前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇孩子培養(yǎng)計(jì)劃建議范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

孩子培養(yǎng)計(jì)劃建議范文第1篇

一、主要流程

1、近期班級(jí)情況

2、5-6歲幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)解析

3、大班幼小銜接實(shí)施計(jì)劃

4、家園共育

二、具體內(nèi)容

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！首先我代表大三班全體老師感謝大家在百忙之中抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天的會(huì)議議程分四個(gè)議程。我將會(huì)簡(jiǎn)單介紹一下我們班近期班級(jí)情況，和大家一起探討5-6歲幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)，并和大家一起解讀大班幼小銜接實(shí)施計(jì)劃，還有在教育教學(xué)中家長(zhǎng)需要配合的相關(guān)事項(xiàng)，另外也非常歡迎各位家長(zhǎng)提出的寶貴的建議，使我們以后能更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

（一）、近期班級(jí)情況

1、體能

身體健康是最重要的，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，我園引進(jìn)了一位體育老師，

2、語(yǔ)言表達(dá)

語(yǔ)言能力包括傾聽(tīng)、閱讀、表述，只有孩子學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)才能更好的接受語(yǔ)言的信息，從而更好的表達(dá)出來(lái)，這也是為幼兒進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備，例如1、作業(yè)，2、學(xué)生反饋、家庭作業(yè)、親子作業(yè)，帶物品、繳費(fèi)。小學(xué)老師布置作業(yè)要求孩子回家口述。

家長(zhǎng)在家：親子講故事、親子閱讀

幼兒對(duì)故事比較感興趣，每天午睡前老師給孩子講故事，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力

3、社會(huì)交往

在班級(jí)里就像一個(gè)小社會(huì)的縮影，人際交往是很重要的，在活動(dòng)中隨處都存在社會(huì)交往，例如：排隊(duì)，學(xué)會(huì)遵守秩序和規(guī)則，懂得學(xué)會(huì)謙讓、等待、輪流等；玩玩具，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)分享，懂得合作，當(dāng)需要幫助時(shí)應(yīng)該怎么做？當(dāng)孩子偶爾做錯(cuò)了事情又應(yīng)該怎么做？ 周五玩具分享日

4、自理能力

自己整理書(shū)包、自己收拾玩過(guò)的玩具、自己疊被子、學(xué)綁鞋帶、拉拉鏈、扣紐扣、梳頭發(fā)，班級(jí)老師在班上會(huì)培養(yǎng)孩子這方面的能力，家長(zhǎng)在家也要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子自我服務(wù)能力，不要什么事情都包辦代替，不要?jiǎng)儕Z孩子鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

5、幼小銜接工作

簡(jiǎn)單的自我介紹、家庭住址、爸爸媽媽的電話(huà)、緊急電話(huà)，學(xué)期初我們開(kāi)展了《SOS小超人》主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)會(huì)了了自救，例如：迷路了，發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，如何尋求幫助和自救，從而也學(xué)會(huì)幫助他人。

數(shù)字描紅、10以?xún)?nèi)的組成和分解（把加減法滲透到教學(xué)中）、

筆畫(huà)描紅、拼音聽(tīng)學(xué)（悟空軟件）小學(xué)

幼兒學(xué)寫(xiě)自己的名字，需要家長(zhǎng)在家單獨(dú)輔導(dǎo)，因?yàn)槔蠋熋鎸?duì)的是全體幼兒，而且有些孩子的名字筆畫(huà)較多，由家長(zhǎng)在家專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)效果會(huì)更好，而且還可以增進(jìn)親子感情。對(duì)于寫(xiě)字方面，我們重質(zhì)不重量。不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)會(huì)影響孩子的發(fā)展（近視、駝背、含胸），一旦養(yǎng)成習(xí)慣就很難糾正。

（二）、5-6歲幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)解析（鏈接5-6歲幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)）

1、身體和動(dòng)作發(fā)展

2、認(rèn)知能力

3、語(yǔ)言發(fā)展

4、社會(huì)性發(fā)展

5、藝術(shù)表現(xiàn)

（三）、大班幼小銜接實(shí)施計(jì)劃（鏈接幼小銜接計(jì)劃）

1、身體方面的準(zhǔn)備

2、日常生活中方面

3、生活自理能力的準(zhǔn)備

4、孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，為順利進(jìn)入小學(xué)作準(zhǔn)備工作。

6、加強(qiáng)幼兒的社會(huì)性適應(yīng)

（四）、家園共育

1、為了更好做好幼小銜接工作，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持每天7:40早來(lái)園參加體能鍛煉。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家練習(xí)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目，招募家長(zhǎng)義工2-3名。

3、增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做

（自己背書(shū)包、整理自己的物品、做一些力所能及的勞動(dòng)）。

4、班級(jí)不定期發(fā)放親子作業(yè)，家長(zhǎng)請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)上交。

5、補(bǔ)充課程時(shí)間調(diào)整，4:00-4:45分；離園時(shí)間16:45—17:45,

閉園時(shí)間是17:45,離園時(shí)段幼兒園體育器械不對(duì)幼兒開(kāi)放。

6、安全接送制度（堅(jiān)持刷卡、不是監(jiān)護(hù)人接送、庶出示委托書(shū)）

早上按時(shí)回園，8:40后繞道走正門(mén)，8:40后幼兒園不提供早餐。

7、探討家園共育，收集家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

溝通是解決問(wèn)題的最佳橋梁。

請(qǐng)聯(lián)系我們：

——幼兒園聯(lián)系電話(huà)：園長(zhǎng)辦公室：

主任辦公室：

如果家長(zhǎng)們有什么合理的、科學(xué)的建議可先向家長(zhǎng)成員反饋。也可以直接向班主任我直接反饋，讓我代表收集和家委反饋、溝通。例如：遇到育兒教育困惑、或?qū)Π嗉?jí)管理有更好的建議可以及時(shí)向家委成員反饋。

