前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇孩子的家庭教育范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

孩子的家庭教育范文第1篇

關鍵詞：家庭教育；學習；生活；方式方法

我認為，良好的家庭教育是孩子健康成長的第一步。每個學生剛生下來，在知識方面就是一張白紙，以后如何發(fā)展，就要看每一位家長在這張紙上如何繪畫，能力強的家長就能塑造出更優(yōu)秀的孩子。

教育孩子是一項很大的工程，就看家長能不能很清楚地認識到這項工程的存在，能不能很清楚地認識到這項工程任務的重量級，然后才能對如何實現(xiàn)這項工程盡心盡力。父母是孩子的第一任老師，孩子從一生下來，孩子的教育就離不開父母，哪怕僅僅一小時都是對孩子教育的無可估量的損失。這句話很簡單，但是，我想能讀懂的家長甚少，因為在農村人數占絕大多數的中國來說，家長的文化素質不高，把孩子的教育統(tǒng)統(tǒng)地推給了學校，更可悲的是有的家長甚至從小就把孩子交給爺爺奶奶看養(yǎng)，孩子學習不好了，就只埋怨報怨，不從自身找原因，這樣的家長如何能教育好孩子呢？

一、在孩子的學習方面，應該注意以下幾點

1.在孩子遇到難題時，認真細心地給孩子講解，不懂的幫助孩子查找資料，直到孩子完全明白為止。

2.及時發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤，及時改正。孩子做作業(yè)時，做題的方法、解題的思路及錯別字反復出現(xiàn)頻率很高。孩子做完作業(yè)時，盡量認真地去檢查，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正錯誤。我發(fā)現(xiàn)孩子在犯錯誤方面有點屢教不改，同一個錯誤，一次、兩次，甚至多次地出現(xiàn)，那作為家長的就得不厭其煩，直到改正為止。

3.在孩子學習成績方面，我的做法是，不要求最好，只要求孩子盡全力穩(wěn)中有升。孩子的智商、能力各有不同，一味地要求考高分，會使孩子壓力過重，反面達不到預期的目的。

4.在孩子的文化課學習之外，讓孩子學習一門實用的技能或特長，比如樂器、繪畫、體育運動等，以豐富孩子的業(yè)余生活。

二、在生活方面，應要求孩子做到以下幾點

1.洗腳、洗襪子等要自己動手，適當洗洗碗、掃掃地，自己的事情自己做。

2.不要留長發(fā)，衣冠整潔，不亂扔垃圾，保持周圍環(huán)境整潔；節(jié)約用水，不浪費食物；少吃零食。

盡管這么要求孩子，但有時還是不盡人意，衣服亂放，垃圾亂扔，時不時地把自己的房弄個亂七八糟，一塌糊涂。但這就是孩子，我們還是要盡力教育，盡力幫助。

3.在孩子的做人處世方面。（1）要求孩子見了熟人要主動打招呼，使用禮貌用語、尊敬老人、愛護小朋友。（2）團結同學，少發(fā)脾氣，幫助同學，樂于助人，和同學打成一片。（3）不做違法亂紀的事，不打架斗毆，遵守學校的規(guī)章制度。（4）積極參與學校班級和同學之間的各項有益的活動。

以上幾點就是我在教育孩子中的做法，這些做法不一定恰當，不一定全合理，但是也略有收效，希望大家取其精華。

我覺得自己在教育孩子方面做得比較滿意的有兩點：我的孩子以前在一些正式場合不敢說話，膽子小，通過我的鼓勵和鍛煉，孩子現(xiàn)在比較大膽了，由以前的害怕參加班里的一些表演活動到現(xiàn)在的積極參與班里的一些表演活動，比如班里舉辦的聯(lián)歡歡會等。我的主張是重在參與。

現(xiàn)在的世界是網絡世界，大人都經不住網絡的誘惑，更何況孩子呢。為了避免孩子沉溺于網絡游戲中而荒廢學習，每周周五晚上讓孩子上網玩一到兩個小時，讓孩子放松一下心情，釋放一下壓力，孩子也很自覺，除了周五，別的時間也就不想著上網，不想著看電視。我們大人也應該也做到，平時孩子學習的時候不開電腦，陪孩子學習。

