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孩子的教育范文第1篇

1、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。——[中〕顧振飚

2、當(dāng)我還是個(gè)不諳世事、學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)糟糕的孩子時(shí)，父親給我的是愛和鼓勵(lì)；當(dāng)我成了一名推銷員時(shí)，他給我以不遺余力的幫助；但是當(dāng)我行將執(zhí)掌擁有成千上萬職工的企業(yè)大權(quán)時(shí)，他卻迫 使我在每一個(gè)重大問題上和他爭(zhēng)論，使我了解他思考和處理問題的方法。——小托馬斯·沃森

3、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。

4、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。

5、從動(dòng)物學(xué)的角度來說，孩子和其他動(dòng)物一樣都對(duì)惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會(huì)因?yàn)楹ε露兴酥?，但是是不利于接受任何知識(shí)的。

6、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜

7、從教育的生物學(xué)特征來看，教育就是使一個(gè)小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過程。人的教育，多像鳥兒對(duì)小鳥的訓(xùn)練啊。()

8、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。——〔中〕劉大偉

8、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。——佚名

9、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

10、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。——[中國(guó)]趙東華

11、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。——[美]泰曼·約翰遜

12、除非一個(gè)人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。——杰羅姆

孩子的教育范文第2篇

1．教育和培養(yǎng)于女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)未必見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時(shí)，隔閡，也就開始產(chǎn)生了。

2．凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然，大道理誰都會(huì)說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和興趣。

3．注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心?？陀^公正等良好品質(zhì)，以及熱愛集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。

注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，例如做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4．做孩子的引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所，言傳身教。因此，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評(píng)孩子時(shí)，父母意見應(yīng)統(tǒng)一不能相左，每天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況；每天詢問他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時(shí)掌握意外情況的發(fā)展苗頭；在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長(zhǎng)。

5．善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，培育孩于特長(zhǎng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過程中啟迪智慧，開動(dòng)腦筋。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓他去嘗試、去鍛煉。

6．教育孩子，就要著眼于小處，發(fā)現(xiàn)不良端倪，及時(shí)糾正，扼殺其于萌芽狀態(tài)，切忌縱容。那種認(rèn)為孩于還小，長(zhǎng)大了自然就懂了，自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯(cuò)誤的，也是非常危險(xiǎn)的。農(nóng)民種豇豆，從小就要給它立桿子，引導(dǎo)它順著桿于向上長(zhǎng)，這樣才能吸收足夠的陽光和空氣，才能結(jié)出豐碩美觀的豇豆。如果等豆苗長(zhǎng)大了，見其漫天蔓長(zhǎng)，不能開花結(jié)果，或是只能結(jié)出干癟瘦小的豇豆，那時(shí)才立桿引導(dǎo)，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結(jié)出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢？

7．要從精神上多給孩子們一些激勵(lì)，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不平坦，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的溫暖和關(guān)愛，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結(jié)，爭(zhēng)取做得更好更全面。

接下來我將與大家分享10種"愛的方法"。

一、用愛的目光注視孩子。

二、用愛的微笑面對(duì)孩子。

三、用愛的心情傾聽孩子。

四、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。

五、用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子。

六、用愛的細(xì)節(jié)感染孩子。

七、用愛的語言鼓勵(lì)孩子。

八、用愛的管教約束孩子。

孩子的教育范文第3篇

1、自我約束是對(duì)自己負(fù)責(zé)——糾正孩子自我放縱的惡習(xí)。

2、珍惜時(shí)間，就是珍惜生命讓孩子學(xué)會(huì)——讓孩子學(xué)會(huì)珍惜每一寸光陰。

3、品德比分?jǐn)?shù)更重要——讓孩子明白人品比任何都重要。

4、拿出男子漢的勇氣，闖過來——有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的意志力。

5、別怕，你肯定能行——鼓勵(lì)是孩子的最大的精神支柱！

6、凡事都要冷靜，不能急躁——幫助孩子改變急躁的情緒。

7、用你的誠(chéng)心贏得他人的歡迎——幫助孩子扭轉(zhuǎn)不受歡迎的局面。

8、你想做的事情由你自已決定——對(duì)孩子進(jìn)行自主自立教育。

9、無論什么時(shí)候都不要說謊——幫助孩子戒掉說謊的習(xí)慣。

10、跌倒了，要自己爬起來——不要讓孩子過度依賴父母。

11、能夠管理自己是你將來成功的保障——讓孩子從小學(xué)會(huì)自律。

12、罵人是一種可恥行為——糾正孩子說臟話的毛病。

13、有耐心才能做好任何事情——糾正孩子缺乏耐心的毛病。

14、你要學(xué)會(huì)融入集體中——讓孩子學(xué)會(huì)與別人合作。

15、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)——讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。