孩子培養(yǎng)計(jì)劃建議范文第2篇

橫軸：孩子的發(fā)展規(guī)律

*能自覺(jué)地遵守秩序，與人分享。

*能較長(zhǎng)時(shí)間與同伴快樂(lè)玩耍。

*大部分時(shí)間內(nèi)能按照成人的要求行事。

*開(kāi)始意識(shí)到他人的需求，并能給予一定幫助。

*更加獨(dú)立地處理自己的日常事務(wù)，如穿衣吃飯等。

*能發(fā)揮想象力地參與游戲。

縱軸：您的努力方向

建議1：拿出家庭相冊(cè)，讓孩子辨認(rèn)照片中各個(gè)家庭成員，講述家人的故事。

寶寶的反應(yīng)：回憶與家人的共同經(jīng)歷，增強(qiáng)自己是家庭一員的意識(shí)，享受親情。

建議2：及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子在獨(dú)立性方面所作的各種努力。

寶寶的反應(yīng)：感到自豪，對(duì)自己的能力充滿(mǎn)信心，有繼續(xù)嘗試和探索的勇氣，尋求父母更多的表?yè)P(yáng)和贊賞。

建議3：提供豐富的游戲“道具”，鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行各種復(fù)雜生動(dòng)的模仿游戲，“過(guò)家家”、“去超市購(gòu)物”等等。

寶寶的反應(yīng)：不斷操練他所觀察到的成人的行為技能，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)揮創(chuàng)造力與想象力。

建議4：創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子與小伙伴交往；鼓勵(lì)孩子參加互動(dòng)性游戲，如捉迷藏等。

寶寶的反應(yīng)：社交技能不斷發(fā)展，在相互交往中形成合作意識(shí)和遵守游戲規(guī)則的概念，學(xué)會(huì)相互協(xié)作，善于和小伙伴相處，對(duì)自己和朋友交往感到自信。

建議5：鼓勵(lì)孩子持久專(zhuān)注于某一活動(dòng)，培養(yǎng)毅力。

寶寶的反應(yīng)：慢慢形成毅力，學(xué)會(huì)對(duì)活動(dòng)保持興趣和持久的關(guān)注，并學(xué)會(huì)自己分配玩耍時(shí)間。

建議6：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓孩子與更年幼的孩子一起玩耍。

寶寶的反應(yīng)：體驗(yàn)作為年長(zhǎng)者和領(lǐng)導(dǎo)者的自豪和責(zé)任，學(xué)會(huì)理解和幫助年幼的孩子，感受到個(gè)體存在的價(jià)值和重要性。

情感的發(fā)展

橫軸：孩子的發(fā)展規(guī)律

*能專(zhuān)注于某一項(xiàng)活動(dòng)20～30分鐘。

*能表達(dá)對(duì)某一事件的認(rèn)同感并談?wù)摽捶ā?/p>

*對(duì)自身和自己所能做的事情抱有積極的態(tài)度。

*在熟悉的周?chē)h(huán)境中不再依賴(lài)于父母。

*意識(shí)到別人的需求并給予幫助。

縱軸：您的努力方向

建議1：提供多種機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等，從中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)與天賦。

寶寶的反應(yīng)：在不同領(lǐng)域里感受自己的能力，樹(shù)立良好的自我感覺(jué)，對(duì)自己充滿(mǎn)信心。

建議2：父母應(yīng)該注意自己的言談舉止，讓孩子從大人的言行中體會(huì)他是爸爸媽媽最可愛(ài)的寶貝。

寶寶的反應(yīng)：感覺(jué)到自我存在的價(jià)值，積極樂(lè)觀向上。

建議3：創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子在父母不在場(chǎng)的情況下與其他孩子一起游戲活動(dòng)。

寶寶的反應(yīng)：逐步學(xué)會(huì)在熟悉的周?chē)h(huán)境中不依賴(lài)于父母，學(xué)著獨(dú)立應(yīng)付環(huán)境，關(guān)心照顧其他小朋友，自己想辦法處理伙伴之間的矛盾。

建議4：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的游戲場(chǎng)所，幫助孩子體驗(yàn)不同的游戲規(guī)則、情境與情緒。

寶寶的反應(yīng)：體驗(yàn)不同的情緒和不同的規(guī)則，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)不同的情緒情感，適應(yīng)熟悉與不熟悉的環(huán)境。

建議5：在日常生活中有意識(shí)地示范和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)處理各種情緒與情感。

寶寶的反應(yīng)：學(xué)會(huì)合理表達(dá)生氣與受挫的情緒和對(duì)他人的同情。

建議6：在日常生活中，父母要注意提供示范，展示自己完成任務(wù)的毅力與耐心。

寶寶的反應(yīng)：樹(shù)立做事情要有毅力的意識(shí)，不輕易放棄。

語(yǔ)言發(fā)展

橫軸：孩子的發(fā)展規(guī)律

*運(yùn)用語(yǔ)言參加游戲，能組織新的詞匯。

*能談?wù)撟约合胂蟮那榫啊?/p>

*能表達(dá)否定意思，如“我不想走”。

*有節(jié)奏感，會(huì)唱歌。

*能表達(dá)一定的因果關(guān)系，如“因?yàn)槲疑×?，所以我不能玩了”?/p>

*會(huì)正確使用表達(dá)過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的句子。

*能比較完整地?cái)⑹鲫P(guān)于個(gè)人經(jīng)歷的故事。

縱軸：您的努力方向

建議1：不借用圖片，給孩子講述一個(gè)較長(zhǎng)的故事，同時(shí)向孩子提問(wèn)，讓他預(yù)測(cè)故事可能發(fā)生的事件。

寶寶的反應(yīng)：增強(qiáng)傾聽(tīng)與理解話(huà)語(yǔ)的能力，思考事件發(fā)生的順序，發(fā)揮想象力。

建議2：鼓勵(lì)孩子講述他所感興趣的事情，提一些開(kāi)放性的問(wèn)題，如“如何”或“為什么你這樣想呢”。

寶寶的反應(yīng)：思考因果關(guān)系，鍛煉對(duì)事物的推理能力，加深原有的知識(shí)，拓寬新的知識(shí)。

建議3：經(jīng)常和寶寶一起猜謎，玩一些“改正錯(cuò)誤”的語(yǔ)言游戲，如“我正打算去倉(cāng)庫(kù)買(mǎi)長(zhǎng)頸鹿，然后去動(dòng)物園看西瓜?！钡鹊?。