三、日常生活中最容易出現(xiàn)的現(xiàn)象

1.孩子第一次撒謊了。錯誤做法：訓孩子：“你怎么這么不老實？”更有甚者氣勢洶洶的大罵孩子。結果，孩子很是生氣，在下次撒謊前就會想好對策，更有甚者學會了通過發(fā)脾氣、動手打人來解決問題。正確做法：給孩子講道理說：“孩子，沒事，說實話媽媽不怪你，下次注意不撒謊就行了。”結果孩子得到的諒解，馬上向大人道歉，并高興地對媽媽說“我以后再不撒謊了”。這樣孩子學會了寬容。

2.孩子考試名次比上次落后了。錯誤做法：罰站，有的甚至罰跪：“你看吧，考不好，你不嫌丟人我還丟人呢！”更有甚者打罵暴力。結果：孩子嚇壞了，心里想“這學習太沒意思了”，開始逃課。正確做法：安慰孩子：“我知道你心里也不好受，一次沒考好不要緊下次努力，這次又不是決定命運的，關鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下?！奔议L還應給孩子制定學習計劃，幫助孩子把落下的課補上去，下次一定會有進步。結果，孩子知道了道理，認真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽和老師的期望，我下次一定考好?！?/p>

3.到睡覺的時候了，孩子作業(yè)寫得不整齊了。錯誤做法：家長兇巴巴地訓罵：“怎么天天寫的這么亂，你就不能一筆一畫寫好點嗎？”撕了重寫，寫不好寫十遍。結果：孩子絕望，想起了對策，把幾支筆綁到一起，開始寫了。正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫字的時候坐椅子的三分之一處，眼離本子一尺遠，手離筆尖一寸遠，并拿來標準的坐立姿勢給他看，并解釋給他聽沒有規(guī)矩不成方圓，所以你下次必須注意了。你看，你可以應該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致）?！苯Y果：孩子懂得規(guī)定的重要性。

4.一直看玩電腦不寫作業(yè)。錯誤做法：家長很生氣，怒氣沖天地把電腦線拔掉，強制關機，嘴里吼叫著叫孩子去寫作業(yè)。結果：孩子滿肚子不高興地會跟你干起來了，心里恨你，學你的樣子大聲粗魯地說話。正確做法：平靜地對孩子說：“孩子你該作業(yè)寫完了嗎？如果沒寫完這盤玩完了就去寫?！焙⒆樱骸昂昧?，幾分鐘這盤就完了，我馬上就去寫?！奔议L：“行，說話算數?！彪p方各退一步。結果，時間到了，孩子主動關電腦，馬上去寫作業(yè)。

孩子的家庭教育范文第2篇

現(xiàn)在的孩子動手能力都較差，很大部分原因正是由于家長對孩子的過分溺愛。曾經和一個三年級的學生聊天，問她在家里有沒有幫忙做家務，她很快地回答"沒有！"我正想問為什么，她就一股腦兒地說開了"我爸爸媽媽說我只要把學習搞好了，別的什么都不用管！有時我想幫忙洗碗，我媽媽就馬上叫我去學習！"聽了她的話，我一時間竟不知說什么好！

這正是家庭教育的現(xiàn)狀中的"望子成龍"型。也是典型的中國特色的家庭教育。這些家長因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種"遺憾"，"用最美好的希望"寄托在自己的孩子身上，因而對孩子"成才"的期望值較高。具體表現(xiàn)在：

1.重視分數

孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。"學"而優(yōu)則"獎"，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，"學習至上，成績至上"是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干"雜活"，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家里便是"陽光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長就會幾天都沒有笑容。

2.舍得投資

不少家長為子女請"家教"、買《參考》、或者親自輔導，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個：一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、英語班、美術班……在家長的心目中，這完全是一種"責任"。

