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莫言的演講范文第1篇

“高粱紅了，莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)了”，這一話題討論的熱潮漸漸過去。值得注意的是，以往的討論，基本上發(fā)生在文學(xué)界，談及的主要是莫言獲獎(jiǎng)的文學(xué)價(jià)值及諾獎(jiǎng)評(píng)選的轉(zhuǎn)向問題，而很少談及其教育學(xué)價(jià)值。我們能不能適當(dāng)轉(zhuǎn)換一下視角，關(guān)注一下它對(duì)教育改革的潛在影響呢？開發(fā)它的教育學(xué)價(jià)值，有可能推動(dòng)教育教學(xué)改革，尤其是有可能推動(dòng)語文教學(xué)改革嗎？我想，這完全是有可能的。

在關(guān)注莫言獲獎(jiǎng)的文學(xué)價(jià)值時(shí)，我以為眾多的評(píng)說中，龍應(yīng)臺(tái)的評(píng)述應(yīng)當(dāng)引起我們的深思。她說：“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是一個(gè)好的閱讀建議”。這一判斷，是她在關(guān)注到市場(chǎng)等文學(xué)以外的因素“都在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選邏輯里”以后得出來的，所以，她十分強(qiáng)調(diào)，諾獎(jiǎng)評(píng)選“不是一個(gè)高高在上的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)或者前提”。我們可以暫且擱置評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選邏輯的討論，“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是一個(gè)好的閱讀建議”，確實(shí)是一個(gè)極有見地、極富內(nèi)涵的好建議。不過，“閱讀建議”不能囿于文學(xué)范疇，也不能囿于廣義上的閱讀范疇，而應(yīng)擴(kuò)展到教育教學(xué)領(lǐng)域。這種擴(kuò)展似乎可以歸結(jié)為：莫言獲獎(jiǎng)，對(duì)教育教學(xué)改革是一個(gè)好的建議，尤其是對(duì)語文教學(xué)改革是一個(gè)極好的建議。

所謂好的建議，內(nèi)容還是比較豐富的。首先是對(duì)教育教學(xué)改革的建議，可以有以下解讀。其一，從目的來看，討論莫言獲獎(jiǎng)，不在于刻意追求有更多的諾獎(jiǎng)得主，而在于以此為建議，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。我們毫不諱言，有更多的中國人獲諾獎(jiǎng)是一件好事，讓現(xiàn)在的中小學(xué)生將來獲諾獎(jiǎng)也應(yīng)是一個(gè)美好的“中國夢(mèng)”。但是，我們應(yīng)當(dāng)清醒，這不是我們?nèi)康哪康?，更不是唯一的目的。我們的目的，恰恰在于邁過這一平臺(tái)，以莫言獲獎(jiǎng)為契機(jī)，增強(qiáng)我們的文化自覺和文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和世界情懷，讓學(xué)生有更遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。基于此，進(jìn)一步把握世界教育改革的趨勢(shì)，并與國際的教育教學(xué)改革產(chǎn)生互動(dòng)。其實(shí)，莫言獲獎(jiǎng)已經(jīng)引起了我們?nèi)绱说南胂螅@正是一種極好的啟發(fā)和建議。這樣，可以讓我們的素質(zhì)教育有更高的立意，有更大的追求；這樣，素質(zhì)教育的深入實(shí)施才會(huì)真正堅(jiān)定起來、深入下去，而杰出人才的涌現(xiàn)必然是水到渠成的事。其二，從學(xué)科的視野看，我們并不局限于諾獎(jiǎng)所評(píng)選的學(xué)科，而在于以此為建議，推動(dòng)中小學(xué)所有學(xué)科的建設(shè)，把課程改革的理念、目標(biāo)、要求落到實(shí)處。一個(gè)人的成才，包括諾獎(jiǎng)得主的成功，往往是因?yàn)樗麄冇袃?yōu)化的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和豐富的知識(shí)背景、深厚的文化積淀，莫言正是這樣。而素質(zhì)結(jié)構(gòu)需要課程結(jié)構(gòu)來支撐。當(dāng)下的課程改革正是基于這種理念，從課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理等方面做出了整體設(shè)計(jì)。當(dāng)課程結(jié)構(gòu)合理、完善，所有學(xué)科建設(shè)得以全面加強(qiáng)的時(shí)候，杰出人才的涌現(xiàn)是有可能的。莫言獲獎(jiǎng)深藏著這樣的建議。其三，從改革的方法來看，我們并不要求學(xué)生重演莫言過去的生活經(jīng)歷，而是要用科學(xué)的方法，把握教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)生發(fā)展，杰出人才的涌現(xiàn)是有其客觀規(guī)律的，也是有科學(xué)方法的。莫言獲獎(jiǎng)及其討論，可以促使教育方式的轉(zhuǎn)變，有利于科學(xué)育人規(guī)律的尋找和把握。