16、不要隨便地懷疑別人——幫助孩子消除對(duì)他人的猜疑心。

17、你知道關(guān)心父母，這讓我很開心——讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)尊敬父母。

18、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎——積極培養(yǎng)孩子的勇敢精神？

19、你是個(gè)懂事的孩子——糾正孩子任性的毛病。

20、告訴自己，“我能做到”——正確誘導(dǎo)幫助孩子樹立信心。

21、我們找個(gè)鍛煉細(xì)心的事情做一做——改正孩子做事馬虎的毛病。

22、孩子，你仍然很棒——積極培養(yǎng)孩子的自信心。

23、你一定要自己走路去上學(xué)——不要過分地溺愛孩子。

24、你一定要學(xué)會(huì)控制你的脾氣——幫助孩子克服愛發(fā)脾氣的毛病。

25、朋友之間要相互信任和理解——引導(dǎo)孩子正確處理與他人的矛盾。

26、你就按自己的想法去做吧——給孩子學(xué)習(xí)上的自由。

27、你將來會(huì)成大器的，好好努力吧——用語言暗示培養(yǎng)孩子的自信心。

28、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣——讓孩子學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

29、自已去做吧，不要依賴別人——培養(yǎng)孩子的自立自強(qiáng)的品行。

30、只要今天比昨天強(qiáng)就好——贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。

31、每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方——莫讓孩子妄自尊大。

32、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者——鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)困難。

33、你自己解決這個(gè)問題——讓孩子學(xué)會(huì)直面挫折和困境。

34、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠(chéng)——讓孩子學(xué)會(huì)坦誠(chéng)對(duì)到他人。

35、凡事都要問一問自己的良心——教孩子做事一定要講良心。

孩子的教育范文第4篇

【關(guān)鍵詞】喚醒；動(dòng)機(jī)；需要

作為教育人，我們?cè)谌〉抿溔说摹俺煽?jī)”（分?jǐn)?shù)）的同時(shí)，我們失去了什么？我們的孩子失去了什么？小學(xué)入學(xué)時(shí)的唯老師命是尊，到后來唯老師命不聽，自然有其身心發(fā)展的規(guī)律所在，也有教育之病；從歡快入學(xué)到害怕入學(xué)，肯定不是規(guī)律使然，應(yīng)是教育之病。教育的生命力在哪里？不久前，我看到了幾個(gè)同事的孩子“厭食”的現(xiàn)象，我想到了孩子的“厭學(xué)”。

一、從孩子的不吃飯想到孩子的厭學(xué)

從小孩子的不吃飯，我想到了孩子的厭學(xué)。吃飯是人的本能，肚子餓了就要吃飯，是人體生長(zhǎng)的需要。為什么有的孩子不吃飯呢？是不是這樣一個(gè)情景呢？開始因小孩吃了其他東西或零食，吃飯時(shí)不想吃，于是我們大人就要逼迫他吃飯，時(shí)間長(zhǎng)孩子就忘了吃飯是自己需要了；另外，由于我們大人不放心小孩子自己吃飯，就抬著一碗飯追著孩子喂，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子誤以為自己吃飯是大人的事，不是自己的需要。學(xué)習(xí)是人類的生物本能，這也是人之所以成為人的生物學(xué)原因。如，小孩子學(xué)走路，學(xué)說話，就是自己本能驅(qū)使下，在大人的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)的。然而，我們的教育卻存在著幫孩子“吃飯”的問題，過多的包辦、逼迫和代替，讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和需要，并逐漸走上厭學(xué)的道路。產(chǎn)生厭學(xué)和厭食的原因是一樣的，均是我們的包辦和強(qiáng)加讓孩子們失去了這些動(dòng)機(jī)和需要。

二、教育的根本任務(wù)是有效的激發(fā)受教育者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和需要

