內(nèi)容提要：在新的歷史條件下，作為培養(yǎng)我國音樂教育事業(yè)所需師資的工作母機(jī)—高師音樂教育專業(yè)在為國家音樂教育事業(yè)作出很大貢獻(xiàn)的同時(shí)，現(xiàn)行的音樂教育理念、內(nèi)容、方法、手段和評估體系等各個(gè)方面顯然已不能適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，這種狀況已嚴(yán)重影響高師音樂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效提高，制約著我國學(xué)校音樂教育事業(yè)的發(fā)展。因而，高師音樂專業(yè)課程教學(xué)的改革不僅勢在必行，更需與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新地深化。廣西藝術(shù)學(xué)院音樂教育學(xué)院堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持服務(wù)于基礎(chǔ)教育，堅(jiān)持應(yīng)對社會(huì)需求，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索在高師音樂教育專業(yè)的教學(xué)中如何突出師范性，適應(yīng)社會(huì)需求的培養(yǎng)目標(biāo)，拓寬音樂教育專業(yè)課程的口徑，如何改革音樂教育專業(yè)招生考試內(nèi)容及方法，進(jìn)而探索形成有別于傳統(tǒng)音樂學(xué)院式的音樂教育專業(yè)教學(xué)體系等深化教育教學(xué)改革的課題，并進(jìn)行了大膽的探索與實(shí)踐，取得了較好的成果。

關(guān)鍵詞：新教育理念課程改革實(shí)踐

前言

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，許多中小學(xué)校將美育作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，大力加強(qiáng)了音樂教育在內(nèi)的藝術(shù)課程的教學(xué)；普通高校紛紛開設(shè)以審美為核心內(nèi)容的音樂藝術(shù)課程；音樂教育專業(yè)招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量同時(shí)在不斷提高，尤其是國家重新制訂和頒布了全日制義務(wù)教育學(xué)校藝術(shù)類課程標(biāo)準(zhǔn)……，這些都充分地說明了我國音樂教育事業(yè)取得了很大的成就。

在新的歷史條件下，作為培養(yǎng)我國音樂教育事業(yè)所需師資的工作母機(jī)—高師音樂教育專業(yè)在為國家音樂教育事業(yè)作出很大貢獻(xiàn)的同時(shí)，現(xiàn)行的音樂教育理念、內(nèi)容、方法、手段和評估體系等各個(gè)方面顯然已不能適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，這種狀況已嚴(yán)重影響高師音樂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效提高，制約著我國學(xué)校音樂教育事業(yè)的發(fā)展。因而，高師音樂專業(yè)課程教學(xué)的改革不僅勢在必行，更需與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新地深化。廣西藝術(shù)學(xué)院音樂教育學(xué)院近年來，堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持服務(wù)于基礎(chǔ)教育，堅(jiān)持應(yīng)對社會(huì)需求，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索在高師音樂教育專業(yè)的教學(xué)中如何突出師范性，適應(yīng)社會(huì)需求的培養(yǎng)目標(biāo)，拓寬音樂教育專業(yè)課程的口徑，如何改革音樂教育專業(yè)招生考試內(nèi)容及方法，進(jìn)而探索形成有別于傳統(tǒng)音樂學(xué)院式的音樂教育專業(yè)教學(xué)體系等深化教育教學(xué)改革的課題，并進(jìn)行了大膽的探索與實(shí)踐，取得了較好的成果。

一、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、明確教學(xué)改革的方向

摘要：高職院校中鋼琴教學(xué)活動(dòng)發(fā)展已有多年發(fā)展歷史，它為社會(huì)上提供了大批鋼琴專業(yè)人才，但是在肯定成績的同時(shí)，高職院校鋼琴教學(xué)存在一系列影響教學(xué)質(zhì)量及水平的問題?；诖硕裕呗氃盒Ｖ袖撉俳虒W(xué)改革勢在必行。文章從高職院校鋼琴教學(xué)中出現(xiàn)的問題入手分析，提出改革方向，目的在于提高學(xué)生鋼琴的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性及積極性，并且為今后的學(xué)習(xí)和表演打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高職院校；鋼琴教學(xué)；問題

高職院校的鋼琴教學(xué)中，主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范、系統(tǒng)、全面地地鋼琴的演奏技巧進(jìn)行掌握，并在此基礎(chǔ)上對鋼琴教學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行掌握。因?qū)W生在入校時(shí)各自音樂素養(yǎng)、鋼琴基礎(chǔ)各不相同，并且音樂素養(yǎng)差異較大，所以說，鋼琴教學(xué)過程中不可避免會(huì)出現(xiàn)一些問題，文章針對問題提出一些相應(yīng)地對策，以供參考。

一、高職院校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前，藝術(shù)教育受到了社會(huì)的普遍重視，社會(huì)上急需大批鋼琴專業(yè)人才。高素質(zhì)技能型的人才是我國高職院校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。藝術(shù)類專業(yè)的重要課程之一便是鋼琴教學(xué)，因此應(yīng)當(dāng)因材施教，制定較為合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵(lì)特色辦學(xué)。