好的建議其次是對(duì)語文教學(xué)的建議。這種建議也是有多層含義的。一是語文教學(xué)改革必須與舊理念、舊習(xí)慣“斷氣”，才可能有真正的改革和根本性變化。有學(xué)者曾這樣評(píng)述批判性的課程文化：一些教師和學(xué)生“沒有批判思考或領(lǐng)會(huì)行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，沒有用這一課程概念的語言，沒有把改造課堂放到議事日程上，形象地說，‘舊習(xí)慣難以斷氣’。”課改以來，語文教學(xué)改革取得了長足的進(jìn)步，但毋庸諱言，當(dāng)下語文教學(xué)改革仍然存在著不少令人焦慮和憂慮的問題，不少“頑疾”一時(shí)難以“斷氣”，仍然頑固地存在著。莫言恰恰是個(gè)舊習(xí)慣、舊方式的叛逆者，有時(shí)他用脫離的方式來表達(dá)他的抵抗，他的創(chuàng)作中隱藏著許多語文教學(xué)成功的密碼。對(duì)這些密碼的開發(fā)，我們的語文教學(xué)定會(huì)有不少新的發(fā)現(xiàn)，一定能產(chǎn)生方向性的、能夠引領(lǐng)價(jià)值的建議。二是莫言獲獎(jiǎng)可以從另一專業(yè)背景、另一個(gè)視角來反思語文教學(xué)。不少人，也包括我自己，曾主張讓“圈外人”來談?wù)Z文教學(xué)改革，其理由就是，“圈外人”會(huì)“跳出語文”來看語文，更加客觀、理性，也會(huì)看得更清。事實(shí)證明，聽取不同的聲音是極有必要的。莫言是語文教學(xué)的“圈外人”，而且這位“圈外人”有著獨(dú)特性，有人說他是“位于邊緣為邊緣人物并進(jìn)行邊緣寫作”。他的“邊緣性”，不僅說他的寫作關(guān)注平民，既是本土又是世界的，而且具有開拓性和創(chuàng)造性。莫言對(duì)語文教學(xué)改革的建議定會(huì)為我們打開另一扇窗，呼吸到清新的空氣。除了以上兩點(diǎn)，最為重要的是，莫言這位曾經(jīng)的“語文人”――學(xué)過語文、創(chuàng)造語文的人，本身就是語文的一種范式，他的語文經(jīng)歷會(huì)提示語文教學(xué)改革的路徑。這當(dāng)然又是一個(gè)極妙的建議。

堅(jiān)守心中有人，而且從“貼著人”到“盯著人”――這永遠(yuǎn)是語文教學(xué)的核心目的，也是成功的關(guān)鍵

莫言的成長故事中，隱藏著許多教語文、學(xué)語文的秘訣，雖未點(diǎn)明，卻很實(shí)在。這些故事像是一組透視鏡，折射出鮮明的思想，折射出對(duì)學(xué)語文、教語文的見解，這些恰是對(duì)語文教學(xué)改革最好的建議。

莫言曾經(jīng)做過一次演講：寫什么，怎么寫。他這樣歸納：“說了半天，想來想去，‘寫什么’的問題，歸結(jié)到最終，就是把人當(dāng)人來寫?！薄吧驈奈脑谠颇侠ッ髀?lián)大教書的時(shí)候說過，文學(xué)要貼著人寫……我把沈從文的話改造了一下，改成了文學(xué)要‘盯著人寫’。”他認(rèn)為，這樣才“更加強(qiáng)調(diào)把寫人當(dāng)作文學(xué)作品最首要、最重要的內(nèi)容”，把人寫出來“是一代又一代作家獲得的最真切道理”。確實(shí)，莫言每次創(chuàng)作，總是從他記憶的倉庫里去尋找那些在頭腦里生活了幾十年，至今仍然難以忘卻的人物和形象，由這些人物把故事帶進(jìn)作品結(jié)構(gòu)中去。事實(shí)證明，這樣的寫作，讓莫言在寫作上不斷成功?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，莫言甚至認(rèn)為，“假若沒有完成文學(xué)寫人這個(gè)最根本的任務(wù)，就只能算是二流作家?！?/p>

我們完全可以做一次遷移：文學(xué)創(chuàng)作如此，語文教學(xué)亦應(yīng)如此――語文教學(xué)中一定要有人，而且要貼著人，要從貼著人到盯著人。文學(xué)是人學(xué)，教育學(xué)也應(yīng)是人學(xué)，語文教學(xué)呢？在語言文學(xué)的背后是人，是人讓語言文學(xué)有了思想，是人讓語言文學(xué)有了生命，海德格爾說“語言是存在的家”，那是因?yàn)椤叭送ㄟ^他的語言居于在的宣告和召喚中”?？傊Z文教學(xué)是離不開人的，人永遠(yuǎn)是語文教學(xué)的核心目的，離開人的語文教學(xué)不是真正的語文教學(xué)，甚至稱不上語文教學(xué)。在這一點(diǎn)上，莫言確實(shí)為語文教學(xué)提示了成功的秘訣。

語文教學(xué)要貼著人、緊盯著人，可以歸結(jié)為兩個(gè)方面：一方面，語文教學(xué)是為了人，為了學(xué)生發(fā)展的，尤其是要給學(xué)生激發(fā)心靈的正能量。用高爾基關(guān)于“文學(xué)”的話來說，語文教學(xué)也應(yīng)當(dāng)：幫助人了解他自己；提高人的信心，激發(fā)他追求真理的要求；在靈魂中喚起羞恥、憤怒和英勇，和卑俗作斗爭(zhēng)，并想盡辦法使人變得高尚有力，使他們能夠以神圣的美的精神鼓舞自己的生活。在工具主義、技術(shù)主義蔓延、價(jià)值虛無的今天，語文教學(xué)之于人的精神性要求特別重要。莫言在提醒我們：語文雖然是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其精神性、思想性、審美性等因素固然要在語言文字的學(xué)習(xí)中進(jìn)行，但這不意味著人文性的內(nèi)涵和要求被語言文字淹沒、被工具性綁架。假若，工具性的彰顯，缺少人，缺少人文性價(jià)值，尤其是精神性價(jià)值，只剩下語言文字，只剩下聽說讀寫，不見人，不見學(xué)生的精神活動(dòng)，那么就不是真正的語文教學(xué)，語文大廈就可能發(fā)生價(jià)值坍塌。

另一方面，語文教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)語文，要讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)看得見。語文教學(xué)有一個(gè)問題至今都沒有真正解決，即學(xué)生究竟是怎么學(xué)語文的。這個(gè)問題，我們?nèi)裘魅舭?，只是憑想象、憑經(jīng)驗(yàn)，語文教學(xué)只能在混沌中前行。這種“離開人”的教學(xué)現(xiàn)象較為普遍，其中一個(gè)原因，仍然是為了所謂的語文任務(wù)，而忽略人的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)品質(zhì)以及各自的學(xué)習(xí)風(fēng)格。比如，開展一次活動(dòng)，那是為了積累寫作文的素材，學(xué)生的情趣和獨(dú)特體驗(yàn)全然不顧，語文實(shí)踐反倒成了痛苦的負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)語文，只有把學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性凸顯出來，語文教學(xué)才會(huì)有人的存在，語文學(xué)習(xí)才是看得見的，語文才是鮮活的、有生命的。

