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崗位描述范文第1篇

l 電氣設(shè)備工程師

主管工商業(yè)成套機(jī)械設(shè)備系統(tǒng)中各種電氣機(jī)械和裝置的發(fā)展、制造和安裝， 并研究有關(guān)的設(shè)計方案。

專門從事工商業(yè)成套機(jī)械設(shè)備系統(tǒng)中各種馬達(dá)、發(fā)電機(jī)、換流器、整流器、 變壓器、穩(wěn)壓器以及開關(guān)設(shè)備的制造、安裝和發(fā)展，如點(diǎn)火系統(tǒng)、電動升降機(jī)、起重機(jī)、手提式電焊設(shè)備和材料裝卸設(shè)備。

有的可從事用于地震儀、地球儀及其他石油勘探設(shè)備的儀器制造和發(fā)展， 并給予相應(yīng)的稱謂，如：電氣勘探工程師(石油和天然氣)。

l 工廠電氣工程師

主管工廠電氣設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)與維修。

專門從事檢查和指導(dǎo)新設(shè)備和修復(fù)設(shè)備安裝后的檢驗(yàn)和測試，如開關(guān)裝置、 馬達(dá)、配電和饋電線路、保護(hù)裝置、照明系統(tǒng)、通信和其他控制系統(tǒng)等。研究工廠內(nèi)電力和熱力的應(yīng)用、分配、保護(hù)，照明及通信系統(tǒng)的技術(shù)問題。為工廠擬訂和選擇需增置和更換的電氣設(shè)備和材料并主管它們的安裝。確定保護(hù)器件的類型、數(shù)量、安裝位置和組合，如繼電器、斷路器、保險絲和接地裝置等。

l 產(chǎn)品部經(jīng)理

崗位描述范文第2篇

一、“三述三化一確認(rèn)”安全管理法提出的背景

為進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理，全面提升安全管理水平，努力構(gòu)建本質(zhì)安全礦井，以“安全零事故”為目標(biāo)，全面落實(shí)“上班在先、下班在后、班中在崗、在崗盡責(zé)”的工作理念，在礦井安全生產(chǎn)中時刻不忘安全。吸取安全管理中的事故教訓(xùn)，在眾多方法中取長避短，總結(jié)出“三述三化一確認(rèn)”安全管理法并推廣應(yīng)用。

二、“三述三化一確認(rèn)”的內(nèi)容

第一，“三述三化一確認(rèn)”具體指“系統(tǒng)描述、崗位描述、手指口述；標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、準(zhǔn)軍事化；三三三安全確認(rèn)”。

第二，系統(tǒng)描述主要是描述所處位置，并大致介紹所處位置的基本情況以及遇到突發(fā)危險性事件時應(yīng)走的避災(zāi)路線：崗位描述指各工種具體工作的簡述：手指口述指各工種具體操作過程的簡述。

舉例如下：采煤、支柱、移溜工

（立正、敬禮、報告）（講普通話）領(lǐng)導(dǎo)好：

“系統(tǒng)描述”：

“我叫xxx，xx隊(duì)xx工，我現(xiàn)在所處的位置xx（工作環(huán)境描述）。如發(fā)生水災(zāi)或火災(zāi)或瓦斯、煤塵爆炸時，避災(zāi)線路均為…...”

“崗位描述”：主要針對本崗位特點(diǎn)，操作工序進(jìn)行描述。

“手指口述”：包括本崗位工作環(huán)境、所用工具，操作順序進(jìn)行描述。

第三，標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、準(zhǔn)軍事化應(yīng)用要求。標(biāo)準(zhǔn)化是在井下施工過程中按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作和施工，做到有章可依，有法可究；精細(xì)化是在安全管理中不放過每一個細(xì)節(jié)，做到心中有數(shù)，面面俱到，把安全隱患徹底尋找出來；準(zhǔn)軍事化就是按照軍隊(duì)的要求全體職工的行為。

第四，“三三三安全確認(rèn)”具體內(nèi)容如下：

其一，進(jìn)班會期間，由各區(qū)隊(duì)跟值班隊(duì)長、班組長對入井人員進(jìn)行崗前三確認(rèn)：一是確認(rèn)上崗職工思想情緒穩(wěn)不穩(wěn)定，身體狀況好不好，是否存在“不安全人”；二是確認(rèn)操作規(guī)程會不會；三是確認(rèn)上崗操作前是否存在隱患。通過確認(rèn)把好事故關(guān)，控制事故主體，不確認(rèn)不準(zhǔn)入井和上崗操作。

其二，入井人員到達(dá)茬頭后，由跟班隊(duì)長、班組長和安檢員進(jìn)行崗中三確認(rèn)：一是確認(rèn)現(xiàn)場隱患是否處理；二是確認(rèn)是否按章操作；三是確認(rèn)工作流程是否符合規(guī)程。通過確認(rèn)把好流程關(guān)，控制事故源，不確認(rèn)不準(zhǔn)工作。

其三，原地交接班時，由當(dāng)班跟班隊(duì)長、班組長、安檢員對上班工作進(jìn)行崗后三確認(rèn)：一是確認(rèn)工程質(zhì)量是否合格；二是確認(rèn)當(dāng)班是否存在隱患，是否處理；三是確認(rèn)是否原地交接班。通過確認(rèn)，把好事故源，控制事故發(fā)生，不確認(rèn)不準(zhǔn)下班。

其四，實(shí)行“3簽字”原則，即：崗前、崗中、崗后的每一次確認(rèn)都要有確認(rèn)人簽字（即跟班隊(duì)長、班長、安檢員三人確認(rèn)簽字），保證“三確認(rèn)”貫徹到位，落實(shí)到人，做到誰簽字、誰負(fù)責(zé)。

三、“三述三化一確認(rèn)”的應(yīng)用

第一，充分認(rèn)識搞好這項(xiàng)工作的重要意義，領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行，要把“三述三化一確認(rèn)”與安全中的“三必提”、“四個一”、“三句話”有機(jī)相結(jié)合，全面開展學(xué)習(xí)活動，利用安全例會、班前會進(jìn)一步組織職工進(jìn)行“手指口述、崗位描述、系統(tǒng)描述”和準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練，鞏固掌握動作要領(lǐng)，領(lǐng)會表述內(nèi)涵，深化對“三述三化一確認(rèn)”內(nèi)容的理解，真正做到熟知應(yīng)用。

第二，制定方案，抓好落實(shí)。要結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，精心制定本單位實(shí)施方案，做到方案落實(shí)、項(xiàng)目落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、人員落實(shí)、完成時限落實(shí)。安檢、宣傳等科室搞好協(xié)調(diào)，利用一切宣傳陣地，采取多種宣傳形式、深入持續(xù)地組織開展好安全教育行動，為企業(yè)的安全發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造濃厚的安全生產(chǎn)氛圍。