寶寶的反應(yīng)：欣賞這種具有明顯錯(cuò)誤的句子的幽默性，積極糾正錯(cuò)誤。

建議4：鼓勵(lì)孩子看圖編故事。

寶寶的反應(yīng)：建立口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言之間的聯(lián)系，鍛煉語(yǔ)言表述技能。

建議5：和孩子一起看電視節(jié)目，隨后回憶節(jié)目中的細(xì)節(jié)和故事情節(jié)。

寶寶的反應(yīng)：鍛煉復(fù)述能力，增強(qiáng)使用新詞匯和符合語(yǔ)法的句子的能力。

數(shù)概念發(fā)展

橫軸：孩子的發(fā)展規(guī)律

*自信地對(duì)物體進(jìn)行歸納與分類(lèi)。

*理解數(shù)的排列順序。

*知道數(shù)字符號(hào)的指向性，會(huì)書(shū)寫(xiě)一些數(shù)字符號(hào)。

*懂得簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如：有兩個(gè)汽球，飛走一個(gè)，還剩下一個(gè)。

*理解不同的測(cè)量維度，如：長(zhǎng)、寬和高。

*理解形狀和順序的概念，并能舉一反三。

*領(lǐng)悟多與少、方向、反面、部分、整體和一半等含義。

*理解日歷的概念。

縱軸：您的努力方向

建議1：將計(jì)數(shù)與分類(lèi)融入到寶寶的日常生活中，并且告訴他事物的異同性。

寶寶的反應(yīng)：經(jīng)常進(jìn)行計(jì)數(shù)與分類(lèi)，主動(dòng)尋找計(jì)數(shù)與分類(lèi)的機(jī)會(huì)，提升辨別事物異同的能力。

建議2：提供機(jī)會(huì)讓孩子參與數(shù)數(shù)、書(shū)寫(xiě)字母、數(shù)字游戲等。

寶寶的反應(yīng)：開(kāi)始掌握書(shū)寫(xiě)數(shù)字符號(hào)的能力，意識(shí)到數(shù)字符號(hào)所代表的排列順序，認(rèn)識(shí)從0～10隨機(jī)排列的數(shù)字。

建議3：和孩子玩數(shù)字配對(duì)游戲，一起練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字。

寶寶的反應(yīng)：認(rèn)識(shí)隨機(jī)排列的數(shù)字，開(kāi)始掌握數(shù)字書(shū)寫(xiě)的能力。

建議4：向?qū)殞氈v解什么是加減運(yùn)算，并利用家里的物品和玩具，和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單加減運(yùn)算，如：“有三個(gè)玩具，現(xiàn)在拿走一個(gè)，還剩下幾個(gè)？”

寶寶的反應(yīng)：開(kāi)始領(lǐng)會(huì)和使用表示加減的詞語(yǔ)，如“增加”、“拿走”、“加上”、“相等”等，開(kāi)始理解“多與少”的意義。

建議5：談?wù)摵⒆邮煜さ氖虑?，告訴他有關(guān)時(shí)間、日、月和年的概念。

寶寶的反應(yīng)：開(kāi)始認(rèn)識(shí)一星期包含幾天，開(kāi)始用年、月、日來(lái)記住相關(guān)的事件，將時(shí)間與鐘表聯(lián)系起來(lái)。

解決問(wèn)題能力發(fā)展

橫軸：孩子的發(fā)展規(guī)律

*很好地理解并且根據(jù)物體的特征進(jìn)行計(jì)數(shù)與分類(lèi)。

*領(lǐng)悟到“多”與“少”的含義。

*熟悉測(cè)量的不同形式―-高度、質(zhì)量與長(zhǎng)度。

*領(lǐng)悟“較大”、“最大”、“較小”和“最小”的含義。

*認(rèn)識(shí)不同的顏色并說(shuō)出名稱(chēng)。

*對(duì)事件發(fā)生的方式、順序與規(guī)則能舉一反三。

*開(kāi)始理解有關(guān)結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、空間位置等概念，探討因果關(guān)系。

*能用積木搭建起一定結(jié)構(gòu)的物體。

縱軸：您的努力方向

建議1：鼓勵(lì)寶寶探索周?chē)氖澜?；通過(guò)開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造性思維。如“有幾種方法可以移動(dòng)你的手？” “有幾種方法可以喊你的名字？”。

寶寶的反應(yīng)：感受父母的支持，勇于冒險(xiǎn)與探索；感受物體的特性，如哪些物體是漂浮在水上的，哪些物體在水中是下沉的；從多個(gè)角度思考解決問(wèn)題的方法，發(fā)揮創(chuàng)造力與想象力。

建議2：每天創(chuàng)造機(jī)會(huì)幫助孩子發(fā)現(xiàn)新鮮事物，如：觀察花匠的工具、木工工具等，用“你能用這些做什么”激發(fā)寶寶的求知欲。

寶寶的反應(yīng)：喜歡與父母一起認(rèn)識(shí)新事物的過(guò)程，意識(shí)到提問(wèn)是認(rèn)識(shí)事物的好方法。

建議3：提供多種積木，鼓勵(lì)寶寶搭建或拼裝。

寶寶的反應(yīng)：理解物體的空間關(guān)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)劃，解決問(wèn)題和進(jìn)行創(chuàng)造。

建議4：鼓勵(lì)寶寶觸摸放有熟悉物體的袋子。

寶寶的反應(yīng)：將隱藏的物體與認(rèn)識(shí)的標(biāo)記和記憶相匹配，激發(fā)想象力。

孩子培養(yǎng)計(jì)劃建議范文第3篇

暑假寒假黃金周，全家一起去旅游。你是如何安排?大多數(shù)中國(guó)父母秉承“誰(shuí)出錢(qián)誰(shuí)做主”原則，大人商量好旅行路線(xiàn)，把最后的結(jié)果當(dāng)作神秘禮物告訴孩子：“寶貝兒，今年國(guó)慶節(jié)，我們?nèi)乙ト齺喭?”