這樣的期望往往容易產生兩種不同的結果，一種是發(fā)奮圖強，努力實現(xiàn)父母的愿望，而另一種則把學習當成負擔，愈發(fā)不愛學習，甚至厭惡學習。

曾有人做過一份對一年級學生的調查表，發(fā)現(xiàn)家庭教育中有這樣幾種家庭：第一種：對子女百依百順，嬌生慣養(yǎng)型。這種家庭的家長特別寵愛孩子，過分溺愛子女，包括孩子力所能及的事和家務全都包辦代替，替孩子穿衣、系鞋帶、上學放學替背書包，養(yǎng)成了孩子任性、難管教、不聽家長的話。第二種："望子成龍"心切型。這種家庭的家長對孩子期望高，總希望自己的孩子什么都行，于是拔苗助長，把孩子送進各種各樣的培訓班，只要孩子學的好，其他的品德教育一概不管。第三種：缺乏耐心"粗暴"型。盡管現(xiàn)在許多家長都接受過文化教育，但根深蒂固的傳統(tǒng)教育觀念仍未根除，信奉"不打不成材"，于是，對孩子動輒打罵，孩子身心備受摧殘。第四種：不聞不問，順其自然型。這樣的家長整天忙于自己的事，對孩子很少過問，總以為樹大自直，而忽略對孩子的教育。所有這些現(xiàn)象，為學校班級德育工作的正常開展增添了一定的難度。

孩子的家庭教育范文第3篇

關鍵詞：多動癥孩子 矯正練習 注意力集中訓練 陪伴 家庭教育

一、正確認識

首先要說的是多動癥并不是病態(tài)，只是一種孩子常見癥狀，家長不要認為自己孩子患有多動癥，就是不健全的孩子，經常面對孩子調皮和屢教不改的情況感到無力，同時感覺自己孩子不如他人的孩子的情緒會油然而生，請記住的是如果家長對自己孩子都持有這種消極情況，那么孩子的同學、老師更會對孩子持有歧視態(tài)度。 多動癥是一種心理疾病，主要表現(xiàn)為認知、情緒、自制力、意志和人格等方面異常，他給患兒及周圍人帶來一定痛苦和影響，所以要正確對待多動癥患兒。多動癥是長期存在的心理障礙，對集體生活及學習木適應，家長對這些孩子的心理素質應有所了解，在醫(yī)生的指導下進行心理治療，加強家庭教育，使其減輕癥狀，以適應學校生活。

二、在家庭生活中進行行為矯正練習

家長們要知道，多動癥孩子有時候他自己也沒有辦法控制自己的行為，也不知道自己錯在哪里。因此多動癥孩子的許多行為也可以通過行為矯正的方法進行治療。使多動癥孩子增加和產生優(yōu)良行為的主要措施有：

（1）獎賞：當多動癥孩子出現(xiàn)符合規(guī)定要求的良好行為時，立即給予獎賞，使孩子感到愉快和滿足，這種良好的行為就可以增加并保持下去，以致養(yǎng)成良好的習慣。比如，能自覺按規(guī)定的時間去做作業(yè)，就給予獎賞。使孩子懂得獎賞的價值和如何去爭取這些有價值的獎賞。

（2）塑造：這是培養(yǎng)新的符合規(guī)定良好行為的一項技術。新行為的塑造需要有一個過程，具體做法是：①要選定需要塑造的新行為（即靶行為）；②將新行為分成若干步驟，每一步驟的實施，確信患兒能完成；③選擇對患兒具有吸引力的有效強比物，或物質、社會獎賞。當有良好行為出現(xiàn)時，立即給予強化。④精心安排塑造程序，促成新行為的形成有很大的可能性，訓練時間要適當，避免疲勞；⑤當前一步驟已經完成后，方可做下一步的訓練。如要求多動癥孩子每天保持5分鐘專心練字，可以從短時間（如5分鐘）開始，逐漸延長，先由家長陪練，以后由孩子獨立完成。先要求寫一定量的字，以后再要求把字寫好。當孩子按規(guī)定完成時，就予以獎勵，以鞏固成績，這樣持之以恒，可以促進孩子注意力的發(fā)展。塑造還可用于教育孩子，養(yǎng)成自我服務、人際交往或社會技能等各種新行為的發(fā)展。