有效教學(xué)或高效教學(xué)的第一條件就是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣。教師通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使教學(xué)在學(xué)生“想學(xué)”“愿學(xué)”、“樂學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開。這里說的“喚醒”和“激發(fā)”是一樣的，僅是不同的表達(dá)而已。喚醒也是為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣。古希臘偉大的哲學(xué)家蘇格拉底的教學(xué)風(fēng)格是不斷和學(xué)生對(duì)話。而在中國(guó)，一部《論語》則集中了孔子與弟子的精深對(duì)話，由此可見，東西方文化的共性都是鼓勵(lì)學(xué)生提問、質(zhì)疑、辯論，以這種方式來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向和興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和分析力。但是進(jìn)一步審視的話，不得不承認(rèn)，我們?cè)谶@方面落后了，甚至可以說是倒退了。教育要喚醒孩子內(nèi)心的渴望，一旦孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力是來自內(nèi)心的渴望，來自內(nèi)心的熱情，將沒有什么能扼住他們前進(jìn)的勢(shì)頭。教師應(yīng)該想出各種辦法來喚起孩子內(nèi)心的渴望，使孩子的學(xué)習(xí)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，而不是逼迫孩子，在與孩子較勁中消耗時(shí)間，消耗我們的精力。

教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而健康人格的核心是自信與自尊。成功教育是一種喚醒的藝術(shù)，喚醒孩子心中沉睡的自信和自尊。在每一個(gè)“差生”的背后，都有一段被冤屈的歷史。反復(fù)失敗的孩子會(huì)越來越差，反復(fù)成功的孩子會(huì)越來越好。教育就是要讓孩子不斷體驗(yàn)到成功的快樂?？梢哉f，教育的真諦在于喚醒。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說得好，他說：“教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?/p>

三、喚醒孩子的教育方法

從環(huán)境上來講，喚醒孩子就要多給孩子一些自主學(xué)習(xí)的空間。我們不僅是給孩子一點(diǎn)現(xiàn)成知識(shí)，而是要引導(dǎo)孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到成就感，感受學(xué)習(xí)的快樂。另外，我們要在民主、平等的氣氛下同學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，民主、平等的關(guān)注他們，通過真誠(chéng)的交流、對(duì)話，以打開學(xué)生的心靈的窗戶。喚醒孩子的方法多種多樣，但以下幾個(gè)原則性的方法是要把握好的。

1.尊重喚醒法

蹲下來和孩子平等的對(duì)話，是開啟孩子心靈的一把金鑰匙。教育要從尊重開始，因?yàn)榻o學(xué)生以尊重，學(xué)生才能感受到師生平等，才能感受到自尊的存在，找到更大的動(dòng)力，塑起更強(qiáng)的精神支柱。“尊重”不等于放任自流，不等于聽之任之?！白鹬亍本鸵褜W(xué)生看作和我們自己一樣的人，看作一個(gè)自由、獨(dú)立、完整、有其獨(dú)特的天性、人格和尊嚴(yán)的人。同時(shí)“尊重”意味著我們要幫助孩子認(rèn)識(shí)已經(jīng)存在的錯(cuò)誤，并尋找改正錯(cuò)誤的方法。

2.信任喚醒法

每個(gè)教師都有發(fā)現(xiàn)學(xué)生和解放學(xué)生的神圣職責(zé)，而絕不是封殺他們的成長(zhǎng)希望。如果你選擇相信，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)。這優(yōu)點(diǎn)就能成為可以燎原的星星之火。在我從教的經(jīng)歷中，不斷驗(yàn)證了信任的力量。有許多問題孩子在教育中因?yàn)槲疫x擇了信任而成長(zhǎng)成人。在此，要指出的是：信任不是對(duì)其所有行為的信任，而是信任他（她）能改正，能成人，能成才。

3.體驗(yàn)喚醒法

有很多知識(shí)或道理是需要體驗(yàn)才能認(rèn)知的。正所謂“當(dāng)家才知柴米貴，養(yǎng)子方曉父母恩”。沒有成功體驗(yàn)的孩子，要多幫助他成功，讓其體驗(yàn)成功的快樂。沒有挫折體驗(yàn)的孩子，我們要?jiǎng)?chuàng)造適當(dāng)?shù)拇煺郗h(huán)境讓其體驗(yàn)。我們?nèi)绻皇且晃兜母嬖V他“人要有理想，實(shí)現(xiàn)理想是最大的快樂”，而他沒有實(shí)現(xiàn)理想的體驗(yàn)，就變成了蒼白無力的說教。要取得教育的效果，我們就要幫助他找到一個(gè)經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并幫助他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)實(shí)現(xiàn)的快樂。開始我們可以通過他的興趣目標(biāo)使其得到體驗(yàn)。然后嘗試體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗(yàn)克服自身缺點(diǎn)等。