第三，每次安全質(zhì)量檢查及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收，各檢查組對檢查區(qū)域現(xiàn)場隨機(jī)抽查職工的“三述三化一確認(rèn)”，并將抽查結(jié)果記錄于隱患記錄本上。

四、應(yīng)用效果

崗位描述范文第3篇

崗位工作說明書最好是根據(jù)公司的具體情況進(jìn)行制定，而且在編制時，要注重文字簡單明了，并使用淺顯易懂的文字填寫;內(nèi)容要越具體越好，避免形式化、書面化。

另外，在實(shí)際工作當(dāng)中，隨著公司規(guī)模的不斷擴(kuò)大，崗位說明書在制定之后，還要在一定的時間內(nèi)，有必要給予一定程度的修正和補(bǔ)充，以便與公司的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r保持同步。而且，崗位工作說明書的基本格式，也要因不同的情況而異。

崗位工作分析

一、崗位說明書關(guān)系

崗位說明書是人力資源管理中最基礎(chǔ)的文件，是工作分析的最終結(jié)果，又稱為職務(wù)說明書或職位說明書，是通過工作分析過程，用規(guī)范的文件形式對組織內(nèi)各類崗位的工作性質(zhì)、任務(wù)、責(zé)任、權(quán)限、工作內(nèi)容和方法、工作條件、崗位名稱、職種職級以及該崗位任職人員的資格條件、考核項(xiàng)目等做出統(tǒng)一的規(guī)定。編制崗位工作說明書的目的，是為企業(yè)的招聘錄用、工作分派、簽訂勞動合同以及職業(yè)指導(dǎo)等現(xiàn)代企業(yè)治理業(yè)務(wù)，提供原始資料和科學(xué)依據(jù)。

二、崗位說明書填寫

1、崗位的直接承擔(dān)者

2、崗位的直接管理者

3、人力資源專家

三、崗位說明書內(nèi)容

崗位說明書應(yīng)該包括以下主要內(nèi)容：

⒈崗位基本資料：包括崗位名稱、崗位工作編號、匯報關(guān)系、直屬主管、所屬部門、工資等級、工資標(biāo)準(zhǔn)、所轄人數(shù)、工作性質(zhì)、工作地點(diǎn)、崗位分析日期、崗位分析人等等。

⒉崗位分析日期：目的是為了避免使用過期的崗位說明書。

⒊崗位工作概述：簡要說明崗位工作的內(nèi)容，并逐項(xiàng)加以說明崗位工作活動的內(nèi)容，以及各活動內(nèi)容所占時間百分比，活動內(nèi)容的權(quán)限;執(zhí)行的依據(jù)等。

⒋崗位工作責(zé)任：包括直接責(zé)任與領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，要逐項(xiàng)列出任職者工作職責(zé)。

⒌崗位工作資格：即從事該項(xiàng)崗位工作所必須具備的基本資格條件，主要有學(xué)歷、個性特點(diǎn)、體力要求以及其他方面的要求。包括必備資格和理想資格，其中必備資格是完成某職位工作要求的最低資格，理想資格是在具備必備資格的基礎(chǔ)上，若具備某些條件更為理想。

6.崗位發(fā)展方向：在部分企業(yè)的崗位說明書中還會加上崗位發(fā)展方向的內(nèi)容，希望通過崗位發(fā)展方向不僅明確企業(yè)內(nèi)部不同崗位間的相互關(guān)系，而且還有利于員工明確發(fā)展目標(biāo)，將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展結(jié)合在一起。

有必要注意的是，崗位工作說明書的內(nèi)容，可依據(jù)崗位工作分析的目標(biāo)加以調(diào)整，內(nèi)容可繁可簡。

崗位工作說明書的外在形式，是根據(jù)一項(xiàng)工作編制一份書面材料，可用表格顯示，也可用文字?jǐn)⑹觥?/p>

崗位工作說明書一般由人力資源部門統(tǒng)一歸檔治理。爾后，崗位工作說明書的編寫，也并不是一勞永逸的工作。實(shí)際中，企業(yè)組織系統(tǒng)內(nèi)經(jīng)常有職位增加、撤消的情況的出現(xiàn)，更常見的情形便是崗位的某項(xiàng)工作職責(zé)和內(nèi)容的變動，甚至于每一次工作信息的變動，都應(yīng)該要求及時記錄在案，并迅速反映到崗位工作說明書的調(diào)整之中。在碰到崗位工作說明書要加以調(diào)整的情況下，一般由崗位所在部門的負(fù)責(zé)人，向人力資源部提出申請，并填寫標(biāo)準(zhǔn)的崗位說明書修改表，由人力資源部門進(jìn)行信息收集，并對職位說明書做出相應(yīng)的修改。

崗位說明書的格式可以是多種多樣的，關(guān)鍵是要在使用了統(tǒng)一格式的崗位說明書后，應(yīng)該用準(zhǔn)確、簡潔的語言，將上述的五大部份全部或主要部份加以表述，以便形成規(guī)范、準(zhǔn)確、使用方便的治理文件。

眾所周知，不同的企業(yè)和組織都有各自特點(diǎn)和急需解決的問題。有的是為設(shè)計培訓(xùn)方案，提高員工的技術(shù)素質(zhì);有的是為了制定更切合實(shí)際的獎勵制度，調(diào)動員工工作的積極性;還有的是為根據(jù)工作要求，改善工作環(huán)境、提高安全性。因此，這些企業(yè)和組織所要進(jìn)行的崗位工作分析的側(cè)重點(diǎn)就不一樣。

可一般來說，崗位工作分析主要包括兩方面的內(nèi)容：

(一)、崗位描述

崗位描述就是確定崗位工作的具體特征。它包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1、崗位名稱。即指崗位所從事的是什么工作。

2、崗位活動和程序。包括所要完成的工作任務(wù)、工作職責(zé)、完成工作所需要的資料、機(jī)器設(shè)備與材料、工作流程、工作中與其他工作人員的正式聯(lián)系以及上下級關(guān)系。

3、工作條件和物理環(huán)境。包括正常的溫度、適當(dāng)?shù)墓庹斩?、通風(fēng)設(shè)備、安全措施、建筑條件，甚至工作的地理位置。

4、社會環(huán)境。包括工作團(tuán)體的情況、社會心理氣氛、同事的特征及相互關(guān)系、各部門之間的關(guān)系等。此外，應(yīng)該說明企業(yè)和組織內(nèi)以及四周的文化和生活設(shè)施。

