制作水平的限制，由早期的手繪技術轉向對電腦技術的掌握和運用程度上，也曾因為熟練程度的參差不齊，而導致非線編使用差別較大，片頭質量差距較大、工作效率差異較大的現(xiàn)象。