（3）契約：這是多動癥孩子與父母之間約定的行為條約。當孩子完成契約規(guī)定的任務后，立即給予獎賞和某些特殊的待遇；如果孩子沒有完成契約，要給予處分；如又完成契約后應給予獎賞。行為契約可以矯正多動癥孩子的注意力不集中、學習困難以及其他行為問題。

（4）鼓勵：可以使多動癥孩子自愿地主動地學習新的行為。鼓勵一般以精神、語言刺激為主，隨時可以進行。比如多動癥孩子主動把自己的書本整理好，或自覺地參加某項家務勞動，或能按父母的要求去做某件事，父母應立即用贊賞的語言加以鼓勵或表示滿意和愉快的心情，予以激勵，以增加新行為產生的可能性。

（5）模仿和教育：孩子的新行為都是通過學習而獲得的。從日常生活中的談話、活動、學習中不知不覺地學習到許多行為和習慣。父母是孩子最早最直接的老師，父母對孩子的教育有著不可推卸的責任。對孩子必須隨時進行教育，使他們懂得應該做什么，不應該做什么，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。在養(yǎng)成教育中父母的榜樣作用是十分重要的。父母的一言一行，極易被多動癥孩子模仿，特別是不良行為學習得更快。

三、在生活中融入注意力集中訓練

多動癥孩子往往是注意力不夠集中，室有什么動靜都會讓他們受到影響，或者會放下手中正在的事情，這個時候家長就要進行引導和必要的限制，告訴孩子如果你做完這件事情，再去做其他事情，媽媽會很開心，而且會陪你一起去玩，你不覺得這樣更好嗎？同時在生活中，可以多帶孩子去動物園或者是超市買東西，可以讓孩子數一下多個動物回來告訴你，叫孩子買多少個水果等，來提高孩子的注意力。

（1）培養(yǎng)學習的自覺性：孩子清楚自己學習的目的和學習意義后，才能養(yǎng)成良好的學習自覺性，就會表現(xiàn)出對學習的熱情，產生積極主動的學習態(tài)度，保持高度的注意力去參加學習。培養(yǎng)孩子學習自覺性可以用啟發(fā)方式進行，講解具體事例，如讀書寫字可以學會寫信看報，可以參加工作，可以發(fā)明創(chuàng)造，可以對社會做出貢獻。使孩子抱著一種向往的心情進行學習。

（2）明確學習的具體目標和任務：提出每一節(jié)課，每一作業(yè)的具體內容和要求。提出的要求要明確，任務要具體，這樣很容易引起孩子的注意，對要求完成的學習任務應有專用本記錄下來，防孩子遺忘，也便于家長督促檢查完成作業(yè)情況。

（3）培養(yǎng)孩子持久的學習興趣：興趣是產生和保持注意力的源泉。孩子對感興趣的事就去注意，不感興趣的事就不去注意。在剛上小學孩子主要以直接興趣為主，孩子對學習的過程，對學習的外部活動比較感興趣，如聽課、閱讀、寫字，而不注意學習的內容和結果。提高孩子興趣的方法，可以用自己的行為、語言、形象、實驗、圖表及模型等多種形式和方法，吸引孩子對學習的直接興趣，更應把學習的意義和將來的用處聯(lián)系起來，培養(yǎng)孩子的間接興趣，使能保持長久的學習興趣，自覺地集中注意進行學習。

（4）培養(yǎng)孩子的組織性和紀律性：要想注意力集中，專心聽課，需要有嚴格的組織性和紀律性，一個組織性、紀律性差的孩子常常會把注意力分散到學習以外的地方去，影響對所學內容理解和吸收。主要應做到：上課不遲到，聽課不講話，發(fā)言要舉手，坐姿要端正，不做小動作，按時完成作業(yè)，遵守公共秩序，與同學相互幫助。

孩子的家庭教育范文第4篇

作為孩子的父母，應該重新認識聰明和思考的不同定義。父母不要認為，孩子聰明一定善于思考。要知道，父母教會孩子進行思考是件艱難的事情，原因在于今日父母異常熱心地為孩子安排了每一件事情。電視機、電腦加劇了孩子的依賴性。所以，在家里創(chuàng)造出一種“思考氛圍”是十分必要的。