5、職業(yè)條件。由于人們經(jīng)常根據(jù)職業(yè)條件來判定和解釋職務(wù)描述中的其它內(nèi)容，因而這部分內(nèi)容非凡重要。職業(yè)條件說明了工作的各方面特點(diǎn)：工資報酬、獎金制度、工作時間、工作季節(jié)性、晉級機(jī)會、進(jìn)修和提高的機(jī)會、該工作在本組織中的地位以及與其它工作的關(guān)系，等等。

(二)、崗位要求

崗位要求說明了從事某項(xiàng)工作的人所必須具備的知識、技能、能力、愛好、體格和行為特點(diǎn)等心理及生理要求。制定工作要求的目的是決定重要的個體特征，以此作為人員篩選、任用和調(diào)配的基礎(chǔ)。

崗位要求包括：有關(guān)工作程序和技術(shù)的要求、獨(dú)立判定與思考能力、記憶力、注重力、知覺能力、警覺性、操作能力、工作態(tài)度和各種非凡能力要求。崗位要求還包括文化程度、工作經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)歷和健康狀況等。崗位要求可以用經(jīng)驗(yàn)判定的方法獲得，也可以通過統(tǒng)計分析方式來確定。

基于以上崗位分析的基礎(chǔ)理論，是從大的方面加以分析出崗位說明書的成果。若根據(jù)某公司職位說明書的描述，再加以細(xì)化分析，具體可從以下幾個方面進(jìn)行考慮：

1、崗位基本信息

崗位基本信息也稱為工作標(biāo)識。包括崗位名稱、崗位編號、姓名、所屬部門、直接上級、職等職級、定員等。

2、工作內(nèi)容描述

這是最主要的內(nèi)容，此欄具體描述該職位所從事的具體的工作，應(yīng)全面、詳盡地寫出完成工作目標(biāo)所要做的每一項(xiàng)工作，包括每項(xiàng)工作的綜述、活動過程、工作聯(lián)系和工作權(quán)限。同時，在這一項(xiàng)中還可以同時描述每項(xiàng)工作的環(huán)境和工作條件，以及在不同階段所用到的不同的工具和設(shè)備。

在進(jìn)行工作內(nèi)容描述時，要先列出所有工作內(nèi)容清單，然后分析清單后將其歸類，主要的工作內(nèi)容應(yīng)該不超過十個(一般為七至八項(xiàng))，內(nèi)容太多則很顯得過于復(fù)雜，也很難明確具體任務(wù)。

3、任職資格

教育背景此項(xiàng)填寫從事該職位目前應(yīng)具有的最低學(xué)歷要求。在進(jìn)行工作分析時，經(jīng)常有這樣的情況：某職員是一位有多年工齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的高中學(xué)歷的員工，但他的教育背景顯然不能代表所需要的教育水平。在確定教育背景時應(yīng)該考慮，假如讓一位新員工來工作，他最低應(yīng)是什么學(xué)歷，而不一定是當(dāng)前在職員工的學(xué)歷。

經(jīng)驗(yàn)此項(xiàng)反應(yīng)從事該職位之前，應(yīng)具有的最起碼的工作經(jīng)驗(yàn)要求，一般包括兩方面，一是專業(yè)經(jīng)歷要求，即相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)背景;另一個需要的是本組織內(nèi)部的工作經(jīng)歷要求，尤其針對組織中的一些中、高層治理職位。

技能要求此項(xiàng)反映從事該職位應(yīng)具有的基本技能和能力。某些職位對專業(yè)技能要求較高，沒有此項(xiàng)專業(yè)技能就無法開展工作。而另一些職位相比之下則對某些能力要求更為明確。

個性特質(zhì)指從事該崗位通常需要從業(yè)人員具備何種性格特征。

培訓(xùn)經(jīng)歷此欄反映從事該職位前，應(yīng)進(jìn)行的基本的專業(yè)培訓(xùn)，否則將不答應(yīng)上任或不能勝任工作。具體是指員工在具備了教育水平、工作經(jīng)驗(yàn)、工作技能之后，還必須經(jīng)過哪些培訓(xùn)。

其它例如反映該崗位通常表現(xiàn)的工作特性，在流水線上可能需要三班倒;在高科技企業(yè)中需要經(jīng)常加班;建筑施工人員經(jīng)常出差;一般治理人員則正常上下班等。

4、責(zé)權(quán)范圍

責(zé)任指此項(xiàng)工作所擔(dān)負(fù)的職責(zé)和應(yīng)當(dāng)按時完成的任務(wù)。

權(quán)力一定的工作崗位要承擔(dān)一定的責(zé)任，必須要有相映成趣的人、財、物上的支配權(quán)力。

四、寫崗位說明書注意問題

在崗位說明書的撰寫中往往會出現(xiàn)以下幾個方面的爭議：

1、直接上級如何填寫。

我們很多崗位上面有幾個領(lǐng)導(dǎo)同時指揮安排工作，在填寫直接上級的時候，相關(guān)崗位的人員往往會把指派自己工作的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)為是自己的直接上級。其實(shí)每個崗位的直接上級只能也只有一個，否則兩個領(lǐng)導(dǎo)同時安排工作究竟是先做哪位領(lǐng)導(dǎo)的工作呢?這種現(xiàn)象表面上看是多頭領(lǐng)導(dǎo)，但追究本源看其實(shí)是本崗位的職責(zé)沒有界定清楚、本崗位承擔(dān)的職能不歸屬一類，跨度幾項(xiàng)職能或者就是本崗位人員能力素質(zhì)比較高得到領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)同。咨詢?nèi)藛T一旦發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象就需要立即與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行職能確認(rèn)，辨別清楚本崗位所在部門的關(guān)鍵職責(zé)，以及本崗位在本部門所承擔(dān)的責(zé)任，通過分析判斷出本崗位應(yīng)該承擔(dān)的主要工作職責(zé)，而其它職能項(xiàng)只能安排其它崗位完成，倘若在所有部門中沒有合適的人選完成，我們也不能把此項(xiàng)任務(wù)作為本崗位應(yīng)該完成的工作，只能夠作為臨時性工作，添加在“領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)”這一項(xiàng)，一旦有合適的人選或者是其它相關(guān)崗位出現(xiàn)，則需要把此項(xiàng)工作進(jìn)行轉(zhuǎn)移。