作為孩子，他只需要愉快地接受這份驚喜，坐享父母的安排即可，唯一的任務(wù)，也許就是途中多觀察，回家后寫(xiě)成游記。

但這明顯是一場(chǎng)吃力不討好的旅行。全權(quán)包辦看似是為孩子著想，實(shí)則剝奪了孩子的話(huà)語(yǔ)權(quán)、決策權(quán)和行動(dòng)權(quán)，讓他們享受不到旅行的樂(lè)趣，反而抱怨連連；而像老母雞一樣亦步亦趨護(hù)著孩子的父母?jìng)?，更是感嘆自己吃力不討好。

理想的全家游該是什么樣?

吃一塹長(zhǎng)一智，不是說(shuō)說(shuō)而已

讓孩子去國(guó)外游學(xué)的中國(guó)父母，都會(huì)從老師聽(tīng)到這樣一個(gè)故事。

9歲的威爾遜和他的同學(xué)要到山里參加為期兩天的野營(yíng)活動(dòng)。校方介紹了營(yíng)地情況，為他們的準(zhǔn)備工作提出了建議。媽媽問(wèn)威爾遜是否需要幫忙?！澳判?，”兒子信心十足地說(shuō)，“我會(huì)照顧好自己?！?/p>

出發(fā)前，媽媽檢查了成爾遜的行李，發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有帶足夠的衣服，還忘了帶野營(yíng)經(jīng)常要用的手電筒。但她并沒(méi)有插手。兩天后成爾遜回到家。媽媽問(wèn)：“怎么樣，這次玩得開(kāi)心嗎?”

兒子悶悶不樂(lè)地回憶：“我?guī)У囊路倭?，而且因?yàn)槲覜](méi)有帶手電筒，每天晚上都要向別人借才能夠出去?！彼麤](méi)料到山里的氣溫會(huì)這么低，只帶了在家時(shí)穿的衣服，“但下次再去我就知道該如何做了。”

至于手電筒，是因?yàn)閷?duì)露營(yíng)過(guò)度興奮，把東西落下了，可是威爾遜也吸取了教訓(xùn)，“下一次野營(yíng)時(shí)我會(huì)先列一個(gè)單子，就像爸爸出差前列單子那樣，這樣就不會(huì)忘掉東西了。”

美國(guó)媽媽當(dāng)了甩手掌柜，還不加阻攔地目送孩子“跳進(jìn)火坑”，但孩子的的確確玩得更盡興，還吸取教訓(xùn)總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。

旅行，不管是孩子單獨(dú)出游還是和父母一塊旅行，都是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的最好契機(jī)。它包含了搜尋和處理信息、制訂計(jì)劃和做應(yīng)急方案、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題等各方面能力的鍛煉。只有放手，才能讓孩子最大程度地受益。旅行中，家長(zhǎng)該做的事

但像美國(guó)媽媽那樣，徹底放手不管，大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)無(wú)法立刻做到。但父母?jìng)兛梢栽谧鹬?、信任和耐心的基礎(chǔ)上，嘗試逐步放手，讓小大人們加入旅游計(jì)劃大軍。

一起制定旅游計(jì)劃。在選擇目的地時(shí)，父母一方面可以先問(wèn)孩子想去哪里，另一方面也可以列出幾個(gè)目的地提供給孩了，搜索網(wǎng)絡(luò)上各地的圖片，并清楚講解到每個(gè)地方游玩的利弊，讓孩子進(jìn)行選擇。由于是自己做的決定，孩子會(huì)更積極地投入到旅行中。

給孩子布置任務(wù)。根據(jù)孩子的年齡大小，讓他們承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)。五六歲的孩子可以背自己的衣服、零食，負(fù)責(zé)清點(diǎn)行李個(gè)數(shù)；十歲左右的孩子可以負(fù)責(zé)衣食住行的某一個(gè)方面，搜索目的地天氣情況，給家人提出穿衣建議等；中學(xué)階段的孩子，可以讓其策劃旅游方案并交由全家人討論。孩子的責(zé)任感會(huì)在完成任務(wù)的過(guò)程中逐漸形成。

在安全范圍內(nèi)接觸外界。旅途中，孩子的好奇心總比成人重。不妨劃出一個(gè)安全范圍，讓孩子存這個(gè)范圍里盡情接觸各種新鮮事物。稍小一點(diǎn)的孩子，可以鼓勵(lì)他自己買(mǎi)票或選擇旅游紀(jì)念品；年齡稍大的孩子，鼓勵(lì)他與導(dǎo)游、司機(jī)、餐廳服務(wù)員等“陌生人”交流，或向當(dāng)?shù)厝肆私怙L(fēng)土人情、傳說(shuō)故事等，開(kāi)拓眼界的同時(shí)亦提高了社交能力。

狠心讓孩子承擔(dān)后果。像美國(guó)媽媽一樣，父母也可以在發(fā)現(xiàn)孩子的遺漏時(shí)，善意地選擇不告知；當(dāng)他自己發(fā)現(xiàn)后再適時(shí)提醒，會(huì)有事半功倍的效果。對(duì)大多數(shù)中國(guó)父母來(lái)說(shuō)，“狠心”和耐心是最需具備的品質(zhì)。

各年齡段孩子的旅行培養(yǎng)計(jì)劃

3～7歲

培養(yǎng)家庭主人公意識(shí)：1.把目的地提前告訴孩子，并且繪聲繪色地描述目的地，讓孩子對(duì)該地充滿(mǎn)向往。2.給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小背包，放入孩子自己挑選的少量零食，一件玩具。如果孩子希望多帶，提醒孩子選擇自己最喜歡的一件。