讓孩子有東西可想

在家里，家長應創(chuàng)造條件，讓孩子有東西可想。游戲、繪畫、音樂或聽故事等，諸如此類能夠使孩子身心愉悅的活動，更容易使他們迸發(fā)出思維的火花。

因此給孩子足夠的自由活動時間、地點和進行各種活動的材料，是促進孩子自主思考的必要條件。如果條件許可的話，父母最好在家里給孩子一個能自由游戲、閱讀、活動的小天地，在活動中父母可適當地給孩子以啟發(fā)。因為孩子在游戲中的試驗、實踐、發(fā)現(xiàn)問題的過程，正是他學會思考的最佳時機。

發(fā)現(xiàn)和珍惜孩子的好奇心

好奇心是萌發(fā)創(chuàng)造性的起點和火花，對事物好奇，才會產生思考和探索。孩子對一切都感到新鮮、好奇，他們對什么都想了解，都愛問個明白。

例如某幼兒園里曾有這么一個孩子，上課時，他總是做自己的事情，思想一點也不集中；小朋友做游戲時，他卻獨自一個人坐在角落里玩積木。他對老師說的話和集體的活動都沒有反應，老師對他也大搖其頭。父母則為他的“笨”而感到焦慮?？墒菐О嗟睦蠋焻s不相信他笨，經過一段時間的觀察，帶班老師發(fā)現(xiàn)這孩子并不是低能兒，而是有他自己的特殊興趣和不同一般的好奇心。比如孩子關心的是到底是水泥地滑，還是打蠟地板滑？是水泥地的摩擦力大，還是地板的摩擦力大？這位老師發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣和好奇心后，就有意識地對他進行誘導性的啟蒙教育。后來這孩子逐漸改變了不合群的個性，智力也得到了很好的發(fā)展。可見孩子的好奇心如果受到肯定和鼓勵，孩子便會繼續(xù)探索、思考和學習；要是受到壓抑，就會喪失自信心和探索的興趣。

殊途同歸的小妙法

為孩子創(chuàng)造良好的氛圍，發(fā)現(xiàn)和珍惜他們的好奇心，確實可以使得自己的孩子主動去思考問題，從而達到鍛煉其思維能力的一種良方。但是，除此之外還有很多小妙法來培養(yǎng)孩子去思考、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

曾有一位知名的教育專家在一次教育講座上介紹他教育女兒的經驗，他說道：“女兒小時候愛向他提問題，他總是給女兒以問號，從不給句號。”正是因為這樣，大大激發(fā)了女兒的好奇心，從小好發(fā)問，好思考，這就是后來取得了優(yōu)異成績和杰出成就的原因。

雙方之間互相提問題

作為學習上的不斷挑戰(zhàn)，你應該常向孩子提出一些非常規(guī)的問題。非常規(guī)問題的特征：較生動有趣，較通俗易懂，可舉一反三。當父母碰到孩子提的問題一時難以解答時，千萬不要厭煩或簡單化處理，最好是告訴孩子：這個問題媽媽（爸爸）不太清楚，等我查了書后告訴你。而且要說到做到。這樣也會傳遞給孩子一個信息：看書能學到知識。

教會孩子辨明新舊方法

新舊知識如何發(fā)生聯(lián)系？舊方法如何運用于解決新問題？父母既要教育孩子辨明相同知識的模式，也要幫助他們吸取一次又一次學習相同的經驗教訓。

嚴格孩子對事物的表述

教會孩子用正確的字眼表達自己內在的思想，簡潔明了地闡明個人的觀點，這樣能幫助孩子劃清事物的界限，在各種困惑中能做出自己的正確判斷。

容納各種意見和觀點

幫助孩子去參考其他人的觀點，也可邀請他們的朋友參與商討，你因此可糾正孩子的某些偏見，并提高他們的認識水平。

孩子的家庭教育范文第5篇

責任感是一種十分高尚的道德修養(yǎng)，是一個人對自己的言論、行動、許諾等，持以認真負責、積極主動的態(tài)度而產生的情緒體驗。如實現(xiàn)了承諾，完成了任務后感到欣慰或問心無愧；未盡到責任時則感到慚愧、不安、內疚等等。責任感一旦產生，就會成為一種穩(wěn)定個性心理品質，可以有效地提高學習積極性，自覺地加強意志鍛煉，促進孩子個性的全面發(fā)展。從孩子懂事起，我們就有意識地開始培養(yǎng)孩子的責任感。我們可以從以下方面去嘗試：