扎根泥土，在田野里堅(jiān)守與望，從本土走向世界：語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)有這樣的鄉(xiāng)土情懷和開闊的眼界與胸懷

瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)給出莫言獲獎(jiǎng)的理由是：中國作家莫言“用魔幻現(xiàn)實(shí)主義融合了民間故事、歷史和當(dāng)代社會(huì)”?！澳Щ矛F(xiàn)實(shí)主義”可有許多解讀。不過，我們更關(guān)注莫言的鄉(xiāng)土情懷：泥土、田野、民間、百姓、社會(huì)、生活……這些成了莫言生命中不可或缺的部分，正是鄉(xiāng)土給了他靈魂深處最寶貴的底色和“元?dú)狻?。他把鄉(xiāng)土當(dāng)作奔流不息的創(chuàng)作之河，在創(chuàng)作《檀香刑》時(shí)他說：我要有意識(shí)地大踏步撤退，撤退到民間，“把廟堂雅言、用眼睛閱讀的小說拉回到小說的原本的母體模樣，還原成用俗語俚曲說唱式的、大庭廣眾用耳朵聽的藝術(shù)”。在南京大學(xué)講學(xué)時(shí)他再次稱：“我是作為老百姓寫作，而不是常說的為老百姓寫作?！痹诎炎约撼錾禺?dāng)作“東北鄉(xiāng)”的時(shí)候，他最終領(lǐng)悟到：“高密東北鄉(xiāng)無疑是地球上最美麗最丑陋、最超脫最世俗、最圣潔最齷齪、最英雄好漢最王八蛋、最能喝酒最能愛的地方。”這種愛恨交加的情緒恰恰表達(dá)了他對(duì)鄉(xiāng)土最真摯、最深切的愛，來自內(nèi)心，發(fā)自肺腑。但是，莫言不只囿于鄉(xiāng)土，他又走向了世界。他自己說：“我的作品是中國文學(xué)也是世界文學(xué)的一部分，我的文學(xué)表現(xiàn)了中國人民的生活，表現(xiàn)了中國獨(dú)特的文化和風(fēng)情，同時(shí)我的小說也描寫了廣泛意義上的人。”我們完全可以說：世界文學(xué)視野中有莫言，莫言在世界文學(xué)視野中。

莫言的演講范文第2篇

教師道德模范發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好！

我是一名來自萬年縣第二中學(xué)的普通教師，很榮幸能站在這里作為一名道德模范發(fā)言。榮譽(yù)的取得不是我個(gè)人的，是來自方方面面的愛心匯集，感謝所有關(guān)心支持、熱心公益事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們，尤其是要感謝在愛心公益活動(dòng)中一直給予我們社團(tuán)支持的縣紅十字會(huì)長王錦容女士、縣慈善總會(huì)丁盛能會(huì)長、縣女子文學(xué)社胡秀枝女士、衛(wèi)生局周結(jié)祿黨委及我單位李師昌校長。

有一句歌詞："只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間"!

2011年在工作之余，我有幸結(jié)識(shí)了一批我縣愛心人士，因?yàn)楣餐睦硐牒托拍睿覀儼l(fā)起成立了萬年縣純民間的公益組織"燭光愛心社". 在紅十字會(huì)王會(huì)長的關(guān)心下，燭光愛心社的辦公地點(diǎn)在縣政府旁行政服務(wù)中心120室，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)前往指導(dǎo)我們的工作。我們平臺(tái)的網(wǎng)站與淘寶義賣平臺(tái)最近已經(jīng)獲得工信部核準(zhǔn)，正式開始運(yùn)行，希望有更多的有能力的人能加入我們平臺(tái)，愛心不分大小和你我，只要在行動(dòng)。

社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)2年來，我們已經(jīng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)資助了37個(gè)孩子上學(xué)，所有的孩子每月都能獲得至少150元，多則300元的助學(xué)扶助，年資助學(xué)子助學(xué)款近八萬元。

我們一直堅(jiān)持：做慈善事業(yè)的行動(dòng)者，當(dāng)愛心奉獻(xiàn)的傳播者！

在我們選擇的孩子中，大部分是赤貧以下的家庭，有的家庭是夫妻一方重病在身，另一方選擇離異后不再承擔(dān)孩子撫養(yǎng)義務(wù)的；有的是父母一方是精神病患者，另一方重度殘疾的。其中我們有一對(duì)極為特殊的扶助對(duì)象，出于對(duì)孩子的保護(hù)，我們隱去姓名。姐弟倆年幼時(shí)，在幾年的連續(xù)時(shí)間里，孩子失去了父親、母親，爺爺、奶奶，外公、外婆等所有直系親屬。4年前的冬天當(dāng)我們看到這兩個(gè)孩子的時(shí)候，姐弟倆骨瘦如柴，小手和臉蛋因?yàn)槔洌瑑龅猛t，臉上鼻涕蟲留的很長，全身上下沒有一件像樣的衣服，所幸同族的一個(gè)本姓爺爺可憐兩姐弟收留了她們，給她們提供了一個(gè)避寒之所。這對(duì)姐弟在我們跟進(jìn)以后，迅速得到了社會(huì)愛心人士的認(rèn)捐確認(rèn)，現(xiàn)在每個(gè)月姐弟倆都有500元生活費(fèi)。現(xiàn)在的她們生活的很快樂很健康，姐姐現(xiàn)在在本地一所農(nóng)村中學(xué)就讀，成績排全年級(jí)前十名，弟弟在本地中心小學(xué)就讀，也品學(xué)兼優(yōu)。

