尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表鐵路三中高三學(xué)年的全體任課教師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎！在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這就是您對(duì)自己孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作最大的支持。同時(shí)，我還要代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)身在其中，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)我們期待著家長(zhǎng)會(huì)的成功的話，那么你們的到來(lái)首先保證了家長(zhǎng)會(huì)的成功。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生，你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望，同時(shí)也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天的家長(zhǎng)會(huì)分為三個(gè)議程：首先由我向家長(zhǎng)通報(bào)一下本學(xué)期三次月考的總體情況及開學(xué)以來(lái)學(xué)校、學(xué)年的主要工作；然后由學(xué)校主抓高三學(xué)年的教務(wù)處張軍主任代表學(xué)校講話；最后由各班班主任老師結(jié)合本班實(shí)際分析本班現(xiàn)狀、考試情況，總結(jié)存在問(wèn)題。

一、通報(bào)月考情況

開學(xué)來(lái)我們分別在九月、十月、十一月初組織了三次月考，應(yīng)該說(shuō)三次考試規(guī)范嚴(yán)格，時(shí)間緊，密度大。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是檢查，對(duì)知識(shí)的檢查，能力的檢查；也是考驗(yàn)，對(duì)精神的考驗(yàn)，意志的考驗(yàn)。三次考試雖不能說(shuō)明學(xué)生全部情況，但在很大的程度上給我們反饋了重要信息，提供了重要參考。這些值得我們?nèi)ド钊爰?xì)致的分析并指導(dǎo)我們下一步工作的開展。

兩次考試嚴(yán)格按高考有關(guān)要求進(jìn)行。試卷樣式是高考樣式；題型是高考題型；題量、分值分配貼近高考；難度接近高考略低于高考；范圍是各科階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容考查，略有側(cè)重；評(píng)閱形式是集中流水作業(yè)；評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)有統(tǒng)一標(biāo)答也有討論細(xì)則；考試的組織按學(xué)校要求規(guī)范操作?？梢赃@樣說(shuō)，這兩次考試質(zhì)量是可信的，我們學(xué)生的成績(jī)能夠反映出學(xué)生的真實(shí)情況。

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表鐵路三中高三學(xué)年的全體任課教師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎！在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這就是您對(duì)自己孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作最大的支持。同時(shí)，我還要代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，（來(lái)自）在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)身在其中，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)我們期待著家長(zhǎng)會(huì)的成功的話，那么你們的到來(lái)首先保證了家長(zhǎng)會(huì)的成功。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生，你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望，同時(shí)也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天的家長(zhǎng)會(huì)分為三個(gè)議程：首先由我向家長(zhǎng)通報(bào)一下本學(xué)期三次月考的總體情況及開學(xué)以來(lái)學(xué)校、學(xué)年的主要工作；然后由學(xué)校主抓高三學(xué)年的教務(wù)處張軍主任代表學(xué)校講話；最后由各班班主任老師結(jié)合本班實(shí)際分析本班現(xiàn)狀、考試情況，總結(jié)存在問(wèn)題。

一、通報(bào)月考情況

開學(xué)來(lái)我們分別在九月、十月、十一月初組織了三次月考，應(yīng)該說(shuō)三次考試規(guī)范嚴(yán)格，時(shí)間緊，密度大。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是檢查，對(duì)知識(shí)的檢查，能力的檢查；也是考驗(yàn)，對(duì)精神的考驗(yàn)，意志的考驗(yàn)。三次考試雖不能說(shuō)明學(xué)生全部情況，但在很大的程度上給我們反饋了重要信息，提供了重要參考。這些值得我們?nèi)ド钊爰?xì)致的分析并指導(dǎo)我們下一步工作的開展。

兩次考試嚴(yán)格按高考有關(guān)要求進(jìn)行。試卷樣式是高考樣式；題型是高考題型；題量、分值分配貼近高考；難度接近高考略低于高考；范圍是各科階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容考查，略有側(cè)重；評(píng)閱形式是集中流水作業(yè)；評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)有統(tǒng)一標(biāo)答也有討論細(xì)則；考試的組織按學(xué)校要求規(guī)范操作?？梢赃@樣說(shuō)，這兩次考試質(zhì)量是可信的，我們學(xué)生的成績(jī)能夠反映出學(xué)生的真實(shí)情況。

摘要：家校良性互動(dòng)，對(duì)于促使學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高起著極其重要的作用。本文結(jié)合筆者的班主任工作實(shí)踐闡述了創(chuàng)新家校互動(dòng)的做法與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：家?；?dòng)；班主任；學(xué)生