1 教育孩子自己的事情自己做。

家長不要包辦、代替。比如，從孩子剛上幼兒園的時候就要求她自己洗臉、刷牙。在這一過程中，剛開始孩子洗的不干凈，而且動作特別慢，甚至大冬天將剛換上的棉衣給弄濕了。遇到這種情況，我們絕不能埋怨和指責孩子，也不能代替他完成這一過程。而是教他應該怎么做，要注意什么。通過實踐，孩子就學會了這些生活的基本技能。上學后，對于學校布置的所有課外任務，包括一些手工制作，我們要鼓勵孩子自己完成。每天寫完作業(yè)后，要求孩子自己收拾、整理書包，家長可以適當地引導。通過從小的培養(yǎng)，孩子就慢慢養(yǎng)成了自己的事情自己做的習慣。

2 教育孩子關心自己的親人和家庭。

做父母的我們應率先垂范，主動關心家里的老人和孩子。并要求孩子從一點一滴的小事中，學會關心他人，培養(yǎng)孩子對親人和家庭的責任感。有一位媽媽講過這樣一件事：有一次，孩子的爸爸出差在外，只有我和孩子在家。由于我突然生病不能起床，家里沒有人做飯。面對這一情況從來沒有做過飯的孩子不知所措。但在我的鼓勵下，孩子一個人下廚房完成了做飯的任務。盡管這頓飯菜的質量不太高，但孩子想到了要照顧我的責任。平時每逢家人的生日，孩子都能以不同的方式表示問候。通過分擔力所能及的家務勞動和對親人和家庭的關心，孩子在生活的感悟中感受到了責任的分量。

3 在學習過程中培養(yǎng)孩子的責任感。

學校布置的所有學習任務我們都鼓勵孩子自己完成，把學習當成自己必須完成的任務。當然當孩子在學習過程中遇到困難，思想動搖時，我們應該鼓勵孩子克服困難，自己想辦法解決，問我們家長或問老師。平時當孩子完成學習任務，取得成績進步時，我們要及時肯定、鼓勵，讓孩子體驗到實現(xiàn)諾言，完成任務時發(fā)自內心的滿足與喜悅。要注意不向孩子提出不切實際的要求。在平時的班級活動中，諸如打掃衛(wèi)生、當班干部管理班級等，都要求孩子主動承擔應該完成的任務，如有的同學沒有打掃完教室衛(wèi)生就跑了，班上有的班干部不認真負責等，我們要耐心教育孩子，不管別人怎樣，都要求孩子對自己所做的事情負責。這樣從小到大，孩子就逐步養(yǎng)成了熱愛班級體和對班級事務負責任的好習慣。

4 在對自己的行為結果負責中培養(yǎng)孩子的責任感。

讓他們習慣于對自己的行為結果負責。兒童做事往往只重視行為過程本身，而對行為所導致的結果，他們可能想也沒想過。但責任感是人安身立命的基礎，沒有父母的指導，孩子是很難懂得這點的。介紹下面一位家長的四大妙招：

4.1 簽訂責任合同。孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對某件事負責到底，必須清楚告訴他做事的要求，即讓孩子明白該做什么、怎樣做，否則將會受到哪些懲罰。

4.2 對有責任心引以為榮。有位10歲的小女孩，她負責倒家中的垃圾已經5年了。在她5歲那年，她突然對倒垃圾產生了興趣，一聽到收垃圾的鈴聲就提著垃圾桶去倒。父母為了支持她參加家務勞動的興趣，對她進行表揚，還經常在外人面前稱贊她。這樣就激發(fā)了孩子主動倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了習慣，把這項勞動看成一種責任。

4.3 自己的事自己負責。當要孩子記住做某事時，與其讓大人經常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子就會慢慢地學會對自己的行為負責。也只有當孩子明白了這點，才能逐步地發(fā)展為對家庭、對他人、對集體、對社會負責。