培養(yǎng)觀察、學(xué)習(xí)能力：1.耐心解答孩子沿途的切問(wèn)題。2.沿途一些名人名事可以用講故事的方式告訴孩子。

培養(yǎng)責(zé)任感：1.讓孩子背自己的小包，并告訴孩子整個(gè)行程都負(fù)責(zé)照顧好自己的包，不要遺失。2.適時(shí)示弱，表示走不動(dòng)了，腰酸背痛，向孩子尋求幫助，在得到孩子幫助后，真心表示感謝。

培養(yǎng)耐心、自主力：1.在自己的視線(xiàn)里，鼓勵(lì)孩子去買(mǎi)樂(lè)西。2.讓孩子自己走，走累了，可以停下來(lái)休息、放松，但不抱在懷里。

7～12歲

培養(yǎng)責(zé)任感：1.告訴孩子目的地具體情況，讓孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍搜集更多信息，調(diào)動(dòng)孩子積極性。2.給孩子準(zhǔn)備一個(gè)雙肩包，讓孩子自己將想帶的衣物放到包內(nèi)。如果孩子的決定錯(cuò)誤，如目的地很冷，孩子想帶的卻是夏天的衣服，你可以從側(cè)面提醒，讓孩子重新決定。3.讓孩子自己背雙肩包，并告訴孩子整個(gè)行程都要為該包負(fù)責(zé)。途中孩子比較疲倦不想背包時(shí)，一方面要求孩子繼續(xù)背包，另一方面多鼓勵(lì)孩子。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)積累能力：1.耐心并充分解答孩子沿途的一切問(wèn)題，可以通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)。2.對(duì)于孩子忽視掉的沿途及目的地的新鮮的人、事、物，提醒孩子注意并向其解釋。

培養(yǎng)獨(dú)立自主能力：1.在指導(dǎo)下，教會(huì)孩子拍照方法，多和孩子合影。2.鼓勵(lì)孩子自己?jiǎn)柭贰?.鼓勵(lì)孩子與其他孩子交往，交往中出現(xiàn)矛盾爭(zhēng)端時(shí)，讓其自主解決。

培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)：給孩子一定的自主支配的經(jīng)費(fèi)，但不宜太多，最好在100元以?xún)?nèi)。告訴孩子可以買(mǎi)任何自己想買(mǎi)的東西，但是超支的話(huà)父母概不負(fù)責(zé)。

培養(yǎng)歸類(lèi)整理意識(shí)：回家之后和孩子一起整理照片。和孩子一起選擇有典型意義的照片并將其翻洗出來(lái)，和孩子起貼到照片簿上，為照片配上溫馨的話(huà)。

12～18歲

給孩子選擇的權(quán)利：征求孩子選擇目的地的意見(jiàn)。可以先確定幾個(gè)目的地，告訴孩子這幾個(gè)地方全面詳細(xì)的情況，讓孩子自己選擇；也可以直接問(wèn)孩子想去哪里。如果孩子提出的目的地可行，可以直接通過(guò)；如果孩子提出的目的地不可行，如超過(guò)了預(yù)算、時(shí)間不允許、天氣條件所限等，可以提出來(lái)和孩子再商量。

培養(yǎng)策劃方案能力：1.目的地確定之后，讓孩子策劃旅游方案，包括交通工具的選擇、交通路線(xiàn)的查詢(xún)、每天的行程、住宿地點(diǎn)的選擇和提前預(yù)訂等。你可以查看其方案，對(duì)于不大妥當(dāng)?shù)牡胤竭m時(shí)提出建議，但不必強(qiáng)加意見(jiàn)。2.根據(jù)方案對(duì)旅游全部費(fèi)用做初步預(yù)算，把預(yù)算金額告訴孩子，并把支配權(quán)交給他，告訴他“節(jié)約歸己、超出自貼”，讓孩子自行控制購(gòu)物欲且不會(huì)有任何怨言。

培養(yǎng)獨(dú)立操作能力：1.買(mǎi)票，網(wǎng)上預(yù)訂酒店這些事情都可以讓孩子來(lái)完成，你可以做一個(gè)安靜的顧問(wèn)。這些事情沒(méi)有處理好，不用你說(shuō)，現(xiàn)實(shí)已經(jīng)狠狠地教訓(xùn)他了。2.讓孩子為家人購(gòu)置途中食品。3.孩子除了負(fù)責(zé)自己的衣物外，還要負(fù)責(zé)票據(jù)的保管。4.讓孩子為家人拍照，也多和孩子合影。

孩子培養(yǎng)計(jì)劃建議范文第4篇

理財(cái)新手：盲目跟風(fēng)易掉風(fēng)險(xiǎn)陷阱

對(duì)于理財(cái)新手來(lái)說(shuō)，常犯的錯(cuò)誤便是搞錯(cuò)了理財(cái)?shù)捻樞?。?dāng)前有很多人是先投資，再準(zhǔn)備生活備用金，然后投保，最后進(jìn)行財(cái)產(chǎn)傳承。然而理財(cái)師建議的正確順序是，先準(zhǔn)備生活備用金，再進(jìn)行保險(xiǎn)規(guī)劃，然后進(jìn)行投資，最后才做財(cái)產(chǎn)的傳承。順序弄錯(cuò)了，很可能會(huì)影響你的理財(cái)規(guī)劃和效果。