4.關(guān)愛喚醒法

孩子是需要呵護(hù)的。愛是教師職業(yè)道德的核心。如果你的關(guān)愛沒有成效，很大程度是學(xué)生沒有感受到你的愛。作為教育人，我們要懷有對(duì)所有生命熱愛的心境，去等待每一朵花開，哪怕現(xiàn)在還沒來，甚至我們永遠(yuǎn)也看不見。另外，我們要注意同孩子溝通交流，如果我們不去溝通維護(hù)師生感情，孩子就感受不到我們的關(guān)愛，哪怕有點(diǎn)滴的感受也會(huì)隨時(shí)間而消失的。

走在教育的路上，作為教育人的我們要明白：教育不是挖掘分?jǐn)?shù)的機(jī)器，不是升學(xué)的工具，也不是謀取職位的階梯。教育是一種喚醒的藝術(shù)，是一個(gè)心靈喚醒另一個(gè)心靈，是喚醒孩子心中沉睡的自信和自尊。教育的生命力在于喚醒孩子，喚醒孩子沉睡的心靈，喚醒孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]邊玉芳等編著.《教育心理學(xué)》，2009年12月出版

孩子的教育范文第5篇

1、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。

2、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。

3、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。

4、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

5、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的成一種游戲的。

6、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。

7、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對(duì)孩子說：“它壞，我們踩它！”大地并不壞，是家長(zhǎng)壞。

8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

9、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

10、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

11、幫孩子制定他的個(gè)人和完成的方法。

12、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。

13、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

14、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。

15、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

16、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。

17、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

18、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。

19、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

20、對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。

21、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

22、只有愛才能培養(yǎng)孩子。

23、讓孩子做他力所能及的事情。

24、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場(chǎng)。

25、從來不對(duì)孩子說，他比別的孩子差。

26、子女之教育，一般人常有謬誤：對(duì)女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對(duì)兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。

27、父親用自己的一舉一動(dòng)來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認(rèn)為這是待人接物的最重要的技巧。

28、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

29、相信孩子的理智并信任他。

30、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

31、幫助孩子修改他的作業(yè)。

32、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

33、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

34、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

35、當(dāng)一個(gè)人只有很有限的時(shí)間供自己支配時(shí)，他自然會(huì)花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時(shí)間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。

36、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

37、允許孩子玩各種廢棄物。

38、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

39、不要空洞地和不真誠(chéng)地表揚(yáng)孩子。

40、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

41、不用辱罵來懲治孩子。

42、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

43、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時(shí)候往前沖，知道什么時(shí)候必須退讓。

44、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。

45、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。

46、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

47、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

48、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

49、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

50、對(duì)孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

51、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

52、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。

53、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

54、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會(huì)背詩、講故事和唱歌曲。

55、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

56、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

57、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。

58、有知識(shí)，并不見得有文化。有人獲得了博士學(xué)位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

59、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會(huì)傷害孩子。

60、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

61、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。

62、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

63、國(guó)民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中推動(dòng)搖籃的手，也推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。

64、幫助孩子成為有個(gè)性的人。

65、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。

66、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。

67、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。

68、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子。

69、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

70、有出息的人，可能是學(xué)校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學(xué)校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學(xué)校里的中等生。

71、我們終其一生，也許不會(huì)積累太多的財(cái)產(chǎn)，也沒有什么名望，但每一個(gè)父母都通過生活積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)。把這一點(diǎn)點(diǎn)給孩子吧，他們會(huì)用新的生命去放大，發(fā)出光芒。

72、在一個(gè)家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒有希望的。

73、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。

74、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

75、穩(wěn)定感和安全感對(duì)孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個(gè)穩(wěn)定的家庭中，體驗(yàn)到一種安全感，那么這將有助于他們應(yīng)對(duì)來自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn)。

76、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

77、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

78、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。