二、高職院校鋼琴教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀

第一篇：中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)探索

摘要：音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。在中職學(xué)前教育專業(yè)的音樂知識領(lǐng)域，鋼琴是一門必修課，但目前的中職鋼琴課堂教學(xué)情況并不理想，來自學(xué)生、教師、學(xué)習(xí)資源等各方面的影響使得教學(xué)效率低下。本文從教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的改革、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)四個(gè)方面闡述了提高中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)質(zhì)量的策略。

關(guān)鍵詞：中職；學(xué)前教育；鋼琴教學(xué)；教學(xué)方法

社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，使得培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才已經(jīng)成為當(dāng)今教育的主要目標(biāo)。音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，在中職學(xué)前教育專業(yè)的音樂知識領(lǐng)域，鋼琴是一門必修課，學(xué)生必須熟練掌握鋼琴基本演奏技巧、即興伴奏能力、視奏能力、彈唱能力、實(shí)踐能力等多方面的知識，為走上幼兒教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自2013年我校被評為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校以來，課程改革、教學(xué)改革之風(fēng)在我校盛行，鋼琴教學(xué)改革也蔚然成風(fēng)。在此形式下，鋼琴的教學(xué)應(yīng)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，結(jié)合地域特色和民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，筆者根據(jù)自己十多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。

一、中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。

摘要：聲樂是技術(shù)性很強(qiáng)的一種藝術(shù)，要想有所成就，不付出艱苦的勞動(dòng)是不行的。必須經(jīng)過勤學(xué)苦練，練好扎實(shí)的基本功，再在長期的藝術(shù)實(shí)踐中不斷總結(jié)、提高，才能取得藝術(shù)成就。

關(guān)鍵詞：呼吸；發(fā)聲；技法；作品風(fēng)格

1加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練

1.1呼吸在聲樂中的重要性

聲樂的基本功，除了聲音技巧、歌唱語言、表現(xiàn)能力的嚴(yán)格訓(xùn)練等，還需要學(xué)習(xí)視唱練耳、民族音樂、音樂史、音樂理論、鋼琴等必修基礎(chǔ)課程。對青年歌唱演員來說，決不要滿足于個(gè)人初步的點(diǎn)滴成就，更不應(yīng)把歌唱視為輕而易舉的事，而應(yīng)使自己具有較扎實(shí)較廣泛的基礎(chǔ)，這才有利于將來的發(fā)展。

“正確的聲樂，是呼吸、聲門、共鳴以及語言諸因素共同協(xié)調(diào)配合而成的?！币簿褪钦f，發(fā)聲要有：第一，動(dòng)力部分——肺部控制呼吸的肌肉系統(tǒng)；第二，振動(dòng)部分——聲門，也可以說是喉；第三，擴(kuò)音部分——胸腔、氣管、咽和頭部諸腔體；第四，語言部分——舌、腭、牙、唇。這四個(gè)部分的聯(lián)合，組成了發(fā)聲機(jī)能。我們姑且把它們稱為發(fā)聲的四大要素吧！在這四大要素中，它們既是一個(gè)整體，同時(shí)又是可以單獨(dú)改變的。而這每一個(gè)因素的改變，又影響著整個(gè)發(fā)聲狀態(tài)。因此這四大要素，在其各自不同狀態(tài)下的互相組合，就形成了各種各樣的發(fā)聲法。

摘要：聲樂是技術(shù)性很強(qiáng)的一種藝術(shù)，要想有所成就，不付出艱苦的勞動(dòng)是不行的。必須經(jīng)過勤學(xué)苦練，練好扎實(shí)的基本功，再在長期的藝術(shù)實(shí)踐中不斷總結(jié)、提高，才能取得藝術(shù)成就。

關(guān)鍵詞：呼吸；發(fā)聲；技法；作品風(fēng)格

1加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練

1.1呼吸在聲樂中的重要性

聲樂的基本功，除了聲音技巧、歌唱語言、表現(xiàn)能力的嚴(yán)格訓(xùn)練等，還需要學(xué)習(xí)視唱練耳、民族音樂、音樂史、音樂理論、鋼琴等必修基礎(chǔ)課程。對青年歌唱演員來說，決不要滿足于個(gè)人初步的點(diǎn)滴成就，更不應(yīng)把歌唱視為輕而易舉的事，而應(yīng)使自己具有較扎實(shí)較廣泛的基礎(chǔ)，這才有利于將來的發(fā)展。

“正確的聲樂，是呼吸、聲門、共鳴以及語言諸因素共同協(xié)調(diào)配合而成的?！币簿褪钦f，發(fā)聲要有：第一，動(dòng)力部分——肺部控制呼吸的肌肉系統(tǒng)；第二，振動(dòng)部分——聲門，也可以說是喉；第三，擴(kuò)音部分——胸腔、氣管、咽和頭部諸腔體；第四，語言部分——舌、腭、牙、唇。這四個(gè)部分的聯(lián)合，組成了發(fā)聲機(jī)能。我們姑且把它們稱為發(fā)聲的四大要素吧！在這四大要素中，它們既是一個(gè)整體，同時(shí)又是可以單獨(dú)改變的。而這每一個(gè)因素的改變，又影響著整個(gè)發(fā)聲狀態(tài)。因此這四大要素，在其各自不同狀態(tài)下的互相組合，就形成了各種各樣的發(fā)聲法。