許多理財(cái)新手，特別是年輕人，很容易抱有“我還年輕沒(méi)財(cái)可理”“有錢(qián)人才理財(cái)”等錯(cuò)誤的觀念。新手容易犯的另一個(gè)錯(cuò)誤就是盲目跟風(fēng)投資，并且只追逐高收益。一位劉女士就對(duì)記者說(shuō)，當(dāng)初才接觸理財(cái)時(shí)，面對(duì)五花八門(mén)的投資工具難以抉擇，只好跟著同事、朋友購(gòu)買(mǎi)，但同事、朋友也不一定就是投資理財(cái)方面的專(zhuān)家，所以當(dāng)時(shí)劉女士買(mǎi)過(guò)并不適合她的分紅保險(xiǎn)，也買(mǎi)過(guò)賠了幾千元的基金。盲目跟風(fēng)投資時(shí)，劉女士表示朋友推薦的產(chǎn)品收益聽(tīng)上去很吸引人，高過(guò)銀行定存利率，有的宣傳收益率在10%以上，但因?yàn)楫a(chǎn)品說(shuō)明書(shū)很難看懂，沒(méi)有細(xì)致研究過(guò)產(chǎn)品的她也就犯了追逐高收益而無(wú)視風(fēng)險(xiǎn)的錯(cuò)誤。

對(duì)于理財(cái)新手來(lái)說(shuō)，信用卡可謂是雙刃劍。如市民唐先生就對(duì)記者說(shuō)，因?yàn)椴簧傩庞每ㄍ瞥隽烁鞣N優(yōu)惠活動(dòng)，在工作人員的鼓動(dòng)下他曾一度辦了5張不同銀行的信用卡。但這導(dǎo)致的結(jié)果就是多張信用卡造成了理財(cái)上的混亂，他搞混了各張卡的最后還款日期，優(yōu)惠活動(dòng)也不一定能夠及時(shí)趕上。同時(shí)，多張信用卡也容易產(chǎn)生“拆東墻補(bǔ)西墻”的行為，導(dǎo)致頻繁欠費(fèi)，財(cái)富沒(méi)有積聚效應(yīng)也不容易得到任何一家銀行的升級(jí)服務(wù)。并且不記得最后還款日還會(huì)導(dǎo)致逾期還款，這也是很多持卡人留下了信用記錄灰點(diǎn)的原因。

如何改進(jìn)：

如同旅行只要出發(fā)就成功了一半，理財(cái)也同樣如此。銀率網(wǎng)分析師潘濤認(rèn)為，其實(shí)生活中的點(diǎn)滴都跟理財(cái)息息相關(guān)，今天買(mǎi)菜多少錢(qián)、坐公交多少錢(qián)、買(mǎi)衣服多少錢(qián)等合理消費(fèi)、理性購(gòu)物也是理財(cái)。

他提醒投資者，不能習(xí)以為常地進(jìn)行盲目跟風(fēng)投資。據(jù)一份調(diào)查顯示，有七成人購(gòu)買(mǎi)銀行理財(cái)產(chǎn)品前并沒(méi)有閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，這表明盲目投資的行為仍普遍存在。潘濤建議，投資者需要做到對(duì)投資工具進(jìn)行充分的了解，如了解資金投向、風(fēng)險(xiǎn)何在、本金是否能贖回等。

而對(duì)于高收益理財(cái)產(chǎn)品，則建議首先可以貨比三家，尋找自己風(fēng)險(xiǎn)承受能力之內(nèi)的產(chǎn)品，然后再對(duì)產(chǎn)品的資金投向、風(fēng)險(xiǎn)流動(dòng)性等進(jìn)行了解，最終根據(jù)自身的理財(cái)需求決定購(gòu)買(mǎi)。信用卡則擁有1～2張就足夠用了，不要因?yàn)樨潏D優(yōu)惠而盲目辦多張信用卡。

“剁手族”：誤把信用卡分期當(dāng)免單

在理財(cái)過(guò)程中，容易沖動(dòng)消費(fèi)的“剁手族”無(wú)疑更容易犯更多的錯(cuò)誤。市民小云就十分喜歡網(wǎng)購(gòu)，總是看到網(wǎng)上的打折活動(dòng)、產(chǎn)品包郵、電商的促銷(xiāo)就進(jìn)行沖動(dòng)消費(fèi)。幾乎每個(gè)月她都會(huì)在網(wǎng)上淘到一些并不需要或者不符預(yù)期的東西，要退貨又會(huì)產(chǎn)生新的運(yùn)費(fèi)。一年多下來(lái)，小云才意識(shí)到，原本以為網(wǎng)購(gòu)劃算，但其實(shí)花掉了不少不必要的錢(qián)。

這種貪小便宜的意識(shí)產(chǎn)生的損失也并不一定在網(wǎng)上發(fā)生，市民何女士對(duì)記者表示，過(guò)去曾經(jīng)辦過(guò)不少“健身卡”“理發(fā)卡”，這些卡中都要預(yù)付費(fèi)，但有時(shí)犯懶或者真的忘掉了以后，這筆資金也就此沉沒(méi)，產(chǎn)生了不少損失。譬如她曾經(jīng)在朋友家附近辦過(guò)一張半年一千元的瑜伽健身卡，但半年中她只有剛開(kāi)卡的時(shí)候去過(guò)不到5次，后來(lái)因?yàn)楦鞣N原因都沒(méi)有再去光顧，本來(lái)每次只要不到40元，結(jié)果變成了一次幾百元，便宜沒(méi)有享受到反而吃了不少虧。

另一種理財(cái)上的陋習(xí)則是動(dòng)不動(dòng)就用信用卡分期付款來(lái)購(gòu)買(mǎi)商品，特別在購(gòu)買(mǎi)金額較高的產(chǎn)品時(shí)，分期付款可以讓經(jīng)濟(jì)能力有限的“剁手族”提前實(shí)現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)愿望，但仔細(xì)觀察這當(dāng)中也有不少門(mén)道是“剁手族”們?nèi)菀缀鲆暤?。首先是分期付款需要承?dān)手續(xù)費(fèi)，一般來(lái)說(shuō)，12期的分期還款手續(xù)費(fèi)為7%～8%左右，往往分期越多償還的手續(xù)費(fèi)越多。而那些號(hào)稱(chēng)零息零手續(xù)費(fèi)的信用卡分期付款商品，其售價(jià)也往往比一次性購(gòu)買(mǎi)的價(jià)格高。在大筆支出后，信用卡發(fā)卡行往往會(huì)致電持卡人，勸其進(jìn)行分期，為了減少每月還款負(fù)擔(dān)，很多人都會(huì)選擇賬單分期，而分期后的賬單在進(jìn)行還款時(shí)如果再按照最低還款額進(jìn)行還款就是不可取的，但這一點(diǎn)并不被許多信用卡新人所熟知，且易產(chǎn)生逾期還款的不良記錄。