這兩個(gè)孩子是幸運(yùn)的，他們的生活因?yàn)槲覀兓蛟S得到了巨大的改變，同時(shí)我們也是幸福的，因?yàn)楹⒆觽冇盟麄兊膶?shí)際行動(dòng)證明我們的幫扶DD值得。

慈善送溫暖，愛心獻(xiàn)社會(huì)！

在我們平臺(tái)上還有許多非常優(yōu)秀的孩子，雖然他們家境貧困，但志向一樣遠(yuǎn)大。他們現(xiàn)在正在愛心社平臺(tái)上健康成長，我們能想象到其中的一些孩子未來一定會(huì)展翅飛翔！我們期望讓所有的孩子能自食其力！我們衷心希望能用社會(huì)的愛溫暖他們，最終他們能反哺于社會(huì)！

在這里，借此機(jī)會(huì)，我鄭重呼吁：種下一棵樹，收獲一片綠陰；獻(xiàn)出一份愛心，托起一份希望。用我們的愛心，做我們身邊可以做的公益！同時(shí)也期盼各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁們，請(qǐng)給予我們燭光愛心社更多的支持，我代表我們社團(tuán)"謝謝你們，感謝你們".

上善若水，厚德載物。送人玫瑰，手有余香。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，與社團(tuán)成員一道把愛心燭光社的公益事業(yè)做的更好。

謝謝大家！

道德模范獲得者演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、女士們、先生們：

大家上午好！很榮幸今天來到這里和大家交流。本人叫xx,41歲，xx人，現(xiàn)任xxxx之家老年公寓及三江敬老院院長。

1997年，我正式從事老年服務(wù)工作。遮眼就過了16年。就好像流水那樣，我所從事的養(yǎng)老服務(wù)工作，沒有轟轟烈烈的場(chǎng)面，沒有曲折離奇的情節(jié)。老人額頭的皺紋默默地就深了。我所做的，只是默默地擦去他們皺紋里的汗珠。

從事工作的10多年中，敬老、愛老，助老工作，占據(jù)了我主要的時(shí)間。我所努力做到的，是提高老年護(hù)理質(zhì)量，努力讓所服務(wù)的每一位老人都能老有所養(yǎng)、老有所樂、老有所為，老有所護(hù)，安享晚年。如今，看到公寓里面尊老愛老、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好氛圍已在"xx之家"蔚然成風(fēng)。我為自己的努力感到欣慰。

從xx區(qū)和xx街道社區(qū)綠蔭助老上門服務(wù)開始、到2001年籌辦xx省第一家社會(huì)化老年公寓，2004年創(chuàng)辦xxxx之家老年公寓，16年來，我已經(jīng)服務(wù)了近xx多位老人，為近xx位老人提供臨終關(guān)懷服務(wù)。目前，公寓管理為xx位老人養(yǎng)老服務(wù)，其中xx人為國家五?；蚬鹿压B(yǎng)對(duì)象，員工共xx人。

值得欣慰的還有，本人和這個(gè)團(tuán)隊(duì)的付出，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和肯定。2000年受省民政廳委派到北京參加全國首屆民辦院長培訓(xùn)班，這個(gè)培訓(xùn)班堪稱全國老人院院長黃埔軍校第一期；2006年，在大連參加全國居家養(yǎng)老大會(huì)暨全國老人護(hù)理培訓(xùn)；2008年xxxx之家老年公寓被選為全國長期照顧聯(lián)盟輪值主席團(tuán)單位；2011年本人參加國家民政學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)并通過全國考試獲得高級(jí)護(hù)理員職稱；2012年本人獲評(píng)"2012感動(dòng)xx十大新聞人物";2013年xxxx之家老年公寓受長期照顧聯(lián)盟的號(hào)召參加雅安地震搶險(xiǎn)救災(zāi)，獲得當(dāng)?shù)卣袄习傩盏囊恢潞迷u(píng)；2013年本人被評(píng)為xx市孝親敬老道德模范。獲得這些榮譽(yù)都是對(duì)我們xx公寓長期護(hù)理團(tuán)隊(duì)的成績肯定。

大家也許會(huì)納悶，當(dāng)年，這個(gè)年輕人為何不惜放棄公務(wù)員工作，而去從事又臟又累、待遇不高、別人不愿意干、個(gè)別人看不起的老年服務(wù)工作。說心里話，決定做這項(xiàng)老年服務(wù)工作的時(shí)候，我下了很大的決心。最后選擇投身其中的原因很簡(jiǎn)單：我覺得自己是個(gè)很簡(jiǎn)單的人，希望自己的工作被別人認(rèn)可，別人開心我也開心，因此，我選擇老人而不是孩子的工作。孩子誰都喜歡，照顧老人卻不是每個(gè)人都愿意做，但終究還是需要有人來做這項(xiàng)老年服務(wù)工作，再說尊老、愛老、助老是我中華五千年的文明傳統(tǒng)，能為這些弱勢(shì)群體并提供養(yǎng)老服務(wù)，我感到很榮幸與自豪。不顧旁人和父母的反對(duì)，我堅(jiān)決地選擇了老人服務(wù)工作，照顧生活不能自理的老人雖然很辛苦，也有煩人的時(shí)候，但我以苦為樂、樂在其中。看到老人及家屬滿意的眼神，我覺得自己找到了人生的價(jià)值。做這項(xiàng)老人服務(wù)工作，我很開心，無怨無悔。沒想到，一個(gè)小小的自己對(duì)社會(huì)還有用處。得到了那么多政府及社會(huì)、老人、家屬的認(rèn)可，更加堅(jiān)定了我為老服務(wù)的艱辛道路。為了不辜負(fù)大家的信賴，我應(yīng)該把這項(xiàng)老年服務(wù)工作做好，帶動(dòng)更多的人來參與這項(xiàng)工作，讓每個(gè)人在年老的時(shí)候都不再害怕，不再孤單。多年養(yǎng)老院管理工作以來我主要是做以下工作：