2、直接下級如何填寫。

我們很多的集團(tuán)公司或者是生產(chǎn)工程部門的工作人員，往往會把有分子公司崗位中有業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系的崗位作為自己的下級。所謂的直接下級就是在行政關(guān)系上、業(yè)務(wù)工作安排上、工作任務(wù)的協(xié)調(diào)上有緊密聯(lián)系的崗位，而不僅僅是單方面業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)。

3、工作職責(zé)如何闡述。

所謂工作職責(zé)也就是把日常的工作內(nèi)容通過書面化的語言描述出來。工作職責(zé)描述其實(shí)有兩種方式，一種就是簡單的概述，就是通過幾句話，把該崗位所有的工作內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)性的表述;一種就是比較詳細(xì)的描述，通過詳細(xì)的分析，匯總出該崗位的所有工作任務(wù)，把這些工作任務(wù)進(jìn)行業(yè)務(wù)輕重或者是時間長短的分門別類，然后對各個類別再進(jìn)行二次分解，把該崗位的內(nèi)容分解到能夠清晰闡述一個事件甚至是一個具體的動作。在這個過程中關(guān)鍵是要先了解所有的業(yè)務(wù)，以及業(yè)務(wù)的具體情況，然后再進(jìn)行分解，這樣才能夠使得崗位的價值、崗位的重點(diǎn)一一體現(xiàn)。

4、工作權(quán)限如何規(guī)定。

其實(shí)每個崗位的每一條工作內(nèi)容都隱藏著一個工作權(quán)限，但是由于這些權(quán)限并不會發(fā)揮作用，往往不會被撰寫人員關(guān)注。但是關(guān)鍵任務(wù)中的工作權(quán)限，需要在崗位說明書中體現(xiàn)，這不僅僅能夠體現(xiàn)該崗位工作重點(diǎn)，而且能夠?yàn)檫@項(xiàng)工作的開展起到約束和推動作用。

5、任職資格如何填寫。

任職資格包括工作年限、工作經(jīng)驗(yàn)、工作知識、學(xué)歷背景、技術(shù)能力、工作環(huán)境等等方面的內(nèi)容，我們在填寫的過程當(dāng)中往往會忽視這一方面的內(nèi)容，或者就是按照當(dāng)前本崗位人員的現(xiàn)狀來填寫這個內(nèi)容。這項(xiàng)內(nèi)容與招聘、培訓(xùn)、員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃有非常緊密的聯(lián)系，倘若工作分析做得不夠細(xì)致，這個內(nèi)容可以不先考慮，不過我們可以參照當(dāng)前崗位人員的能力現(xiàn)狀進(jìn)行分析。配合我們進(jìn)行的工作內(nèi)容調(diào)整撰寫培訓(xùn)要求和崗位技能要求是非常可取的方法。

撰寫中要注意的問題

1、部門職責(zé)分解要充分、完全

要對部門所有職位職責(zé)進(jìn)行匯總合并，與部門職責(zé)對比，然后明確職位責(zé)任進(jìn)行填充;同一部門職責(zé)，不同層級的崗位可能擔(dān)任的責(zé)任不同，我們必須進(jìn)行分級詳細(xì)描述，做到充分完全。

2、工作領(lǐng)域的劃分要合理

準(zhǔn)確理解崗位的主要職責(zé)，參考部門工作領(lǐng)域?qū)Ρ緧徫贿M(jìn)行劃分。如本崗位是負(fù)責(zé)部門工作領(lǐng)域中的單個領(lǐng)域，根據(jù)具體的職責(zé)用合并屬性同類項(xiàng)的形式進(jìn)行領(lǐng)域劃分。

3、崗位說明書要規(guī)范、準(zhǔn)確、全面

崗位說明書需要按照“動詞+內(nèi)容+目的”的方式進(jìn)行規(guī)范、準(zhǔn)確、全面的描述，做到不重復(fù)、無交叉，以體現(xiàn)職位價值，作為提取績能衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

4、崗位說明書要保持更新狀態(tài)

一旦環(huán)境、技術(shù)、崗位要求發(fā)展變化，崗位說明書要做及時的調(diào)整更新，方能起到實(shí)時有效的指導(dǎo)作用。

5、崗位說明針對的是職位，不是個人

6、基本素質(zhì)和知識、技能不能混淆、重疊

要對基本素質(zhì)和知識、技能作出明確規(guī)定，描述什么是基本素質(zhì)，什么是知識，什么是技能時要認(rèn)真檢查，核實(shí)沒混淆、重疊。

五、崗位說明書編制流程

為了節(jié)約編制崗位說明書的成本，其結(jié)果可能是浪費(fèi)更多的人力成本。因此，具體崗位具體分析，一點(diǎn)也馬虎不得。一份科學(xué)的崗位說明書出爐，通常遵循著這樣的流程：

1、在開展編寫工作之前，人力資源經(jīng)理應(yīng)和相關(guān)高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行討論，使高層領(lǐng)導(dǎo)率先樹立崗位責(zé)任意識，對各項(xiàng)工作實(shí)行歸口管理，改變自由隨意的管理風(fēng)格。

2、編寫過程中，各部門的主管以及員工積極配合人力資源部的工作，為其提供編寫技術(shù)的培訓(xùn)、指導(dǎo)和審核。

3、人力資源部可靈活選用問卷調(diào)查法、面談法、工作日志法、實(shí)地觀察法等方法，進(jìn)行認(rèn)真的工作分析和調(diào)查，了解每一個崗位的工作任務(wù)、工作目標(biāo)、工作條件、上下級關(guān)系、對內(nèi)對外的聯(lián)系、任職資格等要素。

4、崗位說明書的編寫不是一勞永逸，行業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的變革會給崗位提出新的要求。因此，企業(yè)編寫出規(guī)范的崗位說明書后，還應(yīng)建立起崗位說明書的動態(tài)管理制度，由專人負(fù)責(zé)管理更新。

六、崗位說明書范本

一、基本資料

崗位名稱 總經(jīng)理 崗位編號 aoo2 填寫日期

所屬部門 總經(jīng)辦 工資級別 工資形式 年薪制 崗位類別 高層管理

直屬上級 董事長 職位等級 批準(zhǔn)人 審核人

二、職位概要: 制定和實(shí)施公司總體戰(zhàn)略與籌建計劃;建立和健全公司的管理體系與組織結(jié)構(gòu);負(fù)責(zé)把握公司發(fā)展方向，對公司經(jīng)營管理中的重大決策事項(xiàng)進(jìn)行決策。

三、職位關(guān)系圖

直接上級人數(shù)：

直接下級人數(shù)：3

間接下級人數(shù)：10名

四、工作目標(biāo)