從教二十年，可以說(shuō)筆者經(jīng)歷了教育的風(fēng)風(fēng)雨雨，品嘗了教學(xué)的酸、甜、苦、辣，但在這中間更多的是享受到成功的喜悅，尤其近幾年來(lái)，可以說(shuō)是教學(xué)工作猶如“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。為什么這樣說(shuō)呢？關(guān)鍵在于筆者嘗試了一種新的教育方法——?jiǎng)?chuàng)新家校互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。俗話說(shuō)的好“眾人拾柴火焰高”。將教學(xué)和管理工作分流，自然就輕松多了，而且收到了事半功倍的效果。筆者總認(rèn)為：在未成年人的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校教育十分重要，家庭教育也同樣重要。因?yàn)榧彝ナ巧鐣?huì)的細(xì)胞，家庭教育是最基礎(chǔ)教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可替代的作用，特別是未成年人正確的思想、人格、行為習(xí)慣、意志性格的形成更離不開家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)可以說(shuō)直接影響著孩子素質(zhì)，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的作用。

實(shí)踐證明，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，家校良性互動(dòng)，對(duì)于提高全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺性和實(shí)效性，積極主動(dòng)地配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，促使學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高起著極其重要的作用。自擔(dān)任班主任以來(lái)，筆者就十分重視家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合與促進(jìn)作用，取得了明顯的成效。幾年來(lái)，本班家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通工作開展得有聲有色，受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)、學(xué)生的認(rèn)和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)?，F(xiàn)將幾點(diǎn)做法回顧、總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

每接到一個(gè)新的班級(jí)，大概一周的時(shí)間，筆者就要召開一次家長(zhǎng)會(huì)，主題就是“充滿自信，迎接中招”。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，筆者首先以本年全省文、理科狀元的典型事跡啟迪家長(zhǎng)，其次，筆者又以大量的往屆學(xué)生的成功事例感化家長(zhǎng)。例如：2002屆學(xué)生趙曉克入班全級(jí)112名，經(jīng)過(guò)十個(gè)月的奮力拼搏，最后以全級(jí)第九名的優(yōu)異成績(jī)考入鞏義最高學(xué)府，這是優(yōu)秀生的例子；中等生李龍英語(yǔ)月考47分，經(jīng)過(guò)十個(gè)月的奮力苦學(xué)，中考英語(yǔ)達(dá)到100分(滿分120分)，考入理想高中，這是中等生的例子。這些學(xué)生之所以成功，除了學(xué)生本人努力外，更重要的是家長(zhǎng)的配合，及時(shí)采取了補(bǔ)救措施(從思想上和行動(dòng)上)，才使得這些學(xué)生最后步入成功的殿堂，這些學(xué)生成功的背后都有成功的家長(zhǎng)，筆者還告訴新一屆的家長(zhǎng)往屆學(xué)生家長(zhǎng)的具體作法，家長(zhǎng)聽后熱血沸騰，并紛紛表示：“我決心配合好老師，我堅(jiān)決要拼最后十個(gè)月，不給自己留下一點(diǎn)遺憾?！蓖ㄟ^(guò)這樣的家?；?dòng)，家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同擰成一股繩，形成合力，學(xué)生狀態(tài)好。第一次月考后，本班成績(jī)就立于不敗之地，學(xué)生家長(zhǎng)有了自信，學(xué)習(xí)勁頭與日俱增，學(xué)習(xí)熱情空前高漲。

本學(xué)期以“深入落實(shí)安全維穩(wěn)、抓好三生教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的思想為指導(dǎo)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧奮進(jìn)、抓好常規(guī)為動(dòng)力，努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)期天氣熱、考試多、任務(wù)重的特點(diǎn)，政治組制定活動(dòng)計(jì)劃7次，實(shí)際活動(dòng)7次，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好教師的政治思想

本學(xué)期教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，深入領(lǐng)悟本學(xué)期的工作思路，提倡團(tuán)隊(duì)合作精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫論文和班主任心得，參加班主任經(jīng)驗(yàn)交流。

二、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教務(wù)、教科處安排的工作

1、集體備課。本學(xué)期集體備課16次，嚴(yán)格考勤，實(shí)行簽到制度。共有11人∕次說(shuō)課,書面記錄，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，側(cè)重讓年輕教師和初上高中課的教師發(fā)言，將自己在備課中碰到的問(wèn)題帶到會(huì)上交流和討論，徹底打破過(guò)去集體備課人來(lái)不開口，效率不高的局面。

2、教案和作業(yè)檢查。在教科處的監(jiān)督下，共進(jìn)行4次常規(guī)檢查，對(duì)布置作業(yè)量少的教師及時(shí)提出整改意見;對(duì)新教師書寫教案不規(guī)范的問(wèn)題進(jìn)行指正;對(duì)有些教師反映不會(huì)寫反思給予指導(dǎo)。