一、常教育、深宣傳，倡樹敬老新風(fēng)

"老年人的今天就是我們的明天，尊重老人，就是尊重我們自己！"這是每一位員工常掛在嘴邊的一句話，自擔(dān)任院長十多年來，我也一直用實(shí)際行動(dòng)踐行著我的人生信條，在工作與生活中時(shí)時(shí)處處以身作則，發(fā)揮榜樣作用，同時(shí)教育引導(dǎo)員工增強(qiáng)尊老敬老意識(shí)，使"家有老，是個(gè)寶"、"家家有老人、人人都會(huì)老"等等尊老敬老觀念深入人心，愛老助老成為大家的自覺行動(dòng)。

二、重物質(zhì)、抓精神，建設(shè)孝老暖巢

一是真正讓老人老有所樂，老有所護(hù)。由于老年人活動(dòng)不便，并且長時(shí)間在房間臥床，為了能夠使臥床的老年人生活帶來方便，也為了給老人創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境，我們不斷組織青年志愿者學(xué)生與社會(huì)愛心企業(yè)向敬老院，養(yǎng)老院捐贈(zèng)物資以豐富老年人物質(zhì)、精神生活，有老人需要過生日的我們都會(huì)為他們送上生日蛋糕，為老人舉辦金婚慶典；如有老人生病住院，公寓都派以為副院長或分管領(lǐng)導(dǎo)帶上公寓的祝福語禮物到醫(yī)院看望與慰問，一是免費(fèi)為全體老人體檢，為了解決了臥床老人看病難的問題，我們與xx市中醫(yī)瓊山中醫(yī)院簽訂老人入院治療協(xié)議，建立了老人搶救綠色通道。二是真正讓老人老有所樂、老有所護(hù)，我們自建院以來一直致力老年服務(wù)設(shè)施的投入。

三、為老人、為家屬，老有所為活出精彩

一是定期與老人談心，了解老人需求滿足老人的愿望，特別是臨終老人的關(guān)懷；年輕護(hù)理員在工作中不穩(wěn)定的心理我們也是要及時(shí)的交流，為老人與家屬與護(hù)理員之間搭起和諧的溝通橋梁。公寓中有不少退休的老干部和老黨員，我們充分發(fā)揮他們豐富的知識(shí)，對(duì)促進(jìn)和諧公寓和諧敬老院和諧社會(huì)發(fā)展起到不可估量的作用。所以經(jīng)常利用與這些老同志談心，廣泛聽取意見，特別是在敬老院管理重大問題決策上能事先征求老干部的意見和建議，讓他們?cè)诟黜?xiàng)業(yè)務(wù)管理中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓老同志成為敬老院管理與發(fā)展的智囊和后盾。

莫道夕陽晚，微霞尚滿天。充分調(diào)動(dòng)了老年人愛勞動(dòng)的積極性，為敬老院做一些力所能及的事情。讓老年人在發(fā)揮余熱的同時(shí)，也使他們的老年生活煥發(fā)出青春的光彩。

四、熱心公益 奉獻(xiàn)顯精神

作為民辦非企業(yè)的法人我們也一直在回報(bào)社會(huì)，十多年以來我們先后救助了一些特困家庭老人，被救助的老人都會(huì)把我們當(dāng)作親生的孩子一樣看待，我們永遠(yuǎn)是老人的兒女，特別是敬老院管理，三年以來我們總共號(hào)召社會(huì)募捐的物資總價(jià)值x萬左右。在敬老院我們減免xx（孤兒xx的奶奶）三年xx元，減免xx老人12個(gè)月xx元護(hù)理醫(yī)療費(fèi)用；孤寡老人xx元；低保戶xx元……讓老人深深感受到不僅有黨和政府的關(guān)心照顧，而且還有社會(huì)上有仁善之心的人帶來的溫暖和關(guān)愛。

在獲得2013年xx市孝老愛親道德模范后，我感受到社會(huì)在關(guān)注養(yǎng)老、政府在重視養(yǎng)老，自己的責(zé)任更加重了，在次我代表全體xx公寓員工做出承諾，"助老、愛老、護(hù)老、敬老是我們辦院的宗旨，是我們生活工作的目標(biāo)".感謝各位支持我們養(yǎng)老服務(wù)工作的朋友們，我將秉承"助老、愛老、護(hù)老、敬老"的宗旨，更好地從事養(yǎng)老服務(wù)工作。

莫言的演講范文第3篇

每年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)揭曉之際及前后都會(huì)掀起輿論的風(fēng)潮，而今年由于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了中國作家莫言，輿論狂潮更是呈現(xiàn)出洶涌之勢(shì)。的確，這是第一次由中國本土作家獲得這一殊榮，期盼已久、患著嚴(yán)重的“諾貝爾獎(jiǎng)情結(jié)”的國人，其欣喜之情自然不難理解。但觀乎這一段時(shí)間的媒體、國人言論，依然更夠感受到“莫言熱”某種癲狂的氣息。

據(jù)報(bào)道，莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，政府立即頒發(fā)巨額獎(jiǎng)金，開發(fā)商獎(jiǎng)勵(lì)海景別墅，山東高密縣修建莫言紀(jì)念館和塑像，當(dāng)?shù)販?zhǔn)備投入巨額資金弘揚(yáng)紅高粱文化，打造莫言文化體驗(yàn)區(qū)，莫言就讀的小學(xué)更名為‘莫言小學(xué)’，莫言作品即將選入教材，網(wǎng)上、實(shí)體店里莫言作品“瘋賣”、“缺貨”……更有甚者，莫言獲獎(jiǎng)的紀(jì)念郵戳、紀(jì)念T恤一時(shí)走俏；淘寶還推出了不少T恤，T恤上印著莫言的頭像，以及中英文的“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的字樣；更有“高密火燒”、烤雞被標(biāo)注“莫言故鄉(xiāng)”，白酒廣告打起了“莫言牌”……。各種圍繞莫言的匪夷所思的現(xiàn)象此起彼伏，國家機(jī)制、民族自尊、地方自豪感、層出不窮的商業(yè)利益等等無不乘著莫言獲獎(jiǎng)之機(jī)聯(lián)手演出了一場(chǎng)帶著“文學(xué)”面具的喧囂的嘉年華會(huì)。