如何改進(jìn)：

無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制地花錢(qián)習(xí)慣早已成為很多年輕人習(xí)以為常的行為，這也是多數(shù)人淪為月光族多年都攢不了錢(qián)的最主要原因。潘濤建議，個(gè)人和家庭制定一個(gè)賬本認(rèn)真記下每筆開(kāi)支，時(shí)時(shí)總結(jié)哪方面的錢(qián)是不該花的，有效控制消費(fèi)理性購(gòu)物。而對(duì)于預(yù)付費(fèi)卡，消費(fèi)者則應(yīng)該了解商戶(hù)的經(jīng)營(yíng)資質(zhì)，同時(shí)衡量自己的實(shí)際需求再進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。分期付款雖然可以在短期內(nèi)減輕負(fù)擔(dān)，但也應(yīng)該量力而為。

為人父母：不要帶給孩子錯(cuò)誤的理財(cái)示范

父母在生活中的一些錯(cuò)誤理財(cái)示范也不利于子女的理財(cái)觀念。譬如許多家庭對(duì)于孩子的需求總是有求必應(yīng)，導(dǎo)致孩子不珍惜金錢(qián)也不懂得節(jié)制；而父母本身在花錢(qián)的時(shí)候也沒(méi)有以身作則，教育孩子不要亂花錢(qián)的同時(shí)自己卻花錢(qián)沒(méi)有計(jì)劃；時(shí)常為了錢(qián)爭(zhēng)吵很容易讓孩子產(chǎn)生“金錢(qián)是不好的東西”的觀念；一些父母會(huì)答應(yīng)孩子考試滿(mǎn)分或達(dá)到某一目標(biāo)時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，但如果沒(méi)有兌現(xiàn)言行則容易給孩子帶來(lái)不好的影響；而一些父母為了顯示關(guān)愛(ài)孩子，容易帶孩子去參加一些費(fèi)用很高的游樂(lè)項(xiàng)目。

孩子培養(yǎng)計(jì)劃建議范文第5篇

家庭 A

一個(gè)小學(xué)生“過(guò)度投資”3067元

可心（化名），11歲，某實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)；家庭月收入：6000～8000元

孩子的購(gòu)物計(jì)劃

1.書(shū)包：1個(gè)；2.水杯、飯盒：各1個(gè)；3.作業(yè)本：10本；4.碳素筆、鋼筆、鉛筆：分別為10支、4支、10支（要求：帶卡通圖案的）；5.文具盒、筆袋：各1個(gè)；6.橡皮：5塊（要求：水果味的）。

家長(zhǎng)的預(yù)算支出

根據(jù)可心的計(jì)劃，結(jié)合孩子的需求，媽媽劉女士也列了一份采購(gòu)清單，并預(yù)算了當(dāng)月的開(kāi)銷(xiāo)。

可以滿(mǎn)足項(xiàng)預(yù)算420元，新增“投資”項(xiàng)預(yù)算3778元，固定“投資”項(xiàng)預(yù)算630元，預(yù)計(jì)支出總額：420元+3778元+630元=4828元。

老師的預(yù)算建議

老師對(duì)劉女士的預(yù)算梳理后，總結(jié)出了“必須買(mǎi)的”、“可買(mǎi)可不買(mǎi)的”、“沒(méi)必要花的”三項(xiàng)。經(jīng)過(guò)計(jì)算，“過(guò)度投資”總額：4828元-1761元=3067元。

必須支出項(xiàng)（共1761元）

水杯、飯盒各一個(gè)；10本各種作業(yè)本；碳素筆10支、鋼筆2支、鉛筆10支；文具盒、筆袋各1個(gè)；水果味橡皮2塊；復(fù)讀機(jī)；學(xué)校班車(chē)費(fèi)；午餐費(fèi)；水費(fèi)；鋼琴班學(xué)費(fèi)。

可買(mǎi)可不買(mǎi)項(xiàng)（節(jié)省760元）

1.書(shū)包、新衣褲、鞋子（不應(yīng)過(guò)分滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)要求，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子樸素的美德。）

2.課外書(shū)目（先考慮從圖書(shū)館或親友借書(shū)，鼓勵(lì)與同學(xué)相互交換，也可以帶著孩子到舊書(shū)市場(chǎng)淘書(shū)。不僅能節(jié)省開(kāi)銷(xiāo)，也培養(yǎng)了孩子節(jié)儉和理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。）

沒(méi)必要支出項(xiàng)（節(jié)省2307元）

1.橡皮3塊、2支鋼筆（很多家長(zhǎng)以為孩子的文具用量大，甚至拼團(tuán)購(gòu)去批發(fā)。實(shí)際上，看似省錢(qián)的做法，反而造成了浪費(fèi)。2.主要科目試卷（此階段孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該按照老師要求，有針對(duì)性地購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)題，不必額外去買(mǎi)。加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，適得其反。）

3.學(xué)習(xí)機(jī)（很多學(xué)習(xí)機(jī)帶有游戲功能，小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，如果監(jiān)督不到位，不僅造成浪費(fèi)，更影響了學(xué)習(xí)。）

4.課外奧數(shù)班、外語(yǔ)班、語(yǔ)文班、寫(xiě)字班（小學(xué)階段還是應(yīng)該將學(xué)習(xí)時(shí)間主要放在課上，課下則讓孩子充分放松，培養(yǎng)業(yè)余愛(ài)好。）