1、一期工程實(shí)施的總目標(biāo)：

1. XX年5-XX年12月完成涂布白板紙30萬噸生產(chǎn)線的建設(shè)投產(chǎn)。

1)環(huán)評、立項(xiàng)的審批;征地、土地的平整;全部工程的設(shè)計;原料參數(shù)的試驗(yàn);

2)優(yōu)化產(chǎn)品方案，工藝方案，建設(shè)工程方案;完成土建施工單位、主機(jī)設(shè)備的招標(biāo)。

3)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)：工程總投資控制在__6.8__億元人民幣。實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)量_30___萬噸，銷售收入1.5_億元;其中每噸紙需消耗 槳_____kg/廢紙_____kg /外購電______度/煤_____kg/外供水______立方米/汽 kg/工資 元/綜合成本 元;全年利稅： 萬元，其中稅 萬元，每噸紙300元;全年利潤 萬元;員工人平收入全年5.0萬元;重大傷亡和重大設(shè)備事故率為“0”;創(chuàng)建一個清潔文明車間，綠化園林式企業(yè)，創(chuàng)新型企業(yè)。

2、XX年1月-XX年12月二期工程建設(shè)年產(chǎn)30萬噸涂布紙板生產(chǎn)線;

XX年1月-XX年12月三期工程建設(shè)年產(chǎn)70萬噸涂布白卡紙生產(chǎn)線;

2017年1月-2019年12月四期工程建設(shè)年產(chǎn)70萬噸牛皮箱紙板生產(chǎn)線。

五、崗位職責(zé)：

1.根據(jù)董事會提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，組織制定公司中長期發(fā)展戰(zhàn)略與經(jīng)營方案，主持公司的生產(chǎn)經(jīng)營 管理工作，組織實(shí)施董事會決議并推動實(shí)施。

2. 提請聘任或解聘公司副總經(jīng)理、財務(wù)負(fù)責(zé)人。聘任或者解聘除應(yīng)由董事會聘任或者解聘以外的 管理人員。擬定公司內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)設(shè)置方案和簽發(fā)公司高層人事任命書。

3.組織實(shí)施公司年度經(jīng)營計劃和投資方案。擬訂公司內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)設(shè)置方案，擬訂公司基本管理 制度。制定公司的具體規(guī)定，審定公司工資獎金分配方案和經(jīng)濟(jì)責(zé)任掛鉤辦法并組織實(shí)施。

4.審核簽發(fā)以公司名義(蓋公章)發(fā)出的文件。

5主持公司的全面經(jīng)營管理工作，組織工程副總、財務(wù)副總、總經(jīng)辦主任、分解實(shí)施董事會決議。

6.向董事會提出企業(yè)的更新改造發(fā)展規(guī)劃方案、預(yù)算外開支計劃。?

7.處理公司重大突發(fā)事件和重大對外關(guān)系問題。

8.推進(jìn)公司企業(yè)文化的建設(shè)工作，樹立良好的企業(yè)形象。

9.負(fù)責(zé)項(xiàng)目施工管理。負(fù)責(zé)對項(xiàng)目施工的組織與協(xié)調(diào)工作，確定施工隊(duì)伍，施工全過程組織，確保施 工程項(xiàng)目按期完成，提高施工管理人員的管理素質(zhì)，培養(yǎng)項(xiàng)目競爭精神及品牌意識。

10.加大工程籌建的審批力度，下大力氣干好工程審批、核準(zhǔn)與備案工作。

11.與有影響力的施工企業(yè)及設(shè)計院校建立伙伴關(guān)系，加強(qiáng)橫向聯(lián)系與合作，擴(kuò)大項(xiàng)目影響力。

12.深入研究項(xiàng)目施工的特點(diǎn)，制定施工技術(shù)、施工裝備方案，使項(xiàng)目施工管理能逐步提高。

13.負(fù)責(zé)與政府環(huán)保、組織有關(guān)部門抓好環(huán)保、計量節(jié)能工作。對政府環(huán)保、計量節(jié)能部門的要求 領(lǐng)會精神，并督促貫徹實(shí)施。及時和有關(guān)部門聯(lián)系，以利解決施工和企業(yè)管理中的有關(guān)問題。

14.從事經(jīng)營管理的全局開創(chuàng)性工作，為公司發(fā)展做出艱巨的探索和嘗試。召集、主持總經(jīng)理辦公 會議、專題會議等，總結(jié)工作、聽取匯報，檢查工作、督促進(jìn)度和協(xié)調(diào)矛盾。

15.列席董事會會議，行使公司章程和董事會授予的其它職權(quán)。

六、崗位權(quán)限

序號 項(xiàng)目 權(quán)重 權(quán)限 經(jīng)辦 審核 批準(zhǔn) 督導(dǎo) 使用文件

1 公司的發(fā)展方向、經(jīng)營方針進(jìn)行決策。 60% √ √

2 財務(wù)(幅度)的審核和審批權(quán)。 80% √ √ √

3 副總經(jīng)理、總監(jiān)人員任免。 80% √ √

4 公司大型設(shè)備和批量采購的審批和監(jiān)察。 80% √ √ √

5 公司經(jīng)理級(含)人事任免監(jiān)察。 80% √ √

6 審批工資、獎金等分配方案。 90% √

7 生產(chǎn)、資源、技術(shù)、質(zhì)量、采購等運(yùn)行監(jiān)察。 60% √ √

8 公司績效考核實(shí)施監(jiān)察。 60% √ √ √

具體解釋：

1.對公司發(fā)展規(guī)劃、投資計劃及其他與公司發(fā)展密切相關(guān)的文件有審批權(quán)和否決權(quán)。

2.對公司的經(jīng)費(fèi)支出有審批權(quán)和否決權(quán)。

3.對公司重大經(jīng)營管理項(xiàng)目有主持權(quán)，對預(yù)算范圍內(nèi)的資金有支配權(quán)。

4.對直屬下級有監(jiān)督指導(dǎo)權(quán)。

5.擁有人事任免權(quán)。

6.對財務(wù)部門的資金流向有監(jiān)督、檢查權(quán)。

7.公司章程賦予的其他權(quán)力。

七.崗位責(zé)任：

1.對公司經(jīng)營管理的重大決策及公司是否盈利負(fù)主要責(zé)任。

2.對公司重大經(jīng)營管理項(xiàng)目負(fù)主持責(zé)任。

3.對全體員工負(fù)連帶法律責(zé)任。

4.對工程副總、總經(jīng)辦主任、財務(wù)副總工作中的重大失誤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