在這個(gè)文學(xué)被不斷邊緣化、商業(yè)化、娛樂化的時(shí)代，莫言獲諾獎(jiǎng)，自然是一個(gè)極富能量的話題。在眾多衍生的話題里，真正是文學(xué)性的少之又少?！拔膶W(xué)”被淹沒在恣肆的口水里，被包裹在形形的衣服內(nèi)，被雜糅進(jìn)各式各樣的觀念態(tài)度，被夾帶著或明或暗的私貨。莫言獲“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，我們的輿論卻獨(dú)獨(dú)遮蔽了“文學(xué)”，或者說，文學(xué)被文學(xué)周邊“鳩占鵲巢”，不可不謂之怪現(xiàn)狀。當(dāng)然，要追求“文學(xué)”的“純粹”是不可能的，因?yàn)楸硎鲂袨楸旧砭褪菤v史的、政治的和社會(huì)的，“文學(xué)”是實(shí)實(shí)在在的纏繞于虛虛實(shí)實(shí)的社會(huì)歷史條件網(wǎng)絡(luò)里，受到或顯或隱的規(guī)范的限制?，F(xiàn)代文學(xué)自誕生之日起就與市場(chǎng)、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)、國家、民族等等結(jié)下了不解之緣，不存在“純粹的文學(xué)”，也不存在“純粹的作家”。不妨說，“莫言熱”的“非文學(xué)化”，乃是源于“文學(xué)”并非“文學(xué)”本身之事。由此說來，“莫言熱”的“非文學(xué)化”倒是“正?！钡?。正如當(dāng)?shù)毓賳T對(duì)莫言老父勸說道：兒子已經(jīng)不是你的兒子，屋子也不是你的屋子，莫言成為了社會(huì)公共資源，你不同意（修繕舊居）不一定管用，成了點(diǎn)睛之筆。

如此，不妨換一個(gè)視角看待“莫言熱”。恰恰是“莫言熱”的“非文學(xué)化”為我們提供了一個(gè)十分難得的機(jī)會(huì)觀察文學(xué)及文學(xué)的周邊?，F(xiàn)代意義上的“文學(xué)”絕非自然之物，各種力量：經(jīng)濟(jì)的與政治的，個(gè)人的和集體的，民族的和國家的，……都圍繞著“文學(xué)”，透過各種不同的方式和手段滲透進(jìn)“文學(xué)”，從而塑造著“文學(xué)”。這次，由莫言獲獎(jiǎng)，各種力量簇?fù)碇拔膶W(xué)”發(fā)出光怪陸離的聲音和行為，只不過是一個(gè)“癥候”而已。但說“文學(xué)”是歷史的、政治的、社會(huì)的，甚至經(jīng)濟(jì)的，還有一個(gè)主動(dòng)的還是被動(dòng)的關(guān)鍵性難題。如果是主動(dòng)的、居于“主位”的，那么這種“文學(xué)”是有著主觀能動(dòng)性的；如果文學(xué)是被動(dòng)的、被“籠罩”的，那么文學(xué)則成了一個(gè)卑怯、弱小、毫無主觀能動(dòng)性的婢女，只能落進(jìn)現(xiàn)實(shí)這張緊緊織就的大網(wǎng)，堵塞想象和虛構(gòu)世界的諸多可能性。很顯然，這是一場(chǎng)“文學(xué)”自身有心參與卻無力主導(dǎo)的“喜劇”，各種或明或暗的力量早已溢出了“文學(xué)”更夠自主的范疇，它檢驗(yàn)著、折射、測(cè)試著國民的文學(xué)觀念，對(duì)文學(xué)的心理成熟度，對(duì)自身文化的自信度。非常遺憾的是，我們看到的只是對(duì)莫言、對(duì)文學(xué)“敲骨吸髓”、“裸”的“榨取”以及林林種種的看似豪言壯語的虛弱之辭。不過，遺憾之中又有欣慰，因?yàn)槟宰约哼€是清醒的。在多個(gè)不同的場(chǎng)合，我們看到了莫言不勝煩擾的疲倦和壓力，聽到了莫言的謙虛、謹(jǐn)慎以及對(duì)于光環(huán)和榮譽(yù)的警惕之心和憂心忡忡的表達(dá)。尤其是莫言的比較真實(shí)的肺腑之言：希望一切盡早平息，盡快進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)作家，最終是憑借作品說話的。

在這個(gè)意義上，我們要大聲呼吁“把文學(xué)還給文學(xué)自身”，“把莫言還給莫言自己”吧。

莫言的演講范文第4篇

1.流行病學(xué)調(diào)查

鴨傳染性漿膜炎又叫鴨疫綜合征、鴨敗血病，是由鴨疫里默氏桿菌引起的一種慢性或急性敗血性接觸傳染病，主要侵害雛鴨，2～5周齡雛鴨易感，潛伏期一般為1～3天，主要經(jīng)呼吸道感染，外傷等途徑也可引起發(fā)病，死亡率在5%～80%之間。其特征是引起雛鴨纖維素心包炎、肝周炎、氣囊炎和關(guān)節(jié)炎。該病常與大腸桿菌病、沙門氏菌病并發(fā)，是目前影響?zhàn)B鴨業(yè)的主要傳染病。

2.主要癥狀

發(fā)病初期，患鴨表現(xiàn)為眼睛流出黏液性分泌物，使眼眶周圍的絨毛黏在一起或脫落。病程一般為2～3天，鴨群精神不佳、流鼻涕、甩頭、氣喘、咳嗽、張口呼吸、食欲減退、肢軟臥地，不愿走動(dòng)。病鴨消瘦、呼吸困難、糞便稀薄，呈綠色或黃綠色，部分雛鴨腹脹，最后衰竭死亡并伴有神經(jīng)癥狀。