摘要：教學(xué)評(píng)價(jià)的方法有許多，鼓勵(lì)性、引導(dǎo)性的評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)教學(xué)起積極的作用。興趣是最好的老師，有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)；才能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)建立自信心；才能激起學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，從而有效地促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。本文作者闡述了在教學(xué)實(shí)踐中主要從朗讀、課上回答問(wèn)題和小組對(duì)話表演、聽力、聽寫單詞和課后作業(yè)、月考成績(jī)五個(gè)方面來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。關(guān)鍵詞：教學(xué)評(píng)價(jià)激發(fā)興趣興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)教師要通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力。在高中階段，有的學(xué)生探秘心理很強(qiáng)，求知欲旺盛；而有些學(xué)生的自信心和求知欲逐漸淡薄，甚至消失，滋生英語(yǔ)難學(xué)、英語(yǔ)無(wú)用的錯(cuò)誤想法。所以，我認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣為主要目標(biāo)。在教學(xué)實(shí)踐中我利用教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)在的孩子接觸英語(yǔ)早，見識(shí)比較廣，越來(lái)越覺得課上老師簡(jiǎn)單的“Verygood.”、“Youareclever.”、“Youareexcellent.”已不能滿足孩子們的心理需要。為此在教學(xué)實(shí)踐中，我在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣方面以教學(xué)評(píng)價(jià)為手段作了一些嘗試。下面談一談我的幾點(diǎn)做法。我校是一所普通高中，學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，我把學(xué)生分成小組，每組找一名學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，發(fā)給組長(zhǎng)一些卡片，讓組長(zhǎng)設(shè)計(jì)精美的邊框，作為每一位學(xué)生的評(píng)價(jià)卡，組長(zhǎng)保管評(píng)價(jià)卡，卡片劃分成四個(gè)部分，分別記錄每個(gè)月的評(píng)價(jià)成績(jī)，評(píng)價(jià)時(shí)間為課后評(píng)價(jià)、周評(píng)價(jià)和月評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容為聽力、朗讀、課上回答問(wèn)題和小組對(duì)話表演、聽寫單詞和課后作業(yè)、月考成績(jī)這五項(xiàng)內(nèi)容。一、朗讀朗讀是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要手段。課本上的詞匯和句型，都是通過(guò)朗讀來(lái)熟記的。學(xué)生應(yīng)在老師指導(dǎo)下盡量多朗讀英語(yǔ)讀物，這樣才能擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)語(yǔ)感。朗讀實(shí)際上是訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的一種基本的方法，尤其是速讀。北師大版的英語(yǔ)教材每單元都有一個(gè)主題，在聽、模仿理解主題后，讓學(xué)生朗讀課文，課上每組檢查一名學(xué)生，課下教師檢查組長(zhǎng)（速讀），組長(zhǎng)檢查組員，當(dāng)天過(guò)關(guān)的學(xué)生得一個(gè)“sticker”。二、課上回答問(wèn)題和小組對(duì)話表演“說(shuō)”是教師與學(xué)生之間最直接的溝通橋梁，課上回答問(wèn)題，分角色表演對(duì)話更能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生口頭能力的培養(yǎng)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的膽量，發(fā)揮他們的表演才能。如果對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題教師簡(jiǎn)單的給予否定性的評(píng)價(jià)，就會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們產(chǎn)生自卑心理，逐漸喪失學(xué)習(xí)的信心。久而久之，他們會(huì)放棄參與，惰于思考，甚至破罐子破摔。我們教師還應(yīng)采取各種方式給學(xué)生以鼓勵(lì)，使學(xué)生的思維更活躍，探索熱情更高漲，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者。課上對(duì)積極、舉手回答問(wèn)題，踴躍做分組對(duì)話表演，敢于大膽開口講英語(yǔ)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，每位學(xué)生記一顆星，當(dāng)堂記錄成績(jī)。三、聽力學(xué)習(xí)語(yǔ)言四大能力聽力為首，聽的能力是人們?cè)谏鐣?huì)交際中最基本的能力，它是訓(xùn)練其它能力的基礎(chǔ)。并且經(jīng)常聽課文的示范錄音磁帶、做聽力練習(xí)也是在潛移默化中提高英語(yǔ)朗讀水平和口音的純正性。語(yǔ)言中語(yǔ)感培養(yǎng)首先建立在聽的基礎(chǔ)，聽是說(shuō)好的基礎(chǔ)。教材每單元的練習(xí)中都設(shè)有聽力內(nèi)容，我將這些內(nèi)容綜合到一起，專門用一堂課訓(xùn)練學(xué)生的聽力。學(xué)生完全做對(duì)一道題得一面小紅旗。