5.對公司是否合法經(jīng)營負(fù)法律責(zé)任。

6.對公司機(jī)密信息的外露負(fù)管理責(zé)任。

7.公司章程規(guī)定的其他責(zé)任。

八、組織關(guān)系

1 向上：董事長

2 平行關(guān)系：董事會成員

3 向下：對工程中心副總經(jīng)理、財務(wù)中心副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、總經(jīng)辦主任、其他副總經(jīng)理及其總監(jiān)進(jìn)行管理。

九、任職資格

1、學(xué)歷及專業(yè)背景要求(含資格證書要求)

1.1 本科以上學(xué)歷，行政、經(jīng)濟(jì)、人力資源、企業(yè)管理等相關(guān)管理類專業(yè);

1.2 具備現(xiàn)代企業(yè)管理念和管理能力;

1.3 具有造紙廠管理等相關(guān)專業(yè)技能資格證或中級以上職稱。

2、經(jīng)驗(yàn)要求

2.1 5年以上大型企業(yè)同等職位管理工作經(jīng)驗(yàn)，3年以上同行企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn);

2.2 具有企業(yè)管理體系建設(shè)和組織目標(biāo)實(shí)施、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、行政管理、企業(yè)戰(zhàn)略策劃的成功操

2.3 良好的財務(wù)會計知識、法律知識。

3、技能要求

3.1 基本技能：很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力、指揮能力;

3.2 業(yè)務(wù)技能：熟悉造紙生產(chǎn)技術(shù)、流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等

3.3 管理技能：優(yōu)秀的分析、判斷能力、組織協(xié)調(diào)和處理問題的能力，很強(qiáng)的溝通能力和談判技巧;

3.4 外語技能：良好的英語聽、說、讀、寫能力;

3.5 計算機(jī)技能：熟練掌握word，excel文字處理和辦公室自動化管理

3.6 其它技能：

4、其它要求

4.1 年齡區(qū)間：35-45歲

4.2 性別要求：男女不限

4.3 態(tài)度：敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、率先垂范、以人為本、知人善任、堅(jiān)持原則、實(shí)事求是、探索創(chuàng)新

十、工作環(huán)境

1 工作場所及環(huán)境：辦公室內(nèi)工作，環(huán)境舒適

2 工作時間： 公司統(tǒng)一上班時間，加班不定

3 危險性：無危險，無職業(yè)病危害

十一、工資結(jié)構(gòu)：

年薪： 月薪： 月績效： 年終績效： 責(zé)任獎金：

十二、績效考核

績效考核詳見《績效考核管理制度》。

十三、崗位發(fā)展規(guī)劃

崗位描述范文第4篇

制作一份金光閃閃的簡歷

優(yōu)秀的簡歷主要包括三點(diǎn)：

簡歷中突出強(qiáng)調(diào)與應(yīng)聘崗位相關(guān)性最高的技能；

將每一項(xiàng)重要技能的內(nèi)涵，采用具體分類的方法描述清楚；

針對工作經(jīng)歷中對這些重要技能的運(yùn)用，詳細(xì)描述以突出工作/實(shí)習(xí)經(jīng)歷與應(yīng)聘崗位的高度相關(guān)性。

路障2

網(wǎng)站注冊投遞簡歷

HR招聘的主要來源有：大型招聘平臺（智聯(lián)招聘、前程無憂、中華英才網(wǎng)等），校園招聘（校園宣講會、高校就業(yè)中心和高校BBS），企業(yè)平臺招聘（在企業(yè)網(wǎng)站搭建招聘平臺）， 廣告刊登以及供應(yīng)商獵頭等等。對于某些特定崗位或緊急的崗位，HR會在招聘網(wǎng)站信息。通過企業(yè)平臺收錄的簡歷，會進(jìn)入HR的常規(guī)庫中以備不時之需。有針對性地投放，提前了解公司需求，在簡歷中包含相應(yīng)職位所需的關(guān)鍵詞。

路障3

注冊商務(wù)社交網(wǎng)站

近幾年來，社交網(wǎng)站越來越受到HR的青睞，由于LinkedIn運(yùn)作成功，大街網(wǎng)、天際網(wǎng)等商務(wù)社交網(wǎng)站也進(jìn)入了HR的關(guān)注視野。除上述招聘途徑外，很多企業(yè)也采用官博、官微進(jìn)行招聘，在企業(yè)官網(wǎng)上提交在線申請（簡稱“網(wǎng)申”）是非常主流的做法。

路障4

網(wǎng)申機(jī)器的無情篩選

網(wǎng)申的篩選流程，是海選簡歷篩選流程的典型縮影—首先企業(yè)在系統(tǒng)里按需要設(shè)置關(guān)鍵字自動考察要素，不同企業(yè)所設(shè)置的系統(tǒng)篩選條件不盡相同，但有一些共同的考察要素。比如500強(qiáng)外企系統(tǒng)篩選考察首先是英語水平，其次是學(xué)歷。專業(yè)方面，企業(yè)可能會因職位有所要求，但一般限于少數(shù)部門，如財務(wù)、生產(chǎn)和研發(fā)，多數(shù)初級職位并不會設(shè)置專業(yè)門檻。

這一關(guān)下，大約60%以上的簡歷會被無情篩掉。

路障5

人工篩選，生死“速敵”

符合考察要素的簡歷將進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，由HR（公司內(nèi)部HR或外部供應(yīng)商HR）進(jìn)行人工篩選。只有當(dāng)簡歷通過人工篩選時，應(yīng)聘者才能進(jìn)入筆試或面試的環(huán)節(jié)。人工篩選的工作一般由企業(yè)內(nèi)部的HR或外部供應(yīng)商進(jìn)行，但無論是內(nèi)部還是外部HR，在海選簡歷時都面臨著時間緊任務(wù)重的壓力，因此人工篩選一份簡歷的時間通常不超過30秒，而一些經(jīng)驗(yàn)豐富的HR甚至可以在15秒內(nèi)決定候選人是否適合應(yīng)聘的崗位。

這樣的快速瀏覽，目的是將初步符合條件的人邀請進(jìn)來進(jìn)行面試，在面試關(guān)實(shí)現(xiàn)個人能力與企業(yè)業(yè)務(wù)線的完美匹配。在短短十幾秒，至多幾十秒的時間里能否博得HR青睞，決定了應(yīng)聘者下一步的去留。

通常招聘網(wǎng)站簡歷填寫系統(tǒng)第一項(xiàng)是個人描述，很多時候HR只看個人描述的第一句話，只有通過第一句話找不到合適的求職者，HR才會繼續(xù)關(guān)注簡歷上具有總結(jié)性的描述。經(jīng)過這些篩選后留下來的簡歷，HR會根據(jù)性別、年齡、畢業(yè)學(xué)校，以及照片信息經(jīng)過最后一輪篩選。