3.病理變化

主要表現(xiàn)為心包炎、心包積液，心包膜有纖維素性滲出物，肝腫大，呈黃色，質(zhì)地脆，表面有一層灰色纖維素性膜，容易剝離，出現(xiàn)纖維素性肝周炎、纖維素性氣囊炎，有的出現(xiàn)腦膜炎、輸卵管炎和關(guān)節(jié)炎。

4.診斷

根據(jù)流行病學(xué)調(diào)查、鴨群發(fā)病情況、典型的臨床癥狀和病理變化，一般可作出初步診斷。確診則必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室診斷。

5.治療和預(yù)防

對(duì)鴨傳染性漿膜炎的治療，使用抗生素和磺胺類藥物有一定的效果，但容易產(chǎn)生抗藥性。在飼料中添加磺胺-5甲氧嘧啶，每噸飼料加入400克，連用3～5天，效果良好。也可以用鴨漿寧、佳沙等新藥。

加強(qiáng)飼養(yǎng)管理，注意鴨舍的通風(fēng)換氣，保持飼養(yǎng)環(huán)境干燥、清潔、衛(wèi)生。對(duì)鴨舍經(jīng)常消毒，采用全進(jìn)全出的飼養(yǎng)制度。切實(shí)做好疫苗的免疫接種，雛鴨在4～7日齡接種鴨傳染性漿膜炎滅活油佐劑疫苗可以有效預(yù)防本病。

莫言的演講范文第5篇

關(guān)鍵詞 雛鴨；鴨疫里默氏桿菌；傳染性漿膜炎；飼養(yǎng)管理；藥物治療；治愈率

中圖分類號(hào) S858.32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2012）20-0290-02

鴨傳染性漿膜炎，又名鴨疫里默氏桿菌病，是由鴨疫里默氏桿菌引起的、以危害雛鴨為主的一種接觸傳染性疾病。其特征性病變是發(fā)生纖維素性心包炎、肝周炎、氣囊炎。鴨疫李氏桿菌主要感染2～4周齡雛鴨，成年鴨和1周齡以內(nèi)的鴨少發(fā)病。主要經(jīng)消化道、呼吸道和破損的皮膚、黏膜感染，發(fā)病死亡率與年齡、毒株、飼養(yǎng)管理水平和應(yīng)激因素有密切聯(lián)系，一般發(fā)病率為5%～75%。該病四季均可發(fā)生，秋冬季節(jié)發(fā)生尤甚[1-2]。目前，該病已成為制約養(yǎng)鴨業(yè)快速發(fā)展的重要疫病之一，給養(yǎng)鴨業(yè)造成很大損失[3]。因此，控制和消滅該病，對(duì)于促進(jìn)養(yǎng)鴨業(yè)的快速發(fā)展具有重大意義。2012年1月，百色市溫氏養(yǎng)鴨場(chǎng)暴發(fā)了一起鴨傳染性漿膜炎病，現(xiàn)將其發(fā)病及診治情況報(bào)告如下。

1 發(fā)病情況及臨床診斷

1.1 發(fā)病情況

2012年1月15日百色市溫氏養(yǎng)鴨場(chǎng)開始飼養(yǎng)4 000羽櫻桃谷肉鴨，在2012年1月27日雛鴨2周齡時(shí)，鴨群中開始出現(xiàn)精神沉郁、萎頓、縮頸、不愿意走動(dòng)的病鴨，病鴨流眼淚，流鼻涕；下黃綠色糞便，周圍的羽毛被污染。28日出現(xiàn)仰臥、雙腿劃動(dòng)呈游泳狀的病鴨，到29日1只病鴨死亡，此時(shí)全場(chǎng)鴨群采食量下降，30日死亡5只。

經(jīng)在養(yǎng)鴨場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查與詢問鴨農(nóng)發(fā)現(xiàn)：1月有連續(xù)15 d的陰雨，室外平均溫度僅6 ℃，溫度過低；該養(yǎng)鴨場(chǎng)為室內(nèi)地面育雛，墊草嚴(yán)重潮濕，飼養(yǎng)環(huán)境粗放，污染嚴(yán)重，衛(wèi)生條件差；育雛室過小，飼養(yǎng)密度過大，空氣不流通；鴨農(nóng)于25日養(yǎng)鴨更換飼料，雛鴨出現(xiàn)過應(yīng)激不取食現(xiàn)象；飼料不是全價(jià)飼料，查對(duì)其飼料配方，飼料中缺乏維生素、微量元素，蛋白水平過低[4]。上述因素導(dǎo)致鴨傳染性漿膜炎在該場(chǎng)地的發(fā)生和流行。

1.2 臨床癥狀

病鴨明顯的癥狀是咳嗽，打噴嚏，眼、鼻分泌物增多，分泌物干涸后，常堵塞鼻孔，表現(xiàn)呼吸困難。病鴨排黃綠色稀糞，部分病鴨腹部膨脹，不食或少食，臨死前出現(xiàn)如搖頭、點(diǎn)頭、痙攣、尾部輕輕搖擺、兩腿和頭背脖伸直呈角弓反張狀等神經(jīng)癥狀，不久抽搐死亡，病程1～3 d[2]。日齡較大的鴨（4周齡以上），表現(xiàn)為精神沉郁，食欲減少，腿軟弱，不愿走動(dòng)，共濟(jì)失調(diào)，痙攣性點(diǎn)頭運(yùn)動(dòng)或搖頭搖尾，呈仰臥姿勢(shì)，有的可見頭頸歪斜，轉(zhuǎn)圈，后退行走，病鴨消瘦，呼吸困難，最后衰竭死亡[4]。