四、聽寫單詞和課后作業(yè)1、聽寫單詞學(xué)英語(yǔ)詞匯量至關(guān)重要，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，最感頭疼的是記憶單詞。盡管他們花了大量的時(shí)間和精力記單詞，可總是記不?。≡蚝卧谀?？那就是他們沒(méi)有掌握科學(xué)的記憶方法。英語(yǔ)詞匯的記憶可以說(shuō)是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有詞匯量就不可能有高水平的外語(yǔ)能力。每一個(gè)單詞就相當(dāng)于一座高樓大廈地基的每一塊磚頭。所以聽寫單詞要貫穿教學(xué)的始終，培養(yǎng)學(xué)生每天背記單詞的好習(xí)慣。在教學(xué)中，每一單元我設(shè)計(jì)兩次聽寫單詞，學(xué)生達(dá)到兩次全對(duì)才能得一個(gè)小笑臉。2、課后作業(yè)書寫是一種基本技能的訓(xùn)練，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。嚴(yán)格要求學(xué)生按照一定的規(guī)范進(jìn)行書寫，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的體現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美、欣賞美、愛好美等都將起著積極的作用。作業(yè)本是學(xué)生英文書寫的最好展示，同時(shí)還能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正。一般作業(yè)書寫工整、規(guī)范，沒(méi)有錯(cuò)誤能得到一個(gè)“Good”。五、月考成績(jī)考試不僅是對(duì)同學(xué)們學(xué)業(yè)成果的一次大盤點(diǎn)、大檢閱，更是對(duì)每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對(duì)同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。學(xué)校每月安排一次考試，一次考試包括兩個(gè)單元的內(nèi)容，一般學(xué)生沒(méi)有復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)間，成績(jī)?cè)?5分以上的學(xué)生得一張大卡片，得60—84分的學(xué)生的一張小卡片。這五項(xiàng)內(nèi)容由各組長(zhǎng)認(rèn)真地記錄在每一位學(xué)生的評(píng)價(jià)卡上，同時(shí)每堂課后、每周、每月老師都召集各組長(zhǎng)開個(gè)小的總結(jié)會(huì)，關(guān)注進(jìn)步的學(xué)生情況，及時(shí)在課堂上給予鼓勵(lì)。期末老師給每一位學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況寫出評(píng)語(yǔ)，學(xué)生也寫出一學(xué)期里自己英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況與想跟老師說(shuō)的話。放假了可以拿回家給父母看看，孩子每一方面的進(jìn)步都會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)喜悅和欣慰，這也無(wú)形當(dāng)中給孩子以鼓勵(lì)。我想如果我們的這種做法能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，將是一種良性循環(huán)。因此在教學(xué)中，我們應(yīng)及時(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，正確地評(píng)價(jià)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和促進(jìn)學(xué)生課堂主體作用的體現(xiàn)。且能不斷激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生獲得成功感，樹立自信心，成為學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。成功感是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常寶貴的情感體驗(yàn)，它能極大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷得到正面評(píng)價(jià)，那么他的內(nèi)在價(jià)值就得到了外界的承認(rèn)，因而獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的成功感，這種成功感引起的滿足和興奮可以產(chǎn)生繼續(xù)得到滿足的需要，再次成功的體驗(yàn)又可推動(dòng)第二次成功，多次成功會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)自信心，逐步體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激起學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)克服困難的毅力。極大地提高學(xué)習(xí)的效果，從而為英語(yǔ)教學(xué)的成功奠定了基礎(chǔ)。這種對(duì)高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的評(píng)價(jià)實(shí)際上是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和發(fā)展?jié)撃芩M(jìn)行的整體價(jià)值判斷。這種評(píng)價(jià)應(yīng)該比較客觀、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映外語(yǔ)學(xué)習(xí)的全質(zhì)和過(guò)程，并有利滿足學(xué)生發(fā)展的需要?？傊?，作為英語(yǔ)教師應(yīng)及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)、方法、進(jìn)度，從而很有效地調(diào)控自己的教學(xué)。我認(rèn)為，無(wú)論對(duì)學(xué)生進(jìn)行任何一種評(píng)價(jià)，其目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改善教學(xué)、提高教學(xué)。使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。借助評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成就，跟學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)以適時(shí)和恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主性的發(fā)展和自信心的建立，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。為學(xué)生的持久學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)<1>劉解軍，《課程改革評(píng)價(jià)與新標(biāo)準(zhǔn)解讀分析實(shí)用全書》，黑龍江科技出版社，2003.6<2>《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，人民教育出版社，2003.4<3>羅朝猛，“‘合作教學(xué)’的基本理念及其在SEFC教學(xué)中的應(yīng)用”《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》，2001年第四期