這一關(guān)后，大約只會留下少于20%的簡歷。

崗位描述范文第5篇

摘 要：電子商務(wù)專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法是在建構(gòu)主義的指導(dǎo)下，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地融合在每個項(xiàng)目的任務(wù)之中，以實(shí)際的項(xiàng)目為對象，先由教師對項(xiàng)目進(jìn)行分解，然后讓學(xué)生圍繞各自的項(xiàng)目進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識的一種教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；電子商務(wù)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-1422（2014）03-0084-03

隨著電子商務(wù)的迅速發(fā)展與普及，人們的學(xué)習(xí)方式、思維方式、工作方式、生活方式都在發(fā)生變化，這對傳統(tǒng)教育管理和教學(xué)模式提出了更高的要求。為深化職業(yè)教學(xué)改革，我校電子商務(wù)專業(yè)嘗試用項(xiàng)目教學(xué)法思路設(shè)計教學(xué)計劃，近幾年大膽嘗試用項(xiàng)目教學(xué)法引導(dǎo)專業(yè)教學(xué)，將專業(yè)分為多個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，各個項(xiàng)目貫穿每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每個項(xiàng)目都做到深入剖析和自我評價，取得了很好的教學(xué)效果。

一、項(xiàng)目教學(xué)法的意義

電子商務(wù)專業(yè)是一個新興的學(xué)科，學(xué)科內(nèi)容包含計算機(jī)、物流、商貿(mào)等知識，若單純按各個知識點(diǎn)教學(xué)，學(xué)生學(xué)完專業(yè)后，不能把知識點(diǎn)串聯(lián)起來，難以學(xué)以致用。項(xiàng)目教學(xué)法就是在教師的指導(dǎo)下，將一個相對獨(dú)立的項(xiàng)目交由學(xué)生自己處理，信息的收集、方案的設(shè)計、項(xiàng)目實(shí)施及最終評價，都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，學(xué)生通過該項(xiàng)目的進(jìn)行，了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)的基本要求。項(xiàng)目教學(xué)法不再根據(jù)具體教材內(nèi)容編排來單獨(dú)零散講解每個知識點(diǎn)，不再分具體學(xué)科，而是通過項(xiàng)目的形式綜合各個知識點(diǎn)所涉及的內(nèi)容，最終達(dá)到學(xué)生綜合掌握電子商務(wù)專業(yè)知識的目的。

“項(xiàng)目教學(xué)法”最顯著的特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽”被動的教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。該教學(xué)法綜合性強(qiáng)，對教師知識面要求高。

項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施的一般過程是：分析內(nèi)容，確定項(xiàng)目任務(wù)――項(xiàng)目準(zhǔn)備期――項(xiàng)目實(shí)施階段――項(xiàng)目成果的提交與評價階段。

采用項(xiàng)目教學(xué)法，我們可以將專業(yè)、學(xué)習(xí)內(nèi)容按照項(xiàng)目方式進(jìn)行分類設(shè)計。設(shè)置思路如下：電子商務(wù)專業(yè)崗位群分析及崗位要求分析――核心崗位分析――職業(yè)資格證書要求――電子商務(wù)專業(yè)總體框架計劃――某門學(xué)科（大項(xiàng)目）學(xué)習(xí)領(lǐng)域制定――大項(xiàng)目中的子項(xiàng)目教學(xué)法設(shè)計。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置的應(yīng)用設(shè)計案例

項(xiàng)目任務(wù)：制定可行的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)計劃。

項(xiàng)目準(zhǔn)備期：執(zhí)行制定教學(xué)計劃的相關(guān)工作。在設(shè)置專業(yè)之前，第一步：要做好調(diào)研工作，包括電子商務(wù)行業(yè)人才需求規(guī)模分析、中職電子商務(wù)人才需求特點(diǎn)、中職電子商務(wù)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析。第二步：根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)崗位群分析，確定核心崗位及輔崗位的相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)素養(yǎng)與能力要求。第三步：根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和崗位群需求，確定學(xué)生必考與可考證書和等級。

項(xiàng)目實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，由專業(yè)部、學(xué)科組共同制定電子商務(wù)專業(yè)總體框架計劃?？蚣苤辛信e學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)置，如電子商務(wù)認(rèn)知、文員實(shí)務(wù)技能訓(xùn)練、辦公軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)店裝修、消費(fèi)者心理行為分析等。

項(xiàng)目成果的提交與評價階段：包括教研組內(nèi)部自評、不同專業(yè)組互評、校級互評等。

三、項(xiàng)目教學(xué)法在電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的應(yīng)用設(shè)計案例

下面以“網(wǎng)店裝修”學(xué)習(xí)領(lǐng)域作為案例，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法展開具體學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

項(xiàng)目任務(wù)：制定“網(wǎng)店裝修”項(xiàng)目內(nèi)容。

項(xiàng)目準(zhǔn)備期：定位開店的形式，以淘寶網(wǎng)開店裝修為主線，從賣家角度介紹網(wǎng)店裝修各個環(huán)節(jié)的操作流程，清楚學(xué)生美工基礎(chǔ)掌握情況。確定課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，綜合運(yùn)用所學(xué)美工、網(wǎng)絡(luò)營銷知識在淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)或其他B2C的網(wǎng)店上裝修店鋪，并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。同時培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和審美情趣。

項(xiàng)目實(shí)施階段：學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下或借助網(wǎng)絡(luò)書籍等資料，定位網(wǎng)店風(fēng)格，學(xué)會用色和整體布局，能換位思考，站在消費(fèi)者角度進(jìn)行商品描述頁的設(shè)計。做好網(wǎng)店如下工作：（1）店鋪招牌/BANNER；（2）寶貝分類；（3）公告欄；（4）促銷區(qū)/秒殺區(qū)；（5）網(wǎng)店產(chǎn)品描述；（6）廣告牌。

項(xiàng)目成果的提交與評價階段：包括自評、同專業(yè)教師內(nèi)部互評、教研組互評等。

四、項(xiàng)目教學(xué)法在“網(wǎng)店產(chǎn)品描述”教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計案例

教學(xué)對象：中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生，已學(xué)習(xí)電子商務(wù)網(wǎng)上開店基礎(chǔ)知識、網(wǎng)店美工基礎(chǔ)知識等電子商務(wù)類課程。

項(xiàng)目任務(wù)：制定“網(wǎng)店產(chǎn)品描述”學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

項(xiàng)目準(zhǔn)備期：教師用文檔范例進(jìn)行網(wǎng)店產(chǎn)品描述。

?教學(xué)教法?項(xiàng)目教學(xué)法在電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)計與應(yīng)用