1.3 剖檢變化

剖檢發(fā)現(xiàn)較明顯的病變是漿膜表面的纖維素性滲出物，主要在心包膜、肝表面和氣囊[2]。心包液增多，呈白色絮狀物，纖維素性滲出物覆蓋在心外膜表面。病程較長者，可見纖維素性物充填于心包，粘連心包膜和心外膜[2-4]。肝臟呈土黃色或紅褐色，腫大，一層灰白色或灰黃色纖維素膜覆蓋于其表面，剝離極容易。脾腫大，表面有灰白色壞死點(diǎn)，呈斑駁狀。多數(shù)病例氣囊壁增厚、混濁，上面附有纖維素性滲出物。腦膜充血、出血，腦膜上也有纖維素滲出物附著。

1.4 試驗(yàn)檢查診斷

取病死鴨肝涂片，革蘭氏染色后鏡檢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)陰性小桿菌；瑞士染色可見兩極濃染的細(xì)菌。因此，確診為鴨疫巴氏桿菌[2]。

2 分組治療

2.1 試驗(yàn)動(dòng)物和試驗(yàn)藥品

試驗(yàn)動(dòng)物：患鴨傳染性漿膜炎的18日齡鴨120只（來源于百色市郊區(qū)某養(yǎng)鴨場(chǎng)）。試驗(yàn)藥品：20%鹽酸恩諾沙星、頭孢噻呋鈉、10%磺胺6-甲氧嘧啶鈉注射液、20%硫酸新霉素、10%氟苯尼考注射液、20%氟苯尼考粉。

2.2 治療

2.2.1 病鴨的確定及分組。選出所有確診發(fā)生該病的病鴨，并從中挑選120只，要求嚴(yán)重程度和體重基本相似，并隨機(jī)分為4組，即第1組、第2組、第3組和對(duì)照組[5]。

2.2.2 給藥方法。第1組：逐只腿部肌肉注射頭孢噻呋鈉30 mg/kg·體重1次后，將20%鹽酸恩諾沙星50 g溶于100 kg水中供鴨自由食用，連用3 d。第2組：逐只肌肉注射10%磺胺6-甲氧嘧啶鈉注射液0.7 mL/kg·體重后，將20%硫酸新霉素50 g溶于100 kg水中供鴨自由食用，連用3 d。第3組：逐只肌肉注射10%氟苯尼考注射液0.3 mL/kg·體重后，將20%氟苯尼考粉50 g溶于100 kg水中供鴨自由食用，連用3 d。對(duì)照組不用藥[6-7]。

2.2.3 飼養(yǎng)觀察。4組病鴨，給予相同飼養(yǎng)條件，喂養(yǎng)1周，每天定時(shí)觀察記錄鴨的精神狀態(tài)、食欲、糞便及死亡情況[2-8]。并解剖死亡鴨，觀察病變，采取病料作涂片鏡檢[2-5]。①死亡情況觀察。癥狀表現(xiàn)：試驗(yàn)期間，病鴨出現(xiàn)站立不穩(wěn)、拉稀、神經(jīng)癥狀、絕食等，最終死亡，尸檢典型病變：氣囊炎、肝周炎、心包炎等。涂片鏡檢：兩極著色的小桿菌，據(jù)死亡數(shù)計(jì)算各組死亡率。②治愈率。治愈表現(xiàn)：試驗(yàn)結(jié)束后，食欲、精神恢復(fù)正常，不再出現(xiàn)站立不穩(wěn)、腹瀉等癥狀。據(jù)治愈數(shù)計(jì)算治愈率。治愈率用T檢驗(yàn)其組間差異性[2]。

2.3 治療效果分析

2.3.1 用藥后各組鴨的死亡情況。從表1可以看出，各組鴨死亡數(shù)及死亡時(shí)間。第1、3組病鴨在用藥1 d后停止死亡，而第2組則在用藥3 d后停止死亡，對(duì)照組直到試驗(yàn)第7天仍在發(fā)生死亡，說明頭孢噻呋鈉配合恩諾沙星、氟苯尼考注射液配合氟苯尼考粉可迅速制止患鴨傳染性漿膜炎的鴨死亡，療效較好。

2.3.2 各組藥物的治療效果分析。從表2可以看出，3種配伍方法對(duì)鴨傳染性漿膜炎均有一定療效，第1組的治愈率、有效率分別達(dá)86.6%、93.3%，第2組的治愈率、有效率分別為63.3%、73.3%，第3組的治愈率、有效率分別達(dá)96.6%、96.7%，第1、3組效果明顯優(yōu)于第2組（P

3 討論

頭孢噻呋鈉配合恩諾沙星和氟苯尼考注射液配合氟苯尼考粉治療鴨傳染性漿膜炎具有療效確實(shí)、見效快等優(yōu)點(diǎn)。單用氟苯尼考內(nèi)服可對(duì)受傳染性漿膜炎威脅的鴨起到良好的預(yù)防作用[8-9]。將頭孢噻呋鈉和氟苯尼考分別注射于第1組和第3組病鴨后，該2組病鴨均立即停止死亡，在喂食恩諾沙星和氟苯尼考粉后，未再出現(xiàn)死亡，第3組患鴨迅速恢復(fù)食欲和精神狀態(tài)，直到試驗(yàn)結(jié)束也未再出現(xiàn)異常。試驗(yàn)中，用20%氟苯尼考粉劑50 g溶于100 kg水中與飼料混勻后供同群受威脅鴨自由采食，1 600余只鴨僅有7只鴨發(fā)病，后經(jīng)氟苯尼考肌肉注射痊愈，連續(xù)內(nèi)服氟苯尼考粉5 d后，該鴨群所有鴨只均恢復(fù)正常。說明內(nèi)服氟苯尼考對(duì)鴨傳染性漿膜炎有良好療效[4]。盡管第2組的30只病鴨采用了藥物治療，死亡率仍高達(dá)16%以上。而對(duì)于第1、3組，先注射后內(nèi)服，其死亡率明顯低于第2組（P

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