家庭 B

一個(gè)初中生“過(guò)度投資”14505元

二寶（化名），15歲，省內(nèi)某重點(diǎn)中學(xué)初二學(xué)生；家庭月收入：2萬(wàn)元

孩子的購(gòu)物計(jì)劃

1.去痘護(hù)膚品：一套；2.文具：試卷夾10個(gè)，鋼筆2支，碳素筆20支，筆袋4個(gè)，高檔文具盒1個(gè)，格尺、圓規(guī)等；3.智能手機(jī)：1個(gè)；4.iPad2：1個(gè)；5.MP4：1個(gè)；6.好朋友的生日禮物：100～200元的書(shū)或文具；7.新款名牌運(yùn)動(dòng)鞋：1雙；8.班車(chē)費(fèi)：1400元/學(xué)期；9.水費(fèi)、校通費(fèi)：230元/月。

家長(zhǎng)的預(yù)算支出

父母看過(guò)二寶的購(gòu)物計(jì)劃，有些想法出乎他們的意料。經(jīng)過(guò)考慮，他們也列出了一個(gè)清單。

可以滿(mǎn)足項(xiàng) 預(yù)算9675元

1.去痘護(hù)膚品：1套，300元；2.文具用品：500元；3.iPad2：5600元；4.MP4：265元；5.好朋友的生日禮物：100元；6.新款名牌運(yùn)動(dòng)鞋：1280元；7.班車(chē)費(fèi)：1400元；8.水費(fèi)、校通費(fèi)：230元/月。

新增“投資”項(xiàng) 預(yù)算6960元

補(bǔ)習(xí)班費(fèi)：數(shù)學(xué)，150元/節(jié)，3000元/月；物理150元/節(jié)，3000元/月；化學(xué)120元/節(jié)，960元/月。

拒絕“投資”項(xiàng) 預(yù)算2280元

智能手機(jī)（理由：影響上課，有弊無(wú)利，而且學(xué)校不讓用）。

預(yù)計(jì)支出總額：9675元+6960元=16635元。

老師的預(yù)算建議

省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的數(shù)學(xué)老師尹菊芳提醒家長(zhǎng)，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，有的高科技電子產(chǎn)品沒(méi)必要購(gòu)買(mǎi)和使用。

經(jīng)過(guò)計(jì)算，“過(guò)度投資”總額：16635元-2130元=14505元。

必須支出項(xiàng)（共2130元)

文具用品、班車(chē)費(fèi)、水費(fèi)、校通費(fèi)（學(xué)習(xí)用品應(yīng)避免過(guò)于花哨和高價(jià)，但也別買(mǎi)太便宜的，建議選購(gòu)正規(guī)品牌文具，價(jià)位以適中為宜。）

可買(mǎi)可不買(mǎi)項(xiàng)（節(jié)省665元）

1.去痘護(hù)膚品（中學(xué)生長(zhǎng)青春痘是普遍生理現(xiàn)象，護(hù)膚品未必能解決問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)帶孩子去看專(zhuān)業(yè)醫(yī)生，對(duì)癥治療。）2.給同學(xué)買(mǎi)生日禮物（給同學(xué)過(guò)生日，花錢(qián)買(mǎi)禮物并不可取，不如引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手做禮物。）3.MP4。

沒(méi)必要支出項(xiàng)（節(jié)省13840元）

1.新款運(yùn)動(dòng)鞋（初中生已有攀比心理，且校服統(tǒng)一，所以鞋成為不少孩子虛榮心的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)。）2.iPad2（建議：盡量不讓學(xué)生接觸這種高科技電子產(chǎn)品，更沒(méi)必要給孩子做這么大的投資。）3.各種補(bǔ)習(xí)班費(fèi)（目前，補(bǔ)習(xí)班魚(yú)龍混雜，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的幫助效果其實(shí)很難說(shuō)，且易造成對(duì)補(bǔ)習(xí)班的依賴(lài)，反而忽視了正常的上課時(shí)間。其實(shí)，只要提高上課的學(xué)習(xí)效率，根本不用參加補(bǔ)習(xí)班。）

■心理專(zhuān)家

引導(dǎo)孩子把壓歲錢(qián)花在教育上

在采訪(fǎng)中記者發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)很苦惱，特別是孩子提出將壓歲錢(qián)用于開(kāi)學(xué)消費(fèi)，并稱(chēng)“壓歲錢(qián)是給我的，由我自己支配”時(shí)，感覺(jué)和孩子“討價(jià)還價(jià)”很吃力。

陽(yáng)光心理援助中心心理專(zhuān)家格林認(rèn)為，針對(duì)不同年齡的孩子，家長(zhǎng)在處理壓歲錢(qián)上往往也會(huì)差別對(duì)待。首先，壓歲錢(qián)是長(zhǎng)輩的祝福，其中有相當(dāng)一部分也是父母人情關(guān)系中的禮尚往來(lái)，這些應(yīng)該從小就讓孩子明白這個(gè)道理。

年齡越小的孩子，家長(zhǎng)代管和支配壓歲錢(qián)越容易。對(duì)于年齡稍大一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)可以試著讓孩子拿出一部分壓歲錢(qián)，并教給他們這些錢(qián)該怎么花。

對(duì)于孩子用壓歲錢(qián)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、繳納學(xué)雜費(fèi)等行為，家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，并引導(dǎo)讓孩子學(xué)會(huì)記賬、對(duì)賬，讓孩子對(duì)壓歲錢(qián)的每一筆花銷(xiāo)都心中有數(shù)。在壓歲錢(qián)的使用問(wèn)題上，如果孩子實(shí)在不愿意拿出來(lái)花在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)也不要強(qiáng)迫，而是要多了解孩子的想法，孩子想把壓歲錢(qián)花在什么地方？了解清楚后家長(zhǎng)再因勢(shì)利導(dǎo)，避免孩子在壓歲錢(qián)的問(wèn)題上產(chǎn)生抵觸和不滿(mǎn)情緒。

■經(jīng)濟(jì)學(xué)原理

消費(fèi)的目的性?xún)r(jià)值