學(xué)習(xí)情境：網(wǎng)店產(chǎn)品描述教學(xué)時間：10學(xué)時

工作情境描述

產(chǎn)品描述是網(wǎng)店裝修的一個重要核心項(xiàng)目，在淘寶網(wǎng)店上，商品描述頁的設(shè)計好壞，最大程度突出和反映了店鋪的特色，通過產(chǎn)品描述的設(shè)計，把顧客最感興趣的內(nèi)容展示或描述出來，達(dá)到最大展示產(chǎn)品特點(diǎn)及最大化吸引人氣

學(xué)習(xí)任務(wù)

小組成員根據(jù)自己店鋪定位和店鋪整體風(fēng)格，選擇10件不同類別的寶貝進(jìn)行產(chǎn)品描述

與其他學(xué)習(xí)情境的關(guān)系

是網(wǎng)店裝修中最重要任務(wù)之一，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域第三個任務(wù)，在學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)任務(wù)時起到承上啟下的作用

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握產(chǎn)品描述的要點(diǎn)（詳細(xì)真實(shí)，與店鋪整體風(fēng)格一致，能表現(xiàn)商品屬性、成份、功效以及相關(guān)信息），能提高學(xué)生審美眼光

學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）產(chǎn)品促銷區(qū)設(shè)計

（2）分類標(biāo)題欄設(shè)計

（3）商品介紹區(qū)設(shè)計

（4）商品展示區(qū)設(shè)計

（5）幫助與說明區(qū)的設(shè)計

教學(xué)條件

（1）教學(xué)設(shè)備：具有互聯(lián)網(wǎng)操作的電腦、網(wǎng)店所涉及的產(chǎn)品

（2）學(xué)習(xí)資料：網(wǎng)絡(luò)資源、相關(guān)教材、教師上課資料

（3）教學(xué)場地：電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室

（4）教師安排：電子商務(wù)專業(yè)教師

教學(xué)方法組織形式

（1）5～7人/組

（2）小組學(xué)習(xí)為主，課程教學(xué)和獨(dú)立學(xué)習(xí)為輔，行動導(dǎo)向教學(xué)法始終貫穿教學(xué)全過程

教學(xué)流程

（1）教師設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，講述完成任務(wù)所需基本知識（1h）

（2）學(xué)生選定產(chǎn)品，確定產(chǎn)品描述風(fēng)格（1h）

（3）學(xué)生模擬優(yōu)秀網(wǎng)店選擇3個不同的產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)品描述（2h）

（4）學(xué)生根據(jù)自己網(wǎng)店風(fēng)格和要求，自行設(shè)計自己產(chǎn)品描述（3h）

（5）教師評價，師生交流（1h）

（6）學(xué)生根據(jù)自己網(wǎng)店風(fēng)格和要求，繼續(xù)自行設(shè)計自己產(chǎn)品描述（1h）

（7）師生互相交流，教師評價與總結(jié)（1h）

學(xué)業(yè)評價

（1）準(zhǔn)確定位網(wǎng)站風(fēng)格（小組評價）

（2）闡述網(wǎng)店規(guī)劃的整體思路（教師評價）

（3）能根據(jù)工作計劃，小組完成網(wǎng)店裝修作業(yè)，動作準(zhǔn)確、規(guī)范（教師評價）

（4）完成本任務(wù)過程中的團(tuán)隊(duì)合作能力、經(jīng)營管理情況和學(xué)習(xí)態(tài)度（個人自評和小組評價相結(jié)合）

項(xiàng)目實(shí)施階段：學(xué)生用文檔范例進(jìn)行網(wǎng)店產(chǎn)品描述。

學(xué)習(xí)情境：網(wǎng)店產(chǎn)品描述教學(xué)時間：10學(xué)時

教學(xué)情境

觀摩優(yōu)秀網(wǎng)店的產(chǎn)品描述，要求學(xué)生通過教師指導(dǎo)、網(wǎng)店觀摩、上網(wǎng)查找相關(guān)資料等方式，完成個人網(wǎng)店的產(chǎn)品描述

教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)會欣賞不同優(yōu)秀網(wǎng)店的產(chǎn)品描述風(fēng)格

（2）制作有個人特色、突出產(chǎn)品特點(diǎn)的產(chǎn)品描述風(fēng)格

（3）在產(chǎn)品描述中能有效地展示商品屬性、成份、功效以及相關(guān)的信息

（4）能夠利用資料、制定合理的工作方案，完成教師指定的任務(wù)。

教學(xué)資料

淘寶網(wǎng)

教學(xué)輔助

資料和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)資源

教師提供樣圖如下：

樣圖1

樣圖2

教學(xué)環(huán)節(jié)

說明：每組5～7人，在電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，通過資料查閱、網(wǎng)絡(luò)搜索等手段，完成以下任務(wù)：

（1）描述有哪幾個要點(diǎn)

（2）網(wǎng)店產(chǎn)品描述中應(yīng)注意什么

（3）選擇2～3個你喜歡的網(wǎng)店，總結(jié)他們有什么不同

（4）學(xué)生根據(jù)自己網(wǎng)店風(fēng)格和要求，自行設(shè)計自己產(chǎn)品描述

（5）教師評價，師生交流

（6）學(xué)生根據(jù)自己網(wǎng)店風(fēng)格和要求，繼續(xù)自行設(shè)計自己產(chǎn)品描述，完善產(chǎn)品細(xì)節(jié)描述

（7）通過學(xué)習(xí)和資料搜索，編寫報告

（8）師生互相交流打分，教師評價與總結(jié)

（9）教學(xué)反思（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)效果）

項(xiàng)目成果的提交與評價階段：包括師生自評、師生互評、小組互評等。

五、結(jié)論

項(xiàng)目教學(xué)法設(shè)計思路，有利設(shè)計者從整體考慮設(shè)置專業(yè)教學(xué)計劃，大項(xiàng)目分解成子項(xiàng)目，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從學(xué)習(xí)領(lǐng)域中繼續(xù)剖析分解子項(xiàng)目，設(shè)置具體的課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目。有利于教師在授課時掌握課程項(xiàng)目的工作任務(wù)、工作方法和工作要求。項(xiàng)目教學(xué)法在具體的教學(xué)中有利于學(xué)生的思維模式和職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做中學(xué)和練，教、學(xué)、做、評相結(jié)合，體現(xiàn)了職業(yè)教育電子商務(wù)課程的實(shí)踐性和職業(yè)性的特點(diǎn)，對同類課程具有積極的引導(dǎo)意義和實(shí)際的借鑒作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳清烈.電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)法[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2012.